讀后感可以是一種心靈的反應，它讓我們更加敏感地觸摸到文字背后的情感，讀后感可以是個人的、主觀的，反映了每個人與文本互動的方式，范文社小編今天就為您帶來了藤的力量讀后感優(yōu)質5篇，相信一定會對你有所幫助。
藤的力量讀后感篇1
用了兩周的時間，終于讀完了這本書。
讀完這本書，我這叛逆的性格直線飆升。我有種預感，《發(fā)現兒童的力量》一書，馬上就要在幼教界掀起一陣浪潮，會引發(fā)全國各地的人們紛紛效仿。在這本書里我看到劉曉穎園長雷厲風行，不拖泥帶水的辦事效率。想要改變的心，有很多話都說到了大家的心理。把一切都還給孩子，老師請后退，做孩子的支持者，而不是一切都以老師為主，讓孩子跟著老師轉，老師不應該是掌控者，應該是幼兒的伙伴，陪伴支持她們就好了。
在這本書里，我看到了劉曉穎園長的決心，在決定做：“學習故事”的時候，劉曉穎園長能夠摒棄不合適宜的教育理念，敢于創(chuàng)新，勇于打破常規(guī)的作息時間，打破不合適的集體教學活動，生活活動，能夠從多種角度支持老師的想法，在發(fā)現問題的時候能夠通過教研給予老師支持，教研之后接下來的反思，觀察，再發(fā)現問題再解決問題，給老師一個輕松的環(huán)境，讓老師能夠有時間去觀察孩子，和孩子去溝通去玩，這些都是劉曉穎園長給予的支持。
幼兒教育發(fā)展到今天是個漫長的里程碑，過去的幾十年里，有許多著名的教育家，她們的共同點都是支持孩子，以孩子為主，老師只是孩子的追隨者，一切的環(huán)境，集體教學，生活環(huán)節(jié)都應該交由孩子來自己去發(fā)現去創(chuàng)造。
最后，我想用一句話來總結學前教育的發(fā)展：“目前的學前教育就像是在更新換代的電腦，每一次的發(fā)明，都會給我們帶來不同的體驗，歷經幾代幾十代的失敗與淘汰終能休成一代iphone，成為這個行業(yè)的領軍人物。如果我們中國的教育不更換代，不大改革一下的話，也會被淘汰。多學習其他各國優(yōu)秀的教育理念，來完善我們中國幼兒教育的不足。
藤的力量讀后感篇2
讀了課文《夢想的力量》后，我被文中那個心中充滿夢想的男孩瑞恩·西里杰克給感動了。
非洲的許多孩子沒有工具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水而死去了。瑞恩·西里杰克知道后，決定按書里說的如果能捐出七十元，就能幫非洲孩子挖一口井去做。
他靠幫媽媽做家務，終于籌集了目標——七十元，他將七十元錢捐了，當他又知道七十元錢只能買一個水泵，挖一口井要二千元錢時，瑞恩相信自己一定能達到目標。后來，瑞恩的事被各種媒體傳播到各地，集了許多錢，幫非洲的八個國家打了30口井。
瑞恩的做法與決定，甚至他的想法，都很令我感動。如果換成我的話，之前七十元我會去努力地集，到后來，得知要二千元，我可能會放棄目標。瑞恩知道要二千元時，依然堅持著他那理想的目標——要為非洲兒童鑿井，讓那里的孩子喝上干凈的水，讓他們健康。
我的理想不像瑞恩那樣明確：小時候看到像天使般的醫(yī)生，就夢想做一個護士。六歲時，聽著鋼琴老師彈得美妙琴聲，就想當一個鋼琴家?，F在，我又想做一個飛行員，去擁有屬于自己的直升機，飛越海峽，環(huán)游整個世界。
小溪流想流向大海，必須經過很長的一段時間，他在途中，可能會被道路上灼烤的太陽蒸干，可能會被征途上險峻的溝壑截，可能會被流程上貪婪的沙石滲掉，也可能被中途上干渴的牛羊喝盡，但它毫不顧及地向前流去，它的目標不曾改變。
讀了這篇文章，我要告訴自己：凡追求者都希望達到追求的目標，可追求者都能達到預期的目標嗎？不屈的追求是追求者的天職，追求的目標只能是追求者的希望，達不到目標的追求者不也同樣是追求者嗎？
藤的力量讀后感篇3
畢淑敏，曾是一名非常稱職的醫(yī)生，現在是一位非常著名的作家，共發(fā)表作品200萬余字。曾獲莊重文文學獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、第17屆聯合報文學獎等各種文學獎30余次。本書深入剖析了信念產生的根源，讓我們重新進行自我定位和自我認知，通過自我暗示和定義轉換等方法，有效地幫助我們破除一些限制性信念，讓我們恢復自信。
偶然的一個機會，在網上購書時看見了位于銷售榜榜首的《心靈的力量》，想起之前在班上亦看見有同學看過，并且看到是畢淑敏寫的，嗯，一直很喜歡畢淑敏的作品，于是就買下了。拆開新書總是讓人激動的，打開《心靈的力量》時亦不例外。在那個暖暖的午后，坐在窗邊的.我沉浸在心靈的世界中，感受心靈的力量。這是一部有關思想，心靈的書，它以作者生活中的點點滴滴，向我們來說明人們面對人生時應采取怎樣的態(tài)度，面對情緒時該怎樣正確控制。
我們人的心臟隨著年齡的增長而日益強壯，所以以前認為難堪或煩悶的事情，現在心臟承受能力增強后亦不覺得是什么重要的事了。這便是我們心靈的力量！所以，當下盡情地把想做的事情做了，即使摔得遍體鱗傷，也要贏得漂亮！沒有誰規(guī)定你一定要成功，但你不經歷過哪會知道如何成功！在有勇氣有魄力時，盡情地去奔跑吧。這樣在老年回首往事時，亦不覺遺憾。
書中有一段話讓我感觸良多：“有很多人終生困在他們自己的繭里。這是他們的選擇，當生命結束的時候，他們也許會恍然發(fā)覺，世界只是一個繭，而自己未曾真正地生活過?！笔前。覀儜撏高^自己的心靈，看到我們所生活的世界，掙脫掉生活給我們的束縛，不要讓自己以行尸走肉的姿態(tài)生存下去，陽光，鮮花才真正屬于我們！“如果你憤怒，你就吶喊；如果你哀傷，你就哭泣；如果你熱愛，你就表達；如果你喜歡，你就追求?！蔽液苜澩髡叩目捶?，畢竟現在在我們生活中直率的人少了很多，欣賞他們有什么說什么的一種“真”很罕有了。社會上有不少的勾心斗角，爾虞我詐。作者舉例說，飛機上的航空小姐在講解怎樣預防緊急情況時流露出來的假微笑使她有一種被愚弄的感覺。是啊，我們也聽說過很多如何如何訓練禮儀小姐或是志愿者們的微笑，可那笑容“真”嗎？就是再好看，也是一種無可奈何。但大家已經習慣了微笑與接受微笑，真性情少了，假慈悲卻多了。我希望我們應該珍惜現在的生活，因為我們很幸福！我們不用去打戰(zhàn)，我們不用去乞討，我們也不用因為食品問題而一籌莫展……好好珍惜我們現在的一切吧，它來之不易！
這本書使我受益匪淺：我們也許不美麗，但我們健康；我們也許不偉大，但我們重要；我們也許不完美，但我們真誠；我們也許做不到，但我們努力……最重要的是看對自己有信心，我很重要！要時刻記在心上。
藤的力量讀后感篇4
今天我讀了一篇故事。非常感動。
這個故事發(fā)生在一個居民住宅樓里。這個住宅樓里的居民都把垃圾倒在巷口的那塊空地上，時間一長，就堆起了贓物，臭氣撲鼻，令人不堪入目。終于有一天，墻上出現了一行字：請上前幾步倒垃圾！很和善，但沒有用。過了幾天墻上的字變了：禁止亂倒垃圾！很嚴肅，可還是沒有用。幾天后墻上的字又改了：亂倒垃圾者罰款100元！口氣很威嚴，但依然狼籍。后來竟出現了罵人的話：亂倒垃圾者是豬狗！結果可想而知，還是沒人理睬！直到這里住上了一位雙目失明的老人，周圍就再也找不到一點臟物了。因為他每次都把垃圾很準的倒進垃圾箱。這里的居民都很感動，所以也就沒有人把垃圾倒在箱外了。
人們的善心與良知往往會受某種外來善舉的影響，然后慢慢地改變著自己的行為，這就是榜樣的力量。我認為，讓別人影響我們的行為，不如我們嚴格自律，努力使自己成為別人的榜樣。
藤的力量讀后感篇5
課文《夢想的力量》中的主人公瑞恩就是一個利用夢想創(chuàng)造奇跡的人。加拿大一個六歲的孩子瑞恩，非常想為非洲的孩子挖一口井。第一次，他以做家務活的方式掙夠了70元，捐給了非洲孩子。之后他知道七十元是不夠用的，又靠捐款籌齊了二千元，打了一口井，當他知道有鑿井機打井的速度會快很多時，他卻說：“那讓我來賺錢來買鉆水機吧?！彼穆曇艉苄?，也很堅定?！碑斎鸲髀牭搅四季桧椖康腵負責人說挖一口井要20xx塊錢時，他還不知道20xx元是多大的數目，而且還堅定地回答，一方面表現了瑞恩在短短的兩個月內，通過籌齊20xx元的事，已經長大了，也表現了瑞恩為了實現這個夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。一年以后，“瑞恩的井”基金會為非洲八個國家打了三十口井了
讀完這篇文章后，瑞恩的善良、愛心、執(zhí)著深深地感動了我。一個只有六歲的孩子，為了實現自己的夢想——給非洲的孩子挖一口井，不惜犧牲自己寶貴的娛樂時間和玩耍時間。和他相比，我實在是感到有些慚愧，如果全家都看電影去了，我也一定要跟著去，為了微不足道的兩塊錢擦兩個小時的窗戶，實在是太不值得了。而瑞恩做的與我所想的正好相反，他認認真真地將窗戶擦了一遍，取得了距離他的夢想又近了一步的兩元錢。在擦窗戶的過程中，瑞恩一定感到過累，也一定有過放棄的念頭，但是一想到非洲孩子連干凈的水都喝不到的情景，這種念頭就被打消了。
寧夏固原原州區(qū)原州六小五年級：張文博
