讀后感最重要的在“讀”,一位贅述文章的內(nèi)容是沒(méi)有意義的,讀后感是我們每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的,讀后感是我們對(duì)于一本著作的看法,以下是范文社小編精心為您推薦的讀吵鬧村的孩子讀后感6篇,供大家參考。
讀吵鬧村的孩子讀后感篇1
?吵鬧村的孩子》這本書(shū)是由瑞典阿斯特麗德林格倫寫(xiě)的,不僅有趣,而且把整個(gè)小村莊的人物描寫(xiě)的生動(dòng)形象。
吵鬧村是一個(gè)很小的村莊,只有三戶(hù)人家,七個(gè)孩子。但這里又是一個(gè)快樂(lè)的地方。生活在這里的孩子們十分幸福,他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受生活的樂(lè)趣。
在學(xué)校,有溫柔的老師,友善的同學(xué),寬松的環(huán)境。在家里,有爸爸媽媽所給予的極大關(guān)愛(ài)和自由。他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲、肆無(wú)忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中,他們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、自信、關(guān)愛(ài)別人。
讀完這本書(shū),我仿佛看到了吵鬧村的孩子歡樂(lè)玩耍、大叫。他們發(fā)生的每一件事都讓我好像看到了這一幕。
我想:要是我也是吵鬧村的一員,那就好了,在這其樂(lè)融融的小村莊里生活,我一定會(huì)感到快樂(lè)無(wú)比。
吵鬧村的孩子能說(shuō)會(huì)笑,能歌善舞,互相謙讓?zhuān)ハ嗤嫠?,讓每一個(gè)人都開(kāi)始吵鬧高興。我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)自己的缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
讀吵鬧村的孩子讀后感篇2
暑假里,我讀了一本很有趣的書(shū),叫《吵鬧村的孩子》,他講述了一個(gè)在山頂上的小村莊里的孩子們的故事。
在這個(gè)小村莊,只有三個(gè)院子、七個(gè)孩子,但吵得很厲害,六個(gè)孩子似乎有三倍的孩子在吵。他們雖然調(diào)皮愛(ài)鬧,但他們卻是一群聰明的孩子,他們有自己可愛(ài)的動(dòng)物,還自己種果樹(shù),創(chuàng)辦“公司,”他們自由著、快樂(lè)著,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著,一直過(guò)得很幸福、美滿(mǎn)。
但如今,我們的假期卻非??菰?、乏味,這是為什么呢?因?yàn)槲覀兌甲≡诟邩谴髲B,缺少綠茵,作業(yè)繁重,培訓(xùn)班多……現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,大家都喜歡上網(wǎng),我一向來(lái)追求的自由何時(shí)才能來(lái)到呢?讀了這本書(shū),我仿佛身臨其境,和他們一起快樂(lè)的吵鬧著,開(kāi)心著。
如果隨時(shí)能和朋友玩,沒(méi)有作業(yè)的要求,無(wú)拘無(wú)束,該多好啊!
讀吵鬧村的孩子讀后感篇3
我看了一本名叫《吵鬧村的孩子》的書(shū),它里面的內(nèi)容是:一個(gè)村子叫吵鬧村,村子很小只有三戶(hù)人家,分別住在三個(gè)院子里,南院、中院、北院,這個(gè)村子里有六個(gè)孩子。但是這里又是個(gè)快樂(lè)的地方,生活在這里的孩子們十分幸福,他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到生活的樂(lè)趣。在學(xué)校,有溫和的老師、友善的同學(xué)、寬松的環(huán)境。
冬天的時(shí)候,吵鬧村的孩子去參加一次宴會(huì),他們吃了很多東西,有牛排,魚(yú)肉等,吃完飯后他們玩鬼和人的游戲,主人家孩子當(dāng)鬼,其他孩子當(dāng)人。
有一次孩子們和大人去湖里面抓蝦。他們第一步先去找去年在湖邊用松樹(shù)枝建的小屋,找了很久都不見(jiàn),他們一起開(kāi)始重新建小屋。建好小屋后他們一起下好多網(wǎng),吃完飯午休的時(shí)候其中有個(gè)小女孩睡不著,想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話。但是找不到她只好也睡了。第二天一早,他們一起去收網(wǎng),抓了小蝦五十幾只,大蝦五十幾只,然后他們就回家了。晚上他們聚集在中院吃蝦宴,孩子們開(kāi)心極了。
在這兩個(gè)故事當(dāng)中,我感覺(jué)到他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲,肆無(wú)忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中他們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、自信、關(guān)愛(ài)別人。在勞動(dòng)中要相互合作、團(tuán)結(jié)一致,才能得到更大的收獲。他們享用自己勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)開(kāi)心極了。
讀吵鬧村的孩子讀后感篇4
?吵鬧村的孩子》這本書(shū)的作者來(lái)自瑞典的著名作家林格倫寫(xiě)的。他出生于1970年,1975年獲得“瑞典高級(jí)文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作家的美譽(yù)”。
吵鬧村是個(gè)很小的村莊,里面只有三戶(hù)人家,七個(gè)孩子。但這里也是個(gè)很快樂(lè)的地方,生活在這里的孩子十分幸福, 他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到生活的樂(lè)趣。在學(xué)校,有溫和的老師,友善的同學(xué),寬松的環(huán)境;在家里,有爸爸媽媽所給予的極大關(guān)愛(ài)和自由。他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲,肆無(wú)忌憚的吵鬧。而且,在游戲中還懂得了樂(lè)觀、自信、團(tuán)結(jié)和關(guān)愛(ài)別人。
雖然這本書(shū)我第一次讀,但感觸卻很深。我認(rèn)為在生活中也要像他們一樣,遇到困難是要樂(lè)觀、自信,堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,別人也會(huì)鼓勵(lì)我,而別人遇到困難時(shí),我們更要主動(dòng)幫助,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái),時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)別人,只有相互團(tuán)結(jié),力量才會(huì)無(wú)限大。
讀吵鬧村的孩子讀后感篇5
雖然這本書(shū)已經(jīng)看完,但書(shū)的內(nèi)容卻使我浮想聯(lián)翩。拉賽、布賽、麗莎、烏勒、布麗達(dá)和安娜這6個(gè)孩子的'喜怒哀樂(lè),跟我6、7歲簡(jiǎn)直是一摸一樣。《吵鬧村的孩子》我已看過(guò)許多遍了,不過(guò)孩子們的童真無(wú)暇讓我很感動(dòng)。
在一個(gè)很偏僻的地方,有一個(gè)吵鬧村,村子只有3戶(hù)人家,6個(gè)孩子。但是這里的孩子卻十分快樂(lè),每天他們一起開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué),在學(xué)校里有溫和的老師教會(huì)他們知識(shí)。回到家里他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè)的玩耍。他們一起賣(mài)櫻桃,一起跳房子,一起去尋寶,還養(yǎng)了一只小山羊。
他們?cè)诎嗽路菀黄鹑プ叫↓埼r,在晚上一起露宿野外 ,一邊吃巧克力一邊吃三明治。在白天,布賽捉住一只小龍蝦,又把它放了,就是因?yàn)槟侵积埼r眼里有悲傷。哈哈,這些孩子是多么的天真!
假如我要有機(jī)會(huì)的話,我也要去吵鬧村看看,我要看那的夜空是多美,孩子們是多么的善良······
讀吵鬧村的孩子讀后感篇6
也許你能在雨果的筆下找到憂(yōu)郁深刻的19世紀(jì),也許你能在莫泊桑的筆下找到浪漫清新的痕跡,也許你能從莎士比亞的筆下找到人世間的離合悲歡,但是,在林格倫的筆下,你只能找到那份簡(jiǎn)單的童真與快樂(lè)。
今天,我讀完了《吵鬧村的孩子》這本書(shū),便愛(ài)上了它,并不是因?yàn)槿A麗的語(yǔ)言、精美的插圖、華麗而龐大的構(gòu)思,而是因?yàn)?,在這本書(shū)中我找到了那份每個(gè)人都曾擁有過(guò)的、可卻丟失了的東西。
首先,看看這本書(shū)的目錄:《我們也不知道,我們?cè)谧鍪裁础?、《安娜和我將?lái)當(dāng)保育員——可能吧》……這是多么純真,真的就像一個(gè)七八歲孩子的的語(yǔ)句,而我不能相信這本書(shū)的作者居然是個(gè)年過(guò)九旬的老人,以及這些簡(jiǎn)單的情節(jié):“你們不離家出走了嗎?”“下次吧。”“一部分人認(rèn)為我大,另一部分人認(rèn)為我小,可能我正好,不大也不小”……我似乎就在和這樣一個(gè)名叫麗莎的女孩面對(duì)面,傾聽(tīng)著她的語(yǔ)言,感受著她那簡(jiǎn)單清新的生活。
林格倫塑造了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的角色,一個(gè)有一個(gè)有趣的故事,這群孩子,它們沒(méi)有華麗的外表、豐厚的財(cái)產(chǎn),但它們有著簡(jiǎn)單安逸的生活,這是許多人向往卻得不到的。有些人活得很累,或許就是因?yàn)?,他們永遠(yuǎn)不滿(mǎn)足,他們永遠(yuǎn)有欲望。
而這群孩子,他們沒(méi)有,對(duì)他們來(lái)說(shuō),也許最珍貴的東西不是什么金錢(qián)、名利,而是父母對(duì)自己的愛(ài),還有和“小妞”們的友情,也就是因?yàn)檫@樣,他們看起來(lái)那么天真美好,就像是世界上最干凈的東西。
有很多東西,在別的作品里是找不到的,如,天真、美好、純凈、清新,也許林格倫不需要優(yōu)美深沉的語(yǔ)句,不需要繁多的人物,便能塑造一個(gè)屬于讀者的天地,在這里面,我們能拾起許多遺失的東西。