沒有教案的課堂是無法活躍起來的,只有學(xué)會制定生動有趣的教案,同學(xué)們才會對課堂產(chǎn)生興趣,教案在撰寫的時候,老師肯定要考慮文字表述規(guī)范,范文社小編今天就為您帶來了幼兒畫蝴蝶的教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒畫蝴蝶的教案篇1
一、教材簡解:
幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花,平時孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個美麗季節(jié),結(jié)合《花兒開了》這個主題,幼兒可以運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春天,表現(xiàn)春天,通過在各個活動的過程中,學(xué)習(xí)觀察和探索大自然,同時,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中,才能真切感知春天,才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。這一主題的'教育,應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動室,走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天,與春天互動。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、能說出蝴蝶花樹的名稱,感知其外形特征。
2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。
3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”,進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。
難點(diǎn):進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗
四、設(shè)計理念:
幼兒期是對周圍事物產(chǎn)生的關(guān)鍵期,特別是3—4歲,但他們的觀察不是很仔細(xì),不會按順序觀察。需要教師的引導(dǎo)和不斷的提醒。而且小班階段加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義。現(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達(dá)不夠完整,所以針對幼兒這一問題我設(shè)計了本節(jié)課,就注重幼兒在觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行說短句。
五、設(shè)計思路:
春天是一個美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里,春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時,小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣,而且有很強(qiáng)的好奇心,他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛,針對這一情況,我設(shè)計了這一節(jié)教學(xué)活動。
六、教學(xué)過程:
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、能說出蝴蝶花樹的名稱,感知其外形特征。
2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。
3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”,進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗
(二)教學(xué)準(zhǔn)備:
禮物盒子(里面裝有極致蝴蝶花)、音樂磁帶
(三)教學(xué)過程:
1、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察興趣。
教師:春天到了,春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物,看一看,是什么禮物?
2、認(rèn)識蝴蝶花,感知蝴蝶花的特征。
教師:這些花漂亮嗎?它們像什么?
教師:它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。
整體觀察蝴蝶花的顏色。
教師;蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。
觀察蝴蝶花的部分特征。
教師:仔細(xì)看一看,蝴蝶花的花瓣是什么樣的?有幾瓣?像什么?告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。
3、從上及下地觀察蝴蝶花,進(jìn)一步鞏固對蝴蝶花的認(rèn)識。
教師:現(xiàn)在我們從上及下看一看,蝴蝶花最上面是什么?下邊有什么?什么樣子的?
師生共同小結(jié):蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黃的、紫的,五顏六色真漂亮,我們大家都要愛護(hù)它。
4、感受春天的美麗。(播放音樂、蝴蝶花)
教師:蝴蝶花是什么季節(jié)開的花?你們喜歡春天嗎?為什么?
教師小結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,小朋友,咱們到外面去找找小花好嗎?
幼兒畫蝴蝶的教案篇2
活動目標(biāo):
1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)習(xí)分辨樂句,知道樂句的開始和結(jié)束。
3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作,并能愉快地與同伴交往。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)分辨樂句,知道樂句的開始和結(jié)束。
活動難點(diǎn):
能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作,并能愉快地與同伴交往。
活動準(zhǔn)備:
已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作;樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機(jī)、多媒體課件;設(shè)置成花園場景。
活動過程:
一、情境引導(dǎo),激發(fā)興趣。
教師:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見什么了?
二、完整欣賞,充分感受。
1、請幼兒安靜地聽樂曲,交流:有什么感覺?聽著音樂想到了什么?
2、再次欣賞,并觀看課件,交流:聽一聽音樂里都有誰,它們在干什么?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。
三、聽故事,看圖譜,理解樂句的開始和結(jié)束。
1、教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂曲的情緒。
2、看課件欣賞音樂,說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來,什么時候停下來,并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
3、徒手做蝴蝶,跟著課件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。
四、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。
1、教師哼唱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。
2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞,結(jié)束時停在自己或別人身上。
3、幼兒做花,教師做蝴蝶表演。
4、幼兒做蝴蝶,樂句結(jié)束時和好朋友擁抱。
活動延伸
在區(qū)角中設(shè)置花園場景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。
幼兒畫蝴蝶的教案篇3
活動目的:
1、喜歡參與活動,并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗(yàn)春天的美。
2、通過表演,增進(jìn)師幼之間的良好互動。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
蝴蝶、花活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論:你看到了什么花?p82、出示蝴蝶花,問:這是什么花?它看起來象什么?
3、故事與歌曲相結(jié)合,逐句欣賞并提問:
(1)、看到花蝶,想干什么?
(2)、為什么蝴蝶不害怕呢?
注:將故事時,要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進(jìn)之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲:
(1)、跟著音樂演唱歌曲(2)、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲p16(3)、表演歌曲,運(yùn)用動作表演5、幼兒游戲:
出示漂亮的蝴蝶結(jié),讓幼兒來扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗(yàn)歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
教學(xué)反思:
?蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來,這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中,除了讓幼兒學(xué)會唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認(rèn)真上課這個很容易辦到,但對于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會唱,但當(dāng)讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認(rèn)為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點(diǎn),也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí),并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會注意了??墒且屗麄冇懈星榈某@點(diǎn)總是不盡人意,要么我的引導(dǎo)有問題。因此,在這個活動中,我特別重視這個目標(biāo)。
小百科:蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種,也常栽培于公園中,是冰島、波蘭的國花。花朵通常每花有紫、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開花受光照影響較大。
幼兒畫蝴蝶的教案篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)會基本動作“碎步”, 進(jìn)一步鞏固手臂波浪的動作要領(lǐng)(以肘帶臂,以臂帶腕)。
2、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài),培養(yǎng)良好體態(tài)。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,靈敏地作出反應(yīng),體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景
活動過程:
一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)(團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰)
二、導(dǎo)入:
學(xué)蝴蝶飛
1、師:“小朋友,你們還記得《神奇的小火車》這個故事嗎?毛毛蟲上了火車,走下來的是——?!?/p>
2、師:“對了,小蝴蝶走下火車一個人覺得好寂寞呀,她飛呀飛,飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方,她飛得可輕巧了,你們知道她是怎么飛的嗎?”
——幼兒嘗試模仿——教師邊做動作,邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。
3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。(學(xué)碎步——加手臂波浪)
4、幼兒在教師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容,在背景周圍學(xué)習(xí)蝴蝶飛,注意動作的變化。
三、蝴蝶變花
變一朵花:
1、過渡:“小蝴蝶飛呀飛,飛地有些累了,她想休息一下了——(幼兒半圓型坐下)。她回頭一看,在她飛過的地方,到處鮮花開放,可真美呀!她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什么樣的呢?請你來想象,并模仿一下?!?/p>
2、幼兒個別模仿。
3、請其余幼兒將動作改得更美一些,學(xué)一學(xué)漂亮的動作。(點(diǎn)評:動作的到位。)
師:“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的,這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——,兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點(diǎn),如果在稍微改一下會更漂亮的,誰來幫幫她們——?!?/p>
4、師總結(jié):我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都動起來,我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特?,F(xiàn)在,請小朋友再試一試,變一朵與眾不同的蝴蝶花。
5、師:“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎?前奏——小蝴蝶在火車上休息;歌聲出來——小蝴蝶起飛;最后“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花?!?/p>
(原位變花——隨意飛動變花。)
變一朵大花:
1、過渡:“小蝴蝶變的蝴蝶花真美,真香呀,又引來了一只小蝴蝶,她們商量決定變一朵大一點(diǎn)的蝴蝶花。怎么變呢?請你和旁邊的小朋友來試試看?!?/p>
2、教師觀察發(fā)現(xiàn)層次高低的或?qū)ΨQ的。
3、教師出示數(shù)字牌?!艾F(xiàn)在,我們來做個蝴蝶變花的游戲,老師這里有數(shù)字1234,當(dāng)我出示1時,表示一只蝴蝶變花;當(dāng)我出示2時,表示兩只蝴蝶變花;當(dāng)我……。在游戲之前,老師提醒一下:小蝴蝶們在找朋友的時候,不要擁擠,要安靜地找,不能用嘴巴,只能用動作找好嗎?”
4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。(教師有目的地點(diǎn)評,注意正面引導(dǎo))。
四、結(jié)束活動:
師:“小蝴蝶們,讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎?當(dāng)音樂結(jié)束的時候,聽老師說——變,我們就集中起來,向后面的觀眾老師擺個漂亮的結(jié)束造型好嗎?”
師:“這個游戲玩得開心嗎?我們到教室里和其他小朋友一起玩吧?!?/p>
幼兒畫蝴蝶的教案篇5
設(shè)計思路:
這個故事敘述了三只蝴蝶是好朋友,他們出去玩遇到大雨,他們尋求避雨的地方,但每次花朵們只讓他們其中的一個避雨,但它們誰都不拋棄誰,讓小朋友們明白互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的重要,培養(yǎng)它們的集體意識。
活動目標(biāo):
1.通過看幼兒故事、聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。
2.體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):理解故事含義,學(xué)會句子"我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。"
活動準(zhǔn)備:
1、動畫故事視頻、生字卡片
2、故事掛圖、故事中各個形象的頭飾。
活動過程:
一、引入故事
師:今天除了這么多的客人老師和我們一起上課之外,還來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢?請小朋友猜謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花叢中,快樂又逍遙。
幼:蝴蝶
師:對,是三只可愛的蝴蝶,今天王老師要和小朋友講關(guān)于三只蝴蝶的故事。它們分別是什么顏色的呢?
幼:紅、白、黃
師:嗯,我們小朋友真聰敏!這三只蝴蝶在花園里遇到了什么煩惱的事情呢?先請小朋友看一段視頻好不好?
幼:好(拍手)
師:大家可要認(rèn)真看哦,等一下老師可要考考你們的哦!
二、看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)幼兒興趣。
師:故事看完了,你們還記得故事的題目是什么嗎?
幼:三只蝴蝶
師:對呀,回答得太好了,故事里都有誰呀,誰能用有····有·····還有······
你們還記它們是什么顏色的嗎
幼:紅、黃、白
師:教幼兒認(rèn)讀生字、紅、白
師:嗯,我們小朋友記性真好!這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?
幼:下雨了,沒地方躲雨
師:那它們怎么辦呢?小朋友再聽老師講一遍故事。
三、老師講整個故事,邊講故事邊出示掛圖,并針對故事內(nèi)容提問,讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語段。
師:故事講完第二個部分,師進(jìn)行提問)三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵幼兒和老師一起說
幼:大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發(fā)冷了,請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!
師:紅花說什么?三只蝴蝶又齊聲說什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說"紅花說"和"三只蝴蝶齊聲說"的話)
幼:紅花說:紅蝴蝶的顏色像我,請進(jìn)來,黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。"
三只蝴蝶說:我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。"
師:(故事講完第三個部分,師進(jìn)行提問)
同上
師:(故事講完第四部分,師進(jìn)行提問)
同上
師:(故事講完第五部分,師進(jìn)行提問)
師:后來誰幫助了三只蝴蝶?三只蝴蝶、三朵花、太陽,你們喜歡誰?
幼:太陽公公
師:根據(jù)幼兒的回答結(jié)果,問幼兒,你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對嗎?
四、引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。
師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話最讓你們感動呢?
幼:喜歡。我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。
師:平時,我們小朋友在一起玩游戲,吃東西時等場合,應(yīng)該怎么做呢?
幼:不和別人搶,要團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會分享。
五、結(jié)束部分:
小結(jié):孩子們要向三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛。
結(jié)束語:下一節(jié)課老師請你們當(dāng)小演員,一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好?
幼;好!
師:那現(xiàn)在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。
幼兒畫蝴蝶的教案篇6
活動目標(biāo):
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。
2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作。
3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
4.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備:
1.課件-動畫片:蝴蝶
2.音樂:蝴蝶找花。
3.頭飾:蝴蝶、花。
活動過程:
一、動畫片導(dǎo)入
1.教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好???
2.觀看動畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?
提問:聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)
2.欣賞音樂
(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?
我們再來聽一遍音樂,聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留?
3.幼兒隨音樂演唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三、游戲:蝴蝶找花
1.幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動作,教師講解,并示范蝴蝶飛的動作。
2.幼兒隨音樂學(xué)做花的動作。
請個別幼兒來表演,教師講解,并示范花的'動作。
3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
游戲玩法:全班幼兒圍成一個大圓圈,一至五報數(shù),每五人組成一朵花面向圓心,另請幾個幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個分散站在花朵的外面。)
四、活動延伸:
幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
活動反思:
傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡單化,激發(fā)大班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。結(jié)合課件傾聽音樂,充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時,教師借助一些語言、動作的提示,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,在師幼互動中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵,幼兒對音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。