其實(shí)書(shū)籍中有很多值得我們記錄的地方,可以通過(guò)讀后感來(lái)記錄,優(yōu)秀的讀后感可以將我們的感悟及時(shí)記錄下來(lái),范文社小編今天就為您帶來(lái)了蚌孩子讀后感6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
蚌孩子讀后感篇1
?孩子們的秘密樂(lè)園》講了這樣的一個(gè)故事:有一天,翠湖公園里來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán),但是馬戲團(tuán)的節(jié)目都不好看,所有的節(jié)目都讓孩子好失望。沒(méi)有動(dòng)物明星,也沒(méi)有空中飛人的精彩表演,只有一些人在唱歌、跳舞。孩子們都不喜歡這樣的馬戲,但是木頭人團(tuán)長(zhǎng)和媒體卻都說(shuō)這種馬戲是對(duì)孩子高雅藝術(shù)的熏陶,能讓孩子們更早學(xué)習(xí)藝術(shù),以前馬戲團(tuán)第一次來(lái)的時(shí)候大家都是被西瓜小丑吸引過(guò)來(lái)的,但是這一次,大家是自己買(mǎi)票進(jìn)來(lái)的,進(jìn)來(lái)以后發(fā)現(xiàn)西瓜小丑不能登臺(tái)表演,孩子早就坐不住了,他們旁邊的大人卻坐得住,他們死死地拉住孩子們的胳膊不讓他們走。那一天的最后,居然有很多電視臺(tái)的記者來(lái)了,他問(wèn)一個(gè)杜真子說(shuō):小姑娘,你喜歡這個(gè)馬戲團(tuán)的節(jié)目嗎?杜真子滿(mǎn)臉都寫(xiě)著不喜歡,而她的媽媽一點(diǎn)都不給她說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),說(shuō):這次馬戲表演非常好,以前馬戲團(tuán)都是弄一些小丑上來(lái),在那上串下跳,還很無(wú)聊地把很多動(dòng)物弄到臺(tái)上,這次覺(jué)得有很多高雅藝術(shù)。
就這樣,馬戲團(tuán)里的團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)西瓜小丑的節(jié)目是低級(jí)趣味,就把他趕走了。于是,笑貓和他的孩子就死死抓味,就把他趕走了。于是,笑貓和他的孩子就死死抓住西瓜小丑的褲腳,不讓他走。被笑貓拉到楠木林后,西瓜小丑用他的慧眼發(fā)覺(jué)了三只小貓和貴婦狗菲娜和小白的潛能,開(kāi)辦了真正的馬戲團(tuán)。之后,西瓜小丑又遇到了黑旋風(fēng)這個(gè)著名的創(chuàng)意建筑師,讓他丑又遇到了黑旋風(fēng)這個(gè)著名的創(chuàng)意建筑師,讓他打造了幾棵超級(jí)大樹(shù),使楠木林成為了真正的秘密樂(lè)園。
我也想有個(gè)秘密樂(lè)園,能夠盡情的玩耍,做我喜歡的事情。
蚌孩子讀后感篇2
上學(xué)期結(jié)業(yè)典禮那天,我正要回家,語(yǔ)文老師叫住了我。我不知道是什么事,心里有點(diǎn)害怕,以為老師又要批評(píng)我,因?yàn)槲以诳荚嚲碜由蠈?xiě)了好幾個(gè)錯(cuò)別字,被扣了很多分。沒(méi)想到老師遞給我一本書(shū):“這本書(shū)很好看,你帶回去,用暑假的時(shí)間看一看。”我接過(guò)書(shū),說(shuō):“謝謝老師!”然后,就跑了。我很怕語(yǔ)文老師又批評(píng)我。跑下樓梯的時(shí)候,我才敢看書(shū)的名字——叫《我要做好孩子》。
回到家里,我就開(kāi)始看書(shū)。原來(lái),這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫金玲的六年級(jí)小學(xué)生的故事。她讀書(shū)挺用心,可就是考試考得不夠好。語(yǔ)文有時(shí)候能考好,有時(shí)候不能考好。數(shù)學(xué)一直都考不好。她媽媽很著急,老是為她的成績(jī)生氣。金玲被媽媽弄得很不開(kāi)心。我想,要是我的媽媽老是這樣生氣,我也會(huì)很不開(kāi)心的。
不過(guò),金玲有一段經(jīng)歷很神奇。她為了養(yǎng)蠶寶寶,到處找桑葉。找了好久,終于找到一個(gè)院子。她看見(jiàn)院子里沒(méi)有人,就爬墻上去偷偷摘人家的桑葉。誰(shuí)知道,被人家捉住了。捉住她的是一個(gè)老太太。老太太向她提了個(gè)奇怪的要求:“你要是想摘我的桑葉,那你以后放學(xué)了到我這里來(lái)做數(shù)學(xué)作業(yè),不然我就不給你桑葉,還要告訴你爸爸媽媽批評(píng)你偷摘我的桑葉?!苯鹆崤掳职謰寢屩浪巴怠比思业臇|西,只好答應(yīng)了。從這以后,金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)就越來(lái)越好了。媽媽很奇怪,想弄清原因到底是什么,就悄悄跟蹤金玲。后來(lái),媽媽弄清了:原來(lái)捉住金玲讓她去做數(shù)學(xué)作業(yè)的是一個(gè)很有名的特級(jí)老師。啊,我要是有這么有趣的經(jīng)歷就好了。要是有個(gè)教語(yǔ)文的特級(jí)老師天天叫我做語(yǔ)文作業(yè),說(shuō)不定我也會(huì)和金玲一樣考得很好很好。
金玲畢業(yè)考試考完了,故事也就寫(xiě)完了。讀到結(jié)尾的時(shí)候,我的心里覺(jué)得很舍不得——怎么這么快就結(jié)束了呢?
這本書(shū),真的很好看,寫(xiě)的事情和我們?cè)趯W(xué)校的生活非常像。你也看一看。
蚌孩子讀后感篇3
讀了司馬遷的《史記故事》,我對(duì)我們中華民族的發(fā)展和發(fā)達(dá)有了比較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)我們炎黃子孫的堅(jiān)毅和智慧崇拜的五體投地,對(duì)我國(guó)自古以來(lái)朝代的興替有了比較清晰、深刻的了解,特別是《五帝的故事》,使我受益匪淺。
炎帝和黃帝是華夏民族的.祖先,他們都生活在遠(yuǎn)古時(shí)代,那時(shí)既沒(méi)有文字符號(hào)記載他們的故事,也沒(méi)有安定的生活,人們主要依靠狩獵和采集植物果實(shí)為生,過(guò)著朝不保夕的生活。后來(lái)炎帝發(fā)現(xiàn)許多小鳥(niǎo)在地上啄食細(xì)小的植物種子。他就把這些植物種子收集起來(lái),種在地里,收獲之后,煮熟食用,味道香甜可口,又飽肚子。于是,炎帝向人們介紹這種谷物,推廣種植這種谷物的方法。為了耕種方便,炎帝又根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了一些農(nóng)具。從此,這種谷物,也就是粟子開(kāi)始了大面積種植,人們能夠獲取較充足的食物。為了感謝炎帝對(duì)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展的貢獻(xiàn),人們尊稱(chēng)他為神農(nóng)氏。
神農(nóng)氏嘗遍百草,多次誤食有毒的食物,幾乎喪命,幸虧他又找到了解毒的草藥,掙脫了死神的魔掌。為了不讓人們重蹈覆轍,他不顧自己的生命危險(xiǎn),仍然去嘗試各種植物。最后,他嘗到了一種名叫斷腸草的綠葉黃花植物。這種劇毒植物無(wú)藥可救,神農(nóng)氏不幸去世了。
炎氏之后,有一段時(shí)期非常混亂,各地諸侯乘機(jī)而起。軒轅氏決心消除戰(zhàn)禍。他修行德政,安撫百姓,整頓軍旅,收復(fù)了各地的諸侯。他又在逐鹿擒殺了南方諸侯首領(lǐng)蚩尤,統(tǒng)一了天下。后來(lái),人們稱(chēng)他為黃帝。
黃帝執(zhí)政后,仍然不忘天下的百姓,只要發(fā)生戰(zhàn)亂,黃帝就去征討,掃平判亂,安撫百姓,幫助百姓解決各種困難。他制定歷法,讓百姓按季節(jié)播種收獲;劈山開(kāi)道,方便天下人往來(lái)。他成年辛勤地奔波勞碌,從來(lái)沒(méi)有在哪兒安寧的居住過(guò)。
這就是我們的祖先,他們的智慧,他們的創(chuàng)造,他們的無(wú)私奉獻(xiàn),是我們世世代代的楷模。我們中華民族之所以能長(zhǎng)盛不衰,正是因?yàn)樗麄冞@種無(wú)私精神的普照。他們的精神將永世長(zhǎng)存,我們也為自己是炎黃子孫而感到驕傲。我們還要把他們的精神世代傳承下去,讓我們的中華民族永遠(yuǎn)發(fā)達(dá),永遠(yuǎn)年青,永遠(yuǎn)立于不敗之地。
蚌孩子讀后感篇4
我看完《水孩子》這本書(shū)以后感受到了湯姆的勇敢。這本書(shū)講述了一個(gè)叫湯姆的掃煙灰的小男孩的故事。湯姆從小就失去了父母,從此成為了一個(gè)掃煙灰的童工,每天都在煙筒里爬上爬下,還要飽受師傅格蘭姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府掃煙灰的時(shí)候,無(wú)意中闖入了艾莉小姐的房間,被這個(gè)房間里的擺設(shè)和干干凈凈的艾莉小姐驚呆了,艾莉小姐也被湯姆這個(gè)不速之客嚇呆了,正巧,老保姆路過(guò),看到湯姆以為是小偷,就喊:“抓賊呀!抓賊呀!”大家都來(lái)抓湯姆,湯姆沒(méi)辦法,只好一直跑,跑到了森林里,一個(gè)好心的老婆婆收留了他,他睡著之后隱隱約約聽(tīng)到了一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):“哦,你太臟了,快到河里洗一洗吧。”湯姆就夢(mèng)游一般的走到河里,脫下衣褲來(lái),進(jìn)到了河里。原來(lái),他到河里以后仙女就把他變成了一個(gè)水孩子。
他在水里,經(jīng)常欺負(fù)別的水生物,別的水孩子提醒他,告訴他如果他再這樣,懲惡仙人會(huì)懲罰他的,但是他不聽(tīng),最后被懲惡仙人懲罰了,他向懲惡仙人承諾一定要做一個(gè)好孩子。后來(lái)懲惡仙人讓艾莉做他的老師,教他知識(shí),最后懲惡仙人把艾莉送走了,湯姆很想再見(jiàn)見(jiàn)艾莉,懲惡仙人說(shuō)只有到達(dá)發(fā)光的墻,穿過(guò)打不開(kāi)的白色大門(mén),到和平地,找的護(hù)持婆婆港,護(hù)持婆婆會(huì)告訴湯姆去外世的路,這樣就可以找的艾莉小姐了。懲惡仙人還告訴他這條路中會(huì)困難重重,而且會(huì)有很多危險(xiǎn)。
我覺(jué)得湯姆是一個(gè)知錯(cuò)就改、堅(jiān)韌不拔的的孩子,他光為了見(jiàn)艾莉小姐一面就勇往直前,不怕危險(xiǎn),不怕困難,遇到困難也不害怕,而是勇敢的面對(duì)他所面對(duì)這些困難,我覺(jué)得他這種堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí),所我敬佩他這種精神。
蚌孩子讀后感篇5
寒假前無(wú)意中從別的老師那里發(fā)現(xiàn)了《孩子把你的手給我》,利用寒假的時(shí)間讀完。這本書(shū)寫(xiě)的是實(shí)現(xiàn)與孩子真正有效溝通的方法和技巧。掩卷沉思,書(shū)中的:理解孩子、鼓勵(lì)孩子在我腦中留下了深刻的印象?!昂⒆樱涯愕氖纸o我。”聽(tīng)起來(lái)是多么的溫馨??!而我們并不常用這樣的話(huà)語(yǔ)。
第一篇章談到:我們要針對(duì)孩子的感受作出反應(yīng),而不是針對(duì)其行為。一個(gè)九歲的男孩,怒氣沖天地回到家里,他的班級(jí)本來(lái)打算去野餐,但是下雨了。以前他的父親總是說(shuō)一些讓事情變得更遭的話(huà):“天氣不好,哭是沒(méi)有用的。以后會(huì)有玩的時(shí)候。又不是我讓它下雨的,你為什么要沖我發(fā)火?”今天這位父親打算用一種新的方法,他想:我的兒子對(duì)錯(cuò)過(guò)野餐反應(yīng)很強(qiáng)烈,他很失望,他用怒氣向我表現(xiàn)他的失望,我可以幫助他,只要對(duì)他的感受表示理解和尊重。于是他對(duì)兒子說(shuō):“你看上去很失望?!薄拔耶?dāng)然很失望。”“你已經(jīng)準(zhǔn)備好了一切,該死的卻下雨了。”“是呀!”當(dāng)孩子處于強(qiáng)烈的情感中,他們聽(tīng)不進(jìn)任何人的話(huà),他們不會(huì)接受任何安慰,也無(wú)法接受任何建設(shè)性的批評(píng),他們希望我們能理解他們心理的感受,能感同身受。
從這我就想到我們面對(duì)帶有情緒,有怒氣的學(xué)生,通常的做法是:冷處理,把他放一邊,或是馬上強(qiáng)制他不準(zhǔn)發(fā)火。我們也不仿?lián)Q一種方式,說(shuō)一些理解他的話(huà),“這件事的確讓你受委屈了,你的心情很難受吧!我想這些理解的話(huà),立即能讓孩子感受到你的心和他在一起,你理解他,這樣學(xué)生心情得到理解,情緒也會(huì)緩和,師生的情感關(guān)系自然會(huì)提升很多。給孩子一定的理解,他們的孤獨(dú)和傷痛就會(huì)減少,誠(chéng)懇地承認(rèn)孩子的困境,承認(rèn)他們的情緒和抱怨,說(shuō)出他們的失望。我們需要學(xué)習(xí)用關(guān)心的方式和孩子交談。
其次讓我震撼的是父母如何正確有效地與孩子溝通。這本書(shū)提出了這樣的命題:愛(ài)是需要技巧的。只擁有愛(ài)是不夠的,掌握大量的育兒常識(shí)也是不夠的,自以為有了愛(ài)和知識(shí)就可以教育孩子的父母其實(shí)并不一定能使孩子健康成長(zhǎng),甚至不足以與孩子切實(shí)地交流。技巧與知識(shí)是兩回事。就如同一位外科醫(yī)生,僅有對(duì)患者的無(wú)限愛(ài)心和豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)是不能拿起手術(shù)刀為患者做手術(shù)的,誰(shuí)都知道那是非常危險(xiǎn)的事,因?yàn)檫@個(gè)醫(yī)生缺少專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練。父母就應(yīng)該像一位受過(guò)技能訓(xùn)練的外科醫(yī)生那樣,小心地、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言,用特別的方式與孩子相處,交談。要知道語(yǔ)言就像刀,使用得當(dāng)是去除病痛的利器,使用不得法,就會(huì)帶來(lái)精神上的極大痛苦,其破壞力甚至是致命的。遺憾的是,有的父母并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),他們無(wú)所顧忌地使用著這把刀,傷害了孩子自己都不知道,還在埋怨孩子無(wú)可救藥。
書(shū)中說(shuō)到對(duì)于孩子所表現(xiàn)出來(lái)的行為,我們應(yīng)該給與指導(dǎo)而不是批評(píng)。在批評(píng)孩子時(shí),我們會(huì)攻擊孩子的人品和性格。而指導(dǎo)孩子時(shí),我們陳述問(wèn)題以及可能解決問(wèn)題的方法。我們不會(huì)針對(duì)孩子本人發(fā)表任何觀點(diǎn)。書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子:當(dāng)八歲的瑪麗不小心打翻了她的果汁時(shí),她的媽媽平靜地說(shuō)道:“我看到果汁打翻了,我們重拿一杯果汁來(lái)吧,還要拿一塊海綿?!彼酒饋?lái),把果汁和海綿遞給女兒?,旣愄痤^來(lái)看著媽媽?zhuān)人闪丝跉猓钟悬c(diǎn)懷疑?,旣惖吐曊f(shuō):“哎呀,謝謝你,媽媽?!彼炎雷幽ǜ蓛簦瑡寢屵€在一邊幫她。媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么嚴(yán)厲的、批評(píng)的話(huà),也沒(méi)有說(shuō)一些無(wú)用的忠告,她說(shuō):“我當(dāng)時(shí)想說(shuō)‘下次小心點(diǎn)’,但是當(dāng)我看到她善意的沉默,看到她多么感激時(shí),我就什么都沒(méi)說(shuō)了。”
是的,瑪麗的媽媽看到果汁撒了的時(shí)候,給與的是指導(dǎo)而不是批評(píng)。讓瑪麗知道媽媽已經(jīng)原諒了她,并且教了她以后再遇到這種事該怎么做,所以瑪麗松了口氣,心里充滿(mǎn)了感激,輕松的氛圍更能讓她記得以后要小心了。反之,如果當(dāng)時(shí)瑪麗的媽媽看到果汁撒了的時(shí)候,嚴(yán)厲地批評(píng)了瑪麗:“你怎么回事?怎么這么不小心?果汁打翻了,你就不要喝了!”那處于害怕?tīng)顟B(tài)的瑪麗就會(huì)更緊張更害怕,以至于以后再拿果汁或者做其他事情就會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,擔(dān)心一但做不好,媽媽除了罵她還會(huì)做些什么??梢?jiàn),不同的處理方式會(huì)產(chǎn)生不同的后果,與其進(jìn)行毫無(wú)意義的批評(píng),不如給予指導(dǎo)性的幫助。對(duì)于學(xué)生,我們也應(yīng)如此。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)數(shù)學(xué)題時(shí),我們應(yīng)該給與耐心的指導(dǎo),指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ニ伎?,而不是粗暴的批評(píng),“你怎么弄的?連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)寫(xiě)?”也許,我們不經(jīng)意的一句話(huà)就會(huì)傷害到學(xué)生。所以,不管是自己的孩子還是自己的學(xué)生,當(dāng)他們表現(xiàn)出行為不當(dāng)時(shí),切記,他們需要的不是批評(píng),而是指導(dǎo)性的幫助。
當(dāng)我們注意到孩子的努力,并且表示感激時(shí),我們就幫助了他們培養(yǎng)希望和信心。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我們應(yīng)設(shè)身處地地去理解,這會(huì)給孩子提供足夠的改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
孩子,請(qǐng)把你的手給我!前面的路,讓我們一路前行!
蚌孩子讀后感篇6
今年暑假,我讀了美國(guó)作家查爾斯· 金斯利的《水孩子》一書(shū),使我受到了很大的教育:書(shū)的主人公湯姆,是一個(gè)又臟又黑,從不洗澡,還一肚子的壞水的掃煙囪的壞孩子,整天受到師傅格里姆斯的虐待。后來(lái)仙女把他變成了水孩子。在仙女的幫助下,本性純良的湯姆,不斷改正自己的缺點(diǎn),慢慢長(zhǎng)大成人。但是湯姆必須做他最不愿意做的事,幫助他最不愿意幫助的人。最后湯姆克服了自己,用愛(ài)心去感化他的師傅格里姆斯。使格里姆斯得到了解脫……
通過(guò)仙女島、逍遙國(guó)、光輝城及路上的種種奇遇,使水孩子湯姆在磨練中得到了鍛煉,最終成長(zhǎng)懂事,變成了一個(gè)勇敢、有責(zé)任心的男子漢,并且成了一個(gè)大科學(xué)家,能設(shè)計(jì)鐵路、蒸汽機(jī)、電報(bào)、步槍等。世界上沒(méi)有他不知道的事情,而所有這些都是他在仙女島做水孩子是學(xué)到的。
水孩子 的成功,在于他堅(jiān)持自律。在從和平池去天外天時(shí),他跟著狗,倒著走路。好奇又頑皮的湯姆,努力克制自己,經(jīng)受住了各種誘惑,不管刮風(fēng)下雨,不管酷暑嚴(yán)冬,跋山涉水,歷盡艱險(xiǎn)。最終到達(dá)目的地。我要學(xué)習(xí)湯姆的這種堅(jiān)持自律的意志,努力管住自己的各種不好的欲望,像看電視、上網(wǎng)等。要時(shí)刻管住自己,不使自己上癮。多拿出時(shí)間來(lái)讀些好書(shū),多和同學(xué)做些游戲,多幫父母干點(diǎn)自己能干了的活。