我們?cè)谶M(jìn)行讀后感的寫作過程中是需要記錄書籍內(nèi)容以及自己讀書后感受的,人們能夠在讀完一些文字后仔細(xì)撰寫一篇讀后感,下面是范文社小編為您分享的18大讀后感最新5篇,感謝您的參閱。
18大讀后感篇1
平時(shí)我是一個(gè)喜歡看書的孩子,自從有了電子圖書室,那里就是我經(jīng)常光顧的好去處了。每次在知識(shí)的海洋里暢游,我總是貪婪的享受圖書給我?guī)淼目鞓罚渤31恍≈魅斯墓适滤钌钗?/p>
今天,我讀了《安徒生童話》,深有感觸。作者安徒生是丹麥著名的童話作家,他家境貧寒, 17歲走上了文學(xué)道路。1835年開始寫童話,一生共寫童話168篇?!栋餐缴挕肪褪瞧渲幸槐??!栋餐缴挕愤@本書里的故事可多了。有《母指姑娘》、有《皇帝的新裝》、有《賣火柴的小女孩》、有《海的女兒》、有《丑小鴨》……看著,看著,我仿佛闖進(jìn)了童話世界。我很快地被《賣火柴的小女孩》一文迷住了。那是大雪紛飛的夜晚,周圍死一般的寂靜。一個(gè)小女孩披散著一頭卷曲的金發(fā),她衣衫襤褸,睜著一雙驚恐的眼睛,臉和嘴唇凍得發(fā)紫,凍僵的手上攥著一束火柴,嘴里還不斷地喊著:“誰要火柴……”回答她的只有風(fēng)雪的呼嘯聲。
看到這里,我的心涼了,為什么整個(gè)世界也會(huì)像這漫天飛舞的雪花一樣,冷酷無情呢?她赤著腳,在雪地中行走著。她終于找到了一個(gè)墻角坐了下來。她不能回家,因?yàn)樗龥]有賺到一個(gè)銅板。她蜷縮在那里幻想著,最后她雙頰通紅,嘴角帶著微笑,無聲無息地凍死了……突然,一股香氣撲鼻而來,“吃飯嘍!”姐姐的聲音從廚房傳來,哦,該吃飯了。當(dāng)我看到飯桌上那么多美味的菜時(shí),感到自己是多么得幸福,這時(shí),我多想把這一桌豐盛的菜給她吃,可是……吃完飯,我望著那月亮,腦海里時(shí)時(shí)出現(xiàn)那可憐的賣火柴小女孩的身影,心里久久不能平靜……
18大讀后感篇2
每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí),總有不同的心情。它在四大名著中,是最生動(dòng)活潑的,小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今日不變的是那種真情流露和色彩斑斕的神話世界。
這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作,每個(gè)人都能在解讀《西游記》時(shí)都會(huì)獲取不同的感覺和啟示,有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來,他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子,二十一世紀(jì)的人們都格外向往自由,向往那個(gè)自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出,“不伏麒麟轄,又不服天上各個(gè)神仙所約束”,闖龍宮,鬧冥司,自花果山上自稱為王??梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛,徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身,他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由,他始終在追求自由,它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由,追逐自由的力量和勇氣。然而,每個(gè)人都明白,在現(xiàn)在,即使是將來,完全的自由終究是不可能的,人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界,但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而舒坦,讓它能夠無邊無際、向往自由的生活。
在四個(gè)主人公中,我最喜歡的是孫悟空,第一:他人妖分明,就說在“三打白骨精”中,只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身,豬八戒還在唐僧面前打?qū)O悟空的小報(bào)告,唐僧還在埋怨孫悟空。第二:孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。因?yàn)閷O悟空三次打死白骨精的化身,唐僧認(rèn)為孫悟空三次打死了好人,所以把孫悟空趕回了花果山,后來唐僧被白骨精抓去了,豬八戒寡不敵眾只好去花果山請(qǐng)大師兄回來搭救師傅,孫悟空一聽到唐僧白骨精抓去了,就不計(jì)前嫌和豬八戒去搭救師傅。可見孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。碰到困難豬八戒總是說“我們散伙吧!師兄你回花果山當(dāng)猴王,師弟你回流沙河,我會(huì)高家莊當(dāng)女婿。孫悟空?qǐng)?jiān)持去戰(zhàn)勝困難;不肯散伙。第三:我喜歡孫悟空機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝妖魔鬼怪,克服一個(gè)個(gè)的困難,終于和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經(jīng)。
在這個(gè)劇本中,我始終一如既往的支持孫悟空這個(gè)角色,雖然這個(gè)只是一個(gè)角色,在生活中我們也很少遇到這種現(xiàn)狀幾乎沒有,但是孫悟空那不懈的精神還是永遠(yuǎn)留在我們心中,因?yàn)樗幸活w不服輸,不認(rèn)輸,忠心耿耿的心將我們的心聯(lián)系在一起。
這本書通過這些故事,體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。
這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的,因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在,做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休,絕氣餒,這種精神正是我們青少年所需要的。而且,好吃懶做也是不行的,只有機(jī)智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),或者在生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就放棄,挫折和困難是可以克服的,動(dòng)動(dòng)腦筋,努力一把,咬咬牙不就過去了嗎?一旦戰(zhàn)勝了困難和挫折,那勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
然而,目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切,但對(duì)于精神自由的需求卻無端的被抹殺了??傊艺J(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取,尋找最大自由的精神。
在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中,竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
《西游記》的故事告訴我們一些道理:任何事一開始總是非常艱難的,但只要能樹立信心和勇氣,經(jīng)過努力,相信可以取得成功的!也就印證了一句老話:萬事開頭難。一開始只要堅(jiān)持住了,經(jīng)過不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!當(dāng)我翻開四大名著之一的《西游記》故事時(shí),立刻被它吸引住了。故事中倔強(qiáng)正直、機(jī)智勇敢的孫悟空,好吃懶做的豬八戒,任勞任怨的沙僧和正直單純的唐僧都被作者刻畫得栩栩如生。
這本書通過這些故事,體現(xiàn)出我們做任何事情都要有一顆積極向上的精神支撐著未來!
18大讀后感篇3
今天,老師給我們講了課文《散步》。文章講的是在一個(gè)春天一家人在田野上散步的一個(gè)情景故事。
祖孫三代一起散步,原本是再平常不過的事情了。但是就是這再平常不過的場景,卻蘊(yùn)含著濃濃的親情。我認(rèn)真地讀著這篇課文,讀著讀著,我被“一家人”之間那些感人的小細(xì)節(jié),所深深地感動(dòng),那充滿愛意的一幕幕仿佛出現(xiàn)在我的眼前。
文中的兒子和兒媳都很孝順母親,母親也很疼愛自己的兒孫們。()盡管年邁的母親知道小路有些地方很難走,但是她還是按照孫兒的意愿選擇了走小路。細(xì)細(xì)看來,文中最能打動(dòng)我的人是那位年邁的“母親”,在家庭里她擔(dān)任著“母親”和“奶奶”雙重的角色。年邁的“母親”對(duì)兒子很“順從”,是因?yàn)樗荏w諒自己的孩子,不愿意給孩子找麻煩。善良的“奶奶”雖然自己年歲大了喜歡走平路,但她卻因?yàn)閻圩约旱膶O兒,不想讓年幼的孫子不愉快,也不想讓兒子為難,更不想因?yàn)榉奖阕约憾屓胰藪吲d,最后還是選擇了顧全大局的方法。“母親”看似很平常的行為舉止,卻體現(xiàn)了她崇高的母愛。文中簡單的故事情節(jié),讓人感覺到了濃濃的愛意,更加彰顯了“愛”和“德”的傳承。
文中的最后一段,最能扣人心弦,也最令我感動(dòng)。年青的兒子背著年邁的母親,年輕的媽媽背著年幼的兒子,我讀著讀著,眼前仿佛看到了那一幕其樂融融、充滿愛意的畫面。這祖孫三代一家人幸福和睦的生活景象,不正是我們中華民族“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德的真實(shí)寫照嗎?
18大讀后感篇4
20xx年9月21日,在郴州福地廣場舉辦“全民閱讀活動(dòng)”!我和爸爸下午去參加了活動(dòng),天氣炎熱也阻擋不了我對(duì)知識(shí)的渴望。
來到活動(dòng)現(xiàn)場,我飛一般地尋找我喜歡的圖書。聽好朋友都在說《父與子》這本書好看,我第一時(shí)間便去尋找,很快便找到了這本書。
回到家后,我迫不及待地翻看這本書。爸爸說看書先看前言介紹,我便按照爸爸說的一步一步的閱讀這本書。我非常喜歡這本書,看的津津有味,連飯也忘記吃了,只用了2天時(shí)間就看完了整本書。
?父與子》這本書是兒童成長經(jīng)典漫畫題材,風(fēng)靡全球80多年的經(jīng)典暢銷書籍。它是德國著名漫畫家?!W·卜勞恩創(chuàng)作,書中是由很多小故事組成。書中描寫的是一名父親和孩子的生活,通過漫畫故事表達(dá)出來,是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照。由于故事貼切生活,表達(dá)了無私的親情,所以很快被人們接受?!陡概c子》中的生活是人們一直向往的,既平常又快樂,又溫馨而奇妙。
讀完這本書后我非常有感觸,書中所寫到的是生活之中的一些小故事、小插曲。但是故事的主人公不管生活中發(fā)生什么樣的變化,遇到什么樣的困難,他們都是以積極的心態(tài)來面對(duì)。給我的感覺就只有一種——那就是快樂、簡單的幸福感,也許這也是作者要表達(dá)出來的中心思想。爸爸常說任何事情都有兩面性,就像愛迪生畫雞蛋,同一個(gè)雞蛋從不同的面去看去畫,畫出來的結(jié)果卻不一樣。事情也是一樣,遇到傷心或困難時(shí),我們要像書中的主人公一樣,換個(gè)角度去看待,用積極向上的心態(tài)去面對(duì),最后的結(jié)果永遠(yuǎn)是最美好的。
在學(xué)習(xí)上也是一樣,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了難題,有些同學(xué)可能選擇逃避,有些學(xué)生選擇詢問知道的人,那么得到的結(jié)果是不同的。所以這本書教會(huì)我們的是用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)任何事情。一個(gè)人之所以會(huì)強(qiáng)大,是因?yàn)樗膬?nèi)心強(qiáng)大。所以我決定好好像書中的主人公學(xué)習(xí),用積極的心態(tài)面對(duì)以后的學(xué)習(xí)以及自己的成長道路,克服以后的種種難題,做一個(gè)新時(shí)代的接班人。
18大讀后感篇5
魏書生,他在我國的教育界可謂是無人不知無人不曉。
那年,我們學(xué)校有幸請(qǐng)到他,為我市的全體老師進(jìn)行了一次應(yīng)對(duì)面的教育專題講座。會(huì)后,他的各種書籍被搶購一空。其中,《班主任工作漫談》最受班主任的青睞,回到家,我一口氣讀完了它。在之后的幾年里,幾乎每年暑假,我都會(huì)重新拜讀,每讀一次都像是第一次,每讀一次都有新的收獲,用“百讀不厭”來形容一點(diǎn)也不為過。下方就總結(jié)我的幾點(diǎn)體會(huì),與各位同仁一齊交流切磋。
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)態(tài)度。
魏書生老師以前說過,許多事情是沒辦法選取的,但你能夠選取態(tài)度。做老師不能選取學(xué)生,無論是什么學(xué)生,你都得理解,但只要我們盡心盡職,問心無愧,用心應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況,總有一天,學(xué)生會(huì)提高,會(huì)進(jìn)步的。他的一件件典型事跡就用不可否認(rèn)的事實(shí)告訴我們:教師只要用心做教育,就能擁有化腐朽為神奇的力量,就能創(chuàng)造出奇跡。
二、民主科學(xué)的管理機(jī)制。
一個(gè)班群眾就是一個(gè)大家庭,同學(xué)們就是兄弟姐妹;一個(gè)班群眾就是一個(gè)小社會(huì),同學(xué)們就是形形色色的一分子。在這個(gè)大家庭,同學(xué)們就應(yīng)互相團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相幫忙。在這個(gè)小社會(huì)里,同學(xué)們就要學(xué)會(huì)自我管理,共同管理。
許多班主任喜愛讓班干部來進(jìn)行班級(jí)的紀(jì)律管理,而魏書生老師在班級(jí)管理卻注重發(fā)揮群眾的作用,“人人參與班級(jí)管理”,讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來,讓每個(gè)學(xué)生都處于管理和被管理的狀態(tài),發(fā)揮了班級(jí)管理的主動(dòng)性。魏書生老師一靠民主,二靠科學(xué)。民主是基本的指導(dǎo)思想:平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,不放下每一個(gè)孩子,不唯親,不唯富,不唯優(yōu),不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制,促進(jìn)了他們健康、快樂、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。
三、鼓勵(lì)性的的賞識(shí)教育。
在學(xué)生教育中,欣賞和批評(píng)學(xué)生,取得的效果是不一樣的,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,能取得較好的效果。在贊揚(yáng)學(xué)生時(shí),學(xué)生能顯示友好的態(tài)度,學(xué)習(xí)用心性能得到明顯提高,我們要在日常工作的細(xì)微處多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),多留心他們的長處,并能真誠的表揚(yáng)他們,學(xué)生的自信心能得到提高。個(gè)性是對(duì)待后進(jìn)生,我們要牢牢記住一句話:他們最不缺乏的就是批評(píng)!
四、非智力因素的培養(yǎng)。
從古至今,不乏這樣的事例:大字不識(shí)的人干出了驚天立地的偉業(yè),飽讀詩書的人卻落得窮困潦倒,一事無成。為什么?正因某些時(shí)候,情商比智商更重要。比如:興趣的穩(wěn)定、注意力的集中、偉大的理想、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)等等,這些恰恰是一個(gè)人的非智力因素,又偏偏是一個(gè)人做事能否成功的關(guān)鍵。因此,先要培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,再培養(yǎng)他們的智力因素,從根本上講教育的關(guān)鍵是要先育人,而后教書。人培養(yǎng)對(duì)了,其他的事就都容易做對(duì)了。那么怎樣培養(yǎng)人?魏老師的書里教了很多,比如:怎樣設(shè)定目標(biāo),怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣自我反思,怎樣自我評(píng)價(jià),怎樣克服困難,怎樣協(xié)調(diào)關(guān)聯(lián)等等。
五、工作講落實(shí)
改革開放,打破了大蛋糕,充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的勞動(dòng)用心性。學(xué)校的日常管理最容易忽視學(xué)生的主人翁意識(shí),并且滋生個(gè)別學(xué)生的懶惰心理,勞動(dòng)氛圍大打折扣,學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)降低。而魏書生老師也打破了班級(jí)里的大蛋糕,時(shí)時(shí)事事處處落實(shí)到個(gè)人。擦黑板,倒垃圾、解決糾紛等等,一切都有專人管理,承包給專人。這只是職責(zé)落實(shí)到個(gè)人的第一步,之后要把各項(xiàng)管理工作落實(shí)到每個(gè)人的頭上。如:紅領(lǐng)巾佩戴誰負(fù)責(zé),作業(yè)檢查誰負(fù)責(zé)等等。
六、做事事講效率
時(shí)刻是生命的原料,我們有多大的成就取決于我們?cè)鯓永脮r(shí)刻。因此郭沫若說:時(shí)刻就是生命,時(shí)刻就是速度,時(shí)刻就是力量。凡事講效率就能夠更好地利用時(shí)刻做更多的事。只有在更短的時(shí)刻做更多的事才能更好的利用好時(shí)刻。以前學(xué)生每半月?lián)Q座位總讓我大傷腦筋,叫的喊的甚至被擠壓又哭又鬧的,亂糟糟的一片。此刻,我經(jīng)常借用魏老師的辦法,提前分好組,講清楚怎樣換,要求先搬桌子后搬凳子。學(xué)生果然能快速就位,而且秩序井然。真是事半功倍??!之后,我就學(xué)會(huì)琢磨,還有哪些事怎樣做能夠更節(jié)約時(shí)刻?比如;打掃衛(wèi)生時(shí)、布置作業(yè)等等,為學(xué)生也為自己省出了超多的時(shí)刻,一步步提高了效率。
魏書生老師就是一位智者,讀他的書就是在與智者交談。他用無聲的語言告訴我:教育是一門科學(xué),是一種藝術(shù),在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中,我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改善,不斷提高,用心探索,善于總結(jié),使自己的工作水平不斷提高。