在寫讀后感時(shí)，我們應(yīng)該用自己的語言表達(dá)思考，這樣才能引起讀者的共鳴和思考，讀后感是我們對(duì)作品的感悟和反思，可以讓我們?cè)陂喿x中不斷成長和進(jìn)步，下面是范文社小編為您分享的科學(xué)類讀后感優(yōu)秀8篇，感謝您的參閱。
科學(xué)類讀后感篇1
今年暑假我看了一本好書——《可怕的科學(xué)》。
這本書主要講述了人的器官應(yīng)該怎么保養(yǎng)和器官的介紹，例如人身上的毛竟然比黑猩猩身上的毛還多，只是人的毛又細(xì)又短；黑猩猩的毛又粗又長。再舉一個(gè)例子吧，一年里就會(huì)誕生2.8億個(gè)新生兒童，可見速度是十分快。
讀完了這本書，讓我產(chǎn)生了許許多多的感想。想起自己以前好吃懶做，吃東西時(shí)狼吞虎咽，覺得好吃就一下子吃很多，把我的胃放在一邊都不管“他”的健康。開完書后，自己感到慚愧不已；臉紅了，垂頭喪氣的低下了頭，為自己以前的行為感到羞恥，在這以后我再也不狼吞虎咽，開始細(xì)嚼慢咽起來，胃的負(fù)擔(dān)逐漸減少，他好像在說：“
謝謝你身體的.主人，現(xiàn)在我更加愿意為您效勞了！”這次改變?nèi)俊犊膳碌目茖W(xué)》這本書里的知識(shí)。
高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我一定要多看書，收獲更多知識(shí)，成為祖國的棟梁，為祖國做出貢獻(xiàn)！
科學(xué)類讀后感篇2
在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類的生命。你不懂科學(xué)就無法在這社會(huì)里生存。我們要時(shí)刻發(fā)掘科學(xué)的種子，精心培育，隨著時(shí)間的慢移，它就會(huì)結(jié)出我們想要的果實(shí)!
因此我們要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，把科學(xué)展示出來。怎樣才能做到呢?在我讀過的課外書中有一位科學(xué)家--愛迪生就是我們最好的例子。
他出生在美國一個(gè)城市的商人家庭里。他小的時(shí)候，就顯露出了極強(qiáng)的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓著大人的衣角問個(gè)不停，非要問出個(gè)究竟。
長大了的愛迪生，學(xué)會(huì)了無線電收發(fā)報(bào)技術(shù)。他在一個(gè)鐵路局找到一份夜班報(bào)務(wù)員工作。按規(guī)定，夜班報(bào)務(wù)員不管有事無事，到晚上九點(diǎn)后，每小時(shí)必須向車務(wù)主任發(fā)送一次訊號(hào)。愛迪生為了保證晚上充足的睡眠時(shí)間，好讓白天有清晰的頭腦去鉆研發(fā)明創(chuàng)造，就設(shè)計(jì)了一個(gè)電報(bào)機(jī)自動(dòng)按時(shí)拍發(fā)訊號(hào)。這就是世界上首臺(tái)電報(bào)機(jī)的雛形。
愛迪生這位偉大的發(fā)明家一生中發(fā)明了許多東西。他愛科學(xué)，善于動(dòng)腦筋，不達(dá)目的不罷休的精神，不禁讓我想起自己有時(shí)做事做到一半就想放棄的態(tài)度，更要向他學(xué)習(xí)。
同學(xué)們我們要愛科學(xué)，挖掘其中的奧秘，勇于實(shí)踐，才能得到科學(xué)的幸福?？茖W(xué)的力量是無窮的，它會(huì)給你帶來意想不到的財(cái)富!
科學(xué)類讀后感篇3
最近看完了泰勒的《科學(xué)管理原理》這本書，有頗多收益和感觸?！犊茖W(xué)管理原理》出版于1911年，距離今天100年了，至今，這本書仍然帶給管理人無窮的啟示，是不可不讀的管理經(jīng)典。在管理學(xué)發(fā)展的漫漫長河中，？科學(xué)管理之父？泰勒就是一顆璀璨的明星，照耀和影響著后人。
泰勒，他是一個(gè)影響了流水線生產(chǎn)方式的人，一個(gè)被社會(huì)主義偉大導(dǎo)師列寧推崇備至的人，一個(gè)影響了人類工業(yè)化進(jìn)程的人。一個(gè)由于視力被迫輟學(xué)的人，一個(gè)被工人稱為野獸般殘忍的人，一個(gè)與工會(huì)水火不容、被迫在國會(huì)聽證會(huì)上作證的人，一個(gè)被現(xiàn)代管理學(xué)者不斷批判的人。同時(shí)，也是在管理發(fā)展史中最重要，最富有爭議的人。泰勒的偉大之處在于，他在一片混沌中，用科學(xué)的手段去分析管理，是第一個(gè)勇于吃螃蟹的英雄。以現(xiàn)在的眼光來看，泰勒的？科學(xué)管理？體系很直白：采取科學(xué)的量化手段，經(jīng)過細(xì)致的比較和分析，從而得出勞動(dòng)效率的最大化。泰勒能在100多年前的19世紀(jì)末20世紀(jì)初提出此理論體系，并將其實(shí)踐推廣，卻非常人所能及。同時(shí)，他也掀起了一場企業(yè)管理的變革。
18世紀(jì)60年代以來，隨著工業(yè)革命的蓬勃發(fā)展，資本主義的社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的提高，社會(huì)的大分工、分層使資本主義國家中勞資雙方矛盾突出，工人普遍認(rèn)為如果她們迅速工作將會(huì)導(dǎo)致大量工人失業(yè)，于是出現(xiàn)了大家所熟知的磨洋工現(xiàn)象。正是在這樣的背景下，泰勒科學(xué)管理原理應(yīng)運(yùn)而生，泰勒抱著解決勞資雙方矛盾，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，解決由于沒有管理或管理不當(dāng)造成的巨大浪費(fèi)的目的，通過大量的貼近實(shí)際的實(shí)驗(yàn)，提出了科學(xué)管理原理。 泰勒對(duì)科學(xué)管理作了如下定義：？諸種要素——不是個(gè)別要素的結(jié)合，構(gòu)成了科學(xué)管理，它可以概括成如下：科學(xué)，而不是單憑經(jīng)驗(yàn)的方法；協(xié)調(diào)，而不是分歧；合作，而不是個(gè)人主義；最大的產(chǎn)出，而不是有限制的產(chǎn)出；實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的勞動(dòng)生產(chǎn)率最大化，富裕最大化，而不是貧困。？這個(gè)定義，既闡明了科學(xué)管理的真正內(nèi)涵，又綜合反映了泰勒的科學(xué)管理思想。 泰勒的科學(xué)管理思想主要為以下幾點(diǎn)：第一，專業(yè)分工思想。第二，最優(yōu)化化思想。第三，標(biāo)準(zhǔn)化思想。第四，‘經(jīng)紀(jì)人’思想 。泰勒同時(shí)也把科學(xué)管理歸結(jié)為下列四個(gè)基本組成要素：第一，形成一門真正的科學(xué)。第二，科學(xué)的選擇個(gè)人。第三，對(duì)工人進(jìn)行教育和培訓(xùn)。第四，管理者和工人之間親密友好的合作。其中第四條，管理人員和工人親密無間的、個(gè)人之間的協(xié)作，也是現(xiàn)代科學(xué)或任務(wù)管理的精髓。 經(jīng)典的語句還有：從每個(gè)工人的每項(xiàng)操作中，都可以歸納出科學(xué)規(guī)律來；任務(wù)和獎(jiǎng)金這兩個(gè)因素就構(gòu)成了科學(xué)管理機(jī)制的兩個(gè)最重要因素；管理者與工人之間的職責(zé)幾乎是均分的等等。
全書有兩個(gè)大部分，第一部分科學(xué)管理的基礎(chǔ)，第二部分科學(xué)管理的原理，前有幾篇序言都對(duì)管理作了闡述。 第一部分，作者從？磨洋工？這一現(xiàn)象出發(fā)，講述其三個(gè)主要原因，闡述了自己科學(xué)管理原理形成的背景、基礎(chǔ)。第二部分，作者認(rèn)為，在管理實(shí)踐中，存在著積極性加鼓勵(lì)的制度，但是與科學(xué)管理原則比較起來，科學(xué)管理所產(chǎn)生的優(yōu)越性是積極性加鼓勵(lì)制度所無法比擬的，在積極性加鼓勵(lì)制度下，實(shí)際上全部問題由工人決定，而在科學(xué)管理制度下，一般問題由？管理者決定？。最后的結(jié)論：科學(xué)管理是過去就存在的各種要素的？集合？，即把原來的知識(shí)收集起來，加以分析、組合并歸類成規(guī)律和規(guī)則，從而形成的一門科學(xué)。
泰勒的管理理論對(duì)管理學(xué)而言有著極大的貢獻(xiàn)。他在歷史上第一次使管理從經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)，而其講求效率的優(yōu)化思想和調(diào)查研究的科學(xué)方法也被后人所重視。所以，科學(xué)管理的優(yōu)越性馬上凸顯出來。它運(yùn)用于各個(gè)行業(yè)的管理中，使得生產(chǎn)效率成倍提高。生產(chǎn)力的高速發(fā)展必將要求生產(chǎn)效率有極大的增長。在這個(gè)過程中，科學(xué)的管理就顯得尤為重要，所以借鑒泰勒的管理思想對(duì)于我們的領(lǐng)導(dǎo)工作是有必要的。但是，在借鑒的同時(shí)我們也應(yīng)該清楚，泰勒的科學(xué)管理理論也有其局限性。在今天看來，其界定的管理范疇很單一，多局限于能夠量化的生產(chǎn)制造類企業(yè)。至于今天盛行的創(chuàng)意企業(yè)、智力密集型企業(yè)，卻很難做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兏揪筒辉谔├盏?？管理？范疇?nèi)。進(jìn)而言之，僅僅依靠科學(xué)量化的手段來提高生產(chǎn)效率，成效總是有限的。今天我們已經(jīng)知道，管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，是兩者的有效結(jié)合，單獨(dú)強(qiáng)調(diào)某一方面都是錯(cuò)誤的。泰勒的科學(xué)管理更多的是一種量化的方法，需基于穩(wěn)定的科技技術(shù)和業(yè)務(wù)流程。一旦生產(chǎn)技術(shù)有所改變，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作和流程又得相應(yīng)變化，要想提高效率，只得重新做一番研究和分析。而事實(shí)上，隨著科技的發(fā)展，生產(chǎn)流程和方法的變化也越來越快。在今天，只有通過科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，通過調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)積極性，才能真正快速地提升效率。比如今天對(duì)員工的柔性管理以及新興的人性化管理，就遠(yuǎn)非當(dāng)初泰勒所能想像的。
除科學(xué)管理外，泰勒對(duì)管理學(xué)的另一大貢獻(xiàn)是勞資雙方的精神革命，并認(rèn)為這是實(shí)施科學(xué)管理的核心問題。泰勒希望依托？穩(wěn)定工資支付率？和？標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)量？，找到勞資兩利的接合點(diǎn)，消除勞資對(duì)立，實(shí)現(xiàn)組織管理的首要目標(biāo)——？使雇主的財(cái)富最大化，同時(shí)也使每一位雇員的財(cái)富最大化？。但事實(shí)上，受限于當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，泰勒無法做到這一點(diǎn)。勞資雙贏，直到今天仍是一個(gè)難題。
管理，一門博大精深的科學(xué)。感謝？科學(xué)管理之父？泰勒，他將永遠(yuǎn)活在我們心中。
科學(xué)類讀后感篇4
這個(gè)寒假里，我讀了一本科學(xué)雜志，它的名字叫《我們愛科學(xué)》。這本雜志中的科學(xué)知識(shí)十分豐富，有宇宙奧秘中的《陪你去看流星雨》；有全息探秘中的《圣火之夢(mèng)》和《奧運(yùn)火炬大揭秘》；地球護(hù)衛(wèi)隊(duì)中的《救救圣誕樹》等多篇科學(xué)故事。其中，我最喜歡的文章是全息探秘中的《奧運(yùn)火炬大揭秘》，在這篇文章中，我了解了奧運(yùn)火炬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、形狀和在測(cè)試中遇到的困難。
2008年的火炬名叫祥云火炬，據(jù)說火炬的外形是從我們祖?zhèn)鞯乃拇蟀l(fā)明之一——紙聯(lián)想到的，把鋁合金的外殼做成紙卷軸的模樣。但是，祥云火炬雖然長72厘米，但直徑卻非常小，卻要裝下燃料瓶、穩(wěn)壓裝置、回?zé)峁堋⑷紵饕淮蠖褨|西，就像要把大象塞進(jìn)冰箱。雖然這個(gè)問題解決了，但是更大的問題還在后面。火炬最怕的是什么？是風(fēng)，哪些忽大忽小的風(fēng)隨時(shí)都可能把火炬吹滅。也許你會(huì)說：“給火炬加個(gè)玻璃罩就ok了?！逼鋵?shí)專家也想到過這個(gè)辦法，可是一試驗(yàn)，立馬淘汰。為什么？因?yàn)榛鹁娲魃夏琼敳Ａд郑坏至恐?，還容易脫落、摔壞，而且一點(diǎn)都不好看。最終，這個(gè)問題還是解決了。
解決的辦法居然和航空發(fā)動(dòng)機(jī)扯上關(guān)系了，因?yàn)榛鹁媸褂玫腵是航空發(fā)動(dòng)機(jī)的雙火焰原理：在主燃燒室的火焰形成可見的火焰，稱為“主火焰”；在預(yù)燃室燃燒的火焰稱為“值班火焰”。一旦主火焰熄滅，值班火焰能在零點(diǎn)幾秒內(nèi)重新點(diǎn)燃。經(jīng)過測(cè)試，祥云火炬能夠抵擋8級(jí)大風(fēng)，不過，為了對(duì)抗忽大忽小的風(fēng)，專家們還是在火炬里面又加了一道保險(xiǎn)，熱絲網(wǎng)，使火焰均勻穩(wěn)定。舉著這樣完美的火炬穿越五大洲，點(diǎn)燃2008北京奧運(yùn)主會(huì)場的主火炬是每個(gè)中國人都會(huì)感到驕傲。
科學(xué)類讀后感篇5
朋友，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的腦門上寫滿了問好，一張嘴就是“為什么”，見怪必怪，大驚小怪，腦細(xì)胞飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想停都停不下來……恭喜你，你和馬小跳一樣得了“科學(xué)夢(mèng)想癥”，其后果可是非?！皣?yán)重”的哦，輕者一不小心就成了科學(xué)家，重則會(huì)改變世界征服宇宙。外星人、海底世界、史前恐龍等，這些都會(huì)成為你研究的科學(xué)命題。
我的目標(biāo)是：知遍天下事，玩遍好玩的，將科學(xué)進(jìn)行到底！
老師曾說過，在浩瀚無限的宇宙中，每個(gè)人都是一顆微小的塵埃。大千世界有很多我不知道的事情，它們就像磁鐵一樣吸引我，自從進(jìn)入科學(xué)的世界，我就好像插上了一雙有力的翅膀，自由愉快的飛翔。
所以說科學(xué)并不是枯燥的，它充滿著色彩，就好像是搭在我和未來之間的彩虹橋，絢爛無比。
科學(xué)類讀后感篇6
我讀過一本名叫《科學(xué)家的故事》的課外書。這本書主要講述了那些聞名于世界的科學(xué)家，不懼千辛萬苦，克服重重困難，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生的精力，為人類的`進(jìn)步做出了偉大的創(chuàng)舉。
其中，我最喜歡的科學(xué)家還要數(shù)英國著名的物理學(xué)家——牛頓。說起牛頓，大家應(yīng)該最熟悉不過了的吧？他做過許許多的實(shí)驗(yàn)，可很多時(shí)候都失敗了，可他從來沒有因?yàn)閷?shí)驗(yàn)失敗而放棄對(duì)科學(xué)事業(yè)的研究。他總是從哪里摔倒，就從哪里站起來，反而花更多的精力投入到實(shí)驗(yàn)工作中。一次，他正坐在地上靠著蘋果樹思考時(shí)，突然一個(gè)蘋果從樹上掉了下來，就因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)象給他帶來了啟發(fā)，最后通過他的努力完成了他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究出了地球引力。
文中，最值得我們學(xué)習(xí)的就是牛頓從哪里摔倒，就從哪里站起來的精神。
記得有一次，老師給我們出了一道難度有點(diǎn)高的應(yīng)用題。我冥思苦想了多少遍，可就是想不出來。正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，突然我我想起了牛頓從哪里摔倒，就從哪里站起來的精神。于是我再好好理解了下題目的意思，然后再仔細(xì)的想了又想，最后功夫不負(fù)有心人，我終于想出來了，而且還得到了老師的表揚(yáng)，我真是開心極了！
讀過這本書后，我要向每一位科學(xué)家致敬，正是因?yàn)樗麄儗?duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的刻苦專研，才讓我們懂得了許多不為人知的奧秘。
科學(xué)類讀后感篇7
?四季里的科學(xué)》讀后感暑假是快樂的，給我快樂的當(dāng)然少不了我的最愛——書。
這不，《四季里的科學(xué)》就給我的暑假帶來了無限的快樂和知識(shí)。這套書共四本，即春.夏.秋.冬。這是一套描寫了大自然知識(shí)的書，只要是有土壤、有水的地方就是大自然。四季不停變換，樹木是否會(huì)變換模樣？什么果實(shí)又長在什么樹上？大自然中全都有，只要你細(xì)心地觀察，你一定會(huì)尋找到答案。春天，當(dāng)小草吐出嫩芽，當(dāng)花兒展開笑臉，你可曾見到什么奇異的花花草草？可曾見到什么稀有的小昆蟲？夏天，大地?zé)岬耐覆贿^氣來，花草都蔫了，可有些植物適合這種天氣，長得非常茂盛，果實(shí)很大、很飽滿，昆蟲們，和大家一起玩耍吧!秋天，是豐收的季節(jié)，大地金燦燦的一片，可有些小動(dòng)物也忙得不得了，因?yàn)樗鼈円獪?zhǔn)備食物過冬啦！夏候鳥開始遷徙，這個(gè)季節(jié)是忙碌的季節(jié)。冬天，大雪落下，大地白茫茫的，哎呀！冷死了！一些小動(dòng)物開始了漫長的冬眠，大家都躲在家里不出來。
這套書分成四本，每一本又分為幾個(gè)單元，每個(gè)單元前面都有一個(gè)小謎語，而每一頁有一首小詩，還有小游戲呢!小謎語的答案需要你在讀書的過程當(dāng)中在內(nèi)容中尋找，并且不會(huì)明確地告訴你答案。小詩是這一頁的引導(dǎo)，而且大概概括了這一頁的內(nèi)容，記住了小詩，就等于記住了大概內(nèi)容。這套書讓我在玩中學(xué)，學(xué)中玩，給我的收益非常大，而且，你只要看一下，你就會(huì)愛不釋手，想了解大自然的小朋友可以看一看哦！很好玩哦！
科學(xué)類讀后感篇8
接下來請(qǐng)看“科學(xué)迷蹤”——我們愛科學(xué)讀后感—草原秘密“守護(hù)者”。草原上,很多石人稀疏地扎在草地上。它們?cè)煨秃芏?有人以為這是突厥人的自畫像,有人以為這是“窮發(fā)禿頭人”的遺物,另有人以為這是塞人的杰作……這一切還等候著我這個(gè)熱愛科學(xué)的人也去研討一翻哦。
動(dòng)物故事是寫大熊貓青青逃跑的故事,在臥龍、在碧峰峽大熊貓自己想方想法逃跑的機(jī)警故事,你不曉得她有多可愛,青青還小不敷高的時(shí)間她讓一只熊貓站著,自己爬到它的背上翻出院墻。嘿嘿和我一樣想象青青正在一點(diǎn)大熊貓身上站著想爬出墻外的可愛行動(dòng)吧,讓我們一起來保護(hù)小動(dòng)物吧。
里面還講了一些有毒的動(dòng)物,還帶有圖片。我出門時(shí),細(xì)致的視察了四周的動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)沒有這些有毒的動(dòng)物,才松了口吻。我最喜還看的照舊一些動(dòng)物的生存,以及宇宙中的秘密。那些動(dòng)物的生存就像探險(xiǎn)一樣,有時(shí)驚險(xiǎn),有時(shí)又宛如安然無恙,另有的'時(shí)間令人感到傷心,某些動(dòng)物吃了某些比力弱的動(dòng)物時(shí),以為那些動(dòng)物十分暴虐,不過這是天然界的紀(jì)律。
生存中,我經(jīng)常與同硯發(fā)言。我們相互交換有關(guān)科學(xué)的內(nèi)容,自從看了我們愛科學(xué)讀后感《我們愛科學(xué)》之后,就有更多有關(guān)科學(xué)的話題想與同硯分享。課間的時(shí)間,我拿出《我們愛科學(xué) 名著讀后感范文》看看,就不會(huì)以為無聊。
?我們愛科學(xué)》這本書不但讓我明白了很多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí),還富厚了我的生存,使我更高興!
“科學(xué)家故事”是科學(xué)家們細(xì)致視察,堅(jiān)持不懈,顛末了歷盡艱辛終于發(fā)現(xiàn)“百牛定理”。
“偵探訓(xùn)練營”是寫小d探長破案的故事,案件節(jié)節(jié)扣人心弦,拍案驚奇。
