讀后感可以激發(fā)我們對文學(xué)作品的熱情，讓我們更頻繁地去閱讀和探索，寫讀后感也可以培養(yǎng)我們的寫作興趣，激發(fā)寫作的靈感，讓我們更有創(chuàng)造力，范文社小編今天就為您帶來了戰(zhàn)馬蜂的讀后感5篇，相信一定會對你有所幫助。
戰(zhàn)馬蜂的讀后感篇1
這幾天，我們一直在學(xué)一篇很有趣的課文，名字就叫《捅馬蜂窩》。一說到捅馬蜂窩應(yīng)該都是爸爸媽媽那一輩的人玩的，但是通過作者親身體驗，并詳細的講述了自己的親身經(jīng)歷，我好似也經(jīng)歷過一次似的。
整片課文講述了“我”因好奇心的驅(qū)使產(chǎn)生了捅馬蜂窩的強烈渴望，結(jié)果挨了蟄經(jīng)過爺爺?shù)囊环捄笪耶a(chǎn)生了罪孽感，來年又有馬蜂回來筑巢，我十分舒心。
這一篇課文寫的很好，其中是我印象最深的就是“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一切拼死的氣勢使我驚呆了”在這一段中作者細致的描寫了當(dāng)他在毀掉蜂巢時的一剎那馬蜂們騰空而起，好像要為了自己的家園拼命，非要把這個侵入者嚇得，和一只馬蜂為了報仇與自己拼死拼活決心以及作者對馬蜂的比喻，以后都不敢再來了似的。作者還把那一只蟄了作者馬蜂比作了一個“燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機”，作者運用的這個比喻句讓我們深深的體會到了當(dāng)時馬蜂的那一股子為了保護家園而壯烈犧牲的“愛家”精神。還讓我們也感到了那只小蟲子的勇猛氣勢，就是有了這勇猛的氣勢，才會把我們都嚇倒了，所以我們不能輕視或藐視其他的動物，因為在大自然我們?nèi)币徊豢伞?/p>
給我印象最深的段落還有“我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭?！蔽矣X得馬蜂跟人是一樣的，它也有自己的家園，有自己的工作，還有一顆愛自己國家的心，所以對于侵入自己國家的人很憤怒，就算拼出自己的性命也是值得的。
我讀完整篇課文后我有了深深的體會，我覺得不管是動物和人，生命都是平等的，假如你害死了一個動物，覺得沒什么，但是如果你換位思考一下，你會不會覺得很不舒服很疼呢？我想大家應(yīng)該都會認同，所以我想請大家謹記：不要把自己的快樂建立在別人或別的動物的痛苦之上。
戰(zhàn)馬蜂的讀后感篇2
今天我和同學(xué)們進一步學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這篇課文。
給我印象最深的自然段是這一個自然段：我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著他，輕輕顫動，好死活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來是那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重的壓在我心頭。
從這一自然段中我體會到作者特別愧疚，如果作者知道馬蜂蟄人后會死的話作者就可能不會去捅馬蜂窩了，可是作者捅了以后爺爺才告訴他馬蜂蟄人以后就會死，所以作者感到十分愧疚，甚至想把捅下來的馬蜂窩用膠水粘上去。
通過作者兩年的等待終于把馬蜂等來了，作者和爺爺開顏而笑，笑得十分舒心。
作者還說：再不做一件傷害旁人的事。
讀了這篇課文我受益匪淺懂得了不要做傷害旁人的事，否則后果會比自己想象的要嚴重。
我還知道了馬蜂又叫胡蜂，廣泛的分布在全國各地，大部分群體生活。不會輕易蜇人，你不惹它，它也不會惹你，如果你惹它，它準會蟄你，它蟄了你以后它也就會死，如果蜇人蟄的嚴重的話，自己會有生命危險，有時候被蟄后會直接死亡。
戰(zhàn)馬蜂的讀后感篇3
?捅馬蜂窩》主要寫了作者的爺爺家的窗檐下，有一個馬蜂窩，因為擔(dān)心被馬蜂蟄，爺爺從來都不敢把窗戶打開，作者出于好奇心，把馬蜂窩捅了下來而被馬蜂蟄了眉心的故事。
當(dāng)文章中寫到作者拿竹竿捅馬蜂窩時，我都為作者捏了一把汗，果不其然，一只馬蜂徑直而兇猛地向作者撲去，好像一架燃料耗勁決心相撞的戰(zhàn)斗機，在作者的眉心蟄了一個包，這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使作者驚呆了。沒有想到，一只小小的馬蜂既然有這樣的激情和勇氣，用自己的生命拼死反抗，與毀壞他們生活的人拼出一死，它真像一個小英雄。
作者捅了馬蜂窩后，也認識到了自己做錯了，他擔(dān)心那些無家可歸的馬蜂，他想那些馬蜂會不會回來重建家園，甚至想用膠水把馬蜂窩粘回去，似乎有一種罪孽感沉重地壓在作者的心上，他開始盼望馬蜂們可以回來在爺爺?shù)拇伴芟略俳ㄒ粋€馬蜂窩了。
三年后，風(fēng)和日麗之時，作者忽然看見在爺爺家的窗檐下，一個小巧的、銀灰色的蜂窩已經(jīng)筑成了。此時此刻，作者感到非常舒心，同時他也暗暗告訴自己，不要再干傷害旁人的事。
馬蜂的精神也令我十分震驚，同時也讓我明白了做任何事情之前，都要深思熟慮，考慮好后果后再去嘗試，千萬不要因為好奇而做出既損人又不利己的事請。
戰(zhàn)馬蜂的讀后感篇4
今天，讀了《捅馬蜂窩》這篇文章，作者寫了他小時侯捅馬蜂窩的事：
爺爺?shù)?窗檐下有一個馬蜂窩，馬蜂飛來飛去，不知在忙些什么？奶奶總為這個馬蜂窩擔(dān)心，想找人捅下來，爺爺卻反駁：“捅不得，捅不得，是要蜇死人的?！毙∧泻⒉宦牋敔?shù)脑挘弥鵂敔斘缢瘯r，悄悄地去捅馬蜂窩，結(jié)果挨蜇了，臉上起了一個棗大的疙瘩……
這真是不聽老人言，吃虧在眼前?。∑鋵嵨液妥髡咭步?jīng)歷過同樣的遭遇。
記得我6歲時，爺爺家有一個特別高的梯子，爺爺怕我偷偷去爬，就經(jīng)常告訴我：“趙婧，你年紀還小，千萬不要去爬梯子，不然要摔下來的?！蔽乙詾闋敔斣隍_我，所以沒有把爺爺?shù)脑挿旁谛睦?。一天，爺爺家的燈泡壞了，爺爺就拿出梯子，然后把梯子擺放好，接著把手放在較高的樓梯上，腳一蹬，踩在了較低的樓梯上，一步一步地往上爬，我津津有味地看著爺爺爬梯子，覺得真有趣，心里涌出一種爬梯子的強烈愿望。趁著爺爺午睡時，我叫上姐姐，跑到隔壁房間，拿出梯子，把梯子架好，開始往上爬，我學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，一只拿放在較高的樓梯上，然后腳蹬上去踩在較低的樓梯上，就這樣一步一步地往上爬，后來，我感覺爬梯子太簡單了，就大起膽子來，加快了爬梯子的速度，誰料到，我腳沒踩穩(wěn)，一下子就摔了下來，疼得我動彈不了，爺爺聽到“呯”的一聲，立刻從床上起來，看我倒在地上，生氣地說：“叫你不要爬，你不聽，這下好了，摔到了?！弊詈螅瑺敔敯盐宜偷结t(yī)院，手骨折了，還打了石膏，足足等了一個多月，手才痊愈。
讀了《捅馬蜂窩》讓我深深地知道了一個道理：不聽老人言，吃虧在眼前。我決定以后再也不做傻事了。
戰(zhàn)馬蜂的讀后感篇5
今天，我們學(xué)了課文捅馬蜂窩，它的主要內(nèi)容是，好奇心讓”我“去捅了馬蜂窩，結(jié)果妹妹背叛了我，我被馬蜂蟄了，后來聽了爺爺?shù)囊环捄螅ＭR蜂可以回來重建家園，最終馬蜂回來了，”我在心里暗暗地告訴自己，再不做一件傷害旁人的事情。
課文中我印象最深的是這一句“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一切的拼死的氣勢使我驚呆了。我最感動的地方是這里”我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的'架勢：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。
如果我是作者的話，我一定不會捅馬蜂窩，因為那也是一個生命啊。如果我要捅的話我一定會把自己遮得嚴嚴實實的，還會找一個我信得過的人、膽子大的人來把門。
課文中有很多好的寫作手法，如比喻，這里作者還很細膩的描寫了心理活動，因為這樣作文才會變得更加生動，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。
讀了《捅馬蜂窩》這篇課文后，我明白了不要傷害生命。
