罪與罰高中讀后感模板5篇

時(shí)間:2023-05-07 作者:Mute 讀后感

讀后感的寫(xiě)法是很機(jī)動(dòng)靈活的,最重要的還是感與讀的結(jié)合,為了避免在閱讀后出現(xiàn)遺忘的情況,大家就要認(rèn)真的寫(xiě)一篇讀后感,范文社小編今天就為您帶來(lái)了罪與罰高中讀后感模板5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

罪與罰高中讀后感模板5篇

罪與罰高中讀后感篇1

費(fèi)孝通先生在序言里就直接說(shuō)了,他寫(xiě)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的目的就是介紹“作為中國(guó)基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)”,并且他從實(shí)際出發(fā),介紹了鄉(xiāng)土社會(huì)人們的生活、知道、人情、禮俗血緣、道德等的特點(diǎn),讓讀者從實(shí)際中理解了鄉(xiāng)土人們的內(nèi)心世界。

費(fèi)老在第一章就提出了鄉(xiāng)下人的“土氣”,鄉(xiāng)下人向土地討生活,和土地分不開(kāi),以農(nóng)為生的人們,世代定居是常態(tài),遷移是變態(tài),也就是論語(yǔ)說(shuō)的“生于斯,死于斯”。并且鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的,在城里絕對(duì)看不到這樣的現(xiàn)象,這個(gè)是“土氣”特色,也是一種習(xí)俗。

接下來(lái)費(fèi)老又講了文字下鄉(xiāng),他說(shuō)文字只是傳情達(dá)意的工具,講究文法、藝術(shù),但是在面對(duì)面的鄉(xiāng)土社會(huì)中是沒(méi)有必要的,有著空間和時(shí)間上的阻隔,在鄉(xiāng)土社會(huì)中,他們有著自己的“行話”有著“無(wú)言勝似有言”效果,鄉(xiāng)土社會(huì)中的文盲,并非出于鄉(xiāng)下人的“愚”而是鄉(xiāng)土社會(huì)的本質(zhì)。并且鄉(xiāng)下人沒(méi)有文字的需要。

費(fèi)老也講到了差序格局在中西方的對(duì)比中,西洋的格局是團(tuán)體,就像捆火柴一樣綁在一起,而中國(guó)則是家庭,就好比丟了一塊石頭在水里,蕩出一層一層的波紋,具有伸縮的能力,有著“人情冷熱、攀關(guān)系、講交情”的特點(diǎn),而西洋的就是權(quán)力問(wèn)題,作者說(shuō)人何人往來(lái)所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)中的綱紀(jì),就是一個(gè)差序,也就是倫。

作者還講了家族、無(wú)訟、無(wú)為政治、長(zhǎng)老統(tǒng)治的內(nèi)容,我覺(jué)得這都是我們的傳統(tǒng)文化所導(dǎo)致的,我們的奉行的是儒家文化,講的是“和氣、禮治”,人情世俗的常態(tài)。

最后作者還講到了血緣與地緣、欲望和需要、名實(shí)的分離,血緣是身份社會(huì)的基礎(chǔ),而地緣是契約社會(huì)的基礎(chǔ)。名實(shí)之間的距離跟著社會(huì)變遷速率而增加,但是在鄉(xiāng)土社會(huì)中變遷的速率是很慢的。

這本書(shū)用對(duì)比的手法進(jìn)行敘述,很容易讓讀者了解,并且也舉了許多事例,很貼近人們的生活,容易接受。

罪與罰高中讀后感篇2

寒假閑暇時(shí)期,讀一本好書(shū),是消遣時(shí)光的佳選擇。每個(gè)人都是不同的,自然對(duì)“好書(shū)”的定位也不同,而我心中的好書(shū),叫做《親愛(ài)的安德烈》。

這本書(shū)是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子合著的。它是由“兩代共讀的36封家書(shū)”組成,簡(jiǎn)介上說(shuō)這本書(shū)與《孩子你慢慢來(lái)》《目送》,是這場(chǎng)堂“人生課”中的三本“作業(yè)”,這本書(shū)與同是龍應(yīng)臺(tái)著作的《野火集》的文字風(fēng)格截然不同,野火集的文字風(fēng)格是那種帶有抨擊性的,會(huì)給那些頹廢不堪的人當(dāng)頭一棒,讓人清醒??墒沁@部的文字,就是母親和兒子的交談,她的文字簡(jiǎn)樸又帶有感染力,相信這部書(shū)會(huì)走進(jìn)你我的心。

有很多人都羨慕龍應(yīng)臺(tái)家的交流方式,畢竟這是很多家庭都無(wú)法辦到的。龍應(yīng)臺(tái)的大兒子安德烈,也就是這本書(shū)的作者之一,他在信里有“三分玩世不恭,兩分黑色幽默,五分的認(rèn)真;龍應(yīng)臺(tái),她卻有八分的認(rèn)真,兩分的知性懷疑”。

其實(shí)我挺羨慕安德烈有龍應(yīng)臺(tái)這種母親,龍應(yīng)臺(tái)她十分想和安德烈交流,她說(shuō)她失去小孩子,沒(méi)關(guān)系,但她一定要認(rèn)識(shí)大學(xué)生安德烈。于是他們就用了三年的時(shí)間互相通信,他們以書(shū)信的方式走進(jìn)了彼此的生活,拉近了彼此的距離,看見(jiàn)了彼此的心。龍應(yīng)臺(tái),認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人;安德烈,第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親。

這本書(shū)的影響力十分之大。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),她看到這么多信件,她才知道,有多少父母和兒女同處一室,卻無(wú)話可談,他們深?lèi)?ài)彼此,卻互不相識(shí),他們向往接觸,卻又找不到橋梁,渴望表達(dá),卻沒(méi)有語(yǔ)言。當(dāng)今這種現(xiàn)象實(shí)在多的多,著實(shí)讓人揪心。

我很慶幸遇見(jiàn)這本書(shū),我也希望那些面臨同樣困境的家庭,通過(guò)這本書(shū)從中獲得有益啟示。

罪與罰高中讀后感篇3

?西游記》講述了唐僧帶領(lǐng)三個(gè)徒弟經(jīng)歷九九八十一難去西天取經(jīng)的故事。讀了《西游記》,我感觸很深,各個(gè)人物性格鮮明,那曲折離奇的情節(jié)和唐僧師徒經(jīng)歷的磨難,讓我仿佛身臨其境,這些文字仿佛一個(gè)一個(gè)刻在我的腦海里。

西天取經(jīng),路途遙遠(yuǎn),危險(xiǎn)重重,經(jīng)常有妖魔怪出沒(méi)。唐僧沒(méi)有法力,經(jīng)常被妖怪抓走,多虧他的三個(gè)徒弟鏟妖除魔,及時(shí)營(yíng)救,一路風(fēng)餐露宿走到西天。唐僧的三個(gè)徒弟中屬大徒弟孫悟空本領(lǐng)最高。他有火眼金睛、七十二般變化,一個(gè)筋斗云能行十萬(wàn)八千里;二徒弟豬八戒好吃懶做,還經(jīng)常說(shuō)孫悟空的壞話;三徒弟沙悟凈,雖然本領(lǐng)較弱,但是勤勤懇懇,一路挑著行李。

唐僧師徒四人,這一路有很多的危險(xiǎn),也有矛盾。白骨精成三次變作人形,被孫悟空一眼識(shí)破,當(dāng)場(chǎng)打死。唐僧誤解孫悟空濫殺無(wú)辜,把孫悟空趕走了。但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,孫悟空毫不猶豫出手相救,兩人冰釋前嫌。

這一路自然環(huán)境惡劣,有火焰山、狂風(fēng)暴雨,有大江大河阻擋他們的去路,他們披荊斬棘,堅(jiān)定信念,最終求取到真經(jīng)。

?西游記》告訴我:遇到困難要百折不饒,不放棄,而且要有智慧,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就放棄。

罪與罰高中讀后感篇4

讀了《三國(guó)演義》這本書(shū),使我意味深長(zhǎng)?!度龂?guó)演義》是四大名著之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象,把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致,比如說(shuō):劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書(shū)主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng),這本書(shū)從東漢末年一向?qū)懙綍x朝那個(gè)時(shí)代。書(shū)中有幾個(gè)人物讓我對(duì)他們產(chǎn)生了很深的感受。

首先是劉備,從一開(kāi)始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受,他十分重情義,也很有愛(ài)心,也十分的顧全大局,就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō),劉備為了統(tǒng)一亂世,三次才請(qǐng)到了諸葛亮,他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn),就是受到打擊不能控制自己,關(guān)羽、張飛被殺害后,他無(wú)法控制自己的情緒,不聽(tīng)諸葛亮的話,必須要攻打吳國(guó),導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將,如果他當(dāng)時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話,就必須能聯(lián)吳抗曹。

然后是關(guān)羽,他一生獲得了許多的戰(zhàn)功,比如說(shuō):千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等,他為了與劉備會(huì)合,便不遠(yuǎn)千里來(lái)找劉備,斬顏良,誅文丑,結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備,準(zhǔn)備要?dú)⑺缓笥挚匆?jiàn)他跟敵方打仗,這才明白。于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一齊去找劉備,最后最后與劉備會(huì)合,想象著那令人激動(dòng)的場(chǎng)面,真為他們而高興!在書(shū)中描述關(guān)羽的一句話是:丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗,手拿青龍偃月刀,還有赤兔馬。這樣搭配,簡(jiǎn)直是無(wú)人能敵!

最后是曹操,曹操是有名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)說(shuō):當(dāng)這天下,英雄只有你我二人,劉備嚇的把筷子掉在了地上,又裝作害怕打雷,這才蒙混過(guò)關(guān)。他在統(tǒng)一魏國(guó)時(shí),能夠說(shuō)是知己知彼,百戰(zhàn)百勝。他的策略,無(wú)不能夠統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑,在赤壁大戰(zhàn)中,只是正因周瑜的一個(gè)小計(jì)策,而失去了蔡瑁、張?jiān)誓敲春玫膶④?,也?dǎo)致了他們沒(méi)有好的水軍將領(lǐng),也沒(méi)能識(shí)破龐統(tǒng)為他帶給的連環(huán)計(jì),結(jié)果大敗而歸,全軍覆沒(méi)。

透過(guò)這本書(shū),讓我學(xué)到了很多:劉備教我們什么事情都要冷靜對(duì)待;關(guān)羽教我們忠誠(chéng)就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不好多疑。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短,就能戰(zhàn)勝一切困難。

罪與罰高中讀后感篇5

寒假期間,爸爸在佛山圖書(shū)館買(mǎi)了四大名著的連環(huán)畫(huà),其中我最感興趣的是《三國(guó)演義》,而且爸爸說(shuō)這本書(shū)最好是趁年少讀多幾遍,會(huì)懂得很多很多做人和做事的道理,于是我就在假期里讀了這本連環(huán)畫(huà)。

你別少看這只是連環(huán)畫(huà),我覺(jué)得它比大人看的那好像磚頭那樣大的純文字書(shū)要好看n倍呢。你瞧,關(guān)羽、劉備、張飛桃園三結(jié)義里的一朵朵,一叢叢的桃花畫(huà)得多美啊,我一邊讀著,一邊還可以聞到桃花香味呢。還有那料事如神的諸葛亮,羽扇綸巾的周瑜,野心勃勃、陰險(xiǎn)狡猾的曹操、董卓,每個(gè)人物刻畫(huà)得都仿如真人一樣,最畫(huà)得英姿勃勃的要算,三英戰(zhàn)呂布那一幅了。刀光劍影,人馬奔騰就在我的眼前一樣,讓我身在其中,如臨其境。

不過(guò)呢,最讓我難忘的還是諸葛亮三戲周瑜那段,雖然周瑜和諸葛亮一樣聰明過(guò)人,足智多謀,但是,他心胸狹隘,處處為難諸葛亮,想盡法子加害于他,竟然讓諸葛亮在三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭,還要他立下軍令狀,結(jié)果諸葛亮從容應(yīng)對(duì),神機(jī)妙算地用草船借了曹操十萬(wàn)支箭。把周瑜氣得不得可了。在這里,我知道了諸葛亮對(duì)天文地理是好精通,他知道了三天內(nèi)天肯定有大霧,果然如此,我深深地佩服他。爸爸對(duì)我說(shuō):苑儀,你知諸葛亮為什么在那古代落后,沒(méi)有任何儀器的年代都能預(yù)計(jì)到天氣嗎,是因?yàn)樗陂L(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)各種各樣書(shū)籍分不開(kāi)的。他在往后日子里面所取得的成功,除了他能運(yùn)用畢生所學(xué)外,還和他高尚的人格品行密切相連的。

我默默地點(diǎn)頭,但我的心卻不能平靜。