通過(guò)讀后感，我們可以更加敏銳地捕捉故事中的細(xì)節(jié)和情感變化，增強(qiáng)閱讀的深度，我們逐字逐句地閱讀，沉醉在文字間的讀后感中，以下是范文社小編精心為您推薦的讀了茅以升的故事讀后感優(yōu)質(zhì)8篇，供大家參考。
讀了茅以升的故事讀后感篇1
漁夫和他的妻子住在一所破舊的泥棚里。有一天，漁夫打漁捉到一條金魚，金魚為了報(bào)答漁夫的不殺之恩，答應(yīng)要給漁夫貴重的報(bào)酬。漁夫自己沒(méi)有向金魚要求什么，只有他的老太婆，要了木盆，又要木房子，然后又要當(dāng)貴婦人，女皇，得到這些還不滿足，她還要當(dāng)海邊的女霸王，讓金魚來(lái)侍候她，結(jié)果她所向金魚要來(lái)的東西都全部失去，她又一無(wú)所有。
漁夫的妻子好可悲啊！如果懂得滿足，女皇得好好的，過(guò)著衣食無(wú)憂，有人侍候的日子不是很好嗎？人的欲望是無(wú)法滿足的，有一句話叫做："知足常樂(lè)",人就應(yīng)該懂得知足，否則將會(huì)一無(wú)所有?，F(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一些不懂得知足的人，如有的人生活的好好的，聽(tīng)到別人的話，什么半年就可以掙到一千萬(wàn)，結(jié)果自己做得很好的事不做參與到其中。投資進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)自己的錢必須要有更多的人參與才能拿出來(lái)，于是不惜把自己的親戚和好友也拉卷入其中，這樣，既害了自己，也害了別人。
人啊，千萬(wàn)要知道知足。
讀了茅以升的故事讀后感篇2
今天，我讀了《鹿和狼的故事》，心里有很多感受。
這篇文章主要講了：美國(guó)總統(tǒng)西奧多。羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿而下令去消滅森林里的狼，使鹿群繁殖得越來(lái)越多，導(dǎo)致森林里的綠色植物逐漸減少，森林面目全非。從而導(dǎo)致了巨大的生態(tài)災(zāi)難：狼和鹿兩者皆衰。說(shuō)明了不同動(dòng)物之間互相制約的道理，并告誡人們必須遵守，尊重自然界的這一規(guī)律。
文中羅斯福總統(tǒng)的想法是好的，可是他忽略了一個(gè)生物界的規(guī)律：生物界中的每種動(dòng)物都是互相聯(lián)系，互相制約的。這是生物界發(fā)展過(guò)程中的客觀規(guī)律，是不能以人們的意志來(lái)隨隨便便地被改變、轉(zhuǎn)移的。我們必須要客觀地認(rèn)識(shí)、判斷生物之間互相制約，相互聯(lián)系的關(guān)系。不能根據(jù)人類自身的片面的認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物之間的善惡與好壞，并根據(jù)這種片面的認(rèn)識(shí)去采取荒謬、錯(cuò)誤的措施去影響、干涉動(dòng)物、生物之間的平衡關(guān)系，否則就會(huì)犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
還要說(shuō)一點(diǎn)，就是：活著要有危機(jī)感。在這里，請(qǐng)你先聽(tīng)我講一個(gè)故事：在日本的北海道有一個(gè)漁村，那里出產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚，漁村里的許多漁民都以捕撈鰻魚為生?？墒泅狋~的生命十分脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了半天就會(huì)全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶，無(wú)論怎樣處置，回港后鰻魚都全是死的。由于鮮活的鰻魚幾乎要比死亡的鰻魚貴出一倍以上，所以沒(méi)幾年功夫，老漁夫一家便成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。周圍的漁民做著與老漁民同樣的營(yíng)生，卻一直只能夠維持簡(jiǎn)單的溫飽。老漁民在臨終之時(shí)，把秘訣傳授給了兒子。
原來(lái)，老漁民使鰻魚不死的秘訣，就是在整艙的，鰻魚之中放進(jìn)去幾條狗魚。鰻魚和狗魚非但不是同類，而且還是一對(duì)出了名的“死對(duì)頭”。于是，幾條勢(shì)單力薄的狗魚遇到了成艙的對(duì)手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄，這樣以來(lái)，反倒把滿滿一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
這位日本漁民捕撈鰻魚很會(huì)講究方法，他知道，如果想讓鰻魚活下來(lái)，就應(yīng)當(dāng)讓鰻魚時(shí)刻有危機(jī)感。只有有了危機(jī)感，鰻魚才會(huì)不停地活動(dòng)，從而活下來(lái)。這是多么令人深思的道理啊。
鰻魚和狗魚的關(guān)系和鹿與狼的關(guān)系不是一樣的嗎?少了一種危機(jī)感，繁榮一時(shí)的鹿又因體質(zhì)下降而迅速死亡，這對(duì)于人類的生存不是一個(gè)有益的啟示嗎?如果你喜歡看《動(dòng)物世界》節(jié)目，你會(huì)看到這樣一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。獅子知道如果它趕不上最慢的羚羊，就會(huì)被餓死。對(duì)于羚羊來(lái)說(shuō)，它們也知道，如果自己跑不過(guò)最快的獅子，就會(huì)全部被吃掉。有了獅子，羚羊才練就了飛速奔跑的本領(lǐng)，提高了身體的素質(zhì);同樣，有了羚羊，獅子為了不至于餓死，也要不停地去追趕，因此，獅子也越來(lái)越強(qiáng)壯。
沒(méi)有危機(jī)感，缺乏一種危機(jī)意識(shí)，就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的活力，最終失去生存能力。享樂(lè)，是人天生的本性，我們不能改掉它，只能改善它，所以，我們要逐漸改善自己，用危機(jī)感代替享樂(lè)。而這，對(duì)于一個(gè)人生存，還是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)非都是至關(guān)重要的。
讀了茅以升的故事讀后感篇3
齊宣王叫人吹竽，每次一定要聽(tīng)三百人合奏。有個(gè)性南郭的人請(qǐng)求為齊宣王吹芋，齊宣王很高興，給他的錢跟其他吹芋人一樣多。齊宣王死后，齊湣王繼位。他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的獨(dú)奏，南郭先生因?yàn)椴粫?huì)吹芋，再也混不下去，只好逃走了。
這個(gè)故事告訴我們：沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，可時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)撐不住。
我有一次上英語(yǔ)課，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，那一堂課老師講的內(nèi)容我不是很懂，老師讓我們讀句子時(shí)，我都讀不熟，幸好老師都是讓我們齊讀的，我僥幸過(guò)關(guān)了?？墒堑搅说诙紊险n，老師讓我們一個(gè)一個(gè)的讀，我卻不會(huì)讀了，我以后再也不欺騙自己了，這樣我會(huì)害了自己，更對(duì)不起我的爸媽。
我以后會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課的，把每一課學(xué)好，絕不濫竽充數(shù)的!
讀了茅以升的故事讀后感篇4
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的東西??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。記得著名的科學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“書是人進(jìn)步的階梯?！蔽艺J(rèn)為：“書是我們的良師益友?！?/p>
從小時(shí)候，我就喜歡看書。那時(shí)候，我喜歡看漫畫書和一些簡(jiǎn)單的帶有插圖的古詩(shī)集，如：靜夜思、登鸛雀樓等，就是在那時(shí)候?qū)W會(huì)了的?？赡苁前职值挠绊?。我爸爸也是個(gè)極愛(ài)讀書的人，他的書裝滿了一大書架。我常常翻他的書看，雖然不太懂書里的知識(shí)，但覺(jué)得自己是個(gè)大知識(shí)份子似的，這樣也自得其樂(lè)。
上學(xué)后，老師教我們了一些知識(shí)，使我知道了天上為什么是先打雷后下雨；明白了含羞草為什么一碰就會(huì)縮起來(lái)……這讓我對(duì)書越來(lái)越感興趣了，經(jīng)常往圖書館跑。剛開始時(shí)，多數(shù)看些科學(xué)故事，后來(lái)慢慢看起了小說(shuō)。書讀得多了，我覺(jué)得自己的閱讀和理解能力提高得很快。
上四年級(jí)時(shí)，長(zhǎng)輩們送了我很多新書。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《字詞典》和我國(guó)古代的四大名著。四大名著分別是：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》?！段饔斡洝吩陔娨暽弦呀?jīng)看過(guò)，讀起來(lái)比較容易明白；《水滸傳》里的英雄人物個(gè)個(gè)都性格鮮明，各有特點(diǎn)；《三國(guó)演義》里的人物很有計(jì)謀，處處精彩；而《紅樓夢(mèng)》里的故事太難懂，書里的語(yǔ)句很深?yuàn)W，所以不太明白，也就極少翻閱。還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》都很有趣，知識(shí)很多。因?yàn)闀情L(zhǎng)輩們送的，我十分珍愛(ài)，也盡量抽時(shí)間翻閱。
書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)?，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書！
讀了茅以升的故事讀后感篇5
媽媽今天送給我一本新書，書名是《影響女孩一生的61個(gè)勵(lì)志故事》。我懷著愉悅、感恩的心情，首先欣賞了吸引眼球、五彩繽紛的封面。這本書是由曹家佳老師編著。封面上一位如花似玉、充滿活力、身著長(zhǎng)裙、長(zhǎng)發(fā)飄逸的少女在藍(lán)天白云、鳥語(yǔ)花香的環(huán)境中享受著幸福、美麗的花樣年華。
翻開第一頁(yè)，我又被曹老師簡(jiǎn)潔明快、親切感人的前言吸引住了。十年樹木，百年樹人，少年時(shí)期是人生的重要階段，一個(gè)人的理想、信念、膽識(shí)、意志、毅力、性格、情操基本上形成于這個(gè)階段。每個(gè)女孩的心底都盛開著一朵鮮艷的花，她們就像一朵朵含苞待放的花蕾，給人以希望和憧憬，帶來(lái)一片生機(jī)盎然。處于青少年階段的女孩，她們的成長(zhǎng)剛剛開始，在這個(gè)重要階段，一個(gè)智慧的點(diǎn)撥，一個(gè)明智的選擇，都將會(huì)成就女孩一生的幸福。聰明的頭腦和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)并不等于成功和幸福，相反，思想道德素質(zhì)、為人處世方式及個(gè)性特點(diǎn)往往決定一個(gè)人終生的發(fā)展方向。
這本書以女孩喜愛(ài)的花為主題，以12種花所具有的品格為導(dǎo)向，以古今中外的勵(lì)志故事為素材，分析了女孩在成長(zhǎng)中最應(yīng)具備的六大素質(zhì)以及能夠幫助女孩走向幸福人生的六大法寶。
讀過(guò)前言，我已經(jīng)有了一種如獲至寶的喜悅，書中的每一個(gè)故事一定會(huì)給我?guī)?lái)更多的收獲。我要把這61個(gè)勵(lì)志故事中的道理融入自己的生活和學(xué)習(xí)，在閱讀中得到啟迪和教益，給我的人生指引方向，讓心靈綻放自信、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀的花朵。
讀了茅以升的故事讀后感篇6
在歷史的長(zhǎng)河中，《史記》記載了一些豐富的歷史知識(shí)，開闊了我們的眼界，更加深入的了解了一些歷史知識(shí)，是我收獲不小呀。
?史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書也開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
從秦始皇到唐朝這一段期間，是這本書的重點(diǎn)在這里面我的印象最深的是：李廣為將廉潔，常把自己的賞賜分給部下，與士兵同吃同飲。他做了四十多年俸祿二千石的官，家里沒(méi)有多少多余的財(cái)物，始終不談購(gòu)置家產(chǎn)的事，深得官兵愛(ài)戴。李廣身材高大，臂長(zhǎng)如猿，有善射天賦，他的子孫和他人李廣學(xué)射箭，但都不及李廣。李廣不善言辭，與人亦以射箭來(lái)賭酒為樂(lè)，一生都以射箭為消遣。李廣愛(ài)兵如子，凡事能身先士卒。行軍遇到缺水?dāng)嗍持畷r(shí)，見(jiàn)水，見(jiàn)食，士兵不全喝到水，他不近水邊;士兵不全吃遍，他不嘗飯食。對(duì)士兵寬緩不苛，這就使得士兵甘愿為他出死力。李廣射殺敵人時(shí)，要求自己箭無(wú)虛發(fā)，所以非在數(shù)十步之內(nèi)不射，常常是箭一離弦，敵人應(yīng)聲而亡。也由此多次被敵人圍追，射猛獸時(shí)也由于距離太近而幾次受傷，但李廣從不畏懼。
這么一位可敬的大將，在最后還是自盡了，哎，這是可惜中的可惜.
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界?！妒酚洝肪头路鹪诤鸵粋€(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。
?史記》歷史中的寶書，可貴的史書。
讀了茅以升的故事讀后感篇7
今天，學(xué)校還是舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，于是，我就拿起《中國(guó)神話故事》開始看了。
這一次，我看的是女媧造人。這里面講了：“從前，有個(gè)人身蛇尾的女神—————女媧，她常常來(lái)地球玩。”有一年春天，女媧來(lái)世界玩耍。她看見(jiàn)桃紅柳綠的環(huán)境，非常喜歡?？墒撬l(fā)現(xiàn)：“世界怎么會(huì)單單只有樹木，為什么沒(méi)有人呢？”
說(shuō)著，她就從小河里撈出一點(diǎn)小泥巴，看好是捏一個(gè)個(gè)小泥人。可是，她覺(jué)得要是一直捏下去，因該捏多久才能捏好多小泥人呀？就在這時(shí)，女媧捏泥人掉下來(lái)的費(fèi)泥卻也變成了泥人。于是，女媧想了個(gè)辦法。她找來(lái)一根樹枝，沾點(diǎn)泥巴，向上一甩！只要泥掉落到的地方，都統(tǒng)統(tǒng)變成了小泥人。
可是有一次，恐怖的事發(fā)生了。女媧造的人變少了很多，有的一動(dòng)也不動(dòng)了，女媧去撥拉他，他也不動(dòng)。女媧心里急急忙忙地。不知道該怎么辦。就在這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼白的老爺爺走到女媧面前，哭哭啼啼地的說(shuō)：“媽媽啊，同伴們老死了很多，恐怕連我的人生都不長(zhǎng)了！”女媧一聽(tīng)，垂頭喪氣的說(shuō)：我捏的泥人雖然像神，但是沒(méi)有神力，還是逃不過(guò)生老病死。
要想讓人永遠(yuǎn)生存下來(lái)，該捏幾百年那！就在這時(shí)，女媧想：“可以把人分成男性和女性呀?！本瓦@樣，女媧制造了個(gè)種婚煙，男性和女性結(jié)了婚，生下子子孫孫，從此，女媧才放心的離開了人間。
讀了茅以升的故事讀后感篇8
暑假時(shí)，我懷著高興而又激動(dòng)的心情來(lái)讀這本書《居里夫人的故事》。
?居里夫人的故事》這本書主要講了瑪麗居里在波蘭讀書時(shí)，去研究東西，而且封面上寫著：世界科學(xué)的一朵鏗鏘玫瑰，不屈不撓，堅(jiān)忍睿智，散發(fā)著沁人香氣，用偉大的人格魅力激勵(lì)了無(wú)數(shù)人！書的作者是英國(guó)的埃列娜多麗。
讀后，為什么不讓瑪麗讀書？為什么？這究竟是為什么？這句話我最喜歡，印象最深刻，我在想為什么不讓瑪麗讀書呢？瑪麗又沒(méi)有做錯(cuò)什么事情，為什么不讓瑪麗讀書?，旣惡芟矚g讀書，這是因?yàn)楝旣惖陌謰尣幌胱尙旣愔橇^(guò)早發(fā)育，也不希望瑪麗在學(xué)習(xí)上有太多的負(fù)擔(dān)。
想想自己，有時(shí)媽媽也不讓我看，沒(méi)日沒(méi)夜地看書，這可能是媽媽像書中瑪麗的媽媽一樣，也是擔(dān)心我智力過(guò)早發(fā)育，可能是這樣吧！另外我還有第二印象深的事，就是瑪麗冷的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)窮到只能把椅子放在床上取暖，這樣取得了暖嗎？可能居里夫人是病了，果然我看到后面居里夫人就在公共場(chǎng)合病倒了，幸好是在公共場(chǎng)合。如果是在家里，病倒的話，可能居里夫人就有生命危險(xiǎn)，那樣的話就糟糕了。哦，對(duì)了！居里夫人還有一個(gè)愛(ài)人是皮埃爾居里。而且在1895年7月26日這天，居里夫人和皮埃爾居里先生結(jié)婚了，皆大歡喜！
?居里夫人的故事》這本書我讀完后覺(jué)得居里夫人太偉大了，在那么艱苦的環(huán)境下還能生存下來(lái)，而且還取得輝煌的成就。我要向她致敬！
