關(guān)于捕捉兒童敏感期讀后感精選范文4篇

時(shí)間:2022-02-24 作者:dopmitopy 讀后感

我們都知道閱讀的重要性,閱讀是一種高效并且便捷的方式,與此同時(shí),讀后感的寫作也同樣重要,它會(huì)讓我們的閱讀會(huì)更有價(jià)值。以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于捕捉兒童敏感期讀后感精選范文4篇,以供參考,希望對您有幫助。

關(guān)于捕捉兒童敏感期讀后感精選范文4篇

捕捉兒童敏感期讀后感1

有些人覺得這本書寫得缺乏重點(diǎn),其實(shí)我覺得這本書是一個(gè)告知概念及現(xiàn)象,讓父母去自行理解怎么去做的一本書。我們不是教條主義,更不應(yīng)該去當(dāng)拿來主義。個(gè)人覺得這本書不錯(cuò),讓人充分去理解孩童的發(fā)展需要和心理活動(dòng)。

這本書告訴我們一件特別淺顯的道理,那就是我們不能理所當(dāng)然的用自己的定向思維去理解他人。孩子就是孩子,他做一些事情的初衷與成人并不相同,只有充分理解他們,才能夠更好的去幫助他們成長。我們不能用我們成長經(jīng)驗(yàn)中的思維方式去阻止他們的自由發(fā)展。我們應(yīng)該思考怎樣對他們而言是充滿安全感并感覺自己是自由的,不受壓制的,充滿愛意的。孩子的理解有時(shí)候非常直白,他不會(huì)拐彎抹角地去想你這么做初衷是為了他好,只有你去配合他,他才能更好地成長起來,學(xué)會(huì)尊重,秩序,愛他人,明事理。

我們要做的就是不去阻擋他們學(xué)習(xí)和探索世界的同時(shí)保護(hù)他們,給他們足夠的愛。

孩子需要一個(gè)全身心愛他的父母,書中有位父親說,為了孩子,他要更愛孩子的母親,只有這樣才能為孩子營造一個(gè)充滿愛的環(huán)境。

書中開頭有一個(gè)實(shí)例,一個(gè)嬰兒出生時(shí)因?yàn)榛疾∶勺∽笱坶L達(dá)一個(gè)月之久,后來眼睛雖然發(fā)育健全,卻永久的失明了。因?yàn)楹⒆诱幵诎l(fā)展發(fā)育的初期,一切事物對他來說顯得尤為重要,如果錯(cuò)過了,很可能就會(huì)像那只眼睛一樣,永久失明,使孩子成長為人格不健全的成人。

這本書不但讓我們理解了孩子,也讓我們學(xué)會(huì)分析自己的行為和性格形成。

我并不是一位母親,我養(yǎng)了兩只狗一只貓,但說實(shí)話,我覺得許多事物都完全相通。我時(shí)常為自己教導(dǎo)小動(dòng)物所犯的錯(cuò)誤而懊悔,特別是當(dāng)狗狗睡覺做噩夢和貓貓突然對我表現(xiàn)出不信任感的時(shí)候。我覺得我能做的就是讓他們感受到自己的愛意,并學(xué)會(huì)用他們的理解方式去對待它們。這對我將來為人父母在某種程度上也提供了幫助。

這本書也許并不能讓你完全解惑,也或許有些你正遇到的問題它并沒有提及。但是作為一本以眾多例子舉例說明的書,我想你很快能學(xué)會(huì)應(yīng)對的方式。學(xué)會(huì)怎么去種豆子可比給你一袋豆子要有用得多。

我覺得這本書是對蒙式教育的禪釋和理解,并具體實(shí)施的事例,讓人能夠較為淺顯地理解這種教育方式的理念。如果把兩本書一起看,或許會(huì)給你更大的啟發(fā)。

我相信這一點(diǎn),無論我們在做什么樣的事情,我們怎樣去做——我們這么做,都是為了愛。為了讓愛落到實(shí)處,理解,是我們必須要做的事情。

捕捉兒童敏感期讀后感2

在讀這本書以前,我知道人的發(fā)展有一些敏感期。比如語言敏感期、動(dòng)作敏感期、繪畫敏感期、音樂敏感期等。但是兒童在敏感期到底是什么樣子,各個(gè)敏感期分別在什么時(shí)候到來,怎么判斷孩子處于什么敏感期,孩子敏感期到來時(shí),父母應(yīng)該做些什么。對于這些非?,F(xiàn)實(shí)的問題,我?guī)缀跻粺o所知。而看了書中的案例,我一下子明白了許多。比如兒童的執(zhí)拗敏感期。

在這個(gè)敏感期,兒童會(huì)很執(zhí)拗,如果大人不了解,與他們發(fā)生爭執(zhí),孩子就會(huì)哭鬧。而大人們看到孩子哭鬧會(huì)很生氣!有的認(rèn)為孩子太任性,可別慣壞了,于是要么采取暴力制服,要么任其哭鬧,執(zhí)拗的敏感期出現(xiàn)在3歲左右。書里關(guān)于這個(gè)敏感期的內(nèi)容回答了我心里很久以來的疑問。假如大人知道孩子正處在執(zhí)拗的敏感期,就應(yīng)該蹲下身子跟孩子平等地交流,對孩子解釋為什么有的事情能做,有的事情不能做。其實(shí),當(dāng)孩子執(zhí)拗的時(shí)候,只要不妨礙別人,不出危險(xiǎn),盡管由他去好了。過一段時(shí)間就不執(zhí)拗了。再比如秩序的敏感期。

兒童嚴(yán)格地按照內(nèi)心的秩序去做事,不能隨意更改,變動(dòng),否則他們就會(huì)焦慮。其實(shí)孩子纏大人是對大人的信任和依賴嘛,為什么就不能依一依她呢?怕孩子變壞嗎?那么小就能變壞嗎?再比如專注。專注是兒童意志力的基礎(chǔ)。沒有專注就沒有意志。大人要巧妙地保護(hù)孩子的專注力。當(dāng)孩子專注做一件事情時(shí),大人不要打擾,甚至不要表揚(yáng),表揚(yáng)在這時(shí)也是一種打擾。要給孩子空間和時(shí)間去發(fā)展專注力。

最大限度地保護(hù)孩子的專注力,才是對孩子最大的愛護(hù)?,F(xiàn)在我們看到有的孩子瘋瘋癲癲,一會(huì)干這個(gè),一會(huì)干那個(gè),特別好動(dòng),集中不了注意力,很可能就是小的時(shí)候?qū)W⒘]有受到保護(hù)和培養(yǎng)。事實(shí)上,家長們需要做的就是盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境,然后給他時(shí)間和空間,呵護(hù)他的成長,讓他自我發(fā)展。孩子是會(huì)自我發(fā)展的。而你不切事宜的所謂引導(dǎo)、輔導(dǎo),可能只是干擾。實(shí)際上,大多數(shù)家長做的恰好相反。當(dāng)孩子纏著的時(shí)候,嫌孩子心煩,沒有給他足夠的關(guān)愛;當(dāng)他自己玩的時(shí)候,大人們又自作聰明地去教。其實(shí)破壞了孩子自己探索的過程,影響了他們專注力的形成。

捕捉兒童敏感期讀后感3

過去了就永遠(yuǎn)回不來,很多事物只能成為回憶,就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有好好把握。這是看完孫瑞雪先生的《捕捉兒童敏感期》的最大感想。

看過《爸爸去哪兒》、看過《超人回來了》……還有很多很多。電視娛樂都開始這樣關(guān)注孩子的成長,現(xiàn)實(shí)中的家長更是重視。那么相信大家一定聽過敏感期這個(gè)詞,專業(yè)得說就是指特定能力和行為發(fā)展的最佳時(shí)期,在這一時(shí)期個(gè)體對形成這些能力和行為的環(huán)境影響特別敏感。其實(shí)就是我們說的孩子長到一定時(shí)候表現(xiàn)出的不同。你看到過孩子撿地上的東西,然后放進(jìn)嘴巴里嗎?你看到孩子自己咬自己的腳嗎?你聽到孩子某一個(gè)時(shí)間特別愛講話但是有講不清楚嗎?……其實(shí)我覺得敏感,包括孩子本身,以及家長。孩子到了那個(gè)時(shí)間,而家長就要捕捉這個(gè)時(shí)間。

書中將理論與實(shí)例結(jié)合,將每一個(gè)敏感期繪聲繪色得展現(xiàn)在我們的面前。

嬰兒7個(gè)月左右出現(xiàn)走的敏感期。起先拒絕坐,然后開始走,上下樓梯都要自己來,哪里不平偏要往哪里撞。這可能是父母最累的時(shí)候……走的敏感期中兒童是一個(gè)自由、活躍的個(gè)體,他擁有空間的能力從此開始越來越強(qiáng)。

1歲半到2歲期間,兒童會(huì)有一個(gè)對細(xì)微事物感興趣的敏感期。床上的一絲頭發(fā),地上的一根小草……但兒童并不總是這樣。手的敏感期到來時(shí),兒童有一個(gè)抓的過程。一把抓,二指抓,三指抓。很多成人用手很笨拙,不會(huì)拿筷子,不會(huì)用手指夾圍棋子,不會(huì)點(diǎn)鈔……這都和童年期手的發(fā)展有關(guān)。

音樂的敏感期呈螺旋狀發(fā)展。2歲的幼兒就能把握節(jié)奏;3——4歲時(shí)開始對簡單而重復(fù)的旋律感興趣;5——6歲后開始選擇自己喜歡的音樂并自發(fā)用動(dòng)作表達(dá);6——8歲時(shí)已經(jīng)能深深沉浸在音樂中……

處在身份確定敏感期的兒童,會(huì)選定一個(gè)偶像并時(shí)時(shí)模仿?!拔沂侨陶呱颀?!”“我是超人!”通過吸收偶像的人格特點(diǎn),兒童建構(gòu)自己的人格狀態(tài),最終形成自我。

……

每一個(gè)時(shí)刻都是至關(guān)重要的,錯(cuò)過了,將影響孩子的一生。孫瑞雪先生的這部著作值得我們大家無數(shù)次的翻閱。

捕捉兒童敏感期讀后感4

《捕捉兒童敏感期》是著名兒童教育專家孫瑞雪的編著的書,本書深入地揭示“敏感期”這一生命現(xiàn)象,就如書中所說:“了解了敏感期,父母就可以了解兒童成長的規(guī)律,破破譯兒童內(nèi)心的秘密,幫助孩子順利通過一個(gè)敏感期,并釋放內(nèi)在的新的生命力?!彼浴斑@是愛孩子的書,而不是教孩子的書?!?

《捕捉兒童敏感期》是一次在網(wǎng)上給單位買書的時(shí)候無意中看到好評如潮便給自己下了訂單,買回來后從7月到9月一直擱置在書架上,直到順利搬家完。10月用了四個(gè)周末的女兒上輔導(dǎo)班的時(shí)間閱讀完。這是自己今年最認(rèn)真閱讀的一本書,每看完一個(gè)篇章就做了標(biāo)注和寫下關(guān)鍵詞,以便提醒自己再次回看的時(shí)候能夠抓住重點(diǎn),再此也特別推薦給家有小寶貝的媽媽們。

本書有8個(gè)篇章,在第一章,作者通過4個(gè)孩子的敏感期故事:從嬰兒吃手、腳丫、玩具等用口來感知世界,了解外在,建構(gòu)自我,說明孩子從出生敏感期就開始了,這也是口的敏感期;孩子之間交換,在成人看來屬于不等價(jià),而在交換背后卻藏著孩子的秘密和感覺,有著他們的喜悅;在秩序敏感期,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們必須按照既定的規(guī)則做事,如果大人破壞規(guī)則他們會(huì)要求不斷的重新來,她也會(huì)要求大人或者小伙伴們按照自己擺放玩具的要求放好,這也是兒童的“直線式思維”,到了“追求完美”的敏感期;孩子對繪畫和音樂有著天然的直覺,在這一時(shí)期,如果被家長們發(fā)現(xiàn)和抓住,為孩子提供藝術(shù)環(huán)境,那么就能很好的進(jìn)行“潛力開發(fā)”。讀完第一章,讓讀者對敏感期有了一定的了解,也讓讀者對探索孩子有了興趣,因此,在后面的章節(jié)中,作者分別從0—2歲、4—5歲、5—6歲和6歲以上兒童發(fā)展中的敏感期做說明,每個(gè)階段通過孩子與家長、老師的故事進(jìn)行闡明各個(gè)敏感期。

什么是敏感期呢?書中給出的定義是:敏感期是指0—6歲的成長過程中,兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,在某個(gè)時(shí)間段內(nèi),專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。本書作者在介紹敏感期的時(shí)候,也給我們介紹了蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的美好——為孩子提供一個(gè)寬松和愛的環(huán)境,讓孩子們保持天性自由發(fā)展。

讀完敏感期,讓我再次重新認(rèn)識女兒在成長過程中的小故事,比如:剛出生下來為什么總是愛吃手和腳丫子,很多次把腳丫子放入口中,被我制止逗她玩,而她還吃得津津有味;家里的玩具和書也是被她咬,總是擔(dān)心她把細(xì)菌或者不能吃的物品吃進(jìn)去掐住;不喜歡照顧她的奶奶穿黑色的衣服,奶奶穿了黑色的衣服她就哭,就讓奶奶脫;小朋友來家里做客,不讓別人動(dòng)她的玩具,如果玩了玩具必須是放在她的地方,放錯(cuò)了她就大哭,讓人覺得孩子不可理喻太自私了;愛美是人的天性,小女孩經(jīng)常踩著我的高跟鞋,拿著我的化妝品給自己涂涂抹抹——很多的為什么,也讓我在這本書找到了答案。讀完此書,讓我們認(rèn)真的面對孩子的每一個(gè)敏感期,陪伴她成長。

每個(gè)敏感期的到來都是短暫的,也會(huì)是轉(zhuǎn)瞬即逝的,如果在敏感期我們沒有好好“保護(hù)”它,在12歲之前只要給予孩子足夠的愛與自由,也是可以彌補(bǔ)的。作者說:“在愛中長大的孩子,將來一定會(huì)勇敢、堅(jiān)定、樂觀、充滿自信,擁有這樣一個(gè)孩子,幸福會(huì)像空氣一樣包圍著我們?!?