了凡能量誦讀后感8篇

時(shí)間:2023-08-24 作者:Brave 讀后感

在閱讀的過(guò)程中,我們體悟到生活的無(wú)盡讀后感,這本書的情節(jié)引發(fā)了我們獨(dú)特的讀后感受,以下是范文社小編精心為您推薦的了凡能量誦讀后感8篇,供大家參考。

了凡能量誦讀后感8篇

了凡能量誦讀后感篇1

11月5日,第一次集訓(xùn)的時(shí)候教育局統(tǒng)一分發(fā)給我們這本書。初看題目,這本書并不太吸引我,不過(guò)在后面工作之余翻看這本書以后,才發(fā)現(xiàn)它對(duì)我的意義之重大。這本書以傳遞正能量為題,恰恰適合我們?nèi)缃癯涑庵?fù)能量的教育行業(yè)。讀完這本書,我覺(jué)得它不僅在具體教書育人的方法上給我指導(dǎo),而且還凈化了我原本浮躁的心。所以這里由衷地感謝這本書的作者王福強(qiáng)先生。接下來(lái)我就具體談一談讀此書自己的收獲。

做傳遞正能量的教師。首先,應(yīng)該盡職盡責(zé)地完成自己的分內(nèi)工作。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作。陶行知曾說(shuō):要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,我們要不斷豐富自身學(xué)識(shí),這里不僅包括本體性知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí),更包括自然科學(xué)文化知識(shí)以及其他任何有助教書育人的知識(shí)。我們只有自身?yè)碛辛藦?qiáng)大的知識(shí)文化魅力,才會(huì)收到由衷地敬佩,學(xué)生才會(huì)毫不顧忌地信其道。

陶行知曾說(shuō):好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師必須做到為教有法,傳遞正能量。應(yīng)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。曾經(jīng)我們被告訴說(shuō)我們是未來(lái)的主人翁。而現(xiàn)在,身為教師,教室里坐著的學(xué)生就是未來(lái)的主人翁。通過(guò)教學(xué)要把孩子培養(yǎng)成陽(yáng)光的、積極進(jìn)取的人,懷有一顆愛(ài)心、善心。讓孩子樹(shù)立好目標(biāo)、好理想,擁有好心態(tài)、好心情、好習(xí)慣,相信生活是美好的。雖然我們面對(duì)的社會(huì)有諸多問(wèn)題,但是,孩子們?cè)谛W(xué)階段應(yīng)該充滿希望,充滿愛(ài)。用愛(ài)心去感化他們,使他們發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí),把書本上的知識(shí)內(nèi)化為心里的力量。只有這樣,他們才能做好未來(lái)的主人翁。

書本中第七章說(shuō)用心經(jīng)營(yíng)課堂,我理解最重要的是認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)轳R卡連柯曾說(shuō)“教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。”用心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)好每一個(gè)問(wèn)題,不僅考慮到優(yōu)等生的發(fā)展,也要照顧到后進(jìn)生。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不僅需要等著優(yōu)等生來(lái)改造,也等著后進(jìn)生來(lái)耕耘、維持。第八章提到的構(gòu)建良好的班集體是個(gè)好方法,不同學(xué)生都能在班級(jí)里找到自己的位置,遵循班級(jí)規(guī)則,積極參與到班級(jí)的活動(dòng)中來(lái)。這樣就可以確保所有學(xué)生步入社會(huì)后都能很好融入社會(huì)。

做傳遞正能量的教師。其次,要擺正自己的位置。清楚的認(rèn)識(shí)自己的崗位特點(diǎn),偉大的人民斗士魯迅曾說(shuō)“教育植根于愛(ài)?!卑褵釔?ài)教師職業(yè)放在首位,而不是被生活中的紛紛擾擾所困。熱愛(ài)教師職業(yè),把市場(chǎng)化的物質(zhì)、思想放在次要位置,不因?yàn)樾剿途捅г?,也不去追求非法的收入。本書第一章列舉了無(wú)數(shù)的例子,有些教師為了賺錢去開(kāi)輔導(dǎo)班,課堂上不好好教知識(shí),而是逼著學(xué)生交錢上輔導(dǎo)班。這樣的行為可恥!可惡!可嘆!

做傳遞正能量的教師。還需要與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。目前我國(guó)制造業(yè)下行,能源企業(yè)難以為繼,這直接導(dǎo)致了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力不足。究其根源,還在于我國(guó)科研水平較低,創(chuàng)新意識(shí)與能力不夠。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。所以作為一個(gè)教師,必須要有特色供學(xué)生欣賞模仿,必須要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的特點(diǎn),特長(zhǎng)。教學(xué)中允許,鼓勵(lì)不同的看法。引導(dǎo)學(xué)生反向看待問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法。

以上就是我對(duì)于《做傳遞正能量的教師》這本書的讀后感。最后祝愿我們永嘉教育越來(lái)越強(qiáng),我們未來(lái)的主人翁們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

了凡能量誦讀后感篇2

樹(shù)立進(jìn)取的態(tài)度,摒棄消極思想,持之以恒,堅(jiān)持正能量。有哪些困難會(huì)困擾我們?我想這就是理查德懷斯曼教授寫《正能量》的初衷。書中的正能量是給人向上和期待的動(dòng)力和情感,促使人不斷追求,讓生活變得完美和快樂(lè)。

我比較喜歡心理學(xué)。書中提到的幾十個(gè)案例和實(shí)驗(yàn),我并不陌生。津巴多監(jiān)獄和額葉切除術(shù)治療抑郁癥的實(shí)驗(yàn),我印象深刻,都是從心理學(xué)電影里知道的。電影《死亡實(shí)驗(yàn)》是根據(jù)zimbardo的監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)改編的。在這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,二十名普通公民被隨機(jī)分成兩組,八名獄卒和十二名囚犯,模擬一周的監(jiān)獄生活。

一開(kāi)始大家都笑啊笑,后來(lái)獄卒開(kāi)始用權(quán)力維持秩序,后來(lái)幾個(gè)濫用權(quán)力,私刑,發(fā)泄個(gè)人情緒,最后組織實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家被“獄卒”抓起來(lái),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人被殺??赐觌娪?,心里又冷又空。我開(kāi)始反思社會(huì)的主導(dǎo)作用。最開(kāi)始,大部分獄警只求一點(diǎn)點(diǎn)尊重。

尊嚴(yán)受到蔑視,獄警開(kāi)始反擊,各種體罰、暴力行為輪番上演,社會(huì)主角進(jìn)入意識(shí)層面,真假混雜,人性中的邪惡本性顯露無(wú)遺。原罪和這個(gè)罪,我們一直活在救贖中。荀子提出的人性惡是真的嗎?

我一直認(rèn)為人性本善。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,我無(wú)言以對(duì),思緒零落,人性在發(fā)展變化。劇中“獄警”伯里斯原本膽小自卑,但最終變得很殘忍。這種性格的改變,我個(gè)人認(rèn)為是自卑,是隱藏的“自我”。獲得權(quán)力后,我瘋狂地使用自己的權(quán)力,壓迫別人,用證明自己的權(quán)威來(lái)證明自己。

培養(yǎng)進(jìn)取精神,走上幸福生活.

了凡能量誦讀后感篇3

疫情期間在家無(wú)聊隨手抓起的一本書,本是無(wú)聊打發(fā)的結(jié)果發(fā)現(xiàn),真的滿滿的正能量:教會(huì)你我如何改變自身的行為,讓我們擁有快樂(lè)的正能量、永葆正能量、遠(yuǎn)離和正確的對(duì)待負(fù)面情緒。

在現(xiàn)在的社會(huì)中,qq、人人、微博等一些社交網(wǎng)站上時(shí)不時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)能量的詞語(yǔ)和視頻,感覺(jué)到大家的表述是對(duì)負(fù)能量的排斥和對(duì)正能量的渴望。其實(shí)這樣的現(xiàn)象主要源自于生活、工作中的各種壓力對(duì)自身的精神、情緒帶來(lái)的影響。工作、學(xué)習(xí)、生活給人帶來(lái)的壓力越來(lái)越大,負(fù)能量在每個(gè)人的體內(nèi)都不斷積壓,碰到一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)就爆炸了。理查德.斯曼書中就給出了我們一些調(diào)整的做法,首先要放松、平靜、心態(tài)平和下來(lái),讓負(fù)能量慢慢消退,當(dāng)你感覺(jué)自己的負(fù)面情緒不好的時(shí)候,那就是正能量該登場(chǎng)的時(shí)候了。給自己積極的暗示、鼓勵(lì),不要對(duì)自己過(guò)分的自責(zé),也不要負(fù)罪感。實(shí)在不行,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),做自己快樂(lè)的事情,也能緩解疼痛,減少憤怒。改變自身的行為,就能讓自己變成一個(gè)快樂(lè)的人。人生不如意十有八九,我們要“自找樂(lè)子”,生活就能多一份和美,少一份不快,多一份理解,少一份計(jì)較,多一份信任,少一份猜疑,多一份快樂(lè),時(shí)常傳播正能量。生活就會(huì)越來(lái)越幸福,工作也會(huì)越來(lái)越順利!

正如封面上所展示的那樣:堅(jiān)持正能量,人生不畏懼。

了凡能量誦讀后感篇4

有幸拜讀了理查德·懷斯曼《正能量》,在看到書名時(shí)就被吸引了,不斷在問(wèn)什么是正能量?后來(lái)通過(guò)閱讀之后有所感悟:以真空能量為零,能量大于真空的物質(zhì)為正,能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。

堅(jiān)持正向能量,人生無(wú)所畏懼!而在此書中的解釋應(yīng)該是“正能量”指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。這是一本世界級(jí)心理勵(lì)志書。這將是繼“不抱怨”之后,引發(fā)全國(guó)團(tuán)購(gòu)熱潮的勵(lì)志讀本!

書中的內(nèi)容深入淺出,為我們打開(kāi)了一扇重新認(rèn)識(shí)自己和他人的窗戶,并結(jié)合多項(xiàng)例子,教會(huì)我們?nèi)绾渭ぐl(fā)自身的潛能,引爆內(nèi)在的正能量。讀了之后,我又在思索:我們教師如何獲取“正能量”,把這種能量帶入我們的教育教學(xué)中去。在研讀過(guò)程中,我將繼續(xù)思索。

如今“正能量”一詞被頻繁使用,一種積極、向上、樂(lè)觀的生活態(tài)度逐漸傳遞到我們周邊的每一個(gè)人。從最美女教師張麗莉、最美宿管員袁蘇妹、最美新疆人阿里木等人的身上,我們都能看到一種正能量所創(chuàng)造的精神物質(zhì)財(cái)富。在身邊,不難發(fā)現(xiàn)我們也生活在一個(gè)充滿正能量的環(huán)境里。

我相信,每一個(gè)人內(nèi)心都渴望陽(yáng)光明媚,渴望溫馨,渴望一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境,而正能量所擁有的力量都能挖掘到每一個(gè)人內(nèi)心積極樂(lè)觀的一面。擁抱正能量,以樂(lè)觀的心態(tài)融入生活,學(xué)著坦然,學(xué)著默默付出,讓正能量成為一種不可或缺的習(xí)慣,環(huán)繞在你我周邊。擁抱正能量,擁抱陽(yáng)光生活。

學(xué)習(xí)正能量讀后感

了凡能量誦讀后感篇5

?正能量》這本書,就拿起來(lái)隨手翻了翻,先是被開(kāi)頭的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)吸引了,頗有些意思,回家后馬上上網(wǎng)搜了下這本書,通讀一遍感覺(jué)頗有收獲。這是一本世界級(jí)的心理勵(lì)志書,作者理查德?懷斯曼深入淺出地為讀者打開(kāi)了一扇重新認(rèn)識(shí)自己和他人的窗戶,并結(jié)合多項(xiàng)實(shí)例,教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒,激發(fā)自身的潛能,引爆自身內(nèi)在的正能量。每個(gè)人身上都是帶有能量的,而只有健康、積極、樂(lè)觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭(zhēng)執(zhí)或消極能量之中時(shí),嘗試解脫或改變破壞性的能量,當(dāng)積極的能量被引爆時(shí),你的人生也將會(huì)得到神奇的大轉(zhuǎn)變。

在這里,我想以粗淺的文字和個(gè)人的理解,結(jié)合我們的工作與大家分享我讀這本書的所得所思。

一、努力進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn),是工作中激發(fā)正能量的法寶

從事工作之初,每天與數(shù)以千計(jì)的數(shù)字打交道,一組組數(shù)據(jù)、一張張報(bào)表幾乎占據(jù)了我所有的工作時(shí)間。時(shí)效性強(qiáng),加班早已成了家常便飯。這樣日復(fù)一日、緊張忙碌的工作,曾一度消退了我的工作激情。然而,當(dāng)我停下工作,環(huán)顧四周,卻發(fā)現(xiàn)辦公室的同事們都在不辭疲憊、默默無(wú)聞地工作。有人在認(rèn)真,有人在一絲不茍地,有人緊鎖眉頭,有人接起電話耐心解答問(wèn)題。看著眼前的一切,內(nèi)心也多了幾分豁然和堅(jiān)定。他們正在用自己的行動(dòng),向我傳遞著踏實(shí)、勤奮的“正能量”。就是這個(gè)默默無(wú)聞、求實(shí)敬業(yè)的集體,培養(yǎng)出了我勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度和堅(jiān)韌沉靜的性格,也培養(yǎng)出了我對(duì)事業(yè)由衷的熱愛(ài)。工作看似很簡(jiǎn)單,能及時(shí)準(zhǔn)確,就是不簡(jiǎn)單。工作看似很平凡,但能寫出深入淺出、措辭精準(zhǔn)的分析,做出科學(xué)有預(yù)見(jiàn)的研判,就是不平凡?,F(xiàn)在的我很享受這個(gè)理性與激情并存,嚴(yán)肅認(rèn)真又不失活力的統(tǒng)計(jì)世界,在這里,我找到了屬于自己的“工作著的幸?!?。

二、豁達(dá)善良、公平正義,是人際交往中傳遞正能量的關(guān)鍵

和諧的人際關(guān)系,能夠給我們帶來(lái)愉悅舒心的工作氛圍。古語(yǔ)有云“投之于木桃,報(bào)之于瓊瑤?!焙芏鄷r(shí)候人與人之間的相互理解、相互包容至關(guān)重要。保持善良的品性,以豁達(dá)的胸懷對(duì)待周圍的人和事,用理性、公正的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷身邊的是與非,是人與人之間互相傳遞的另一股“正能量”。

沒(méi)有權(quán)力在手者的得意,沒(méi)有功勛卓著者的刮目,沒(méi)有受人敬仰的榮耀,也沒(méi)有熱情澎湃的掌聲。平凡的崗位,平凡的工作,造就了我們坦誠(chéng)、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國(guó)同胞遭遇災(zāi)難,我們捐衣捐物、奉獻(xiàn)愛(ài)心;同事臨患疾病,我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助;工作任務(wù)分配,大家不計(jì)得失、任勞任怨;干部評(píng)優(yōu)選拔,大家實(shí)事求是、公平公正。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫“耳濡目染”,長(zhǎng)期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴,定能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作效率極高的團(tuán)體。

三、樂(lè)觀向上、健康生活,是精神世界釋放正能量的源泉

如今社會(huì),壓力種種,面對(duì)著紛繁錯(cuò)亂的光電聲色,有效地釋放壓力,擁有健康的生活方式,保持樂(lè)觀的生活態(tài)度,成為了大家共同的追求。在工作之余,調(diào)節(jié)生活,在運(yùn)動(dòng)中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄;舉辦新春晚會(huì),大家集思廣益,編排各種類型的精彩文藝節(jié)目,在歡聲笑語(yǔ)中交流了感情、凝聚了力量;倡議大家關(guān)愛(ài)貧困兒童,向貧困山區(qū)的孩子捐書捐物,投身公益事業(yè)。這些有益身心的活動(dòng),強(qiáng)健了我們的體魄,豐富了我們的生活,讓我們?cè)诳鞓?lè)中開(kāi)展工作,在工作中創(chuàng)造快樂(lè)。

一起來(lái)吧,喚醒我們體內(nèi)的“正能量”,讓“提高自身整體素質(zhì)、增強(qiáng)履職能力、提高工作效能”成為指引我們前進(jìn)的航標(biāo),努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)當(dāng)“四大工程”建設(shè)的先行者和踐行“三個(gè)提高”的排頭兵,為事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

了凡能量誦讀后感篇6

到底什么是正能量?科學(xué)的解釋是:以真空能量為零,能量大于真空的物質(zhì)為正,能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。而在此書中,正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。 ——《正能量》

在《正能量》一書中,作者理查德懷斯曼給我們闡述了“如果你想擁有一種品質(zhì),那就表現(xiàn)得仿佛你已經(jīng)擁有了它一樣”,威廉詹姆斯教授的這句話貫穿了整部《正能量》一書,整整一書都是像人們闡述偉大的表現(xiàn)原理,并將表現(xiàn)原理運(yùn)用到生活中,控制情緒,產(chǎn)生正能量!

我們都知道,正負(fù)是可以轉(zhuǎn)換的,那么,如何消除負(fù)面情緒,產(chǎn)生正面情緒呢?

?正能量》書的第三章(對(duì)抗負(fù)面情緒,獲得心理健康)里,對(duì)表現(xiàn)原理和應(yīng)用提到的就相對(duì)來(lái)說(shuō)的較少。

恐懼感:1.找出恐懼的源頭(浪費(fèi)時(shí)間)

2建立焦慮序列(也是克服焦慮的方法)

這是正能量上提到的方法,(其他的負(fù)面情緒都使用表現(xiàn)原理了)但是我們也可以使用“表現(xiàn)原理”來(lái)進(jìn)行解決。所謂表現(xiàn)原理,就是詹姆斯說(shuō)的那句話,我再把它寫一遍“如果你想擁有一種品質(zhì),那就表現(xiàn)得仿佛你已經(jīng)擁有了它一樣”。這句話是表現(xiàn)原理的核心,但是我們不能光在腦子里想,使用腦子是解決不了負(fù)面情緒的,必須用行為來(lái)“表現(xiàn)”,這樣才能夠克服負(fù)面情緒,贏得美滿人生!

首先要像克服負(fù)面情緒,必須知道如何對(duì)待負(fù)面情緒。遇到了負(fù)面情緒,絕對(duì)不能做到以下三點(diǎn):

1.逃避。人是具有高智慧,和動(dòng)物不同,因此動(dòng)物也沒(méi)見(jiàn)有啥煩惱。人們?cè)谟龅截?fù)面情緒的時(shí)候會(huì)做出本能反應(yīng),逃避!就是把這個(gè)事情忘了,或者是就當(dāng)沒(méi)發(fā)生過(guò)這件事,這在心理上的確是很大的安慰,對(duì)人也有很大的心理舒適。但是不能改變客觀事實(shí),一味的逃避會(huì)使現(xiàn)實(shí)更加殘酷。

2.放縱。每當(dāng)遇到負(fù)面情緒,把這個(gè)當(dāng)作放縱的借口,喝酒,打牌,玩樂(lè)。

3.抱怨。也就是推卸責(zé)任,認(rèn)為不是自己的錯(cuò)誤,都是別人的問(wèn)題。

取消反應(yīng)是很困難的,比如有一只獅子在向你撲來(lái),你能不撒腿就跑嗎?

每一個(gè)負(fù)面情緒都有一個(gè)與之對(duì)應(yīng)的正面情緒,我們遇到負(fù)面情緒的時(shí)候,我們先冷靜下來(lái),不做到以上三點(diǎn),然后思考,假如我擁有那個(gè)正面情緒,我會(huì)怎么做?想到以后,立即就做,不要猶豫,如果只想不做的話,無(wú)法根除負(fù)面情緒。

列如恐懼心理,你就會(huì)想,如果我很勇敢的話,我會(huì)怎么做。答案是挑戰(zhàn),勇往直前,那么就立即去做,并且表現(xiàn)出所有勇敢的品質(zhì),正能量已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了!

堅(jiān)持正能量,人生不畏懼!

了凡能量誦讀后感篇7

正能量是賦予在人身上的神奇力量,它并不神秘,且可以由自己掌控。使用正能量并獲得成功的人不計(jì)其數(shù),比如蘇格拉底、亞里斯多德,比如比爾。蓋茨、巴菲特、喬布斯等等。作為生活在這個(gè)世界的凡人,我們?cè)谟^察這個(gè)世界的同時(shí),卻常常忘記了自己的能量。其實(shí),我們現(xiàn)在生活的世界,是被正能量支配著。而順應(yīng)自然規(guī)律,才是最愛(ài)惜生命的做法。每一個(gè)人都具有能量場(chǎng),人的一生就是一個(gè)耗能過(guò)程,如果不人為地加以調(diào)控,人的能量場(chǎng)就只會(huì)減弱而不會(huì)增強(qiáng)。所以,我們要被正能量支配。因?yàn)橹挥羞@樣,才能使自己代表光明與向上和一切美好的力量。你的存在會(huì)讓人覺(jué)得,活著是一件很值得、很舒服、很有意思的事情。

態(tài)度樂(lè)觀、積極、向上的人,充滿信心、希望與信念,這樣的人就像是一個(gè)正能量磁場(chǎng),可以補(bǔ)充或改造四周較弱的負(fù)能量磁場(chǎng)。就好比是劃著的火柴才能點(diǎn)燃蠟燭,同樣只有充滿正能量的人才會(huì)把自己的好情緒傳染給別人,激發(fā)對(duì)方的快樂(lè)。每一個(gè)生命都有其能量,它是我們身上無(wú)形的精神符號(hào),它不需要說(shuō)話,也不需要特地說(shuō)明,卻掌管著你與人交往的第一扇大門。也就是說(shuō),你擁有怎樣的能量,就有怎樣的命運(yùn)。當(dāng)你感覺(jué)很好時(shí),你生命磁場(chǎng)的力量會(huì)創(chuàng)造出一面盾牌,沒(méi)有任何負(fù)面能量可以穿透。所以,我們要了解自身的能量,并且學(xué)會(huì)引導(dǎo)這股能量。

小社區(qū)、大社會(huì),我們工作的場(chǎng)所——社區(qū)的和諧是社會(huì)和諧的基石。如果我們每個(gè)社工能夠潛心于推進(jìn)社區(qū)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化,不僅為政府下移職能、規(guī)范行為、政策到位提供保障,也能夠?yàn)榧涌旌椭C社區(qū)建設(shè)進(jìn)程,破解和諧社區(qū)建設(shè)難題,進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展和服務(wù)質(zhì)量水平的提升。盡管,在實(shí)際工作中,社區(qū)工作不好做,工作瑣碎、辛苦,得不到一些居民的理解。而有的居民還會(huì)覺(jué)得社區(qū)服務(wù)不及時(shí),自己的需求得不到滿足。要解決雙方之間的認(rèn)識(shí)差異,關(guān)鍵是作為社工的我們要深刻認(rèn)識(shí)到,只有俯下身子,以自身的正能量為居民群眾辦實(shí)事、做好事,自己在大家心里的位置才會(huì)越來(lái)越重要。這就是“有為換有位”的.道理,也是我十年社工生涯的切身體會(huì)。與此同時(shí),社區(qū)工作每天都要與人打交道,社工尤其需要增強(qiáng)人脈能量。而能增強(qiáng)人脈能量的品質(zhì)是:信賴和感情、禮貌、信用、了解、真誠(chéng)、仁慈、助人等等。在社區(qū)工作中,人際能量需要愛(ài)心的澆灌,需要精心的梳理,需要細(xì)心的呵護(hù),需要耐心的打理。

“每一個(gè)人都是一個(gè)生命,人是銀河星云中的一粒微塵,每一粒微塵都有自己的能量,無(wú)數(shù)的微塵匯集成一片光明?!痹?shī)人艾青曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。我們每一個(gè)渺小的人,都是宇宙中的微塵。但我們這每一粒微塵,與生俱來(lái)都有自身的能量場(chǎng),只不過(guò)強(qiáng)弱不同,內(nèi)容各異。所以,我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)自己能量所在的過(guò)程,而成功,就是充分挖掘自身能量的結(jié)果。

誠(chéng)如《正能量》書中所述:生命中很多時(shí)候、很多事情,非不能也,乃不為也。成功的定義不僅僅是財(cái)富的多少、名聲的大小,還在于心靈的愉悅程度。做自己喜歡或自己擅長(zhǎng)的事情時(shí),心靈會(huì)非常平和舒暢,因?yàn)槟鞘切撵`之所系、能量之所在。在這個(gè)浮躁的社會(huì),我們必須讓自己靜下來(lái),以尋求內(nèi)心的正能量。讓我們以這樣的心境積極地投身于社區(qū)工作,并且將為民服務(wù)的平凡事做到細(xì)致、精致、極致,在社區(qū)工作生命旅途中感受別樣的風(fēng)景和人生!

了凡能量誦讀后感篇8

從事教育工作以來(lái),每天與學(xué)生打交道,一張張小臉,一本本作業(yè)占據(jù)了我所有的工作時(shí)間。這樣日復(fù)一日、緊張忙碌的工作,曾一度消退了我的工作激情。然而,當(dāng)我停下工作,環(huán)顧四周,卻發(fā)現(xiàn)辦公室的同事們都在不辭疲憊、默默無(wú)聞地工作??粗矍暗囊磺?,內(nèi)心也多了幾分豁然和堅(jiān)定。他們正在用自己的行動(dòng),向我傳遞著踏實(shí)、勤奮的“正能量”。就是這個(gè)默默無(wú)聞、求實(shí)敬業(yè)的集體,培養(yǎng)出了我勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度和堅(jiān)韌沉靜的性格,也培養(yǎng)出了我對(duì)教育事業(yè)由衷的熱愛(ài)。

二、豁達(dá)善良、公平正義,是人際交往中傳遞正能量的關(guān)鍵

和諧的人際關(guān)系,能夠給我們帶來(lái)愉悅舒心的工作氛圍。古語(yǔ)有云“投之于木桃,報(bào)之于瓊瑤。”很多時(shí)候人與人之間的相互理解、相互包容至關(guān)重要。保持善良的品性,以豁達(dá)的胸懷對(duì)待周圍的人和事,用理性、公正的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷身邊的是與非,是人與人之間互相傳遞的另一股“正能量”。

我們教育人,沒(méi)有權(quán)力在手者的得意,沒(méi)有功勛卓著者的刮目,沒(méi)有受人敬仰的榮耀,也沒(méi)有熱情澎湃的掌聲。平凡的崗位,平凡的工作,造就了我們坦誠(chéng)、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國(guó)同胞遭遇災(zāi)難,我們捐衣捐物、奉獻(xiàn)愛(ài)心;同事臨患疾病,我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助;工作任務(wù)分配,大家不計(jì)得失、任勞任怨;干部評(píng)優(yōu)選拔,大家實(shí)事求是、公平公正。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫“耳濡目染”,長(zhǎng)期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴,定能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作效率極高的團(tuán)體。

三、樂(lè)觀向上、健康生活,是精神世界釋放正能量的源泉

如今社會(huì),壓力種種,面對(duì)著紛繁錯(cuò)亂的光電聲色,有效地釋放壓力,擁有健康的生活方式,保持樂(lè)觀的生活態(tài)度,成為了大家共同的追求。我們教育人在工作之余,調(diào)節(jié)生活,緩解壓力的辦法也是獨(dú)具匠心、不勝枚舉。學(xué)校定期舉辦了各種球類比賽和戶外拓展活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄;舉辦新春晚會(huì),大家集思廣益,編排各種類型的精彩文藝節(jié)目,在歡聲笑語(yǔ)中交流了感情、凝聚了力量;倡議大家關(guān)愛(ài)貧困兒童,向貧困山區(qū)的孩子捐書捐物,投身公益事業(yè)。這些有益身心的活動(dòng),強(qiáng)健了我們的體魄,豐富了我們的生活,讓我們?cè)诳鞓?lè)中開(kāi)展工作,在工作中創(chuàng)造快樂(lè)。

一起來(lái)吧,喚醒我們體內(nèi)的“正能量”,讓“提高自身整體素質(zhì)、增強(qiáng)履職能力、提高工作效能”成為指引我們前進(jìn)的航標(biāo),努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)當(dāng)“四大工程”建設(shè)的先行者和踐行“三個(gè)提高”的排頭兵,為統(tǒng)計(jì)事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。