讀后感的寫作可以提升我們的寫作能力,因此我們要認(rèn)真對(duì)待它的寫作,你有讀過《從優(yōu)秀到卓越》嗎?跟我們分享看看吧,以下是范文社小編和大家分享的精選關(guān)于《從優(yōu)秀到卓越》讀后感參考范文4篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感1
在我拿到這本書的時(shí)候,我在想:什么是優(yōu)秀、什么是卓越,二者有什么區(qū)別?我特意去百度查了:優(yōu)秀不是樣樣滿分,也不需要天生好資質(zhì),但一定要有自律的基礎(chǔ)。例如并非是享受單調(diào)的工作,但是能夠做到自律,這就是優(yōu)秀。在工作中不斷學(xué)習(xí),保證進(jìn)步。卓越,是另一種優(yōu)秀,就是高超出眾,非常優(yōu)秀,超出一般。卓越往往是一種由夢(mèng)想支配的戰(zhàn)略境界、地位。一個(gè)人、一個(gè)企業(yè),只有立非常之事方可能稱之為卓越。他們堅(jiān)持自己的原則,少走尋常路,銳意進(jìn)取,勇于變革,常常引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代、一個(gè)行業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家的價(jià)值取向、思維方式和行事標(biāo)竿。一句話,卓越是能夠在實(shí)現(xiàn)自己超出常人獨(dú)特價(jià)值的同時(shí),還能主動(dòng)的幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
那么作為采購(gòu)員的我們是屬于5級(jí)經(jīng)理人的第幾級(jí)呢,1級(jí)是能力突出的個(gè)人,用自己的智慧、知識(shí)、技能和良好的工作作風(fēng)作出巨大的貢獻(xiàn);2級(jí)是樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)貢獻(xiàn)個(gè)人才智,與團(tuán)隊(duì)成員通力合作,我們工作中會(huì)遇到這樣一類人常說(shuō):我做好自己本職工作就行,不需要管別人怎么樣,這樣的人可能永遠(yuǎn)停留到1級(jí)經(jīng)理人甚至不能稱其為經(jīng)理人;3級(jí)是富有實(shí)力的經(jīng)理人,組織人力和資源,高效地朝既定目標(biāo)前進(jìn);4級(jí)是堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者,全身心投入,執(zhí)著追求清晰可見、催人奮發(fā)的愿景,向更高的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)努力;5級(jí)是將個(gè)人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合,建立持續(xù)的卓越業(yè)績(jī)。
那么從優(yōu)秀到卓越到底應(yīng)該怎么做呢?當(dāng)我們?nèi)〉昧私艹龅臉I(yè)績(jī)時(shí),我們要學(xué)會(huì)謙遜,回避大家的恭維,做到不自吹自擂,把杰出的成績(jī)持續(xù)下去,戒驕戒躁;為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),不管有多大的困難,都要有勇往直前的決心和毅力,遇事冷靜從容,分階段制定好目標(biāo),建立標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行解決困難;當(dāng)遇到問題是首先要想是否是自己的問題,不應(yīng)推卸責(zé)任埋怨別人,或者說(shuō)自己運(yùn)氣不好,凡事自省后方可找到問題所在,古語(yǔ)說(shuō)吾日三省吾身就是這個(gè)道理;成功時(shí)不能將功勞全部歸結(jié)到自己身上,要將結(jié)果歸功于團(tuán)隊(duì)的努力,大家的協(xié)助。
這對(duì)我的感觸很深,因?yàn)槟苄纬蛇@種價(jià)值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng),這是一個(gè)管理者的思想境界,也是我一直在追求的品格。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感2
最近讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書,雖然還沒有看完,但是對(duì)這本書的感想頗多。
在閱讀了幾天之后,我覺得這本書的設(shè)計(jì)就像茶余飯后的小點(diǎn)心,每天只需要花幾分鐘的時(shí)間,它就能給你帶來(lái)充實(shí)和驚喜,甚至是有意無(wú)意的改變。書中每一天都非常具體地寫出:“請(qǐng)靜心思考”、“你可以這樣做”、“如果你完成了”三個(gè)環(huán)節(jié)。像“巧妙安排學(xué)生的座位”、“整理你的教室”、“傾聽學(xué)生的聲音”“課堂管理究竟是什么”等等,都是我們?nèi)粘S龅降某R?guī)問題,書中都做出了可行的教學(xué)策略指導(dǎo)。全書的策略是圍繞教育上的愛展開的敘述,從每天的小事做起,盡可能地安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,永遠(yuǎn)去做最有利于學(xué)生的事情,幫助每一個(gè)學(xué)生找到真正的自我,發(fā)掘他們最大的潛力。在每天的一個(gè)案例中,我收獲了許多,例如“你還好吧”策略,“你還好吧”這四個(gè)字實(shí)際上所傳達(dá)的信息是“我很關(guān)心你”。對(duì)于我們?nèi)魏稳藖?lái)說(shuō),還有什么比知道有人關(guān)心自己讓人感覺更好呢?如果我們的學(xué)生覺得他的老師關(guān)心他,學(xué)生一定會(huì)盡自己最大的努力表現(xiàn)得更好。相反,如果在一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的老師的課堂上,學(xué)生是沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。
但是這個(gè)策略必須建立在一個(gè)簡(jiǎn)單的前提之上,那就是學(xué)生相信你真的關(guān)心他們,這樣他們就會(huì)努力表現(xiàn)得更好。事實(shí)上,一些學(xué)生認(rèn)為他們的老師根本就不關(guān)心他們,這往往導(dǎo)致學(xué)生的表現(xiàn)很糟糕——焦躁易怒、不懂禮貌、漠不關(guān)心、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。事實(shí)上,一些知道如何表達(dá)對(duì)學(xué)生關(guān)心的老師往往會(huì)使學(xué)生擁有良好的表現(xiàn)——積極的態(tài)度、懂禮知節(jié)、興趣廣泛、力求上進(jìn)。學(xué)生的哪一種表現(xiàn),你會(huì)更喜歡呢?如果你恰如其分地使用“你還好吧”策略,它的有效性將會(huì)讓你大吃一驚。
魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”。讓我們用一顆炙熱的愛心去澆灌孩子們心靈的花園,用情去施教,用愛去開導(dǎo),為他們播撒愛的種子,陪伴他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上,懷揣著愛心一路前行。
教育上的愛,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運(yùn)用得恰當(dāng),它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈??傊?,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通,從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),用情去施教,用愛去開導(dǎo),像所有卓越老師那樣,用真情、愛心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感3
這本書值得一讀有兩個(gè)原因。一是它體現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的五個(gè)特點(diǎn),二是作者的寫作風(fēng)格使文章非常有趣。
這本書的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜,它提出了一個(gè)組織從優(yōu)秀到卓越應(yīng)該具備的五個(gè)特點(diǎn)。分別是有第5級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人,先人后事,直面殘酷現(xiàn)實(shí),刺猬理論,訓(xùn)練有素的文化。
筆者認(rèn)為,這不僅是大型企業(yè)的`特點(diǎn),也是任何組織實(shí)現(xiàn)卓越的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
他選擇大型上市公司作為研究對(duì)象,是因?yàn)檫@些公司的信息更容易獲取,而且它們的成功有一個(gè)公認(rèn)的量化標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于很多學(xué)習(xí)管理的人來(lái)說(shuō),這可以說(shuō)是一個(gè)共同的追求。也就是說(shuō),他們不是想要建立一個(gè)盈利的公司,而是想要讓一個(gè)企業(yè)成功,想要讓任何一個(gè)組織實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。這也可以說(shuō)是一個(gè)大的管理理念。
這是一個(gè)關(guān)于社會(huì)各組織如何越來(lái)越好地履行其職能的思想框架。他們想研究社會(huì),而不僅僅是公司。
關(guān)于作者和他的團(tuán)隊(duì)所做研究的可信度,在書的最后,作者概述了他的研究方法。從這里,讀者可以考慮他的研究結(jié)果是否現(xiàn)實(shí)可信。
對(duì)于作者提出的研究結(jié)果,這些結(jié)果并不是具體的技術(shù)和操作方法,而是組織特質(zhì)目標(biāo)的列表。也就是說(shuō),這五項(xiàng)是企業(yè)應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),即一個(gè)有條件的目標(biāo)。
當(dāng)條件成熟時(shí),事情就會(huì)自然發(fā)生。經(jīng)過五個(gè)目標(biāo),作者提出了他著名的和啟發(fā)性的飛輪寓言。這可以說(shuō)是作者在自己研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的最高心法。
這本書值得一讀的正是作者運(yùn)用自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格,生動(dòng)而具體地描述了他所說(shuō)的五個(gè)特征的內(nèi)涵。特別是對(duì)于第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),吉利的CEO面對(duì)自己等上雜志封面的光榮時(shí)刻時(shí)的突然變故,非常具有感染力與魅力。
在書中,作者提到了他對(duì)技術(shù)的看法,他并沒有深入研究,當(dāng)然也不可能深入太多,從作者的角度來(lái)看,他認(rèn)為沒有必要深入研究。技術(shù)有它的力量,但它永遠(yuǎn)不是一切。更好的技術(shù)不一定能讓一家公司變得偉大。
在問答環(huán)節(jié),這樣的理論是否可以在初創(chuàng)企業(yè)中實(shí)施。作者認(rèn)為他在第九章中對(duì)此作了詳細(xì)的論述。老實(shí)說(shuō),我認(rèn)為它不夠詳細(xì)。但這已經(jīng)足夠清楚了。
在第9章中,作者將本書與他最后一本書的概念框架《基業(yè)長(zhǎng)青》聯(lián)系起來(lái),以便將他的全部工作成果組織成一個(gè)連續(xù)的、完整的系統(tǒng)。
最后,要想從優(yōu)秀走向卓越,首先得是一個(gè)優(yōu)秀的組織。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感4
說(shuō)實(shí)在的,在五天內(nèi)完整的看完《從優(yōu)秀到卓越》和《麥肯錫方法》是不太現(xiàn)實(shí)的,其中的精髓也需要長(zhǎng)期反復(fù)的體悟。我在這里只能是談?wù)勛约捍致缘囊娊狻?
為什么要成為卓越的公司呢,因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)是優(yōu)勝劣汰,贏家通吃,如果不能成為某一領(lǐng)域的霸者,將來(lái)就會(huì)被別人吃掉。我相信這也是我們公司奉行不晉則退原則的原因吧。為國(guó)網(wǎng)提供服務(wù)的公司,從2006年的2000多家到2009年的300多家,再到2012年的8家,這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷。從眾多公司中脫穎而出,我們公司無(wú)疑是一家優(yōu)秀的公司。但是我們并沒有滿足于這些成就,而是要突破自己,成為一個(gè)卓越的公司。
這種觀點(diǎn)與《麥肯錫方法》中提到的二八原則不謀而合。如果是20%的人創(chuàng)造了80%的利潤(rùn),那么,我們就應(yīng)該抓好這20%的人,使之成為核心競(jìng)爭(zhēng)力。在做事上,也要善于找準(zhǔn)問題所在,將主要精力投在20%的關(guān)鍵點(diǎn)上,做到事半功倍。很多畢業(yè)生聽到我們公司的時(shí)候,都會(huì)鄙視的說(shuō):“小公司”,我卻不這么認(rèn)為,我眼中的天麗科技,雖然短小,但是精悍,富有戰(zhàn)斗力。公司并不是跟人數(shù)成正比的,一個(gè)有用的人,勝過千百個(gè)做負(fù)功的人。
卓越的公司從來(lái)不是一蹴而就的,人們之所以會(huì)覺得某人或某家公司一夜爆紅,是因?yàn)槊襟w的報(bào)道給了我們這樣的錯(cuò)覺。在追求卓越的過程中,首先要勇敢地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),然后要堅(jiān)持刺猬理念(用一個(gè)簡(jiǎn)單明確的理念來(lái)指導(dǎo)所有的工作),我們的目標(biāo)是成為像麥肯錫那樣的咨詢公司,為客戶提供更好的解決方案,我們的刺猬理念就是“助您做得更好”。遵循先培養(yǎng)訓(xùn)練有素的人,其次形成訓(xùn)練有素的思想,再次采取訓(xùn)練有素的行動(dòng)這樣一個(gè)模式。即我們公司常說(shuō)的“先人后事”。在這樣一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程中,我們公司一定能夠完成飛躍。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)《麥肯錫方法》,這本書讀得比較少,所以就說(shuō)幾個(gè)印象比較深刻的。
首先是MECE原則,這個(gè)原則是麥肯錫公司提出的一個(gè)很重要的原則。即把一個(gè)工作項(xiàng)目分解為若干個(gè)更細(xì)的工作任務(wù)的方法。它主要有兩條原則:第一條是完整性,說(shuō)的是分解工作的過程中不要漏掉某項(xiàng),要保證完整性;第二條是獨(dú)立性,強(qiáng)調(diào)了每項(xiàng)工作之間要獨(dú)立,每項(xiàng)工作之間不要有交叉重疊。用NECE原則來(lái)分析問題,例如寫PPT,文章等都會(huì)變得調(diào)理清晰。
《麥肯錫原則》還強(qiáng)調(diào)要與客戶一道工作。對(duì)于我們公司來(lái)說(shuō),“一切榮譽(yù)都屬于客戶”,“客戶的成功就是我們的成功”。常常會(huì)有不信任我們的客戶和刁難我們的客戶,但我們不能就此退縮,而要想辦法讓客戶參與到我們的工作中,了解客戶的想法,也讓客戶了解我們的想法。
以上就是我對(duì)公司文化的一點(diǎn)理解。雖然只是初步的學(xué)習(xí),但已經(jīng)感覺收獲很多了,今后我將深入閱讀這些書籍,用書中所學(xué)思想指導(dǎo)自己的行為,爭(zhēng)取成為一名精英人才。