讀后感一百字推薦6篇

時(shí)間:2023-04-18 作者:pUssy 讀后感

寫一篇讀后感有助于深化我們對(duì)書上片段的理解,進(jìn)行讀后感的寫作時(shí),必須要做到原文內(nèi)容的具體把握,范文社小編今天就為您帶來了讀后感一百字推薦6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

讀后感一百字推薦6篇

讀后感一百字篇1

上海市北郊學(xué)校校長(zhǎng),中學(xué)高級(jí)教師,上海市十佳青年校長(zhǎng),上海市優(yōu)秀教育工作者,他對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期校長(zhǎng)角色變遷、教師身份變化、學(xué)校生存和可持續(xù)發(fā)張、師生的生命質(zhì)量與人生幸福等問題,進(jìn)行了諸多有價(jià)值的思考和實(shí)踐,因其觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特,被戲劇性成為“另類校長(zhǎng)”。

世紀(jì)老人冰心曾說過:“讀書好,好讀書,讀好書?!边@是一句至理名言。之前讀過蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》,感覺受益匪淺,最近到到書店轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),看到了×老師的給《給教師的一百條新建議》,他在書的代序中很謙虛的說,不妨一讀此書,這是一本無害的書。大體看了一下書目,感覺不錯(cuò),就讀了讀。

×校長(zhǎng)在文中提到一百條建議,每一條都讓人受益匪淺,尤其是下面幾條對(duì)我的啟發(fā)更大。

一、教師要有靜氣

有的人一身匠氣,只知機(jī)械地干同樣的事,干得毫無生氣。他們眼中的工作,僅僅是要完成的任務(wù),為了完成任務(wù),只習(xí)慣于從過去的經(jīng)驗(yàn)中去搜取營(yíng)養(yǎng),在這種消極態(tài)度下,人們形成了一種定勢(shì):凡事都可應(yīng)付,只需照老規(guī)矩辦就是了。有的人沾滿俗氣,或者叫市儈氣,又叫小市民。他們遇事總先考慮自己的得與失,不斤斤計(jì)較一番,他絕不罷休。有的人躁氣,這種毛病許多人都有,躁氣就是浮躁之氣,千起事來冒冒失失,想急于求成,沒有多少事情能干到徹底,卻急于表功,事情沒有干完,就要評(píng)這許那。

教育是長(zhǎng)期投資的事業(yè),教師干的工作需要扎扎實(shí)實(shí),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,任何包裝、宣傳、炒作,都不能替代一天天熏陶,一本本作業(yè),一句句話語。所以,教師要的是靜氣,就是要靜下心來備每一堂課,靜下心來批每一本作業(yè),靜下心來與每個(gè)孩子對(duì)話;靜氣就是要靜下心來研究學(xué)問,靜下心來讀幾本書,靜下心來總結(jié)規(guī)律,靜下心來反思自己的言行和方式,以便最好地超越自己;靜氣就是要靜得下來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒,樂趣自然在其中,生活的意義也在其中。靜氣才能平心,心一平,生活會(huì)是另外一番景致,工作也會(huì)是另外一番景致。

靜下心來,受益的是學(xué)生,受益的是你身邊的每一個(gè)人,而最終受益的是你自己。是呀,作為年輕教師,有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念,但是要把工作做好,做精,的確需要靜。需要靜下心來備好每一堂課,批改每一本作業(yè),讀幾本好書,總結(jié)一下自己的不足,細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的每分每秒,品嘗作為老師的樂趣。何樂而不為呢?來,一起放飛心情吧!

二、教師要學(xué)會(huì)做減法

這一點(diǎn)其實(shí)與我們學(xué)校老師們口頭上流行的要學(xué)會(huì)“偷懶”相似。那么,在重壓之下,我們教師該如何正確偷懶,如何把減法做得更好呢?

減掉那些不合目的的勞動(dòng)。教育目的是什么?這是做教師的首先應(yīng)理清的。教師的目的在于促進(jìn)孩子發(fā)展,這是教師目的的全部。一旦將其他目的摻雜其中,尤其將個(gè)人目的混入其間,則會(huì)帶來無盡的苦痛。

減掉那些無效用的勞動(dòng)。教師的勞動(dòng)嚴(yán)格地說是腦力勞動(dòng),教育的智慧首先在于運(yùn)用智慧減輕體力的勞作。如果我們靜下心來反思一下自己的一天,我們會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)我們有許多事情白做了,有一些事情做下來卻起了反作用,我們?yōu)闊o效勞動(dòng)付出了青春與心力的代價(jià)。

當(dāng)然了,做減法先要做加法。在我們的頭腦中加入知識(shí),用知識(shí)來修煉智慧;在心靈中加入理性,用理性指揮我們的軀體。人只有在克服了盲目和情緒化反應(yīng)之后,才能在繁瑣的事務(wù)中找到一個(gè)支點(diǎn),依靠這個(gè)支點(diǎn),我們才能揮灑自如,游刃有余。還記得,當(dāng)時(shí)教某班的時(shí)候,我對(duì)班上不完成作業(yè)的同學(xué)的要求是可以只完成一半或三分之一,但要自己認(rèn)真完成。連續(xù)幾天,這部分同學(xué)的作業(yè)都做了一半按時(shí)交了,我也都很滿意,并在班里表揚(yáng)了他們。課堂上,他們也聽得認(rèn)真了,不斷受到老師們的表揚(yáng)?!吧街厮畯?fù)疑無路,柳暗花明又一村”,當(dāng)你用“加法”不奏效時(shí),為什么不試一試“減法”呢?

三、教師應(yīng)享受生活

不僅是教師,人——作為人都應(yīng)該享受生活??吹竭@一條我不僅想到,以前看到的一則報(bào)告,現(xiàn)在教師的平均年齡只有六十幾歲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于人口的平均年齡。有十分充足的證據(jù)證明,我們的許多先輩活的比我們幸??鞓罚M管我們已遠(yuǎn)離了饑荒,先人們沒有,在我們今人看來祖先們簡(jiǎn)直生活在地獄之中,分析原因,我們現(xiàn)在人的工作壓力太大了。作為一名教師,每天有大量的工作需要我們?nèi)ネ瓿?,既然我們不能改變現(xiàn)在的生活,我們就要想方設(shè)法適應(yīng)現(xiàn)在的生活,享受我們的生活。

作為一名教師,我們每天與孩子接觸,班上不乏優(yōu)秀的學(xué)生,聰明好學(xué),討老師喜歡,但也有調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常跟別的同學(xué)打架,讓老師頭疼上火的學(xué)生。作為一名教師,只憑自己一己之力去捍衛(wèi)學(xué)校這一塊自由而悠閑的天地,我們甚至根本就沒有權(quán)利阻礙質(zhì)樸、而天真的孩子們的生活。他們不應(yīng)過早的參與角斗,他們太過弱小,他們正處于做夢(mèng)的年齡,請(qǐng)勿打擾。我們每天與孩子打交道,用心去愛我們的孩子,給他們平等受教育的權(quán)利。建立老師的威信,以誠相待,尊重學(xué)生的選擇,把思考的空間留給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),耐心的批評(píng)教育,使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

×老師在書中指出,“對(duì)教師而言,享受勝過有著天生的有利條件。只要我們打開所有的感官。”孩子是天真無邪的,我們每天與最快樂的人打交道,享受我們的生活,我們就會(huì)童年常在。

四、教師要有寬容精神

寬容很不易,才成為一種美德。如果我們?cè)诮虝鴷r(shí),只認(rèn)了教科書和大綱,卻容不得半點(diǎn)質(zhì)疑;如果我們只守著自己習(xí)慣的教法,借助于習(xí)慣的手段和方式,拒絕一切新的想法和創(chuàng)意;如果我們聽了某些宣傳或說教,認(rèn)為某種教育理論或政策就是惟一正確或惟一必須信守的,那么我們還是不寬容。

當(dāng)面對(duì)每一個(gè)有個(gè)體差異的孩子們時(shí),如果我們只以個(gè)人的眼光去取舍,唯獨(dú)偏愛那些乖孩子,排斥那些笨孩子、臟孩子、調(diào)皮的孩子、被父母遺棄的孩子,那么我們尚不具備寬容精神。我們?cè)诓恢挥X中已邁入了一個(gè)多元化的世界,進(jìn)入這個(gè)世界的資格就是具備寬容精神。寬容不易,才使寬容成為美德。

寬容不僅在面對(duì)異己時(shí)有用,對(duì)自己的沖突著的人性而言,寬容意味著造福于自己。寬容會(huì)使我們掙脫身心的一切束縛,使我們每一天都很自由。陶行知先生忠告我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!弊屛覀兘處煂W(xué)會(huì)寬容,給學(xué)生多一點(diǎn)寬容,學(xué)生自己就會(huì)多一點(diǎn)自尊,多一點(diǎn)自省。寬容,是讓學(xué)生感受到愛和友誼的先決條件,更是能令其健康成長(zhǎng)的必要條件;同時(shí)寬容也會(huì)使我們教師處事變得更加理性,使自己的工作變智育中心為以人為中心,造就一種民主的教育、生動(dòng)活潑的教育,這不正是現(xiàn)代教育所提倡的嗎?

一百條建議,一百個(gè)法寶,似陽光,如雨露,滋潤(rùn)著我干涸的心田。從這本書中,我們可以讀出人生哲理,教育智慧;而讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。作為一名平凡的教師,此書讓我感動(dòng),更讓我深思。但愿在此書指導(dǎo)下,我們能以一顆平靜的心,寬容的精神,享受我們平凡而又不平凡的生活。

讀后感一百字篇2

我懷著激動(dòng)的心情,翻開了古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》其中的一篇“赤壁之戰(zhàn)”。這篇文章選自羅貫中的著名小說《三國(guó)演義》,故事發(fā)生在東漢末年,曹操的詭詐,劉備的謙孫,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格,作者刻畫得淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。孫權(quán)與劉備聯(lián)合,率軍在赤壁與其相抗。

黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì),周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì),再使蔣干去送詐降書。后來火燒赤壁,曹軍損傷無數(shù),只得丟盔棄甲,狼狽而逃。曹操呀,你為什么輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道你的八十萬大軍還敵不過孫權(quán)的三萬人馬嗎?頃刻間就灰飛煙滅了嗎?是軍隊(duì)士氣不振嗎?想你曾破袁紹、斬呂布,一路高歌,勢(shì)如破竹。也許是你輕易信人,先是中了周瑜的連環(huán)計(jì),再是信了蔣干的詐降書。

曹操啊,曹操,任你生性多疑,也逃不過周瑜的連環(huán)計(jì);也許因?yàn)槟銈兪沁h(yuǎn)來之師,一路跋涉,筋疲力盡,周瑜完全是以逸待勞;也許是你們?nèi)松夭皇?,而周瑜擁有長(zhǎng)江天險(xiǎn),才會(huì)前牽著你們的鼻子走;也許是你太輕敵;仗著自己人多,周瑜人少,就一定會(huì)獲勝;也許是你們的士兵都是北方人,不識(shí)水性,別看在陸地是精銳之師,所向披靡,無戰(zhàn)不勝,可一到像長(zhǎng)江這樣的大江、大河之上,就成了一群烏合之眾了;也許是孔明太聰明,東風(fēng)有意周郎便呀,也許……曹操呀,你的敗給現(xiàn)代人留下了不少疑問,至今仍有許多人在爭(zhēng)論,你的敗到底是必然的,還是天意呢?

讀后感一百字篇3

我看了一本書,名字叫《一百條裙子》我興致勃勃地讀了起來。旺達(dá)·配特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩,正因?yàn)樗墓置趾退呐f裙子,所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天,旺達(dá)說她家里有一百條各式各樣的裙子??墒请S之而來的是更多嘲笑,根本沒有人相信她,而且都會(huì)拿這件事向他開玩笑,旺達(dá)只能默默地忍受著。

讀完了這本書,我很同情旺達(dá),我認(rèn)為旺達(dá)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、有夢(mèng)想的孩子,同學(xué)們捉弄她,她并沒有傷心,同學(xué)們捉弄她她也沒有報(bào)復(fù)人家的心態(tài)。旺達(dá)家里很窮,根本買不起一百條裙子,擁有一百條裙子是她的夢(mèng)想,她用她心愛的彩筆實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想,有了夢(mèng)想就會(huì)有了生活的,正因?yàn)樗羞@樣的夢(mèng)想,同學(xué)們捉弄她時(shí)才不會(huì)感到傷心難過。最后,旺達(dá)終于受不了這些嘲笑轉(zhuǎn)學(xué)了。留給的只是那一百條“裙子”。

后來捉弄過她的那些女生發(fā)現(xiàn),原來旺達(dá)是多愛她們。而且旺達(dá)是一個(gè)非常可愛、非常聰明的女孩,于是她們決定寫信向她道歉,并且把她找回來??墒?,她們到了旺達(dá)家,見屋里一片漆黑,什也沒有。這時(shí)她們才,旺達(dá)已經(jīng)搬走了,再也不會(huì)回來了······

在我看來,我認(rèn)為旺達(dá)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、有夢(mèng)想的人,女生門都喜歡捉弄她,旺達(dá)不但不生氣,還沒有一絲抱復(fù)的心態(tài)。旺達(dá)的家里很貧窮,根本沒有錢買一百條裙子,但她心中有這一百條裙子每一條裙子都蕩漾著一個(gè)夢(mèng)想。雖然這個(gè)夢(mèng)想不能用金錢來實(shí)現(xiàn),但旺達(dá)用筆畫出了她的夢(mèng)想。

朋友,已成為了我的生活中不可缺少的一部分了,友誼,也是一樣我們要平等對(duì)待每一個(gè)人。我們要珍惜友誼,理解朋友,開開心心、樂樂地過每一天!

讀后感一百字篇4

?水滸傳》是一部非常經(jīng)典的`中國(guó)名著,還有《紅樓夢(mèng)》,《三國(guó)演義》,《西游記》,號(hào)稱“中國(guó)四大名著”。

?水滸傳》它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫手段,揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生,發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面。

水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”。“智多星吳用”幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場(chǎng),快行斬時(shí),吳用用計(jì)劫了法場(chǎng),救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí),吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深。一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻??伤搅藳_鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀了這本書我了解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。

讀后感一百字篇5

經(jīng)老師介紹,我讀了一本叫《一百條裙子》的小說。主人公擁有一個(gè)奇怪的名字。旺達(dá)-配特羅斯基,正因?yàn)樗墓置趾退呐f裙子,所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天,旺達(dá)說她家里有一百條各式各樣的裙子,可是隨之而來的是更多嘲笑,根本沒有人相信她。而且大家都為這件事捉弄她,旺達(dá)只能默默地忍受著。有一天,旺達(dá)沒有來,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)旺達(dá)轉(zhuǎn)走了,她再也沒有回來。大家開始意識(shí)到旺達(dá)其實(shí)是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩,靈感和熱情讓人望塵莫及。終于有一天,一封信被寄到了老師手里。讀著讀著我的眼眶里噙滿了淚水。

讀完了這本書,我很同情旺達(dá),認(rèn)為旺達(dá)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、有夢(mèng)想的孩子,同學(xué)們捉弄她,她并沒有傷心,也沒有報(bào)復(fù)人家的心態(tài)。旺達(dá)家里很窮,根本買不起一百條裙子,擁有一百條裙子是她的夢(mèng)想,她用她心愛的彩筆實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想,有了夢(mèng)想就有了生活的希望。正因?yàn)樗羞@樣的夢(mèng)想,同學(xué)們捉弄她時(shí)才不會(huì)感到傷心難過。后來捉弄過她的那些女生發(fā)現(xiàn),原來旺達(dá)是多么愛她們,而且旺達(dá)是一個(gè)非??蓯邸⒎浅B斆鞯呐?,于是她們決定寫信向她道歉,并且把她找回來??墒?,她們到了旺達(dá)家,見屋里一片漆黑,什么也沒有,這時(shí)她們才知道,旺達(dá)已經(jīng)搬走了。讀了這本書后我明白了:我們都要和旺達(dá)一樣,為自己的夢(mèng)想從不放棄,一定和大家好好相處,相互理解。

讀后感一百字篇6

這本書里主要講了一個(gè)名叫旺達(dá)·佩特羅斯基的小女孩的故事。旺達(dá)·佩特羅斯基的家里很窮,什么東西也買不起。之后,旺達(dá)在學(xué)校里遭受到了嘲笑,全都是因?yàn)樗墓置趾团f裙子的原因,一天,旺達(dá)突然說她有一百條裙子,全部掛在她家的衣柜中,而引來的卻是更多女生的嘲笑,沒有一個(gè)人能夠相信旺達(dá),旺達(dá)默默地忍受著,后來又一天,旺達(dá)因?yàn)槭懿涣诉@么多的嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了,旺達(dá)的爸爸給梅森老師寄來了一封信,信上面說旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)了,她的哥哥杰克也跟著轉(zhuǎn)學(xué)了,他們搬到了一個(gè)大城市去,要在那上學(xué)。后來,旺達(dá)畫的一百條裙子獲獎(jiǎng)了,老師不能把獎(jiǎng)?wù)滤徒o她,因?yàn)槔蠋煵恢劳_(dá)的住址,最后,過圣誕節(jié)的時(shí)候,老師說她知道旺達(dá)的家在哪里了,可以把獎(jiǎng)?wù)滤徒o旺達(dá)了。嘲笑過旺達(dá)的女生才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么喜歡她們,旺達(dá)非常聰明、非??蓯?,女生們決定寫信向旺達(dá)道歉,并且發(fā)誓要把旺達(dá)找回來。女生們?yōu)榱讼蛲_(dá)道歉,寫了封信。旺達(dá)收到后,并沒有怪她們,而是把她畫的一百條裙子當(dāng)中的綠色裙子和藍(lán)色裙子分別送給佩琪和瑪?shù)侔#彗骱同數(shù)侔6加X得很幸福。

讀了這個(gè)故事,我明白了每個(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處,人與人之間要和睦相處,不能嘲笑別人,不能諷刺別人,更不能冷漠別人。