教案的編寫需要綜合運用教育心理學(xué)原理,以促進學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,教案有助于教師計劃適當(dāng)?shù)脑u估和測驗,以檢查學(xué)生的理解程度,下面是范文社小編為您分享的做扇子小班教案8篇,感謝您的參閱。
做扇子小班教案篇1
目標(biāo):
1、結(jié)合已有經(jīng)驗,使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。
2、學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
活動過程:
一、導(dǎo)入
小朋友,我們來猜個謎語,好嗎?
謎語:“有風(fēng)就不動, 一動就有風(fēng)。你要它不動,等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)
好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?
二、探索扇子的制作方法
師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?
問: 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
師:你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?
結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:
(1)找兩張相同形狀的彩紙。
(2)在一張彩紙上涂滿膠水。
(3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。
(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。
(5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案,周圍設(shè)計小花邊。
三、集體制作扇子
幼兒自主選擇彩紙進行制作,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。
四、展示評價作品
分析反思:
在美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。
做扇子小班教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞扇子,掌握毛筆的握筆姿勢以及初步學(xué)會毛筆繪畫的三種方法。
2、初步了解水墨畫并在扇面上進行大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》欣賞視頻
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入活動
師:今天鄭老師第一次和大家見面,為小朋友們帶來一樣見面禮,看看這是什么?那你們知道扇子是用來干什么的呢?
(二)欣賞扇子
1、出示各種扇子的ppt:羽扇、蒲扇(陽澄湖特有的扇子)、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇非常的漂亮,可以在上面進行裝飾。
師:接下來就讓我們看看人們怎樣用水墨畫在扇面上進行裝飾。
2、出示畫有水墨畫的扇面。
師:看了這么多漂亮的扇子,你們想不想也設(shè)計一把屬于自己的水鄉(xiāng)扇子呢?
(三)介紹毛筆
1、出示毛筆,師:小朋友們看一看,這是什么?(毛筆)我們在幼兒園很少接觸毛筆,今天就讓我們來試試看用毛筆在扇面上畫出美麗的圖畫。首先我們來看一看毛筆的正確握筆姿勢。出示握筆姿勢圖片,并讓幼兒在空中進行練習(xí)。
2、繪畫方法,教師介紹毛筆的三種繪畫方法:
(1)筆尖繪畫:用筆尖沾取墨汁在宣紙上直接繪畫;
(2)側(cè)峰(筆肚)繪畫:將毛筆橫過來,用筆肚接觸紙面進行繪畫;
(3)潑墨畫:將毛筆沾取大量水與墨汁,將毛筆反過來,用手指彈筆根,使墨水彈到紙上,形成潑墨效果。
(四)幼兒繪畫
請幼兒來到操作桌邊,用毛筆和剛剛介紹的方法進行創(chuàng)作。在進行過程中注意提醒幼兒不要沾取過多的墨汁和水,以免畫面暈染。
(五)欣賞視頻
師:小朋友們都畫好了嗎?那么請把你們設(shè)計的扇子舉起來給鄭老師和客人老師看看。幼兒舉起扇子。
師:接下來我們來休息一下,鄭老師為你們帶來了一段好看的扇子舞《茉莉花》,請小朋友們欣賞一下。
(六)結(jié)束部分
視頻欣賞結(jié)束,師:小朋友們,我們的舞蹈好看嗎?你們想不想拿著你們自己的扇子來學(xué)一學(xué)好看的扇子舞?(想)
那現(xiàn)在請你們那好自己漂亮的扇子,來到鄭老師的身邊,來和我一起跳一支美麗的扇子舞吧。帶領(lǐng)幼兒跳舞,并慢慢退出教室。
教學(xué)反思:
在這個活動中,我覺得自己的優(yōu)點是,目標(biāo)明確,思路清晰,時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍,積極性高,達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué),在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,也能尊重了幼兒的主題地位。
做扇子小班教案篇3
活動名稱:區(qū)域活動教案――扇子創(chuàng)意制作坊
班級:中班
活動目標(biāo):
1、 引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
一、 信息資源的準(zhǔn)備
1、 收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、 在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、 工具與材料的準(zhǔn)備
1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、 制作材料及方法(。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1) 編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2) 刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
(3) 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。
(4) 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。
(5) 折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動擴展:
1、 體驗扇子在生活中的用途。
2、 挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、 師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
做扇子小班教案篇4
【設(shè)計意圖】
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣,通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程,潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設(shè)計了《扇子搖搖》這一活動。
【活動目標(biāo)】
1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面,用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,雙面膠、彩筆若干。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入:
教師出示企鵝圖片:你們知道它是誰嗎?他想給生活在熱帶森林的動物送禮物,讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜褪裁茨?(引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法)噢,原來是扇子啊。
二、認(rèn)識扇子。
(一)各種各樣的扇子。
師:瞧,企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看,摸一摸,聞一聞,搖一搖。
——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?
——你看到的扇子它是用什么東西做成的?
——說說扇子的結(jié)構(gòu),介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺?我們什么時候要用到扇子?
(二)做把扇子。
教師出示自制扇子,讓幼兒比較和別的扇子有何不同?
——你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?
——根據(jù)幼兒的想法,教師邊示范邊講解步驟,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置(對稱,找中心),引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒,每個幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用各種方法制作扇子,并適當(dāng)進行裝飾。
——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,驗證扇子的質(zhì)量,并做局部調(diào)整。
(三)扇子搖搖。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?
三、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?
四、活動結(jié)束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五、活動延伸。
體育游戲:《電風(fēng)扇》
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
做扇子小班教案篇5
活動目標(biāo):
根據(jù)已有經(jīng)驗裝飾扇面,并初步嘗試用顏料大面積涂色。活動準(zhǔn)備:
1、各種形狀白色扇面,扇把數(shù)根。
2、黃、藍(lán)、綠三色顏料,油畫棒。
3、反穿衣、擦手毛巾。
活動過程:
一、想想說說
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?夏天讓你感覺怎么樣?
2、夏天真熱呀,有什么辦法可以讓自己涼快起來?
3、教師小結(jié):風(fēng)扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),就有風(fēng)了,能使自己涼快。
太陽傘、小涼帽能遮住太陽使自己涼快。
扇子搖一搖,就有風(fēng)了,也可以使自己涼快起來。
4、小朋友說了好多讓自己涼快起來的方法,你們覺得什么方法是最方便的?為什么?(扇子,因為他很小,不用電,可以隨身攜帶)
5、出示個別幼兒帶來的有特色的扇子,說說自己最喜歡哪一把?它和其他扇子比有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察扇子的形狀、氣味、花色,知道有花的地方叫她扇面,下面用手拿的地方叫它扇把)
二、畫扇子
1、師:你們帶來的扇子真漂亮,我也帶了一把,一起看看。(出示老師制作好的扇子)好看嗎?哪里好看?你們想不想也自己做一把好看的扇子?圓圓老師來教你們。
2、出示白扇面:扇面是白色的,我們先來打扮一下。(添畫小花、小草、太陽)扇面變漂亮了嗎?我們把它變得更漂亮好嗎?看看圓圓老師請誰來幫忙?
3、出示顏料和排筆:原來是顏料和排筆啊。看看它們是怎么幫忙的,“拿起筆,喝口水,舔一舔,左左右右刷一刷”(提示:刷的長、沒有白洞洞)看看扇面變得怎么樣啦?(老師示范一半)看看圓圓老師的手和衣服有沒有弄臟?你們也要小心不要碰到畫好的扇面,如果弄臟了請用小毛巾擦一擦。
4、誰想上來試一試?“拿起筆,喝口水,舔一舔,左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手幫助他。(請兩個孩子接力完成)完成啦,檢查一下,看看有沒有白洞洞。(他也很棒沒有把顏料弄到衣服上)
5、扇面打扮好了,等顏料干了之后,把扇面背后的雙面膠撕下來,然后裝上扇把。扇子做好了。扇一扇,真涼快呀。
6、現(xiàn)在就試試自己做一把扇子吧。
三、幼兒操作
聽清楚要求:挑一個自己喜歡的扇面,先用油畫棒畫出不同的圖案,然后到后面的桌子上用顏料涂上底色。
做扇子小班教案篇6
【活動目的】
1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗涼快的感覺。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
1、布置環(huán)境“扇子王國”
2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂
【活動過程】
一、參觀“扇子王國”。
1、“今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?,那兒有很多漂亮的扇子,你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、“我們看了那么多漂亮的扇子,誰愿意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座
3、師幼討論:
(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?
(2)“寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。
4、小結(jié):“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
(1)師介紹扇面、扇柄。
“寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。
(2)師演示制作扇子的過程:
小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!
2、裝飾扇面。
(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,一點都不漂亮,跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。
(2)介紹裝飾扇面的材料。
“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?!?/p>
師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點,用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作,師巡視,個別指導(dǎo)。
4、評價:請幼兒說說你是怎么打扮扇子的,師給予肯定和表揚。
三、扇子搖搖。
1、制作完扇子,請幼兒扇一扇,說說有什么感覺(涼快)。
2、游戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大風(fēng)吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!
活動反思:
通過討論、欣賞、操作、交流等活動,讓幼兒走進了扇子的世界,認(rèn)識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng),從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片,充滿動手制作的欲望,在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣,活動中訓(xùn)練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。
做扇子小班教案篇7
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2.觀察美麗的扇子,樂意用創(chuàng)意的圖案裝飾畫面。
3.在繪畫過程中,注意保持自己的扇面清潔。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件:制作扇子
2.幼兒用畫紙,油畫棒、彩筆若干。
活動過程
一.欣賞:漂亮的扇子
1.ppt課件演示。
2.欣賞各種各樣的扇面
提問:扇子上有什么圖案,你喜歡哪個扇子,為什么?
二、學(xué)習(xí)制作扇子
1.觀察扇面,回憶學(xué)過的裝飾方法。
(1)扇面上有什么?它是怎樣裝飾畫面的?
我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢?
(幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問)
(2)這是一個白色的扇面,想一想,
可以用什么方法裝飾扇面呢?你想怎樣裝飾呢?
2.教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
(1)討論多種裝飾方法。
(2)如果用對稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?
(幼兒自由回答,教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。)
(3)你們還有那些裝飾的想法呢?
(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫出自己喜歡的物品,
如:水果、動物、花卉、交通工具、建筑……)
3.幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾
或單獨圖案裝飾,注意顏色的對稱或美觀。
三、評價活動。
1.欣賞作品
引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。
2.教師評價
如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾,可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價,
如果幼兒是用單獨的'圖案進行裝飾,舊以圖案的本身進行評價。
3.展示幼兒的作品,加強幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
做扇子小班教案篇8
活動目標(biāo):
1、收集并欣賞各種各樣的扇子,了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。
2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣,體驗畫畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:各種扇子的ppt,幼兒操作材料。
活動過程:
一、 創(chuàng)設(shè)擅自展覽會的情景,引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。
提問:你們看到了什么?你知道它們的名字嗎?你最喜歡哪種扇子 ?為什么?
二、出示操作材料《美麗的扇子》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,進一步體會和感受扇子的美。
你喜歡的扇子是什么形狀的?扇面上有什么樣的裝飾?
三、 激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。
引導(dǎo)語:今天老師請每個小朋友都設(shè)計一把美麗的扇子,想一想你想設(shè)計什么樣的扇子?
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
五、作品欣賞、點評,活動結(jié)束。
活動延伸:在美工區(qū)投放和種扇形的紙張,引導(dǎo)幼兒進行扇面設(shè)計。
活動反思
本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容,進行欣賞、評述、設(shè)計等活動,可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。
我所上的這節(jié)課,事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點.在學(xué)習(xí)過程中,重點以欣賞為主,做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分:繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主,這次我選擇了后者。在課堂上,通過生動的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識,如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中,學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受,可見,欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。
在最后的制作中,有的同學(xué)能完成作業(yè),有的同學(xué)這時團扇只是做出了基本形,有的同學(xué)還沒有進行添畫形象和裝飾, 還有簡易蒼蠅拍,這幾個學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告.你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想,如果前面的欣賞分析中,我再緊湊一點,這節(jié)課,學(xué)生的制作就會更充分了。
這節(jié)課,如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團扇的文字資料與圖片資料,以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少,老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高,畫面、音效考究的課件,精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,會使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動中,更會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。