通過(guò)讀后感,我們可以理清書(shū)中的情節(jié)和人物關(guān)系,更好地理解故事發(fā)展,寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地理解人物性格和行為動(dòng)機(jī),深入探討作品的深層意義,以下是范文社小編精心為您推薦的樂(lè)觀(guān)的心讀后感7篇,供大家參考。
樂(lè)觀(guān)的心讀后感篇1
假期里,我讀了一本書(shū),名叫《插上樂(lè)觀(guān)的翅膀》,其中,給我印象最深的還是《馬云在幽默中分享成功》。馬云對(duì)大家的忠告是經(jīng)營(yíng)好自己的企業(yè),他說(shuō):“必須堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!”他還說(shuō)“今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好。但是絕大部分的人都葬身在明天晚上,所以你必須每天努力后才能看見(jiàn)后天的太陽(yáng)?!背晒Φ牡缆肥菢?lè)觀(guān)的,而不是悲壯的。讀到這里,雖然我不是很懂,但我理解的是,這好比我學(xué)騎自行車(chē),開(kāi)始摔倒了那就爬起來(lái)繼續(xù)騎,摔過(guò)幾次以后我才能學(xué)會(huì)騎車(chē)??梢?jiàn)要想成功并不難,難的是否能在遇到困難時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持。所以我理解的是只要堅(jiān)持不懈就可以成功。
讀過(guò)《插上樂(lè)觀(guān)的翅膀》以后,我理解到?如果做某些事失敗了,不要灰心喪氣,要懂得從哪跌倒從哪兒爬起來(lái),比如做了錯(cuò)事不要怕父母或者老師的批評(píng),雖然受批評(píng)很不舒服,很難受,但仔細(xì)想想還是我有缺點(diǎn)或者不足,怎么辦?要以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)!有些時(shí)候壞事能變成好事啊!毛病改了!缺點(diǎn)去掉了!你變得更優(yōu)秀了!這應(yīng)該值得慶幸和快樂(lè)呀! 如果你被爸媽打了一頓,你應(yīng)該感到高興,因?yàn)榘ご蛑蟀謰寱?huì)更加疼愛(ài)你呀!?這些事例不就是塞翁失馬,焉知非福么?
樂(lè)觀(guān)的心態(tài)會(huì)改變我們的命運(yùn),我們都要有樂(lè)觀(guān)的心態(tài),向馬云說(shuō)的那樣,要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài),帶上勤懇的努力,在生活中戰(zhàn)勝困難。我要向《插上樂(lè)觀(guān)的翅膀》里面的人物一樣,有一個(gè)樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的心態(tài),爭(zhēng)做一名樂(lè)觀(guān)向上,處變不驚的好少年!
樂(lè)觀(guān)的心讀后感篇2
當(dāng)我第一次看到這個(gè)書(shū)名時(shí)就對(duì)它產(chǎn)生了興趣。它會(huì)讓我更樂(lè)觀(guān)?會(huì)教會(huì)我如何才能樂(lè)觀(guān)?讓我的生活從此更樂(lè)活?帶著我的興趣、疑問(wèn)和期望開(kāi)始讀這本書(shū)。因?yàn)槲蚁胱鰝€(gè)樂(lè)觀(guān)向上的人,相信大多數(shù)的人都會(huì)有同樣的想法,我希望能從這本書(shū)上獲得我想要的東西。
下面就是我讀了這本書(shū)后的一些體會(huì):
首先讓我了解到悲觀(guān)者與樂(lè)觀(guān)者的區(qū)別,悲觀(guān)的人相信壞事都是自己的錯(cuò),這件事會(huì)毀掉他的一切,會(huì)持續(xù)很久。悲觀(guān)的人會(huì)認(rèn)為自己無(wú)能為力,就此一蹶不振。而樂(lè)觀(guān)的人在遇到同樣的問(wèn)題時(shí)會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的失敗時(shí)暫時(shí)性的,每個(gè)失敗都有它的原因,不是自己的錯(cuò),樂(lè)觀(guān)的人不會(huì)被失敗擊倒。在面對(duì)惡劣的環(huán)境時(shí),他們會(huì)把它看成是一種挑戰(zhàn),更努力地去克服它。
其次,悲觀(guān)者更容易滑向抑郁,即使一小丁點(diǎn)兒的障礙也會(huì)成為不可逾越的高山。悲觀(guān)、消沉的時(shí)候,我們會(huì)經(jīng)歷一個(gè)輕微的心理失常狀態(tài)—抑郁。這本書(shū)還讓我了解到抑郁有三種,一般性抑郁、單極抑郁癥和雙極抑郁癥。
樂(lè)觀(guān)的的人正好與悲觀(guān)者相反,她們會(huì)積極的看待生活中的發(fā)生的事件,甚至在失敗中他們都會(huì)看到好的一面,對(duì)什么事都充滿(mǎn)希望,使他們更容易擺脫失敗帶來(lái)的煩惱,更容易走向成功。樂(lè)觀(guān)使他們的事業(yè)更成功,樂(lè)觀(guān)的孩子成績(jī)更優(yōu)秀,會(huì)在賽場(chǎng)上更容易取得好成績(jī)。樂(lè)觀(guān)者愉快情緒使用心理處于更好的狀態(tài),這就是書(shū)中說(shuō)到的樂(lè)觀(guān)的身體不生病。塞利格曼的樂(lè)觀(guān)箴言——抑郁、哀傷會(huì)在短期內(nèi)降低我們免疫系統(tǒng)的功能,面悲觀(guān)會(huì)長(zhǎng)期抑制免疫功能,使我們的健康受損。
悲觀(guān)主要是來(lái)自于自己的無(wú)助感,所謂的無(wú)助感是指無(wú)論你怎么做都無(wú)法改變你的命運(yùn),這種無(wú)助感可能來(lái)自我們的童年經(jīng)歷,或人生的其它任何階段發(fā)生的某個(gè)事件,這些事件讓我們陷入了習(xí)得性無(wú)助之中,這此無(wú)助感使我們?cè)谟龅嚼щy、失落時(shí)變得被動(dòng),而不是積極的面對(duì),無(wú)法走出消極的情緒。這就是抑郁的原因,有了問(wèn)題,我們?nèi)绻ソ鉀Q呢?本書(shū)中提到了,先是練習(xí)來(lái)慢慢改變自己的解釋風(fēng)格,從而走向樂(lè)觀(guān)。
我們需要的是彈性的樂(lè)觀(guān),就好比,當(dāng)員工的數(shù)據(jù)不好的'時(shí)候,我們需要讓員工保持一個(gè)積極的心態(tài),樂(lè)觀(guān)的去面對(duì),讓她認(rèn)為"不好"只是暫時(shí)的,但是也要讓她看到"不好"的原因,找到改進(jìn)方法。只有成功的生活需要大部分的樂(lè)觀(guān)和偶爾的悲觀(guān)。輕度的悲觀(guān)使我們?cè)谧鍪轮叭?,不?huì)做出愚蠢的決定;樂(lè)觀(guān)使我們的生活有夢(mèng)想、有計(jì)劃、有未來(lái)!
樂(lè)觀(guān)的心讀后感篇3
?活出最樂(lè)觀(guān)的自己——徹底改變悲觀(guān)人生的幸福經(jīng)典》,是被譽(yù)為積極心理學(xué)之父馬丁·塞利格曼編著的。塞利格曼通過(guò)一系列的“小狗實(shí)驗(yàn)”、事例描述及分析,指出“積極心理學(xué)”的意義,希望幫助普通人增加幸福感,擺脫黑暗、脆弱與痛苦。
某日閑聊一個(gè)法界援友問(wèn)醫(yī)生援友,現(xiàn)在抑郁癥越來(lái)越多,是真是假。醫(yī)生援友很?chē)?yán)肅地答曰,現(xiàn)在社會(huì)物質(zhì)世界極大豐富,選擇越多、困惑越多,欲望大幅提高、壓力大,對(duì)自我重視的加重,一些精神家園缺失,人們更易對(duì)現(xiàn)實(shí)覺(jué)得難以把控、無(wú)助感增強(qiáng),確實(shí)越來(lái)越多的人抑郁了。《活出最樂(lè)觀(guān)的自己》這本書(shū)用數(shù)據(jù)說(shuō)明隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,抑郁癥患者越來(lái)越多,并指出悲觀(guān)容易抑郁,而保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)對(duì)于事業(yè)、家庭、成長(zhǎng)的重要性,并針對(duì)性地提出了解決辦法—— abcde五部法,即adversity:逆境或不幸;belief:想法;consequence:結(jié)果,一般是思維或行為;diutation:反駁,針對(duì)abc中的b(想法),通過(guò)舉反例、其他可能性、暗示、用處等方法自己對(duì)自己進(jìn)行反駁;energization:激發(fā),重新總結(jié),明確結(jié)果c,此時(shí)再得到的c已經(jīng)明顯超越了剛開(kāi)始abc中的c,更積極,有助于解決問(wèn)題和改進(jìn)狀況。
此外,書(shū)中還提到了改變個(gè)人與團(tuán)體,通過(guò)參加公益活動(dòng)(道德慢跑)來(lái)促使個(gè)體更加積極樂(lè)觀(guān)。俗語(yǔ)云,送人玫瑰,手留余香。塞利格曼說(shuō)看到別人受苦,可能會(huì)使你悲傷難過(guò),但不是沒(méi)有指望,反而激起自己生命的火花,眾樂(lè)樂(lè)更有意義。從事慈善公益工作多年,親眼所見(jiàn)很多人在做公益使得他人收益中自得其樂(lè),最終自己也受益。因此,很贊同塞利格曼這個(gè)“厚德能載物,助人能快樂(lè)(包括他樂(lè)和己樂(lè))”的觀(guān)點(diǎn)。
書(shū)中對(duì)不同的職業(yè)也作了分析,比如做設(shè)計(jì)工程、技術(shù)及評(píng)估、質(zhì)量控制、人事管理、法律、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)的,需要相對(duì)悲觀(guān)謹(jǐn)慎些。但我想這并不妨礙財(cái)務(wù)人也可以學(xué)習(xí)彈性樂(lè)觀(guān),有助于我們?cè)谔幚碓瓌t性問(wèn)題時(shí)嚴(yán)把關(guān),而在日常溝通時(shí)避免生硬死板,對(duì)待枯燥的財(cái)務(wù)工作依然能夠樂(lè)觀(guān)向上。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、壓力山大的職場(chǎng),我們需要樂(lè)觀(guān);面對(duì)生活中一些突如其來(lái)的災(zāi)難(地震等自然災(zāi)害、親人故去等)和偶爾的無(wú)助,我們需要樂(lè)觀(guān),以扛過(guò)每一個(gè)難關(guān)和挑戰(zhàn);作為家長(zhǎng),我們還需要樂(lè)觀(guān),給孩子樹(shù)立一個(gè)積極的榜樣。一起讀讀《活出最樂(lè)觀(guān)的自己》這本書(shū)吧,樂(lè)觀(guān)可以學(xué)來(lái),樂(lè)觀(guān)可以幸福!
樂(lè)觀(guān)的心讀后感篇4
暑假里,媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《佐賀的超級(jí)阿嬤》的故事書(shū),我非常喜歡看。這本書(shū)是日本喜劇泰斗、作家島田洋七的自傳體小說(shuō)。
書(shū)中,因?yàn)槟赣H無(wú)力撫養(yǎng)昭廣,只好將年僅八歲的昭廣寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下的'外婆家。在艱苦的日子中,樂(lè)觀(guān),開(kāi)朗的外婆總有神奇的法子,讓生活充滿(mǎn)溫暖,力量和希望,讓家里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著快樂(lè)和笑聲!因?yàn)榘哒f(shuō)過(guò),窮有兩種窮,窮的消沉與窮的開(kāi)朗!
阿嬤在生活中還有許多小技巧,在河中擋上一根木棍,因?yàn)樯嫌问遣耸袌?chǎng),很多蔬菜被扔掉漂下來(lái),小黃瓜,小蘿卜,過(guò)節(jié)的時(shí)候還有許多水果,這樣不僅省錢(qián)還有的吃,而河水也因此干凈了不少。在腰上綁一根繩子,繩子的另一端系個(gè)吸鐵石,“你看,這樣走在路上還能賺到點(diǎn)外快哩!”原來(lái),吸鐵石上粘有許多釘子和廢鐵。阿嬤也就是這樣靠賺“外快”來(lái)補(bǔ)貼家用的。
阿嬤還有許多“經(jīng)典名言”呢:讓人察覺(jué)不到的體貼才是真正的體貼,真正的關(guān)切;別太用功,太用功會(huì)變成書(shū)呆子;成績(jī)單上只要不是零就好了……阿嬤真是一位特別的與眾不同的老奶奶,正因如此,小昭廣在鄉(xiāng)下的日子才會(huì)那么的簡(jiǎn)單而有趣。打架,偷摘柿子等小孩子的頑皮淘氣的樣子也盡顯出來(lái)。
阿嬤還說(shuō)過(guò)一句話(huà):時(shí)鐘反著走,人們會(huì)覺(jué)得種壞了而扔掉,人也一樣不要老回顧過(guò)去,要一直向前走!簡(jiǎn)單話(huà)里總是包含著深刻的意義,這是一種對(duì)生活的積極的態(tài)度,是值得我們學(xué)習(xí)的。
從現(xiàn)在開(kāi)始,不管生活多么艱苦,狀況有多么糟糕,請(qǐng)像阿嬤一樣勇敢樂(lè)觀(guān)地向前走吧!
樂(lè)觀(guān)的心讀后感篇5
樂(lè)觀(guān)的品質(zhì),絕大多數(shù)的人會(huì)認(rèn)為是可貴的。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,很多家長(zhǎng)也看中培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀(guān)精神。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō):“如果有人問(wèn)我兒童最需要培養(yǎng)的品質(zhì)是什么?我會(huì)說(shuō)樂(lè)觀(guān)、興趣和習(xí)慣。沒(méi)有濃厚的興趣,就沒(méi)有成長(zhǎng)的動(dòng)力;沒(méi)有良好的習(xí)慣,就沒(méi)有成長(zhǎng)的保障;而興趣與習(xí)慣都離不開(kāi)樂(lè)觀(guān)這個(gè)基礎(chǔ)。孩子是否樂(lè)觀(guān)是教育成敗的根本標(biāo)志?!笨梢?jiàn),樂(lè)觀(guān)精神是多么重要。
在逸爸的個(gè)人教育體系中,樂(lè)觀(guān)與好奇心、閱讀習(xí)慣屬于最重要的三個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)。有人說(shuō),這樂(lè)觀(guān)不樂(lè)觀(guān)應(yīng)該是由一個(gè)人的性格決定的,我想大多數(shù)人會(huì)認(rèn)同這種普遍認(rèn)知。
然而《教出樂(lè)觀(guān)的孩子》的作者塞利格曼,完全不贊同這個(gè)說(shuō)法。他認(rèn)為,樂(lè)觀(guān)是一種后天的能力,可以通過(guò)引導(dǎo)、練習(xí)獲得。塞利格曼是積極心理學(xué)的創(chuàng)始人,他的理論顛覆了傳統(tǒng)心理學(xué)的基石,把心理學(xué)研究的重點(diǎn)從對(duì)人的缺陷和不足,轉(zhuǎn)移到人的優(yōu)勢(shì)和美德上,提倡心理學(xué)要為提升大眾的幸福而努力。
塞利格曼最重要的理論貢獻(xiàn)之一是,提出了從“習(xí)得性無(wú)助”到“習(xí)得性樂(lè)觀(guān)”的教育方向和方法。
所謂習(xí)得性無(wú)助,是一種心理狀態(tài):當(dāng)一個(gè)人失敗時(shí),對(duì)自身產(chǎn)生懷疑,覺(jué)得自己“這也不行,那也不行”,把失敗的原因歸結(jié)為自身不可改變的因素,放棄繼續(xù)嘗試的勇氣和信心。
樂(lè)觀(guān)為什么可以習(xí)得?
因?yàn)樵谌衤磥?lái),能否形成樂(lè)觀(guān)的積極思維的關(guān)鍵,是解釋風(fēng)格。解釋風(fēng)格從童年開(kāi)始發(fā)展,如果未經(jīng)干預(yù),就會(huì)持續(xù)一輩子。對(duì)解釋風(fēng)格的判斷有三個(gè)維度:永久性、普遍性與個(gè)人化。永久性,即事情的起因是否會(huì)始終存在;普遍性,即起因影響許多情況;個(gè)人化,即起因就是我,而不是其他人或其他情況。孩子不樂(lè)觀(guān),父母有責(zé)任。
我們來(lái)看一個(gè)消極解釋風(fēng)格:
孩子某次數(shù)學(xué)考試成績(jī)很糟糕,回家后沮喪地說(shuō):“我永遠(yuǎn)學(xué)不好數(shù)學(xué)了!”
作為父母,你會(huì)做出何種評(píng)價(jià)與解釋呢?
有的父母可能會(huì)安慰孩子:“老爸老媽數(shù)學(xué)細(xì)胞少,看來(lái)你也不是數(shù)學(xué)的料。”
有些父母可能會(huì)抱怨道:“真是笨到家了?。∧闶邱R尾豆腐提不得?。 ?/p>
注意!這種解釋就是消極的,將失敗解釋為永久性、普遍性與個(gè)人化等難以改變的原因,很容易讓人產(chǎn)生無(wú)能為力的悲觀(guān)情緒,從而導(dǎo)致習(xí)得性無(wú)助。讀后感在中國(guó),不缺乏擅長(zhǎng)數(shù)落、嘲諷孩子的家長(zhǎng)。仔細(xì)回想一下,在孩子失敗或犯錯(cuò)時(shí),我們的解釋風(fēng)格是什么?解釋的話(huà)語(yǔ),是否有建設(shè)性意見(jiàn)?因此,孩子變得悲觀(guān),是父母的責(zé)任。所謂悲觀(guān),就是在遭受挫折時(shí),滯留在任何最具有毀滅性的原因中不能自拔。
抑郁癥是到20世紀(jì)60年代才頻繁出現(xiàn)的,典型的病患是中年婦女。20世紀(jì)60年代早期,抑郁癥開(kāi)始流行。如今,抑郁已經(jīng)成為精神疾病中的普遍“感冒”,而它的最年輕的犧牲者常常是初中生,甚至是更年幼的孩子。
彼得·盧因森博士,美國(guó)著名的抑郁癥研究者,他與同事隨機(jī)選取了美國(guó)俄勒岡西部的1710名青少年,進(jìn)行診斷訪(fǎng)談。出生于1972—1974年的一批人,在14歲時(shí),有7.2%的人有過(guò)一次嚴(yán)重的抑郁癥;而出生于1968—1971年的,有4.5%有過(guò)重度抑郁。此外,另一項(xiàng)研究在美國(guó)東南部,3000個(gè)12—14歲的青少年中,患重度抑郁癥的普遍性達(dá)到9%,9%的兒童患有抑郁癥。
在全球范圍內(nèi),青少年抑郁癥是目前15~29歲人群的第二大死亡原因,僅次于車(chē)禍。全球共3.5億名抑郁癥患者中,中國(guó)就占了1億多,患病率為6.1%。而抑郁癥患者群體中最多的就是少年和青年,抑郁癥是15—34歲人群死亡原因的第一位。我們經(jīng)??梢栽诿襟w上看到,某某學(xué)校的學(xué)生因?yàn)橐钟舳鴺亲詺ⅰ?/p>
樂(lè)觀(guān)的心讀后感篇6
有人說(shuō),唐氏癥家庭用悲傷和眼淚承受這個(gè)殘酷的打擊;有人說(shuō),唐寶寶一輩子注定是笨笨的,成為社會(huì)很大的負(fù)擔(dān)。是這樣嗎?看完這本書(shū),唐氏癥會(huì)讓人聯(lián)想到什么?我想到的是:如天使般燦爛的笑臉。
書(shū)中敘述:一個(gè)突如其來(lái)的夜晚,美月生下奇特的嬰兒,唐氏癥寶寶家寶因先天性疾病,在各項(xiàng)發(fā)展,比一般人較緩慢。剛開(kāi)始,親朋好友都很排斥“有問(wèn)題的小 孩”,連母親曾經(jīng)都想不被鄰居發(fā)現(xiàn)而送給別人養(yǎng),但她漸漸的接受家寶,美月必須加倍付出愛(ài)心,溫暖這“不幸中的不幸”。哥哥翼文很照顧妹妹家寶,就算為了她和別人產(chǎn)生沖突,也在所不惜,媽媽告訴他:“妹妹是折翼的天使,因?yàn)樵僖矡o(wú)法飛翔而哭泣,幸好天使想到一個(gè)辦法,把她送到我們家,讓我們好好照顧她?!?從此之后,他更加愛(ài)護(hù)家寶,使她成為家中一寶。
看完《妹妹的翅膀》后,心中有些感動(dòng),這本書(shū)完整的呈現(xiàn)出罹患唐氏癥的人,受到不平等的待遇。起初,父母親不能接受這個(gè)事實(shí),但發(fā)生的事已發(fā)生了,他們積極尋求有關(guān)于唐氏癥的資訊,為家寶找到對(duì)她最好的方法。家寶不管別人異樣的眼光,就算是說(shuō)刺激她的言語(yǔ),也都不會(huì)生氣,總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。她無(wú)法與一般人相比,但某些人總是不諒解,對(duì)她百般的挑剔,不過(guò),她只要肯學(xué)習(xí),沒(méi)有一件事做不成。很 多人都只看外表或是才能,他們少看了努力,若沒(méi)有了努力,天才隨時(shí)隨地會(huì)貶成蠢才,每個(gè)人都需要努力,但是每個(gè)人不一定要郎才女貌、天資聰穎,努力會(huì)影響才能,使自我能力更上一層樓,雖然她沒(méi)有好的外表,也沒(méi)有很好的才能,但她有著一顆努力的心,可以完成所交代的事,只不過(guò)是要多花一些時(shí)間,就能領(lǐng)悟。
樂(lè)觀(guān)的心讀后感篇7
這個(gè)寒假,在老師的要求下讀完了《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書(shū),我感觸很深。
這本書(shū)講述的是昭廣從廣島到佐賀阿嬤家后發(fā)生的系列趣事,也塑造了一個(gè)令人過(guò)目難忘的“超級(jí)”阿嬤形象。
阿嬤很有智慧。她能“無(wú)中生有”地補(bǔ)貼家用,比如在腰上綁磁鐵,走在路上吸一些廢棄的釘子和鐵片,然后賣(mài)成錢(qián)。盡管所得微薄,但也是貧寒生活中珍貴的一小筆補(bǔ)貼。再比如她在家門(mén)口的河上擺木頭攔住上游市場(chǎng)扔掉的外形不好但還能吃的蔬果,這樣既環(huán)保,能獲得食物,又保護(hù)了河流下游的環(huán)境。
阿嫲還是個(gè)樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的人。阿嬤早在42歲的時(shí)候就因戰(zhàn)爭(zhēng)喪失了丈夫,只能獨(dú)自養(yǎng)育七個(gè)子女,其中一個(gè)還是智障兒。她只能每天凌晨四點(diǎn)就早起到佐賀小學(xué)做掃廁所和辦公室的辛苦工作掙錢(qián)養(yǎng)家,但阿嫲并沒(méi)有因此而怨天尤人或頹廢消沉,“靠著不請(qǐng)假和工作細(xì)心的口碑,她的工作范圍成功地?cái)U(kuò)展到中學(xué)部和大學(xué)部。”她的家境十分清貧,窮到每餐吃什么都由免費(fèi)的“超級(jí)市場(chǎng)”漂來(lái)什么決定,窮到撿河中的破木鞋子穿,甚至窮到在寒冬里連續(xù)兩餐吃不上飯。盡管她比大部分人活得更艱難,但她比大部分比她富的人更快樂(lè)。
阿嬤曾對(duì)昭廣說(shuō)過(guò):“窮人最能做到的,就是展露笑容?!边@句話(huà)能看出,阿嫲不僅自己樂(lè)觀(guān),還會(huì)把樂(lè)觀(guān)傳遞給周?chē)娜?,更用?lè)觀(guān)去感染和影響周?chē)娜恕?/p>
我多么希望自己能像阿嬤一樣智慧,更像阿嬤一樣樂(lè)觀(guān)?,F(xiàn)實(shí)中的我,曾因圍棋下輸了、作業(yè)做不完等小事而難過(guò)、生氣,甚至抓狂。從今以后,我應(yīng)該像阿嬤一樣對(duì)自己說(shuō):“不要緊,不要緊,放輕松,船到橋頭自然直,困難也許就迎刃而解了?!比缓?,跟阿嬤一樣笑著,面對(duì)生活中的一切困難和挑戰(zhàn)。