流水賬似的讀后感是沒(méi)有任何意義的，既浪費(fèi)時(shí)間精力，讀后感指讀完一本書后把心里的感受用文字起草出來(lái)的文字報(bào)告，范文社小編今天就為您帶來(lái)了讀了愛讀書的書讀后感最新8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
讀了愛讀書的書讀后感篇1
暑假，一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。它對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，也許是快樂(lè)的，可以做自己喜歡做的事情：玩電腦、去旅游、回老家、抓泥鰍、放風(fēng)箏、吃美食但它對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，是痛苦的，因?yàn)橐纤麄儾辉敢馍系难a(bǔ)習(xí)班，要做一大堆的作業(yè)，每天的生活都被父母安排好了，沒(méi)有一點(diǎn)兒自由。這本書的內(nèi)容，就是圍繞著一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生的別樣暑假來(lái)展開描寫的。
森林，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，是學(xué)校的名人，他夸下?？?，說(shuō)自己要在暑假干一件大事。引來(lái)同學(xué)高翔飛的質(zhì)疑和好奇，于是，高翔飛自己寫了一張關(guān)于森林的尋人啟事企圖了解森林的大事。他沒(méi)有想到，這張啟示使他認(rèn)識(shí)了兩個(gè)女孩。一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，禮貌懂事，很聽父母的話，叫梁靜慧。一個(gè)成績(jī)很差，大大咧咧，很有錢，叫安如玉。而這張啟事的主人公森林，倒還真的失蹤了。正如他所說(shuō)的那樣，干了一件大事，過(guò)了一個(gè)別樣的暑假。
這個(gè)暑假，還真是別樣！四個(gè)孩子，就因?yàn)橐粡垎⑹?，使他們?lián)系到了一起。成績(jī)優(yōu)異的富家子弟，竟跑到外面去撿垃圾？和一群小痞子做朋友？還把自己烏黑亮麗的頭發(fā)剃成光頭？不過(guò)，你千萬(wàn)不要以為這些人會(huì)把他帶壞，相反，他比之前認(rèn)識(shí)了更多東西，知道了更多世事，學(xué)到了平時(shí)根本學(xué)不到的東西。他學(xué)會(huì)了關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩，還學(xué)會(huì)了自力更生，這一切的一切，都是這些下流社會(huì)的人們帶給他的。這次流浪，并沒(méi)有使森林變壞，變苦，雖然在他身邊的都是一群不好好學(xué)習(xí)，下流社會(huì)的人，但是他并沒(méi)有跟他們同流合污，因?yàn)檫@些下等的人，有著一顆富人沒(méi)有的純樸之心。
讀了愛讀書的書讀后感篇2
曾經(jīng)有一個(gè)人，他有一塊地，一塊打拼了40年來(lái)之不易的地，他沒(méi)有用這塊地打造豪華的房屋，讓自己得以平靜；沒(méi)有用這塊地蓋高聳入云的大樓，讓自己得到回報(bào)。
他用這塊地保護(hù)了大自然的一切生物，同時(shí)探索著昆蟲的奧秘，寫下了一部作品————《昆蟲記》，而那個(gè)人就是亨利。法布爾。
法布爾先生用他那雙細(xì)致入微的眼睛和擁有想象力的手，把一個(gè)個(gè)不起眼的昆蟲寫成了和人一樣靈動(dòng)的生物。
似乎這些昆蟲也會(huì)哭，也能笑，也能過(guò)著和人一樣的生活，都有著自己的生命價(jià)值和個(gè)性。如：勤勞能干的蟬、樂(lè)觀陽(yáng)光的蟋蟀、兇殘的螳螂。
這本書讓我明白了蟬是怎么脫殼，屎殼郎是如何滾糞球，螞蟻是如何吃蚜蟲的分泌物…
最讓我印象深刻的是螳螂產(chǎn)卵。我驚呆了，雌性螳螂需要吃掉自己的丈夫才能產(chǎn)卵，因此小螳螂一出生就沒(méi)有父親，只能在“單親家庭”中成長(zhǎng)，真是可憐啊！
?昆蟲記》讓我了解了昆蟲，也知道了生命?！独ハx記》雖然看起來(lái)平平淡淡的，但是卻蘊(yùn)含了作者對(duì)生命的尊重，對(duì)大自然的愛和向往。
讀了愛讀書的書讀后感篇3
她，敘述了一段難以忘懷的北京城南時(shí)光，她，生動(dòng)地描寫了充滿淚與笑的童年生活。她就是《城南舊事》。換一個(gè)角度看她，她卻有力地抨擊著社會(huì)時(shí)弊。
留給我印象最深的是《惠安館傳奇》。一口氣讀完，悲涼的情緒占滿了我的心?？蓱z的是當(dāng)時(shí)被重男輕女的封建迷信思想所壓迫的人們，比起他們，惠安館的瘋女人王秀貞算是幸運(yùn)的。她最終找到了被家里人以“無(wú)用”的名義扔在牌坊階下的女兒妞子，并帶著她去找離家出走的惠安三叔。是啊，男孩女孩都是父母心中的至愛，愛沒(méi)有孰輕孰重，母不嫌兒丑，這原是多么美好的感情，多么熾熱的愛!然而這樣的親情卻被一桿冷漠的大秤再三稱量，過(guò)秤的留下，不過(guò)秤的就隨意處置。這桿大秤量的是“養(yǎng)育這個(gè)孩子的意義”和“他長(zhǎng)大后父母能得到什么”，如此可笑的標(biāo)準(zhǔn)卻被信以為真。這桿大秤沒(méi)有一點(diǎn)溫情，只有唯利是圖、一錢如命，它的名字叫封建!
書中的胡同古樸而令人神往，在美麗的表面下卻藏著凄涼?？嗝呐⑿℃ぷ樱瑥男〉酱鬀](méi)有體驗(yàn)過(guò)一個(gè)溫暖的家庭。她剛出生便被遺棄，誰(shuí)知被人抱養(yǎng)后等待她的是更悲慘的命運(yùn)，她從小就被父母逼著學(xué)唱戲，唱不好就打，這一切是為了什么?為了給她那貪婪、懶惰的父母掙錢花!或許她的父母(至少是父親)終日無(wú)所事事，就靠她唱戲掙錢!所幸她最終終于和她的親生母親重逢，并踏上了尋找親生父親的漫漫長(zhǎng)路。
合上這本書，我的心里彌漫著一股深切的感傷。
讀了愛讀書的書讀后感篇4
用三天時(shí)間我廢寢忘食地看完了我國(guó)的文學(xué)古典名著——《紅樓夢(mèng)》，這顆世界文學(xué)長(zhǎng)河的璀璨明珠，中華民族不朽的燦爛寶石。
書中的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)句斷……無(wú)一不像一條清涼的甘泉洗滌著我干涸的心靈。透著那優(yōu)雅的文字之美，古風(fēng)之韻，我仿佛看到了這位流芳百世的作家——曹雪芹忍受著病痛的折磨，在昏暗的燈光下用筆尖耕耘著一頁(yè)頁(yè)文字，不知疲倦。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勤耕耘，他像一頭任勞任怨的黃牛，默默做著自己鐘情的工作。啊，他終于完成了他嘔心瀝血的創(chuàng)造——《紅樓夢(mèng)》!朦朧中我看到他的臉龐泛出金燦燦的圣潔的亮光……
書中那扣人心弦的故事情節(jié)時(shí)常引得我一會(huì)兒低頭沉思，一會(huì)兒悵望碧天?！秾汍煜鄳颉纷屛业淖旖遣挥勺灾鞒冻鲆荒ㄐ?《美晴雯命歸西天》又讓我情不自禁義憤填膺;《黛玉葬花》使我看到了這位多愁善感的佳人內(nèi)心的敏感多情……總之一句話：《紅樓夢(mèng)》讓我深深迷醉在一個(gè)充滿古風(fēng)的世界!但越往下讀，我的悲憤、惋惜也隨之而來(lái)。
封建社會(huì)的恐怖、骯臟遠(yuǎn)不是我們能想象的!而寶黛的愛情也成了這昏庸的封建社會(huì)的犧牲品，還有黛玉的含恨而逝，這些都是封建社會(huì)的罪惡，不是嗎?
掩卷沉思《紅樓夢(mèng)》，我不由得想起了我們現(xiàn)在的生活，和那些身在宮廷，無(wú)可奈何的女子相比，我們真的是太幸福了啊!每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口;父母在我們的學(xué)習(xí)上有求必應(yīng);累了困了煩了，家的大門永遠(yuǎn)為你敞開……和黛玉寄人籬下、無(wú)可奈何、傷病纏繞的生活相比，我們真的擁有了太多!
掩卷沉思《紅樓夢(mèng)》，我真的從心底感悟到了太多，太多……
讀了愛讀書的書讀后感篇5
?這樣讀書就夠了》這本書，最初引起我興趣的是，好奇作者會(huì)從什么角度詮釋“讀書”這樣一個(gè)大的話題？
通讀下來(lái)，理解小編一片苦心，希望在職場(chǎng)打拼的人，都成為“會(huì)學(xué)習(xí)的人”，清楚自己的夢(mèng)想，釋放能量，創(chuàng)造價(jià)值。
“發(fā)掘自己擁有的能力，將能力組合成新的形式，找出可以運(yùn)用這些能力的工作；找到與目標(biāo)崗位要求的能力之間的差距，有針對(duì)性的選擇課題，再主動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自己相應(yīng)的核心能力?！鳖愃七@樣樸實(shí)，立足自身實(shí)際出發(fā)的建議，在書中時(shí)?？吹?。
在碎片化的知識(shí)時(shí)代，沒(méi)時(shí)間，沒(méi)精力，學(xué)不過(guò)來(lái)，看不懂也記不住，這樣高強(qiáng)度快節(jié)奏的工作背景下，我們?cè)摚?/p>
“怎樣把讀書變?yōu)椴饡?/p>
“怎樣成為一個(gè)高級(jí)學(xué)習(xí)者”
“怎樣構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系”
學(xué)習(xí)者把核心知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力，拆為己用才是真的學(xué)習(xí)。拆為己用的過(guò)程，也是反復(fù)的'“體驗(yàn)”和“反思”的過(guò)程。
經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)反思和追問(wèn)可沉淀出信息；信息經(jīng)過(guò)分析和整理可生活為知識(shí)；知識(shí)經(jīng)過(guò)內(nèi)化和應(yīng)用可轉(zhuǎn)化成能力；行動(dòng)帶來(lái)新的經(jīng)驗(yàn)；閱讀帶來(lái)新的信息；反思帶來(lái)新的知識(shí)。
學(xué)習(xí)者的能力可以不斷的在體驗(yàn)和反思中循環(huán)，上升，最終朝著高級(jí)學(xué)習(xí)者進(jìn)階。
學(xué)習(xí)的最高境界是”知行合一“。
“知之真切篤行處即是行，行之明覺精察處即是知“對(duì)，知（知識(shí)，信息）和行（經(jīng)驗(yàn)，行動(dòng)）都要加工。這樣二者才能在更高的面上”合一”。
“知道了就去做”，不是學(xué)習(xí)最高境界，只是最基礎(chǔ)要求，在盲目的學(xué)習(xí)中也會(huì)產(chǎn)生很多誤區(qū)。
學(xué)習(xí)力是元能力，是關(guān)于能力的能力。分析整理知識(shí)和信息，對(duì)前因后果和明確使用邊界的思考，是內(nèi)化知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的前提條件。
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，完成構(gòu)建自己的知識(shí)體系，才能夠讓人有穩(wěn)定的根基和框架，才不至于我們像浮萍一樣，一波新信息打來(lái)，就跟著浮萍去了。
讀了愛讀書的書讀后感篇6
高爾基說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。最近我就讀了一本名叫《愛上讀書的妖怪》的好書。
剛看到這本書時(shí)，我就很奇怪，妖怪愛上讀書，這是怎么一回事？好奇心驅(qū)使著我打開了這本書
這本書主要講的是一個(gè)腐朽的柳樹柜幻化成了一個(gè)柜子精，他最喜歡發(fā)霉的金錢味。他和筆記本精、掃帚精在尋找安家之地的過(guò)程中遇到了一位學(xué)者。學(xué)者向他們猜謎，只要它們猜對(duì)了，就能得到一塊寶地。妖怪們雖然沒(méi)在時(shí)間內(nèi)找到答案，但卻因此愛上了讀書。這本書讓我明白了書的魅力之處。
在讀書之前，那三個(gè)妖怪就像是幾個(gè)小孩子，到處惡作劇。但是當(dāng)妖怪讀了書之后，就完全變了樣。書，讓它們懂得了禮貌，書，讓它們明白了金錢的意義，書，讓他們找到了真正的快樂(lè)。
我漸漸陷入沉思，古往今來(lái)，有許多人被書的魅力所吸引，從而愛上了讀書，以至于廢寢忘食。比如晉代的車胤，從小好學(xué)不倦。古時(shí)候人們沒(méi)有電燈，用蠟燭照明。車胤父母死后，他只能白天砍柴，拿到集市里去賣。他白天沒(méi)有時(shí)間讀書寫字，只能晚上去讀書。因?yàn)榧依锖芨F，沒(méi)有錢買蠟燭或油燈，所以有的時(shí)候只能借助月的光芒來(lái)讀書。有一天車胤發(fā)現(xiàn)了一種小蟲子，它的肚子會(huì)發(fā)光，于是車胤想到了一個(gè)好辦法，把小蟲子放在麻袋里，這樣就可以借助它的光芒。來(lái)讀書了。
讀書是很重要的，因?yàn)樽x書是打開智慧之門的鑰匙，只要你大量的閱讀，就會(huì)變得聰明、智慧，所以我們要發(fā)現(xiàn)書的樂(lè)趣、魅力，并大量的去閱讀。
讀了愛讀書的書讀后感篇7
讀完林海音女士的《城南舊事》，那淡淡的傷感中含著暖暖的溫情，如煙似霧，繚繞在我的心間，揮之不去。
小說(shuō)末尾，英子的爸爸用微弱的的聲音對(duì)英子說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹，要幫著媽媽做事。”年僅13歲的英子，懵懵懂懂的，覺得爸爸講的話使她很不舒服，但還是應(yīng)允了她父親的要求。讀完后，我的淚不禁順著臉頰滑落下來(lái)。英子，雖然是這個(gè)家里最大的孩子，但當(dāng)時(shí)的她才剛剛小學(xué)畢業(yè)，就不得不接受她父親撒手人寰的事實(shí)。她那幼小的心靈過(guò)早地體驗(yàn)了生離死別，那種痛楚又有多少人能夠承擔(dān)下來(lái)呢?何況是英子這個(gè)需要被呵護(hù)的小女孩呢?
往下讀，越來(lái)越為英子的勇敢、為英子的擔(dān)當(dāng)而欽佩不已，聯(lián)想我自己的生活、處事的方式，不由得羞愧起來(lái)——吃過(guò)晚飯，夕陽(yáng)已經(jīng)親吻著西山時(shí)，我和媽媽來(lái)到公園散步，夏日的傍晚也是悶熱的，但還是有許多人在外面散步，聊天，跑步……我們來(lái)到一個(gè)大型廣場(chǎng)，許多叔叔阿姨，還有幾個(gè)漂亮的大姐姐都在舞池中心翩翩起舞，宛如一只只優(yōu)雅的天鵝。大家在一旁其樂(lè)融融地聊著天，一邊稱贊跳舞的人們，一邊又聊著自己的事情。媽媽鼓勵(lì)我去跳跳舞，我猶豫不決，心里忐忑道：上面的都是大叔大媽，也有幾個(gè)大姐姐，但就沒(méi)有我這么小的姑娘，他們會(huì)議論我嗎?會(huì)嘲笑我嗎?我緊張地都忘記在家中我是如何舞蹈、如何自信呢!盡管有媽媽殷切的鼓勵(lì)，最終我還是落荒而逃?；氐郊?，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你以后可要勇敢一點(diǎn)，即便是公眾場(chǎng)合，也應(yīng)從容不迫。最近你不是正在看《城南舊事》嗎?何不學(xué)一學(xué)小英子身上的優(yōu)點(diǎn)呢?”媽媽的話，讓我豁然開朗，趕忙又鉆進(jìn)書里去，邊看邊覺得勇氣漸漸回到我的心里。
我輕輕地合上書本，靜靜地品味書中的故事，英子使我懂了很多很多。我仿佛看到英子從書中走過(guò)來(lái)，朝我揮手，朝我微笑，使我心頭漾起一絲絲溫暖，一縷縷牽掛。
讀了愛讀書的書讀后感篇8
書，可以滋潤(rùn)心靈;書，可以增加知識(shí);書，可以明白道理;書……
在這個(gè)暑假,我讀了一本名叫《童年》的書，它是由著名作家高爾基完成的。讀完它后，我感觸頗深，有許多想法想說(shuō)出來(lái)。
這本書里的主人公名叫阿廖沙，高爾基生動(dòng)形象的描繪出了他的悲慘童年：阿廖沙自幼父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，喜怒無(wú)常;只有外祖母疼他，愛她，關(guān)心他;兩個(gè)舅舅一點(diǎn)兒也不喜歡阿廖沙。這樣惡劣的環(huán)境他卻挺過(guò)來(lái)了。其實(shí)，這本書的原型就是高爾基自己，他只是借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這本書讓我看清了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的丑陋面目。
我們跟高爾基比起來(lái)，反差太大了，我們多幸福啊!每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家后，有父母對(duì)你噓寒問(wèn)暖;你想要什么，就給你什么;而高爾基呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。
如今，我們可比高爾基幸福多了，父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛,伙伴們天真無(wú)邪的友愛,使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
