寫讀后感可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，啟發(fā)我們思考更多的可能性和解決方案，寫讀后感可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，思考文學作品中的邏輯和推理，以下是范文社小編精心為您推薦的以廠為家的態(tài)度讀后感5篇，供大家參考。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇1
最近拜讀了了一本令我終身受益的好書《態(tài)度決定一切》。一個人不管是在什么工作崗位上，工作態(tài)度是至關重要的。我們作為一名教育者更是如此。我們所面對的不是機器，態(tài)度的好壞不會影響產品的質量，而是一群稚氣又充滿朝氣的孩子。幼兒教育將對他們以后的發(fā)展奠定重要的基礎。所以作為教師首先要端正好自己的態(tài)度，態(tài)度決定一切。因為教師這個職業(yè)賦予了我們一個關乎孩子一生發(fā)展的職責。能力可以通過鍛煉來培養(yǎng)，但態(tài)度不可以，態(tài)度所反映的是一個人的做事原則，只有具備了良好積極的態(tài)度才有可能把事情做好。所以作為新手教師態(tài)度是否端正才是最重要的。
有一種品德叫高貴，有一種精神叫品德！我們作為教師，愛孩子就是我們教師的職業(yè)品德。要相信每個孩子，因為每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到更好的發(fā)揮。心中永遠不能有“壞學生”這個概念，學生不存在好壞只是存在一定的差異而已。只有從內心愛學生，以誠待學生，關心學生，理解學生，并能幫助學生解決生活和學習中的難處，才能真正激發(fā)學生的求知欲，調動學生的學習興趣。
教師的工作對學生的影響是巨大的，而教師的工作的好壞取決于教師的態(tài)度。執(zhí)著和放棄往往只在一念之間，我們要讓自己學會堅定，學會有積極的態(tài)度，只有讓自己堅持不懈，我們才會有更多的機會成功。
現代社會的競爭壓力是巨大的，我們每天都會遇到各種挑戰(zhàn)與困難，我們會因此猶豫，彷徨，失望。所以這時你就要讓自己知道：人就是在克服困難與壓力的過程中產生了執(zhí)著，堅毅，勇敢的品質，所以不要讓自己被困難所嚇倒，只要勇敢去面對，想辦法去完成，再大的困難也是會解決的。在我們的工作和生活中必然會遇到各種的困難，那我們就首先不要畏難，請教更加有經驗的領導和老師，所遇到的問題也必然會有解決的辦法。
我們想讓自己獲得成功，我們需要讓自己向著好的方面去改變，待人真誠，對人熱情，做事勤奮，生活就是因為真實而變得更加精彩，所以讓我們始終以真實的一面去面對生活與他人，我們會有得到更多的幫助與支持。態(tài)度決定一切，讓自己學會堅持不懈，積極向上，頑強拼搏的態(tài)度，我們的人生也會更加精彩，我們也會有更多的成功。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇2
在看《態(tài)度》這本書之前，我并不知道它的作者吳軍是誰。一番搜尋之后，我開始了閱讀之旅。
這本書的不同之處，在于它是由一封封寫給自己正在上高中和大學的女兒們的書信組成的，有點類似曾國藩的家書。其實，我自己也有疑問。在信息發(fā)達的時代，為什么要用寫信的方式跟女兒交流呢？當面對話，或者電話交流不可以嗎？這不禁讓我想起了那首歌《從前慢》。在“快”的時代里，學會慢下來，是一種修煉。書信恰恰是因為慢下來，細細去讀，才顯得話語更加親密，精神交流更有價值。
看書的過程中，我印象很深的一點是，作者給女兒們的建議幾乎涵蓋了生活、工作的點點滴滴和方方面面，給我以很大的啟發(fā)。更令我銘記在心的是，作者說他喜歡在做事前假設自己比別人的運氣壞，這樣便會多付出努力準備的更充足，值得每一個人深思。
“注意你的態(tài)度，因為它能影響你的想法”。的確，一個人，無論是在生活中，還是在工作中，都需要一種態(tài)度。而態(tài)度的選擇，抑或是說，態(tài)度的好壞，直接影響著你生活的質量和工作的水準。
我依稀記得，鄧建新董事長剛來市政公用集團工作不久，便提出了“快樂工作、幸福生活、健康成長”的理念，現在這句話已然成為了市政公用集團企業(yè)文化中的價值導向。在我個人看來，其實“快樂工作”就是一種態(tài)度，更是一種境界。
快樂工作，需要時刻保持一種激情。身處在民生領域的公交企業(yè)，每天的工作內容幾乎都是重復著昨日的重復，極易令人感到枯燥乏味。要讓工作成為一種快樂，這需要我們時刻保持一種工作激情，真正打心底熱愛公交事業(yè)，熱愛身邊的同事，熱愛每一位上車的乘客。我曾經遇到過一位240路的公交駕駛員，他對乘客總是笑臉相迎，每次坐他的車都感到很舒服。后來我問他怎么做到的？他說他把公交沿途的站點都當成了風景，把沿途站點的乘客都當成了朋友，他感到很快樂。
快樂工作，需要時刻保持一種自信。毛主席曾有詩云“自信人生二百年，會當擊水三千里”?？梢娦判牡闹匾浴Ｔ谌粘９ぷ髦?，我們難免會遇到困難和問題。如果望而卻步，不僅做不好，更何談快樂二字？面對工作，保持自信是一種能力，也是一種態(tài)度。我堅信：只有自信的人生，才是快樂的人生。
快樂工作，需要時刻保持一種執(zhí)著。因為熱愛，所以堅持。從另一個角度來說，執(zhí)著就是一種堅持，一種熱愛?，F在，我們都提倡“工匠精神”。其實，對工作保持一種鉆研精神、工匠精神，就是一種快樂。我曾經采訪過公交修理一廠機電班班長李新榮和修理三廠修理班班長吳耀平，他們的身上就有一股子執(zhí)著勁兒。對于一些車輛故障，一時解決不了，也會難過，但絕不放棄，總是苦思冥想，用心鉆研。用他們的話說，鉆研進去后會有一種“無我”的狀態(tài)，直到問題解決了，心里總有一種滿滿的成就感。我想，這才是快樂工作的真諦。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇3
近日，我支部開展了以“建設學習型黨支部”的黨日活動。為響應號召，我有幸讀了由施以諾寫的《態(tài)度決定了你的高度》一書，使我獲益匪淺。
這本書是以態(tài)讀來切入，正是今日大學生需要學習與累積的歷練。書中樸素的哲理，鮮活的故事，慢慢讀來猶如親切的談心。作者以感人的筆觸娓娓敘述了古今中外許多成功者所經歷的成功之路。從這些事例中，無一例外的證明了積極的態(tài)度是他們成功的必要，機會因態(tài)度而生，命運因隨態(tài)度而改變。
可以用書中的五句話來概括本書所欲表達的信息：面對壞事的態(tài)度，決定了您心情的高度；做人的態(tài)度，決定了你名聲的高度；做事的態(tài)度，決定了您成就的高度；對生活的態(tài)度，決定了您活的高度；對信仰的高度，決定了您生命的高度。
書中運用將近60個小故事來證明以上的五句話。面對壞事：每天睡覺前先想出三件事來默默感恩、把“吃虧”當作“吃補”、要有“大不了回到原點”的豁達觀；從“厚、黑學”、話講八分滿，翅膀的互惠原則等故事中體會；做事：十個60分不如六個100分、跳出原來的框框、如果當不成巨人就疊羅漢吧；對于生活：要有一顆喜“閱”的心、寬恕是一把梯子；面對信仰：爸爸的小熊、信心的n次方、告訴你生命的高度。
我們難免會遇到這樣或那樣的坎坷，人的一生不可能一帆風順，有快樂也會有痛苦才是我們成長的足跡。
有這樣一個故事：兩個推銷員到非洲去推銷皮鞋。因為非洲的天氣炎熱，當地人從來都不穿鞋。第一個推銷員到這里后，立刻遍失望了?！斑@些人都赤腳，怎么會要我的鞋呢？”于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人都赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有穿鞋，這里的皮鞋市場太大了！”于是他想方設法，引導當地人購買皮鞋，結果發(fā)了財。
是否擁有積極的態(tài)度是評價一個人的修養(yǎng)境界高低的標準之一。成功人士始終以最積極的態(tài)度面對，以最樂觀和豐富的經驗書寫和把握自己的人生。積極的態(tài)度是催人奮進的墊基石；而失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導和控制的，他們卻活在人生的低谷。
世界成功學之父卡耐基曾講過這樣一個故事，對我們每個人都很有啟發(fā)：塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個沙漠的陸軍基地里，她丈夫奉命去沙漠里演習，她一個人被留在陸軍的小鐵皮房里。天氣非常炎熱，即使在仙人掌的陰影下也是華氏125度。無人陪她聊天，因為只有墨西哥和印第安人，他們不會說英語。她非常難過，就寫信給父母說，要丟開一切回家去。而她的父親回信只有兩行字，這兩行字卻永遠的留在了她心中，完全改變了她的生活：
“兩個人從牢里的鐵窗望出去，一個看到泥土，另一個看到星星?！?/p>
塞爾瑪把這封信讀了一遍又一遍，心里感覺到非常慚愧。因此她決定一定要在沙漠中找到“星星“。
從此以后，塞爾瑪開始和當地人交朋友，他們的反應使她非常驚奇，當她對他們的紡織、陶瓷表示出興奮時，他們就把自己最喜歡的，舍不得賣給觀光客人的的紡織品和陶瓷送給她。塞爾瑪研究那些引人入勝的仙人掌和各種各樣的沙漠植物，學習土撥鼠的常識。她觀看沙漠里的日出日落，尋找海騾殼，這些海騾殼是幾萬年前，當這沙漠還是海洋時留下來的…以前難以忍受的`環(huán)境現在卻變成了令她興奮，留連忘返的齊觀。
積極的態(tài)度，使她把從前認為惡劣的情況變?yōu)橐淮畏浅Ｓ幸饬x冒險。她為自己發(fā)現的新世界而興奮，并為此寫下一本書《快樂的城堡》。她從自己造的牢房里看出去，終于看到了星星。
每個人都有一間屋子，都有一扇窗。有的人關了窗，拉上窗簾，一輩子在陰暗與寒冷中綣縮發(fā)抖；有的人開了窗，迎接陽光，明媚與溫暖時時刻刻圍在身邊，一路昂首前行。
大詩人紀伯倫所說：“當你背對太陽，你只看到自己的陰影。
羅曼-羅蘭在他的隨筆集里說：“當你用神采奕奕的眼神看世界。世界也會用他寬容的懷抱接納你?！?/p>
所以以積極的態(tài)度來面對所有，也可以說成用勇氣來改變可以改變的事情，用胸懷接受不可改變的事情，用智慧來分辨兩者的不同。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇4
?態(tài)度決定一切》是美國著名的哲學家、大演說家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益匪淺，我認為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即設定目標、信念的力量、樂觀主義、積極思考的力量、命運的法則、把握今天、克服失敗、語的力量、思考與健康、自我改造、自我實現。
本書并未去尋求高深的學說，而是用簡明易懂的道理和大量的真實事例，深刻分析人性的弱點，幫助人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說服力，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的.人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，成為一個成功的人，一個真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。對于我們每個人來說，面對平凡的生活、平凡的工作，采取或積極或消極的態(tài)度會深刻的影響我們的一生。 沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度,無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實地勞動，沒有人能夠貶低你的價值，關鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
曾經有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因為在每個人的生活當中有大部分時間都是和工作聯系在一起。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態(tài)度決定了我們的工作質量，也決定了我們的生活質量。
特別是我們作為一名剛走出大學校園到村任職的 ，我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度，只有這樣才能要真正踏下心來走到群眾中去，為群眾辦事謀福利。我們雖然是大學畢業(yè)，有較好的文化功底，但是缺乏實際的工作經驗。在工作中，應該抱以虛心的態(tài)度多向村前輩、村民請教，多注意細節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與群眾接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果群眾有什么事情需要幫助，別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學習，學習黨的方針政策，學習相關法律法規(guī)，不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務能力，提高自己的服務意識，更好地開展工作，更大限度地服務于群眾。 態(tài)度決定一切，盡管在基層生活和工作中大學生。會遭遇各種意想不到的實際困難：生活環(huán)境、工作環(huán)境不好、生活方式不適應、角色轉變不過來、基層工作經驗不足等，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認真對待每一件事，一定把基層工作做好。
以廠為家的態(tài)度讀后感篇5
?用服務的態(tài)度做教師》全書正文分為六個專輯，每個專輯下面又有6個小文章36個文章都是一線教師困惑的36個難題，萬老師從不同視角說出了自己的看法和解決辦法。文中有許多令人回味的話，我大有收獲。
萬老師說：“知退能進，這是教育的大智慧。教育進一步，孩子便退一步，反之，教育者的退，反而能帶來孩子的進?！蔽覀兘處熢诮虒W中往往把學生當做一張白紙，什么都不懂，要求學生要怎樣怎樣做，不能怎樣怎樣做。把學生當成一個容器，拼命往里面裝一些教師想要的東西。不顧學生的興趣愛好，犧牲學生的自主能動性。結果往往收效甚微，甚至適得其反。寒假里，我和兒子去打籃球，兒子新學打籃球，沒有什么興趣。我就先教他投籃的方法，再和他比投籃。他在籃下投，我在罰球線上投。每次我都輸給他，他非常高興，興致越來越高。兒子學會投籃后，我又跟他一對一打比賽。比賽中，只要他搶到球進攻，我基本不防守，甚至在我運球進攻，他來搶球時，我也有時故意讓他搶去，結果還是每次他都贏了。幾次比賽下來，我們玩得津津有味。我很省力，他很高興。
白巖松說，在子女的成長過程中，我不會過多干涉，我永遠做觀眾，而不做編劇，也不做導演。教育者要與孩子建立情感的紐帶。情感對人的思想、行為、言語會產生導向和驅動作用。而孩子是最富有情感的人，和孩子相處，我們時常感受到心靈的凈化，孩子所表現出來的那種同學間的、師生間的、親人間的情感讓人感動。教師與學生之間的情感交融會產生強大的力量，轉變?yōu)楹⒆拥膬闰屃Α?/p>
你以為孩子不知道你的期望嗎？你以為孩子不知道我們的潛臺詞嗎？你說出來，他們反而會抗拒，你不說，你只是默默地關心他，照顧他，容忍他，而從不放棄他，在他遇到困難，遭受挫折時，我們不是責難，而是鼓勵和指導，遲早有一天，他會醒悟，會努力，來回報你。
這樣的退不是最好的進嗎？
說到底，教育還是一門退的藝術。
