18巷讀后感精選7篇

時(shí)間:2023-09-16 作者:tddiction 讀后感

通過(guò)讀后感,我們能夠拓寬自己的思維,開(kāi)闊視野,看待世界的角度也會(huì)因此而不同,讀后感是心靈的共鳴,文字在我們內(nèi)心泛起漣漪,以下是范文社小編精心為您推薦的18巷讀后感精選7篇,供大家參考。

18巷讀后感精選7篇

18巷讀后感篇1

一、備教材

教師在上課之前,首先要對(duì)教材有深刻的認(rèn)識(shí)。分析教材內(nèi)容和教學(xué)而目標(biāo),把握教材的重難點(diǎn)。只有充分地吃透教材,教師才對(duì)這課的教學(xué)下“良方”。

二、備學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象是學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都充滿著豐富多彩的個(gè)性。要教育他們,就必須充分了解他們。因此教師在備課時(shí)要從學(xué)生原有的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)興趣出發(fā),使每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)自己的教學(xué)活動(dòng)得到全面發(fā)展。例如備課時(shí),不能把教學(xué)內(nèi)容備得過(guò)難或過(guò)于簡(jiǎn)單。太難,學(xué)生無(wú)法接受;太簡(jiǎn)單,學(xué)生則缺乏興趣。備課的時(shí)候,教師還要多想些點(diǎn)子,如在課堂教學(xué)中加入音樂(lè)、游戲、歌謠等。讓學(xué)生能學(xué)著樂(lè),更要樂(lè)于學(xué)。

三、備老師

同一課的教學(xué)內(nèi)容在不同的.班級(jí)里會(huì)有不同的教學(xué)效果。這就要求教師在上課時(shí)不能千篇一律,一成不變,要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。對(duì)于不同的班級(jí)學(xué)生要選擇適合相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得最好的教學(xué)效果;

四、反思

在寫(xiě)完教案之后,有一個(gè)特別重要的步驟,那就是寫(xiě)反思。通過(guò)反思,教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐做出進(jìn)一步的思考和總結(jié),并不斷地積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題,從而進(jìn)一步充實(shí)自己,提高教學(xué)水平。如果沒(méi)有反思這個(gè)步驟,那么我們整個(gè)的備課是不完整的。

18巷讀后感篇2

最近,我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,課文主要講了一個(gè)14歲的女孩烏塔花了三年時(shí)間,在家里為獨(dú)自游歐洲精心做了各種準(zhǔn)備,并且成功獨(dú)游歐洲之事。這篇課文給了我不少的感觸。

烏塔雖然是個(gè)女孩,但她卻不嬌氣,反而還很獨(dú)立,從她去發(fā)廣告宣傳單掙取旅游費(fèi)用,到每個(gè)地點(diǎn)都能準(zhǔn)確地找到當(dāng)?shù)鼐炀值碾娫捥?hào)碼,并知道給家里打電話報(bào)平安等事情就可以看出。相比之下,我們中國(guó)的孩子卻顯得嬌氣不少,很多在家里都是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的“小王子”“小公主”,出去玩也都是爺爺奶奶爸爸媽媽一行人前后左右護(hù)擁著,極其缺少獨(dú)立生活的能力與意識(shí)。

為什么烏塔能做到那么獨(dú)立呢?我想可能是因?yàn)闉跛心懥?、并且愿意去嘗試生活中的事情,而我們卻只愿意享受現(xiàn)狀吧;當(dāng)然,她的這種獨(dú)立自主的能力與意識(shí),我想與她的家人的鼓勵(lì)與幫助是分不開(kāi)的,在這方面,我們的爸爸媽媽也是需要有一些學(xué)習(xí)與改變。

另外,她去旅游從來(lái)都不拿爸爸媽媽的錢(qián),都是靠自己外出打工賺的錢(qián),這一點(diǎn)也讓我非常佩服,小小年紀(jì)就懂得靠自己的雙手,一步一步的努力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

我們要向?yàn)跛W(xué)習(xí)獨(dú)立,不能養(yǎng)成什么事都依賴父母的壞習(xí)慣。真希望有一天我也能像烏塔那樣自立,獨(dú)游世界。

18巷讀后感篇3

友情、知錯(cuò)就改……都是人們敬仰的高尚品質(zhì),在《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)中被表現(xiàn)的更是淋漓盡致。

在這本書(shū)中,蟾蜍是一只無(wú)惡不作,并且高傲自大,以為自己是最聰明的動(dòng)物。它還是一個(gè)花花公子,做事總是半途而廢,一會(huì)喜歡劃船,一會(huì)喜歡汽車??墒?,它太沉迷于汽車了,竟走火入魔的偷了別的動(dòng)物的車。就這樣,它被關(guān)在了最堅(jiān)固的地牢里,還要在里面待上二十年。它不但沒(méi)有棄暗投明,還變本加厲,越起了獄來(lái)。

當(dāng)蟾蜍好不容易回到自己熟悉的河岸時(shí),碰到了它的朋友河鼠,可憐的它才知道自己的房子被黃鼠狼和白鼬們占領(lǐng)了。它如同遭受晴天霹靂。為了幫助蟾蜍,河鼠和它去找它們的朋友鼴鼠和獾,并找來(lái)了許多支持蟾蜍被冤枉入獄的小動(dòng)物,還制定了幾乎天衣無(wú)縫的計(jì)劃,成功奪回了蟾蜍的房子。這深深的感動(dòng)了蟾蜍:它的朋友不顧辛苦,為了它差一點(diǎn)把命丟了,它就變成一只知錯(cuò)就改的好蟾蜍。這可要?dú)w功與那偉大的友誼啊!

讀完這本書(shū)后,我又想了想平日里的自己。雖然有時(shí)知道了自己的不足,會(huì)及時(shí)改正??墒谴蟛糠謺r(shí)候,還是為了面子,并不改正,依然我行我素,絲毫沒(méi)有悔改的意思。并且友情在我的心里,就像是只有豆點(diǎn)大小,可以有,也可以沒(méi)有。我又深思了一下,我覺(jué)的我應(yīng)該不再像曾經(jīng)那樣,應(yīng)該不能為了面子,就不改正錯(cuò)誤,應(yīng)更加注重友情。更重要的是不能像文章開(kāi)頭的蟾蜍一樣,高傲自大,無(wú)惡不作,做事半途而廢。

18巷讀后感篇4

傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的說(shuō)長(zhǎng)道短,而是有好幾種作用的。

第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;

第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也能夠間接傳布給別的青年;

第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;

第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面?!必灤┤考視?shū)的情意,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?!奔視?shū)中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。

傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)聯(lián),養(yǎng)了十幾年,卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,他們正因迫切地望子成龍,望女成鳳,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過(guò)沒(méi)有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的味道,嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然由于政治戶外的原因飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,正因他和兒子成了最知心的朋友。

此刻,很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式,因此,這就成了親子教育的典范。

18巷讀后感篇5

今天看完了一篇文章叫《父母必知:決定孩子命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣》一個(gè)人必須養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣:我長(zhǎng)大了,從識(shí)字的那一大起,爸爸便給我訂閱了許多報(bào),我翻開(kāi)那些書(shū),頓覺(jué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界,也結(jié)識(shí)了不少新朋友:白雪公主、尼爾斯……從此,我每天回家首先做的便是看書(shū),慢慢地我養(yǎng)成了看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣,因?yàn)闀?shū)不僅給我知識(shí),還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上,坐在燈光下,看著那一行行鉛字,忽然,它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,跳啊,跳啊。多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎?

讀書(shū)是一種好習(xí)慣,讀書(shū)會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),使我們了解更多課外知識(shí),了解書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。每天鍛煉也是一種好習(xí)慣,

考一所好大學(xué)、找一份好工作、開(kāi)拓一份屬于自己的事業(yè)、成為某個(gè)領(lǐng)域的專家……為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想,孩子們每天埋頭于功課,卻忽略了一件重要的事。

這件事,就是“堅(jiān)持每天鍛煉身體”。即每天安排一定的.時(shí)間,做一些適合他們的運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)期堅(jiān)持,以達(dá)到強(qiáng)健體魄、促進(jìn)心智的效果。

堅(jiān)持每天鍛煉身體,不僅是在培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣,也是在形成一種健康的生活方式。堅(jiān)持鍛煉身體,使很多人獲益匪淺。

生命在于運(yùn)動(dòng)。每天鍛煉身體,能強(qiáng)身,更能強(qiáng)心。

那么還有哪些哪些是良好習(xí)慣呢?學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練,比如,穿戴整潔,物歸原處,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),認(rèn)真作業(yè),按時(shí)就寢等等,都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我們很重要,就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,堅(jiān)持良好行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生吧。

18巷讀后感篇6

又一天,翻閱與梁漱溟先生有關(guān)的一本書(shū)《這個(gè)世界會(huì)好嗎》,翻到后記,梁先生的一段話,突然讓我心動(dòng)。

梁老認(rèn)為,人類面臨有三大問(wèn)題,順序錯(cuò)不得。

先要解決人和物之間的問(wèn)題,接下來(lái)要解決人和人之間的問(wèn)題,最后一定要解決人和自己內(nèi)心之間的問(wèn)題。

是啊,從小求學(xué)到三十而立,不就是在解決讓自己有立身之本的人與物之間的問(wèn)題嗎?沒(méi)有學(xué)歷、知識(shí)、工作、錢(qián)、房子、車這些物的東西,怎敢三十而立呢?而之后為人父為人母為人子女,為人夫妻,為人上級(jí)為人下級(jí),為人友為人敵,人與人之間的問(wèn)題,你又怎能不認(rèn)真并辛苦地面對(duì)?

但是隨著人生腳步的前行,走著走著,便依稀看見(jiàn)生命終點(diǎn)的那一條線,什么都可以改變,生命是條單行道的局面無(wú)法改變。于是,不安、焦慮、懷疑、悲觀…接踵而來(lái),人該如何面對(duì)自己的內(nèi)心,還是那一個(gè)老問(wèn)題--我從何而來(lái),又因何而去?去哪兒呢?

時(shí)代紛繁復(fù)雜,忙碌的人們,終要面對(duì)自己的內(nèi)心,而這種面對(duì),在今天,變得更難,卻也更急迫。我們都需要答案。

18巷讀后感篇7

迎春煥春,茉莉俯夏,秋來(lái)桂落,梅裝素冬,白駒過(guò)隙于花開(kāi),時(shí)無(wú)重至于花落,少時(shí)不重來(lái)。

“我將來(lái)要寫(xiě)一本書(shū),我要把天和海分清楚,我要把好人和壞人分清楚,也要把瘋子和賊子分清楚,但是我現(xiàn)在卻是什么也分不清。”

這本書(shū)是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活為背景的一部自傳體小說(shuō)集。它描寫(xiě)了20世紀(jì)20年代,北京城南一座四合院里,住著英子溫暖和睦的一家。它透過(guò)主角英子那雙童稚的眼睛,向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合,有一種說(shuō)不出來(lái)的天真與單純,卻道盡了人世間復(fù)雜的情感糾紛。

作者并不刻意表達(dá)什么,只是一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)天真的孩子眼中的老北京。

?惠安館》中,小英子并沒(méi)有因?yàn)樾阖懙摹隘偗偘d癲”而感到畏懼,還想盡辦法讓秀貞和妞兒母女相認(rèn),體現(xiàn)出了英子善良,富有同情心的本質(zhì)。

?我們看海去》,蹲在草叢中的厚嘴唇小偷,一個(gè)美好的約定,展現(xiàn)了孩童眼里的世界是多么的平凡。

?蘭姨娘》中,“狡猾”的小英子別有居心地做了一回月下老人,為漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘和德先叔牽線搭橋,一掃母女倆多日來(lái)的煩惱和隱痛??梢?jiàn)小英子是多么機(jī)智。

?驢打滾兒》中,宋媽的堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)與她重男輕女的封建思想,給我留下了深刻的記憶。

?爸爸的花兒落了,我也不再是小孩》,爸爸因肺病而從此離開(kāi)了人世,小英子也從此告別了這段童年生活。

相比之下,英子的童年是精彩的.,是那樣地不疾不徐,溫厚淳和,那樣地純凈淡泊,彌久恒馨,那樣地滿是人間煙火味、人情味……

“夏天過(guò)去,秋天過(guò)去,冬天又來(lái)了,駱駝隊(duì)又來(lái)了,但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事,我也不會(huì)再做了??墒?,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??!我對(duì)自己說(shuō),把它們寫(xiě)下來(lái)吧,讓實(shí)際的童年過(guò)去,心靈的童年永存下來(lái)。就這樣,我寫(xiě)了一本《城南舊事》。我默默地想,慢慢地寫(xiě)??匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲,童年重臨于我的心頭。”

站在歲月的路口,放逐記憶,拾一縷花開(kāi)花謝,便總有淡淡的痛,獨(dú)自穿過(guò)經(jīng)年的柵欄,洇染淺笑迷離?;蛟S,已經(jīng)走過(guò)了淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)的年齡,掛在口中、縈繞指尖的,不再是天荒地老、??菔癄€……