讀后感最重要的在于“感”,我們一定要把自己看完書之后的最深刻的感受寫在讀后感中,讀后感的寫作在當(dāng)前來看已經(jīng)不是很難的事情了,范文社小編今天就為您帶來了《三味書屋》讀后感7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
《三味書屋》讀后感篇1
我們學(xué)校里,有一個(gè)百草園,它在圖書室的旁邊,里面有美麗的小花,有青綠的小草,我就慢慢和你介紹吧!
春天來了!海棠樹的綠葉長(zhǎng)出來了,小草從土地鉆出來,鳳尾竹也長(zhǎng)出了嫩綠的小芽,這是多么可愛的一幕呀!
夏天來了!鐵針樹長(zhǎng)出了柔軟的小鐵針,桂樹長(zhǎng)出了星星點(diǎn)點(diǎn)的花包,飽脹的快要破裂似的,海棠花開了,小草長(zhǎng)壯了,叢竹和鳳尾竹都更上一層樓,叢竹已經(jīng)把頭探到了星海二樓了,再過幾年,說不定它的頭又要伸到3樓去了!
秋天到了!海棠花開得更加美麗了,紅紅的花朵,掛在樹枝上可愛極了!鐵針樹長(zhǎng)出的小鐵針也長(zhǎng)得非常硬了!那撲鼻而來的香味是從哪飄出來的?哦!原來是那星星點(diǎn)點(diǎn)的、只有綠豆大小的黃色桂花開了,真是太香了!不過小草已經(jīng)黃了,相信明年春天它還會(huì)從土里鉆出來,竹子也會(huì)長(zhǎng)出小筍芽。
冬天來了!小花小草都枯了,只有幾株松樹和竹子在冬天站立著。
百草園里的小昆蟲也很多,記得三年級(jí)我們來捉蝸牛的時(shí)候,把這片樹葉弄開,那樹干上竟有一只蝸牛,說明小昆蟲也喜歡這地方,晚上有蟋蟀唱歌,白天有千足蟲跳舞,真是太有趣了。
里面,人工做的小橋流水,也挺有意思,小溪嘩啦啦的流著。還有兩只小鹿,一只在吃草,一只在休息。
學(xué)校的百草園真美呀!
《三味書屋》讀后感篇2
黃昏,于海邊漫步,夕陽的余暉斜斜地灑落在這金色的沙灘上。拾起那朵還帶著朝露清香的野花,靜臥掌心,閉上雙眼,感受生命的波浪在心中搖蕩,引領(lǐng)我走向思想的彼岸......
魯迅,他飽嘗了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,人情冷暖。與荒謬落后,腐朽卑劣作了最堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。他也有一份童年的回憶:一座幸福的百草園。
因?yàn)樨澩?,拔何首烏毀了泥墻,神秘的“美女蛇”的故事縈繞耳畔,雪地捕鳥的妙趣橫生......都是他童年最珍貴的回憶。百草園的一草一木,都是他的玩伴,都飽含了一份真情。魯迅童年的生活,無憂無慮,天真爛漫,不正如我們一般?每個(gè)人的心中最深處的角落,都珍藏著那最寶貴的回憶。每當(dāng)憶起,心中便洋溢著幸福與溫馨。
但美好的日子終究會(huì)結(jié)束,他踏上了學(xué)習(xí)的路途。那文字中充溢著多少對(duì)百草園的眷戀,又有即將離開的辛酸與無奈。當(dāng)我們結(jié)束童年,步入校園,是否也有同樣的心情?美好的時(shí)光一去不復(fù)返,我們是否也為之憂愁?
步入書塾的日子,是壽鏡吾老先生的教導(dǎo)伴他走過。盡管書塾的讀書生涯也有它獨(dú)特的趣味,然他依舊懷念在那擁有無限趣味的百草園中度過的時(shí)光,在課堂之余偷偷地玩耍。
“這東西早已沒有了吧。”這深深的懷念與惆悵,我們也會(huì)有一絲感觸吧。
封建教育那扼殺兒童天性的本質(zhì),那個(gè)年代的黑暗使我感到可怕。他們的童年被無情地終止。相比之下,我們又是何等幸福,至少我們完整地享受了它。我們還有什么理由抱怨呢?我們每個(gè)人的童年,都是最珍貴的寶藏。擁有幸福的我們,也應(yīng)保存著那張笑臉,去展望明天,展望未來。
童年的小木盒中,盛著淡淡馨香。所有童年的快樂幸福,連同那朵花一起,收藏在心中最深的角落......
《三味書屋》讀后感篇3
我全神貫注地讀了《從百草園到三味書屋》,這篇文章是魯迅寫的。
魯迅家后面有一個(gè)很大的園子,相傳叫百草園,那是魯迅的樂園。魯迅常來這里捉蟲子。傳說在百草園里有一條赤練蛇和美女蛇。魯迅小的時(shí)候是在三味書屋上學(xué)的。出門向東,不到半里,就是他先生的家。第三間是書房,墻上有一塊匾,匾下是一幅畫著梅花鹿的畫。
三味書屋
我去了百草園。百草園非常大,園子里有一口井,還有一座假山,山上有很多野草,旁邊是很大的一棵香樟樹。園子那邊有幾塊菜地,種著許多白菜。
我還去了三味書屋。正中央有一個(gè)匾和一幅畫。中間是先生的座位,旁邊是學(xué)生的座位。魯迅座位在墻角。為了不讓自己遲到,魯迅在桌子上刻了一個(gè)“早”字。
百草園
我對(duì)魯迅的印象很深刻。因?yàn)槲业桨俨輬@和三味書屋旅游過,還讀過魯迅的文章。諺語說:“讀萬卷書,行萬里路?!边@句話很經(jīng)典。
《三味書屋》讀后感篇4
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
"油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……"我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。
突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,那里有各色植物以及可愛的小動(dòng)物,“我”與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇,到了冬天,百草園是捕鳥的理想天地,枯燥的學(xué)生生活并沒有“禁錮”我純真活潑的心靈,而是偷偷的玩耍及觀察。在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時(shí),卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而“我”正聚精會(huì)神地在畫畫。
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。
《三味書屋》讀后感篇5
?從百草園到三味書屋》是魯迅先生的名著。
這篇文章最美的句子是:不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚——,多么優(yōu)美的排比句呀!
我從這篇文章中知道了一個(gè)故事:從前,有一個(gè)讀書人住在古廟里用功,突然聽見有人叫他,只見有個(gè)美女的臉露在墻頭向他一笑,隱約走開去了,他自然很高興。但竟然給那走來夜談的'老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān),說他臉上有妖氣,一定是碰見了美女蛇了;這人首蛇身的妖物能喚人姓名,倘一答應(yīng),夜間便要來吃人肉的。
魯迅先生說:這個(gè)故事使我覺得做人之險(xiǎn)。我也是這么認(rèn)為的。
魯迅先生小時(shí)候常在百草園捕鳥、逗蟋蟀、尋蟬、喂螞蟻——長(zhǎng)大了還有很多美好的回憶。我不知道為什么家里的人要將我送到書塾里去。一句話就從百草園轉(zhuǎn)到了三味書屋,我希望可以學(xué)習(xí)這種寫作技巧。
魯迅先生小時(shí)候上學(xué)很會(huì)做小動(dòng)作。有一次,先生說:人都到哪去了???大家便一個(gè)個(gè)走回去,一同走回去也不行的??梢娤壬嵌嗝吹膰?yán)厲!
這篇文章寫的是魯迅先生童年的回憶。
《三味書屋》讀后感篇6
初讀魯迅先生的散文籍《朝花夕拾》的時(shí)候,便見識(shí)了魯迅先生的佳作《從百草園到三味書屋》。這是一篇透露出魯迅先生心聲的散文——批判舊封建社會(huì)的專制教育制度以及魯迅先生心中的強(qiáng)烈不滿。
散文講述的是魯迅先生小時(shí)候的樂園——百草園,在這里,有恐怖有趣的美女蛇,魯迅先生認(rèn)為這是他自由的天地,有美麗的植物還有可親的小動(dòng)物,這里有魯迅先生美好的回憶。但是后來,魯迅先生被迫到三味書屋讀書,百草園也就賣給了別的人,濃濃的書香彌漫了整個(gè)三味書屋,這里沒有百草園的活潑,也沒有百草園的樂趣,這里的是嚴(yán)肅,是認(rèn)真,讓魯迅先生的心靈也隨之改變。他恨封建的教育制度,但是他卻很敬佩他的老師,在他的影象中,他的那位老師是個(gè)博學(xué),和藹可親的忘年之交。
這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動(dòng)美麗的景象以及三味書屋給魯迅先生的壓抑的感覺,生動(dòng)而又形象地描寫了餓魯迅先生在快樂過后的苦惱,體會(huì)了魯迅先生的對(duì)封建社會(huì)專制制度的強(qiáng)烈的反抗,這也是帶領(lǐng)他走向文學(xué)道路的一個(gè)重要的條件.
在三味書屋,魯迅先生曾今請(qǐng)教過老先生關(guān)于”怪哉”的故事,但是被老先生一口拒絕了,并要求魯迅再也不能對(duì)他提這么”無關(guān)緊要”的事情,只是讓他一味的學(xué)習(xí),仿佛認(rèn)為他就是神一般地聰明,可以完成他不止的任何任務(wù).他很苦惱,只好在課堂上畫畫,時(shí)不時(shí)地和那些同學(xué)溜出去,去玩耍。
我不知道我應(yīng)該怎么形容他的童年生活,說他快樂呢,他的快樂也沒有延續(xù)多長(zhǎng)的時(shí)間。他想念他的百草園,卻不得不捧起那難懂枯燥的書。他這只風(fēng)箏被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線給束縛著,不能高飛。
讀完了《從百草園到三味書屋》,魯迅那想念快樂的心理,那活潑的眼神,在我的心里飄蕩著,飄蕩著……
《三味書屋》讀后感篇7
百草園——兒童與大自然親密接觸的樂園。這里有草有樹有花有果有蟲有鳥有聲有色有滋有味,農(nóng)村的孩子在這里是可以“大顯身手”的:上樹爬墻是孩子的拿手好戲,捉蟲捕鳥是孩子的最愛;鬼故事更是讓孩子既愛又怕,欲罷不能。臟嗎?土孩子土孩子,不臟不凈,吃了沒病;環(huán)保嗎?沒那個(gè)概念;動(dòng)物權(quán)利的保護(hù)呢?連聽都沒聽說過,玩膩了處決好像是天經(jīng)地義的……不論春夏秋冬,玩就是孩子生活的全部。
誰都愿意玩,可問題是誰都得長(zhǎng)大,即使一百個(gè)不情愿也不行,上學(xué)是每個(gè)孩子不能回避的問題。魯迅對(duì)上學(xué)很不理解,作了很多猜測(cè),一言以蔽之,上學(xué)是懲罰,并且滿懷依戀的告別自己的百草園。每看到此,我不禁會(huì)心一笑,多么真實(shí)的描寫呀,完全是一個(gè)孩子應(yīng)有的表現(xiàn)。我們現(xiàn)在知道,受教育既是權(quán)利也是義務(wù),可是入學(xué)的時(shí)候絕大部分孩子都不認(rèn)為是權(quán)利,被大人死拉活拽扔進(jìn)學(xué)校,哭得天昏地暗的。
三味書屋是另一個(gè)世界,不能再無拘無束,而是要講規(guī)矩了。這是不是摧殘孩子的天性呢?也不能這么講。
人類進(jìn)化成人的標(biāo)志之一就是文明、文化和規(guī)則,這是作為社會(huì)人的必然。如果誰想完全按天性行事,那他只能去到深山老林里去過原始生活。是古往今來的知識(shí)和成文不成文的規(guī)則讓一個(gè)個(gè)小頑童和小吃貨變成知書達(dá)理的謙謙君子和窈窕淑女。從某種意義上說,三味書屋是對(duì)百草園的深化提高和升華,是一個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路。
當(dāng)一個(gè)人成年之后再去回憶上學(xué)前后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一定會(huì)非常親切,讓學(xué)生時(shí)代為以后留下更多更美更充實(shí)的回憶。
——致漸行漸遠(yuǎn)的童年!