讀后感可以讓我們更加主動(dòng)地參與到閱讀過程中，積極思考和提問，讀后感讓我們學(xué)會(huì)寬容與共鳴，讓我們?cè)陂喿x中與人性情感相融，下面是范文社小編為您分享的爸爸的船讀后感推薦8篇，感謝您的參閱。
爸爸的船讀后感篇1
?富爸爸窮爸爸》是一部非常有名書，故事講述了兩個(gè)“爸爸”的故事。一次偶然的機(jī)會(huì)看到了這本書，一開始我以為只是一本勵(lì)志雞湯的書，細(xì)看以后確實(shí)是一本非常值得一看的作品。
故事里面的主人公清崎有兩個(gè)爸爸：“窮爸爸”是他的親生父親，一個(gè)高學(xué)歷的教育官員；“富爸爸”是他好朋友的父親，一個(gè)高中沒畢業(yè)卻善于投資理財(cái)?shù)钠髽I(yè)家。清崎遵從“窮爸爸”為他設(shè)計(jì)的人生道路：上大學(xué)，服兵役，參加越戰(zhàn)，走過了平凡的人生初期。直到1977年，清崎親眼目睹一生辛勞的“窮爸爸”失了業(yè)，“富爸爸”則成了夏威夷的有錢人。清崎毅然追尋“富爸爸”的腳步，踏商界，從此登上了致富快車。清崎以親身經(jīng)歷的財(cái)富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財(cái)富觀：窮人為錢工作，富人讓錢為自己工作！
讀完這本書以后有很多收獲，這是一本很好的理財(cái)?shù)膯⒚蓵?。作者說人都是有欲望的，因?yàn)樨澙匪砸ぷ鳎瑵M足物欲，但是物質(zhì)滿足只能是暫時(shí)的，胃口會(huì)越來越大，所以想要更多。
工作不能產(chǎn)生財(cái)富。所謂的工作不能產(chǎn)生財(cái)富，是相對(duì)的。工作不能給勞動(dòng)者與其實(shí)際創(chuàng)造價(jià)值相匹配的財(cái)富。馬克思在《資本論》中對(duì)此做過很精辟的解釋，勞動(dòng)者出售的是無差別的勞動(dòng)，但是資本家支付給勞動(dòng)者的遠(yuǎn)低于一般勞動(dòng)的實(shí)際價(jià)值，由此剝削了勞動(dòng)者剩余價(jià)值。拋開觀點(diǎn)的階級(jí)性，在實(shí)際公司運(yùn)作中上述理論也是成立的，如果勞動(dòng)者不能為企業(yè)帶來額外的價(jià)值，公司為什么還要雇傭這些人？即便是那些收入較高的職業(yè)，比如律師、醫(yī)生、投行，他們獲得更高收入是因?yàn)樗麄兙邆湟恍╇y于獲得的知識(shí)和技能，但是相對(duì)于他們創(chuàng)造的價(jià)值，也是相對(duì)低的。
因此，如何對(duì)自己勞動(dòng)正確定價(jià)，獲取自己全部付出的應(yīng)有回報(bào)？
作者的觀點(diǎn)是要mind your own business，鼓勵(lì)人們投入精力做有利于自己財(cái)富增長(zhǎng)的事情，比如開公司，做實(shí)業(yè)投資、金融投資等。這些方式未必適合中國(guó)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生態(tài)，但是這個(gè)觀點(diǎn)很重要：工作會(huì)讓人陷入ratrace，生活進(jìn)入付賬單養(yǎng)家糊口的循環(huán)。
人窮是一種觀念，時(shí)刻想的是“我不能做這個(gè)”、“我不能做那個(gè)”，正是這些自我施加的桎梏，徹底束縛了一個(gè)人追求財(cái)富的能力，在中國(guó)這個(gè)社會(huì)，有很多不自由，但是唯獨(dú)對(duì)追求財(cái)富，真的沒有那么多“不能”的限制，把這些“不能”替換掉，時(shí)刻想想“我怎么能做成這個(gè)”、“我怎么能做成那個(gè)”。我們要做一個(gè)積極的思考者和行動(dòng)者。
爸爸的船讀后感篇2
爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子了。
爸爸的花兒落了，爸爸的果實(shí)長(zhǎng)大了。
文章全文都彌漫著淡淡的感傷。爸爸的死，使“我”一瞬間長(zhǎng)大，卻無人為此雀躍?？v然萬般不愿意，可殘酷的顯示，硬是將愛撒嬌的孩子打磨得冷靜鎮(zhèn)定。成長(zhǎng)的故事，每人各不相同，有喜有憂，有笑有淚，方才譜成一曲完整的成長(zhǎng)之歌。
不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。成長(zhǎng)中忽然的一擊或許會(huì)把你擊倒，但不要灰心，也不能灰心，災(zāi)難只是把你擊“倒”，并沒有把你擊“敗”。拍拍灰，收拾收拾戎裝，整裝上路，又是一段新的“闖練”。如同文中的“我”，面對(duì)爸爸的死訊，她并沒有怨天尤人地哭泣，而是用前所未有的鎮(zhèn)定去面對(duì)。因?yàn)樗溃F(xiàn)在不能只想著自己的悲傷，她要告訴弟弟妹妹乃至媽媽：爸爸去世了，還有我！我已經(jīng)長(zhǎng)大了！這個(gè)家，我以后會(huì)一同撐起！從某種方面說，爸爸的死，反而是一件好事。爸爸的生命終了，“我”恍然長(zhǎng)大。
爸爸的花兒落了。“我”已經(jīng)不再是小孩子。瞬間的長(zhǎng)大，是為了爸爸您，也是為了這個(gè)家。這不是我想要的成長(zhǎng)，但不可避免的，“我”長(zhǎng)大了。
爸爸的船讀后感篇3
我迫不及待地讀完了《笨狼和他的爸爸媽媽》，書中有許多可愛的人物：憨態(tài)可掬的笨狼一家、機(jī)靈的聰明兔，胖胖的棕小熊，愛打扮的紅狐貍小姐等。
它們還發(fā)生了許多故事，我印象最深的是：為了能給笨狼媽媽一顆珍珠，笨狼爸爸吞下了一枚鳥蛋大小的白石子，最后卻沒有懷出珍珠，于是笨狼爸爸便把白石子串成了項(xiàng)鏈，成了它們心中最美的項(xiàng)鏈。這種做法在我們眼中是一種可笑的行為，可對(duì)于它們，則是一種濃濃的'愛，笨狼爸爸為了讓笨狼媽媽有一顆珍珠，不顧疼痛，吞下石子，這更說明了笨狼一家的親情。
讀了這本書，我懂得了每個(gè)人都要有愛，要愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛同學(xué)，關(guān)心別人。
爸爸的船讀后感篇4
?富爸爸窮爸爸》中，主要作者羅伯特·清崎通過從小在富爸爸（作者最好的朋友的爸爸）的教育下一步一步學(xué)會(huì)投資，學(xué)會(huì)使自己的資產(chǎn)增值，富爸爸告訴他生活中大多數(shù)陷入了“老鼠賽跑”，努力工作卻最終仍未能免于負(fù)資產(chǎn)的結(jié)局，即使是受過多良好的教育。這一點(diǎn)作者在自己的窮爸爸（親爸爸）身上看得很清楚，作為一位大學(xué)教授，仍然日子拮據(jù)。在這兩位理財(cái)觀念截然相反的爸爸的教育下，作者成長(zhǎng)為了成功人士。
富爸爸教會(huì)作者如何通過合理途徑免除稅收，鼓勵(lì)作者進(jìn)行投資，應(yīng)學(xué)會(huì)“首先支付自己”。窮爸爸卻要求作者認(rèn)真學(xué)習(xí)，找份穩(wěn)定的工作。
窮人和中產(chǎn)階級(jí)為錢而工作，富人讓錢為他們工作。在創(chuàng)業(yè)的初期，我們不能只看重工作報(bào)酬，而應(yīng)考慮到工作可能給我們帶來多少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些才是無價(jià)的。去當(dāng)一名業(yè)務(wù)員，可能一年的推銷你拉不到多少單子，但你見識(shí)過了形形色色的人物，總結(jié)出他們的心思，為你以后再次與之合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
我們需要關(guān)注自己的事業(yè)，但要區(qū)分好職業(yè)與事業(yè)，職業(yè)是為他人創(chuàng)造財(cái)富，事業(yè)才能為我們積累產(chǎn)生收入的地產(chǎn)。把增加的收入用于購(gòu)買可產(chǎn)生收入的資產(chǎn)是，我們才能獲得真正的財(cái)務(wù)安全。
不僅要把錢花在投資上，還要花在讓我們學(xué)會(huì)投資的課程上，教會(huì)我們?nèi)绾瓮ㄟ^買進(jìn)賣出實(shí)現(xiàn)純收入。
之所以世界上絕大多數(shù)人為了財(cái)富奮斗終身而無所得，主要是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校中學(xué)到各種專業(yè)知識(shí)，但卻從未真正學(xué)習(xí)到關(guān)于金錢的知識(shí)，結(jié)果就是他們只知道為了錢而拼命工作，而從不思索如何讓錢為他們工作。因?yàn)閼械脛?dòng)用頭腦發(fā)掘商機(jī)，最終也沒能過上悠閑自在的日子，只能為了償還貸款終其一生。大多數(shù)窮人或中產(chǎn)階級(jí)財(cái)務(wù)保守的基本原因在于不能承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這意味著他們的財(cái)務(wù)知識(shí)匱乏，作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該意識(shí)到財(cái)務(wù)知識(shí)對(duì)我們的重要性，學(xué)會(huì)理財(cái)，掌握相應(yīng)的理財(cái)知識(shí)。
然而，掌握財(cái)務(wù)知識(shí)的人很多時(shí)候仍然不能擁有充裕的資產(chǎn)項(xiàng)目，這原因包括對(duì)可能損失金錢的畏懼心理?？謶直旧聿⒉怀蓡栴}，問題在于如何處理恐懼心理，如何處理損失問題。我們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，當(dāng)我們有所計(jì)劃的時(shí)候這種可怕的感覺在心中滋生，如此強(qiáng)烈，以至于我們無法將此付諸行動(dòng)，我們無法向前邁進(jìn)，因?yàn)槲覀兿胧刂切┌踩臇|西，而機(jī)會(huì)卻從身邊溜掉了。眼睜睜地看著時(shí)光流逝，心中的結(jié)使我們無所作為。憤世嫉俗者抱怨現(xiàn)實(shí)，成功者分析現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行分析使他們看到那些憤世嫉俗者無法看到的東西，也能發(fā)現(xiàn)被其他人都忽視了的機(jī)會(huì)，這正是取得成功的機(jī)會(huì)。
人們總是批評(píng)而不是去分析，總是看到細(xì)節(jié)上的麻煩而看不到解決麻煩之后總體上的巨大收益。這就是使人們生活貧窮的思維方式。
通過問自己“怎樣才能支付這個(gè)”來創(chuàng)造一種更強(qiáng)有力的思想和更有活力的精神，而不是簡(jiǎn)單的一句“我不能支付這個(gè)”，目標(biāo)并不重要，只是在這一過程中我們會(huì)有所收獲，打開了我們充滿了可能性的快樂和夢(mèng)想之門。
?富爸爸窮爸爸》開啟了我們學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)的大門，生活在與錢打交道的社會(huì)中，我們需要這本書幫助我們?nèi)〉脤?duì)自己未來的財(cái)務(wù)生活控制力。
爸爸的船讀后感篇5
暑假 里我和媽媽讀了羅爾德、達(dá)爾寫的《了不起的狐貍爸爸》這本書。書上寫了狐貍爸爸帶領(lǐng)全家戰(zhàn)勝三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)場(chǎng)主獲得食物的故事。故事寫很吸引我，一開始看就想把它讀下去。
書中的三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)場(chǎng)主：比恩，邦斯，博吉斯，一瘦一矮一胖子。三個(gè)壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒有一 個(gè)不貪財(cái)。狐貍爸爸為了找到食物，非常勇敢，非常聰明的跟三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)場(chǎng)主斗智斗勇。狐貍爸爸還丟了一條尾巴。三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)場(chǎng)主發(fā)誓要逮住狐貍爸爸，他們?nèi)齻€(gè)動(dòng)用了槍，鐵鍬，挖掘機(jī)，還有很多拿著武器的人團(tuán)團(tuán)圍住了狐貍住的那座山。狐貍爸爸全家在地底下不斷的挖洞，餓了三天三夜，都快要餓死了，但是狐貍爸爸不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持著和小狐貍還有獾先生朝著博吉斯的1號(hào)雞舍挖去，終于狐貍爸爸他們都有食物了，他們一起又弄到很多好吃的，好喝的，邀請(qǐng)很多動(dòng)物朋友一起舉行宴會(huì)。而那三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)場(chǎng)主還等在洞口要抓狐貍爸爸！
看了這本有趣的書，媽媽說我是男子漢，也要像狐貍爸爸那樣勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，有責(zé)任感懂得分享。我覺得我是個(gè)這樣的男子漢！
爸爸的船讀后感篇6
?裝在口袋里的爸爸》這本書封面上的幾個(gè)大字一下子把我吸引住了，平時(shí)我們的爸爸都是人高馬大、身體強(qiáng)壯的，怎么可能會(huì)裝在口袋里呢？我懷著好奇的心里，一頁一頁地看了起來。
原來，書中的`爸爸出院三個(gè)多月了，在家里太無聊了，想找份工作，結(jié)果被賓館掃廁所的一個(gè)比他矮一頭的胖子教訓(xùn)了一頓，然后就慢慢變成了矮人。
有一次，爸爸發(fā)明了聰明飯，只要吃了聰明飯的人，都發(fā)揮出了超常水平，成了“天才”。聰明飯有各種各樣神奇的魔力，讓人欲罷不能。但是，聰明飯的副作用很大，吃了以后有的人很興奮，對(duì)身體有害但是人們照吃不誤，人們都怕落后，都想變得聰明，能夠心想事成。
唉！我也想有聰明飯，這樣就不怕遇到困難了?？墒沁@全是人類編造的，所以我們不能像書中的人物一樣，為了錢而做出了錯(cuò)誤的選擇，只有堅(jiān)持不懈地努力，不斷進(jìn)取，有困難自己克服，用自己的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我的理想。
爸爸的船讀后感篇7
?我爸爸》這個(gè)繪本很有趣。故事里的爸爸是那個(gè)小孩子心目中的一個(gè)大太陽。他很勇敢，趕跑了可怕的大灰狼，他可以從月亮上跳過去，表示他能力很強(qiáng)。他走高空繩索，跟大力士摔跤都證明他很勇敢。他吃得很多像馬一樣，游得像魚一樣快，這說明他身體健康。
他雖然長(zhǎng)得很高大，但是對(duì)孩子卻很溫柔，他很聰明，但是有時(shí)候會(huì)做一些傻事，那是因?yàn)樗攵汉⒆有Γ@說明爸爸的確是一個(gè)溫柔幽默的人！他還會(huì)跳舞、唱歌、踢足球，爸爸愛好廣泛，多才多藝。我的爸爸沒有這么多本事，但是他很愛我，我也很愛爸爸。
爸爸的船讀后感篇8
寒假里，我讀了一本楊鵬叔叔寫的《裝在口袋里里的爸爸——童話大冒險(xiǎn)》書。它融童話、科幻和兒童幽默為一體，形成了獨(dú)特的文體風(fēng)格。
故事的主人公楊歌，他媽媽不允許他看童話書，自認(rèn)為小學(xué)生只要學(xué)好課本上的知識(shí)就可以了。一天，老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，就是讀一篇童話故事，到時(shí)候講給同學(xué)聽。結(jié)果，楊歌忘了做這個(gè)作業(yè)。第2天一早，被老師抽到說不出。老師就罰他好好看童話書，下節(jié)課堂新講一個(gè)故事給同學(xué)聽。楊歌的爸爸知道此事，制造出了故事穿梭機(jī)，讓楊歌身臨其境參與了一個(gè)個(gè)故事，以便說出更好的故事。但好心的楊歌總改變故事人物的結(jié)局、拿走故事中的法寶和把童話中的人請(qǐng)到現(xiàn)實(shí)生活中來，導(dǎo)致童話世界的秩序被擾亂。童話中的壞人，因?yàn)樽约旱慕Y(jié)局不好，就跑到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中做亂。楊歌的爸爸十分自責(zé)，在楊歌的一句話中得到了啟發(fā)，便立刻用故事穿梭機(jī)來到了童話故事里，向主人公借了時(shí)光機(jī)，回到了故事穿梭機(jī)出現(xiàn)之前，成功的阻止了浩劫。
我喜歡故事中的楊歌爸爸，雖然故事穿梭機(jī)是他發(fā)明的，但他的品行也挺好的。如：楊歌偷了法寶來，他總是第一時(shí)間阻止，楊歌改變故事結(jié)局也一樣等等。
讀完了這本書，我不禁感想到楊歌在故事里改變的情節(jié)為什么所有人都知道？也許這就是所謂的“蝴蝶效應(yīng)”。意思是一個(gè)小小的舉動(dòng)，就有可能影響全世界。
這本書讓我明白:做任何事一定要從多方面考慮，這樣就避免不必要的麻煩。
不禁還讓我明白:事情的發(fā)展有好也有壞，我們應(yīng)該冷靜的面對(duì)，不能一味地感情用事。
