撰寫一篇讀后感能夠加深大家對書上內(nèi)容的認識，為了讓更多人對我們閱讀過的文學作品產(chǎn)生興趣，認真將讀后感寫好是很關(guān)鍵的，范文社小編今天就為您帶來了工作道讀后感最新8篇，相信一定會對你有所幫助。
工作道讀后感篇1
態(tài)度決定成效----
在閱讀完公司推薦的“你為誰工作”這本書后，從中也認識到自己的一些問題。在工作中，不管做任何事情都應當把心態(tài)放好，對待工作應抱著學習的態(tài)度，在養(yǎng)成良好習慣的同時持續(xù)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)
在學習了《你在為誰工作》之后，從自已來講，對工作本身有了更多的理解。書的第二章主要是闡明要珍惜工作機會，在工作中不管做任何事都應抱著學習的態(tài)度，將每一項任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的“機會之門”。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，如果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有“裨益”。對工作要存在感恩之心，應該感謝公司給了我們的工作機會，給予我們的學習機會，要發(fā)自內(nèi)心的珍惜才能在工作中學到東西，才會讓自己一步步成長。在第五章主要是闡明了比別人多做一點，工作中要堅持比別人多做一點，收獲一定比別人多的信念，身邊的人總有一天會發(fā)現(xiàn)你的能力，領(lǐng)導也會更加看好你，在日常生活中也會帶來很多知識的積累。簡而言之，不管從事什么樣的工作我們都應該明白一點，那就是我們是在為自己工作！
無論做什么工作，態(tài)度決定一切，只有放低自己在姿態(tài)，用誠懇的態(tài)度去面對工作中遇到的一切困難，保持平和的心態(tài)，自然不管做什么事情都會得心應手。
其實在工作中我們確實能學到一些東西，人生離不開工作，工作不僅能賺到我們應得的薪水，而且期間所遭遇的困難還能鍛煉我們的意志，新任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流，能訓練我們的品性。從根本意義上來說，工作實際上是為了自己。雖然我講不出更多的大道理，但有一點我是明白的，工作不單是為了掙錢。雖然我們每天從事著同樣的工作，但是這些工作總是需要人來做的。只有保持平和的態(tài)度并抱著學習的心態(tài)來對待每天的工作，就不會心存抱怨，就會在工作中獲得樂趣，并由此獲得同事的認可以及老板的肯定。
總的來說，工作不是目的，只是一個過程，只有兢兢業(yè)業(yè)的對待自己的工作，勤勤懇懇的做好每一件事，才能得到團隊的信任，才能有自己的收獲。有什么樣的工作態(tài)度，將決定有什么樣的工作成果，想要有什么樣的成就完全在于自己的信念中，感恩于我現(xiàn)在的工作機會，態(tài)度決定一切。
工作道讀后感篇2
讀完一個個有趣的故事我仿佛也回到了自己愉快的童年時代, 雖然這些名人童年時的物質(zhì)條件遠遠比不上現(xiàn)在的孩子,有的還要遭受戰(zhàn)爭和災難的考驗,但他們書中提到的一些童年片斷還是美好，有趣，令人向往的。
一個人最初的人生經(jīng)歷，往往決定著以后發(fā)展的方向。小學是人生發(fā)展中啟發(fā)心智、培養(yǎng)人格的最關(guān)鍵階段，一直以來為全社會所積極關(guān)心和重視。當今的家長對孩子的期望和要求都比較高，這種望子成龍、望女成鳳的思想促使家長從小就抓緊孩子的學習。周六周日參加各種(語、數(shù)、外)培訓的孩子和家長到處可見，補課已然成為了一種社會風氣。反觀我們的孩子，雖然通過參加培訓學到了一些知識，但是如果去問問他們：你們喜歡這樣嗎?十個中估計有七八個會說‘不!’
作為小學教師的我們應該教會學生什么?應該怎樣教呢?我覺得教師除了教知識之外更重要的是教會學生做人的道理,樹立正確的人生觀?，F(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，家長事事都順著孩子，什么要求都答應。一些一年級的孩子剛到學校就不適應。老師就應該引導和孩子如何與同學交流，學會感恩、學會分享……
在教學中，我們要用課堂教學的高效率，減輕孩子的負擔 。高效率與減負擔，看起來有些矛盾，實際上是一種對立的統(tǒng)一。正如專家所說“課堂教學還存在著大量的低效甚至無效的現(xiàn)象，寶貴的課堂教學時間沒有得到充分的利用，課堂教學效率的提升空間還很大?！比绻覀兊膶W校和老師不能帶給孩子們愉快向上的心情，不能形成樂學會學的氛圍，不能創(chuàng)造孩子們健康成長的環(huán)境，甚至還帶給了孩子們身心健康不利的因素，這樣教育的價值和意義，必將大打折扣!老師有責任幫助孩子們在課堂教學中，集中精力專心學習，認真、勤奮、高效地進行學習，課后痛痛快快地鍛煉和活動，確保孩子們健康向上地成長。
童年的生命之旅，應該是快樂、健全和燦爛的。作為老師無時無刻不陪伴著他們的成長，如何使學生在學習中快樂地成長，在成長中快樂地學習，是我們教師最基本的職責。
工作道讀后感篇3
為本園的財務行為，加強財務管理，提高資金使用的效益，促進幼教事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《事業(yè)單位財務規(guī)則》和《會計法》等國家有關(guān)法規(guī)，結(jié)合幼兒園自身特點，特制定本管理細則。
幼兒園財務管理的基本原則:貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，堅持勤儉辦園的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系，社會效益和經(jīng)濟效益的關(guān)系，國家、集體、個人三者利益的關(guān)系。
幼兒園財務管理的主要任務:合理編制園內(nèi)經(jīng)費預算，依法多渠道籌集事業(yè)資金;加強核算，提高資金使用效益;加強資產(chǎn)管理，防止國有資產(chǎn)流失;建立健全財務規(guī)章制度;對幼兒園經(jīng)濟活動進行財務控制和監(jiān)督;定期進行財務分析，如實反映幼兒園財務狀況。
一、關(guān)于財務管理體制
1、園長要對本單位的財務工作全面負責。
2、單獨設(shè)置財務機構(gòu)的幼兒園，實行統(tǒng)一領(lǐng)導，統(tǒng)一管理的體制。幼兒園財務活動在園長的領(lǐng)導下，由上級財務部門統(tǒng)一管理。沒有單獨設(shè)置財務機構(gòu)的幼兒園，實行集中管理，分園核算的體制。園內(nèi)設(shè)會計、出納各一名，記流水帳，在園長領(lǐng)導下，管理園內(nèi)財務活動，統(tǒng)一向中心財務機構(gòu)報帳。
3、幼兒園財務人員應認真履行工作職責，有權(quán)要求本單位有關(guān)部門、人員嚴格執(zhí)行國家有關(guān)財經(jīng)紀律和財務會計制度，有權(quán)參與本單位經(jīng)費編制計劃、簽訂經(jīng)濟合同等有關(guān)財務活動，有權(quán)監(jiān)督、檢查本單位有關(guān)財務收支、資金使用及財產(chǎn)保管等情況。
二、單位預算管理
幼兒園應本著量入為出，統(tǒng)籌兼顧，保證重點，收支平衡的原則，編制每學期的經(jīng)費預算。
1、編制方法:
收入預算:應考慮幼兒園維持正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展的基本需要，參考以前年度預算執(zhí)行情況，根據(jù)預算年度的收入增減因素和措施測算編制。
支出預算:根據(jù)幼兒園本身財力可能、幼兒園正常教育活動和發(fā)展計劃，妥善安排其他各項必需支出。
2、預算編制的審批:
每學期初各幼兒園園務領(lǐng)導小組成員商討通過將本學期的經(jīng)費預算情況作詳細安排。(人員工資，大型維修及設(shè)備，日常開支)，報上級財務主管部門審核批復并備案。重大事件需調(diào)整預算經(jīng)通過園務領(lǐng)導小組討論并上報批準。
三、收入管理
1、收入包括財政補助收入(撥入預算經(jīng)費，如:工資等)，事業(yè)收入，其他收入(捐資助學、固定資產(chǎn)出租、利息、興趣班收入等)。直屬園的捐資助學費應統(tǒng)一使用教育局收據(jù)開具，款項解入教育局帳戶經(jīng)申請批準后方可使用。
2、各園必須嚴格按照國家有關(guān)政策規(guī)定，依法組織收入，各項收費嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費范圍和標準，并使用合法票據(jù)，各項收入必須全部納入幼兒園收入帳戶，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用。
四、支出管理
1、幼兒園支出是指開展教學及其輔助活動發(fā)生的支出，內(nèi)容包括:其他工資、職工福利費、公務費、修繕費、業(yè)務費、設(shè)備費、其他費用等。
2、幼兒園支出應嚴格執(zhí)行國家財務規(guī)章制度及上級主管部門開支范圍及開支標準(另附)，沒有統(tǒng)一規(guī)定的由幼兒園結(jié)合本園情況規(guī)定，并報上級主管部門備案。
按預算正常執(zhí)行，各項支出應按實際發(fā)生數(shù)列支。
對于大型的維修及設(shè)備購置應預先經(jīng)園務小組協(xié)商簽字，報上級主管部門審批備案方可支出執(zhí)行。
幼兒園應加強工程項目的預算，把好質(zhì)量管理等環(huán)節(jié)，防范決策失誤等有關(guān)舞弊行為。工程結(jié)束后，報請審計部門審定，工程款項由局與施工單位核算。對于因種種原因需暫時凍結(jié)的資金應在上級主管部門批準解凍之后方可使用，不得擅自提前使用。
五、資產(chǎn)管理
幼兒園資產(chǎn)包括流動資產(chǎn)，固定資產(chǎn)等。
1、流動資產(chǎn)包括現(xiàn)金，銀行存款等貨幣資金及應收、暫付款、借款、存款等。
幼兒園應建立、健全貨幣資金的內(nèi)部管理控制制度。
①對貨幣資金收支保管業(yè)務建立嚴格的授權(quán)批準制度，相關(guān)機構(gòu)和人員應相互制約，確保貨幣資金的安全。
②審批人應根據(jù)貨幣資金授權(quán)批準制度的規(guī)定，在授權(quán)范圍內(nèi)進行審批。
③幼兒園有關(guān)部門或個人用款時應按照提交用款申請、支付審批，支付復核，辦理支付等程序執(zhí)行。會計、出納應按簽字齊全、票據(jù)規(guī)范、支出合理等認真復核后方可辦理支付手續(xù)。
④單位對于重要貨幣資金支付業(yè)務，應當實行集中決策和審批，并報上級主管部門審批(單價滿1000元或一次性支出滿20xx元的設(shè)備或維修項目)。建立責任追究制度，防范貪污，侵占，挪用貨幣資金的行為。
⑤對于大額的支出應使用轉(zhuǎn)帳支票，不得以現(xiàn)金直接支付。
⑥現(xiàn)金收入應當及時存入銀行，不得用于直接支付單位自身的支出。
⑦單位借出款項必須執(zhí)行嚴格的授權(quán)批準程序，嚴禁擅自挪用，借出貨幣資金。
⑧單位取得的貨幣資金收入必須及時入帳，不得私設(shè)小金庫，不得帳外設(shè)帳，嚴禁收款不入帳。
2、固定資產(chǎn)是指一般設(shè)備單位價值在500元以上，專用設(shè)備單位價值在800元以上使用期限在一年以上，并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)，單位價值雖未達到規(guī)定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產(chǎn)管理。
幼兒園應根據(jù):房屋和建筑物、專用設(shè)備、一般設(shè)備、圖書、其他固定資產(chǎn)結(jié)合本園具體情況，制定各類固定資產(chǎn)的明細目錄。
幼兒園應定期對固定資產(chǎn)進行清查盤點，年度終了前應當進行一些全面的清查盤點，一般的報廢、轉(zhuǎn)讓經(jīng)園務領(lǐng)導小組批準后核銷，大型、貴重的設(shè)備應經(jīng)過有關(guān)部門鑒定，報主管部門批準后核銷。
六、代管款管理
幼兒園的代管款包括代辦費，伙食費。幼兒園應對代辦費、伙食費進行獨立核算。
1、代辦費:幼兒園應嚴格按有關(guān)教育局規(guī)定收取代辦費金額，并嚴格控制代辦費的支出項目，嚴禁支列無關(guān)的費用，代辦費應每學期結(jié)算支出明細，向家長公布、清退余款。
2、伙食費:幼兒園應按標準(65元/月.生)收取幼兒伙食費。支出幼兒一餐兩點、凈水、餐后水果及食堂使用的水電煤氣費等其他成本。
應根據(jù)制定的帶量食譜采購每日食品，嚴格控制采購的量。
不得在幼兒伙食費中列支無關(guān)的內(nèi)容。
教師伙食應與幼兒伙食嚴格分開，單獨建帳，保證幼兒伙食?？顚Ｓ?，嚴禁擠占幼兒伙食費。
食堂應建立物品進庫、出庫、每日過秤記錄，每月進行盤庫。
幼兒園應建立公示制度。每日公布購菜明細，每月公布伙食費使用明細及庫存情況，接受家長監(jiān)督。
七、財務清算
幼兒園發(fā)生劃轉(zhuǎn)、撤并或園長、主管會計離任、外調(diào)時，應進行幼兒園財務清算。在上級主管部門監(jiān)督指導下，對園內(nèi)的財務、債權(quán)、債務進行全面清理，做好移交，接收的交接工作，并妥善處理各遺留問題。
八、財務報告
1、各幼兒園應根據(jù)每月經(jīng)費的作用情況，編制月財務報表，報送上級主管部門，對于一些財務變動情況及本期或者下期財務狀況發(fā)生重大影響的事項應附說明，對于存在的問題應提出改進措施。
2、學期末應對本學期收支情況進行財務分析，包括預算收支完成率，人員支出與公用支出及大型維修、設(shè)備支出占事業(yè)支出的比率，并與制定的預算作對應比較。
九、財務監(jiān)督
1、財務監(jiān)督是貫徹國家財經(jīng)法規(guī)以及幼兒園財務規(guī)章制度，維護財經(jīng)紀律的保證，各幼兒園必須接受國家有關(guān)部門的財務監(jiān)督，并建立嚴密的內(nèi)部監(jiān)督制度。
2、幼兒園的財務監(jiān)督包括事前監(jiān)督，事中監(jiān)督，事后監(jiān)督三種形式，各園可根據(jù)實際情況對不同的經(jīng)濟活動不同的監(jiān)督方式。
3、幼兒園的財務人員有權(quán)按《會計法》及其他有關(guān)規(guī)定行使財務監(jiān)督權(quán)，對違反國家財經(jīng)法規(guī)的行為，有權(quán)提出意見并向上級主管部門反映。
4、中心會計定期對所轄幼兒園進行財務指導監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時要求整改，并向上級主管部門匯報。
十、未盡事宜報請上級主管部門作出審批后方可執(zhí)行，嚴禁自作主張。
十一、本管理細則自 年 月 日起試行。
工作道讀后感篇4
你在為誰工作?這是一個值得深思的問題，不是的得你，看看下面的你在為誰工作讀后感，或許會有答案。 你在為誰工作讀后感精選1：
讀了《你在為誰工作》這本書使我收益很多，這本書使我明白了在為他人工作的同時，其實就是為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來，為自己的成功而奮斗。同時調(diào)整了自己工作心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。
工作是人們要用生命去做的事，要認真發(fā)奮的去工作，工作是一種職責，對你對別人都是一種職責，如果每一天你只是為了敷衍自己的工作，那么你將會慢慢的被這樣的生活所麻痹，工作和生活都得不到進步，反而會倒退，認真工作是真正的聰明，只要干好這天的工作，明天就不會發(fā)奮的去找工作。首先要珍惜目前的工作機會，一份好的工作來之不易，自己要以用心的態(tài)度去做好每一件事。有一顆用心向上的心，無論做什么工作都要用心去做，在工作中發(fā)奮挑戰(zhàn)困難，總會有收獲。其次還要愛崗敬業(yè)，對工作要有高度的職責感和忠誠感，珍惜自己的工作崗位，專心貫注做好工作。一個人對待工作的心態(tài)，是用心的，還是消極的?是上進的，還是無所謂的?直接影響工作的好壞?工作，是一個人施展自己才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做，總會有收獲，這是不變的真理。我們已經(jīng)進入終身學習的時代，活到老，學到老。只有我們發(fā)奮工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。一個人對工作的態(tài)度是他志向的表示，因此，了解一個人的工作態(tài)度，就是了解那個人答對生命的態(tài)度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和明白。其實，薪水只是工作的一中回報方式。就應看到工作教會了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。這些才是無形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個人有潛質(zhì)，不用他自己說，別人也能在他平時的工作中看得出來，沒有哪個老板會不重視人才，除非他想關(guān)門大吉，是金子總會發(fā)光發(fā)亮。比如，艱難的任務能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們成長中的另一所學校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗，增長我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗相比，微薄的薪水就會顯得不那么重要了。無論你做什么工作，無論你的工作環(huán)境是松散還是嚴格，你都就應認真地工作，不好領(lǐng)導一轉(zhuǎn)身就開始偷閑，沒有監(jiān)督就沒有工作。你只有在工作中鍛煉自己的潛質(zhì)，使自己不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。其實。每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦。年輕人在展望未來的時候，不好浮燥，務必要認識到自己正在擁有的一切。年輕人往往充滿夢想，這是件好事，但
年輕人還需要盡快懂得：夢想只有在腳踏實地的工作中才能得以實現(xiàn)。許多浮躁的人都以前有過夢想，卻始終無法實現(xiàn)，最后只剩下牢騷和抱怨，他們把這歸因與缺少機會。腳踏實地的人在平凡的工作中創(chuàng)造了機會，捉住了機會，實現(xiàn)了自己的夢想;而不愿注意手上的工作細節(jié)的人，只能在等待機會的焦慮之中，度過了并不愉快的一生。把每一件簡單的事做好就不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。工作就意味著職責，每一個職位所規(guī)定的工作任務就是一份職責，你從事的這份工作就就應擔負起這份職責，我們每個人都就應對所擔負的職責充滿職責感。其次，還要有團隊精神，團隊是推動個人前進的最大力量。只有所有的員工對企業(yè)的忠誠，才能發(fā)揮出團隊的力量，勇往直前，推動企業(yè)走向成功。工作不好拖拉，把當天的事必須要在當天完成，只有完成這天的工作，才是對明天最大回報，因此我們要養(yǎng)成工作不拖拉的習慣，把當天能完成的事必須要在當天完成，千萬不好說明天再做吧這句話，正因明日復明日誰知道到底有多少個明天?在我們生活、工作中往往會遇到失敗，失敗了不好緊，也不好找借口，自己總結(jié)一下失敗的原因是什么，這樣你的經(jīng)驗就會積累，在往后的工作中失敗率會降低。在工作中要不斷的進取，肯學習、肯吃苦，多總結(jié)、多思考、多問問題，要把工作當作是一種職責，要把激情當作是工作的靈魂，然后去點燃你的激情，讓它盡情的燃燒。企業(yè)的生存離不開少數(shù)員工的潛質(zhì)和智慧，更需要絕大多數(shù)員工的忠誠和勤奮。一個業(yè)務專精的員工，如果他仗著自己比
別人優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時不用心，總傾向于一個人孤軍奮戰(zhàn)，這是十分可惜的，他其實能夠借助其他人的力量使自己更加優(yōu)秀。很多時候，一個團隊所能給予一個人的幫忙，更多的在于精神方面，一個用心向上的團隊能夠鼓舞每一個人的信心，一個充滿斗志的團隊能夠激發(fā)每一個人的熱情，一個時時創(chuàng)新的團隊，能夠為每一個人創(chuàng)造力的的研展帶給足夠的空間，一個協(xié)調(diào)一致，和睦相處的團隊能給每一位成員良好的感覺，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神吧，在團隊中感染用心的氛圍，讓自己在團隊中工作得更加順利。你在為誰工作讀后感最后，也是很重要的一點就是，工作不是你一個人工作，是很多人在一齊工作，那就是一個團隊，工作的時候不僅僅僅是你把自己的工作做好就算是完成了工作，還要配合好你的團隊工作，要有團隊協(xié)作精神，只有這樣，你才會進步。
工作道讀后感篇5
我們到底是在為誰工作呢?如果不盡快弄清這個問題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，一輩子我很可能與成功無緣。在當今這個浮躁的年代，我們需要用什么去重新點燃工作激情，實現(xiàn)自我價值?你在為誰工作不是個耳提面命的空洞口號，而是觸動心底的反思?！赌阍跒檎l工作》說出了人的一生可以從事很多的工作，但是要明確是在為誰工作呢!為老板、為家人，還是為社會?這些都不全對?？戳诉@本書以后我們就能更加的明確是在為誰工作了，不是別人而是自己，你在為你自己而實實在在的工作。
突破自己、超越自己、相信自己，勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常進行換位思考問題，改變自己的思想，因為一個人的思想決定一個人的命運。只有付出了才能得到回報，在工作中要激發(fā)的激情，改掉自身的一些壞習慣，不斷追求更高的自我定位。做一個有進取心的人。我相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力。
這本書只能作為勵志書，在對待工作的態(tài)度上有可取的地方。但是他不能作為我們看待工作的工具書?？磿【A有批判意識，這樣開卷才會有益處。反之就是簡單的把書從眼前繚過。
那么，工作是算在幸福的因素內(nèi)，還是算在不幸福的因素內(nèi)，或許仍是疑問。一個人無需決定做什么，工作可以讓人消磨一天的好多時間。的確，有許多工作是極其使人厭倦的，依我看來，只要工作量不過分，即便是最枯燥的工作，對于大多數(shù)人來說，也比閑著無事要好受的多?？傊?，不論目前我們從事何種工作,都要珍惜它的來之不易，讓我們善待生活，善待工作吧!
工作道讀后感篇6
太陽橘紅的臉很羞澀地探出，在白云中好奇地東張西望。陽光穿過樹梢去叫醒枝頭上的鳥，從美夢中醒來的鳥，呼朋引伴地賣弄清脆的歌聲。
女孩掀起了被子，整理了一下睡衣，從床上跳下來，將擋在眼前的一縷黑發(fā)匆匆忙忙地掛在了耳后，然后輕輕地捧起了桌上的書徑直走到院子，用歡快的嗓音讀“暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”，讀“長歌吟松風，曲盡河星稀。我醉君復樂，陶然共忘機”。鳥兒停止了啁啾，立在枝頭一動不動地聽女孩讀書，連身邊的晨風都微喘著，生怕驚擾了這位讀得認真的女孩。
是的，這是我。
我喜愛早晨，喜愛早晨帶給我的煥然一新；喜愛晨讀，喜愛晨讀帶給我的神清氣爽。
我喜愛在寂靜的小院里晨讀，也喜愛在早讀課堂上晨讀。我也曾觀察過班里的同學們晨讀的模樣——一些人在用雙眼直勾勾地看著書，全神貫注地讀，一些人捧著書一邊聲情并茂地讀一邊搖頭晃腦，還有一些人讀到一半忽然停下，用手托著作文下巴不知在思考什么。連那些平常風風火火的同學都安靜下來，捧著書本在讀。此時的班級就像是一片澎湃著書聲波濤的大海，此起彼伏。每個同學無不沉醉在書的海洋中，用心享受晨讀。
清晨那和煦的陽光，悅耳的鳥鳴，芳菲的花香讓人心馳神往。此時捧上一本書，把花香與書香一起咀嚼，以書聲開始清新美好的一天，是再好不過的了。
列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！蹦敲纯茖W的晨讀就應該是步入知識寶殿的階梯。不晨讀的學者就如同不上油的齒輪，如同不授粉的鮮花，如同不扎根的樹苗。不能獲取更牢固的知識，不能將學問爛熟于心。
我喜愛晨讀，現(xiàn)在，將來，今天，明天，我都會去晨讀。它不僅是一種習慣，而且它已成為我生命的一部分。不晨讀的一天就不是完整的一天。
工作道讀后感篇7
借此靜心讀書之悟，及在萬達多年的工作中，反思自己在工作崗位中的得失及個人的成長發(fā)展，有正面的經(jīng)驗，也有不是很成功的時候，有處理過較大事情的工作，更多的是日常的管理工作即“小事”，反思工作中的進步或處理問題不當?shù)慕K究，很多是“小事”在改變著結(jié)果，再次感悟到處理日常工作中小事情的結(jié)果，往往影響著大事的效果。例如；08年在商管總部工作時，處理天津萬達廣場電纜線過載原因造成局部火災，與保險公司交涉賠償問題時，由于對當時發(fā)生的現(xiàn)場情況不是很了解，對保險業(yè)務更是生疏，在具體的談判中我作為總部的代表提不出更確切的工作方法，賠償問題拖了較長時間才解決?，F(xiàn)在來看，這不只是一個工作方法問題，更是一個角色與處理問題的示范導向問題。
由此可見，作為一個領(lǐng)導者或者說作為一個具體的問題操作者，一個細小的過程或問題，如果不能了解清楚和把握，就很難把握主動權(quán)。作為一個主要領(lǐng)導者，細節(jié)的把握在某種特定的環(huán)境中，反映了你的知識結(jié)構(gòu)，你的工作能力，你對問題的判別，都具有一定的影響力和效率及結(jié)果的演示作用。至少我自己都覺得在處理那件事情上，我沒有起到應有的或更大的作用。
反之，如果對一件看似小事或不起眼的事情，如果處理得當，則可以事半功倍。2010年——2011年在三亞演藝公司主管工程和行政工作期間，在施工建設(shè)沒有完全結(jié)束，就臨近12月28日開業(yè)之際，根據(jù)計劃董事長要親臨演藝公司視察，并到萬達影院、大歌星等場所。在時間緊，任務重，外人看來在這么短的時間內(nèi)根本就完不成保潔開荒和細作等工作，由于我們將前期工程介入的每一項工作包括保潔開荒及細作項都細化統(tǒng)籌到竣工開業(yè)前的每項計劃和落實里，并提前與保潔公司制定了各項工作的跟進要求、保潔標準、人員儲備應急等保障內(nèi)容，將保潔工作計劃落實到每一項細小工作環(huán)節(jié)，使之在第一時間內(nèi)，同時組織了多支保潔隊伍進場，在部分建設(shè)施工隊伍尚未完全交工撤出時，我們組織的保潔隊伍就可對已完工部位進行開荒等工作，在整個業(yè)態(tài)完工交給我們離開業(yè)只有兩天的時間內(nèi)，連續(xù)作業(yè)兩晝夜完成了開業(yè)的最后工作。
最后我用“極致“書中序言，比爾。蓋茨的一句話再次勉勵自己：“每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都力爭高效地完成，不是為了看到老板的笑臉，而是為了自身的不斷進步”。
努力把工作做到極致，這或許是我一生的最求，不一定我的每一項工作都能做到極致，但是我對自己的要求就是這樣。
工作道讀后感篇8
當我翻開《你在為誰工作》這本書時，立刻被書中精彩的資料所吸引，看完這本書，我感到這本書使我終身受益。
高爾基說過：“當工作是一種樂趣時，生活就是一種享受；當工作只是一種義務時，生活則是一種苦役?！比绻晕以诠ぷ髦胁粴g樂，那絕不是工作的錯，因為沒有人對你的歡樂負責，我們必須從自身查找原因，我們?yōu)槭裁匆x擇工作不是工作需要我們，而是我們需要工作。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，為下一代負責，教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生夢想，創(chuàng)造你的人生價值，并且，比起其他職業(yè)來，那里更容易讓你找到心靈的歡樂和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的歡樂和幸福，僅有教師教得歡樂和幸福，學生才有可能學得歡樂和幸福。每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過了多少年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁……應對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，是孩子們那一雙雙期待的眼神給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難。因為有了領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫忙，才有了我今日的成績。
隨著時代的提高，各種媒體不斷的深入到我們的生活，學生各方面的素質(zhì)都在不斷的提高。以前有句話說：要給學生一杯水，教師得有一桶水，而此刻的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。應對如此嚴峻的形式，作為剛成長起來的教師，我一刻也不敢怠慢，從傳統(tǒng)教學模式到課程改革；從一支粉筆、一個黑板的教學到光盤、實物投影、制作幻燈片等多媒體課件輔助教學；從教學常規(guī)的落實到轉(zhuǎn)化后進生……一路走來，我付出了辛勤的汗水，為了能在教育教學中與時俱進，得心應手，我還參加自學考試取得了本科文憑；同時利用節(jié)假日自學課改理論，不斷提高自我運用現(xiàn)代化教學手段的本事，從而使自我各方面的本事都有了很大提升。
我們應當清醒地明白工作是為了自我，所以我們要認識工作，了解工作，努力工作，認真工作。業(yè)余時間，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)數(shù)學教學的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)對教學有幫忙的東西都一一記錄下來，并認真學習總結(jié)和鉆研。
經(jīng)過對這本書的學習，我更加體會到自我需要提高的地方還有很多。在以后的工作中，我應當會更多去思考一下，從工作中學到了什么，得到了什么，對待工作的態(tài)度還存在哪些欠缺，從而更加努力的去得到更多的機會，更多的收獲。
