憑借計劃好教案,可以更好地依照具體情況對教學(xué)進(jìn)程作計劃分析,通過寫教案,教師得到不斷鍛煉,自身能力一定有所提高,下面是范文社小編為您分享的三年級的教案6篇,感謝您的參閱。
三年級的教案篇1
教學(xué)內(nèi)容:lesson 1 課時序數(shù):1 授課日期:
課型:對話課
學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能在情景中理解會說-up :課前播放歌曲hello, 渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。
2.presentation: a.以自然的方式向?qū)W生說hello, 引導(dǎo)學(xué)生向老師說hello, hello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用hello! 練習(xí)問好。 b.讓學(xué)生到講臺上來,戴上li yan 的頭飾說 hello, i’m 然后請學(xué)生向老師進(jìn)行真實的自我介紹。 c. 向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景:清晨,校園里來了一個外國小學(xué)生,同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時借助掛圖,提問:look, what’s this ? 并將貼在樹后的動物圖片進(jìn)行移動,然后戴上面具說:hi , i’m mimi. hello, i’m mimi. d. 聽錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。
3、practice: 找朋友:將學(xué)生分成里外兩個圓圈,聽音樂轉(zhuǎn)圈,每當(dāng)音樂停止時,讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進(jìn)行自我介紹。
4、homework: 聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。
板書設(shè)計:
lesson 1
cat
hi! i’m monkey
教學(xué)內(nèi)容:lesson 2
課時序數(shù):2
授課日期: 課型:對話課
學(xué)習(xí)目標(biāo):a、just speak:本部分通過情景會話,讓學(xué)生用“ what’s your name?” 詢問對方的姓名并回答。 b、just read:學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞:dog , duck。 c、let’s sing:學(xué)唱歌曲what’s your name?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重點:a、熟練的使用“ what’s your name?”句型進(jìn)行交流。 b、掌握dog , duck兩單詞。
教學(xué)難點:what’s your name?的句型運用及發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、投影、錄音機(jī)
教學(xué)過程:
a、revision a、課前播放歌曲what’s your name?渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。 b、唱 hello 歌 c、學(xué)生起立做自我介紹。
b、presentation a、教師首先做自我介紹,如:my name is feng wenlian.大聲重復(fù)幾遍。接著以自然的方式問一名學(xué)生:“ what’s your name?”(用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指用口型提示他回答my name is,用類似的方法在教師里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí),引導(dǎo)他們用my name is進(jìn)行互相問答,注意 name 一詞的發(fā)音。 b、向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖,借助該掛圖,復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞dog , duck.。教師可以戴上動物的頭飾介紹:hello! i’m a dog. my name is doggy. what’s your name? hi! i’m duck. my name is ducky.,并請同學(xué)戴上小動物的頭飾進(jìn)行對話。 c、聽錄音,用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生聽錄音,跟讀,并要求學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,體會其英語句意。
c、practice a、將學(xué)生分成四個動物代表隊,進(jìn)行課文對話表演,比一比,看一看,哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最好,表情豐富,語句運用充分得體,為他們頒發(fā)最佳表演獎。 b、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找朋友的游戲,持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起,互相問候并詢問姓名。c、兩個學(xué)生高舉手臂筑成拱橋,播放歌曲what’s your name?,當(dāng)音樂停止時,哪一個學(xué)生落到橋下,參與游戲的全體學(xué)生都要問what’s your name?請他回答。
d、教唱歌曲what’s your name? e、homework: 聽錄音,模仿會話,并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。請學(xué)生利用課余時間做調(diào)查,用英語詢問家庭相關(guān)成員的姓名。
板書設(shè)計:
lesson 2
what’s your name?
my name’s dog/duck
三年級的教案篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
句型:canyouspellit,please?
二、教具
錄音機(jī);幾張寫好學(xué)生姓名的卡片。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1.復(fù)習(xí)字母歌。
2.復(fù)習(xí)日常會話。教師可將學(xué)過的日常用語,根據(jù)不同的情景編成幾組,叫學(xué)生到前面表演,要求學(xué)生加上動作、表情等。每次叫同學(xué)表演之前,最好由教師和某個語音較好的同學(xué)示范一下。
3.叫起一個學(xué)生,教師問:
t:what"syourname,please?
s:mynameis…
t:(將事先準(zhǔn)備好的寫有這個同學(xué)的姓名卡片遞過去)canyouspellit,please?
教師手指卡片上的漢語拼音,啟發(fā)大家。并幫助這個同學(xué)回答:
s:yes,….(用英語字母將其姓名拼出)
用同樣的步驟,教師再指定兩至三名學(xué)生進(jìn)行操練。學(xué)生在拼讀自己姓名時,要把姓名卡片舉向全班。
4.放錄音。第一遍聽,從第二遍起跟讀,讀兩至三遍。
5.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。操練之前,可讓全班同學(xué)把自己姓名拼寫在一張紙片上。小組練習(xí)之后,可找兩至三組同學(xué)到前面表演。
6.在教師指導(dǎo)下,完成練習(xí)冊上練習(xí)。
7.布置作業(yè)
1)練習(xí)朗讀所學(xué)的對話;2)準(zhǔn)備幾張空白卡片,用英語詢問班上(或其他班級)的不大熟悉的同學(xué),并在對方拼讀出姓名之后,記在自己準(zhǔn)備的卡片上。
三年級的教案篇3
一. 教學(xué)內(nèi)容與分析:
1. let's ae.
本部分是讓學(xué)生學(xué)會,并制作搖搖樂。
2. let's sing.
本部分是一首新年問好的歌曲,曲調(diào)孩子們都較熟悉。
二.課前準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備一個搖搖樂的成品,兩個紙杯,一些透明膠紙,一些米,各色彩筆。
2. 學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個紙杯,一些透明膠紙,一些米,各色彩筆。
3. 教師準(zhǔn)備一月一日的日歷。
三.教學(xué)步驟
1. 熱身/ 復(fù)習(xí)(war-up/revisin)
(1) 教師讓學(xué)生聽happ new ear的歌曲,并讓他們跟著節(jié)奏拍手。
(2) 學(xué)生間進(jìn)行日常對話。
(3) 將學(xué)生分兩組,一邊拍手,一邊說第二課時學(xué)的歌謠。
2. 新課展示(presentatin)
(1) 教師舉起制作好的搖搖樂說:this is a shaer.重復(fù):a shaer。然后指著制作的工具說:let's ae a shaer.
(2) 教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序,一邊用英語講解,一邊呈現(xiàn)給學(xué)生。
(3) 教師使用一月一日的日歷教:new ear。
3. 趣味操練(practice)
(1) 請學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料,指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行搖搖樂的制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的.部分,一定要配合手勢,幫助學(xué)生理解和記憶。教師可適當(dāng)給學(xué)生充分的時間,讓學(xué)生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些。
(2) 讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲happ new ear,可在唱歌時打出相應(yīng)的節(jié)拍。也可將全班分成兩組,二重唱,或分男女二重唱。
4. 課堂評價(assessent)
做活動手冊本單元第4、5部分。
5. 課外活動(add-activities)
在新年的時候?qū)⑦@首歌唱給家長和同學(xué)聽,也可在學(xué)校元旦聚會的節(jié)目中表演合唱這首歌。
三年級的教案篇4
unit1hello
教學(xué)目標(biāo)與要求:
1、能聽懂,會說./’slearn
本部分主要學(xué)習(xí)4個有關(guān)文具的詞匯:pencil,ruler,eraser和’schant
本部分通過ihaveaan?的歌謠,練習(xí)并運用以上單詞。
二、課前準(zhǔn)備
教師自備與本課相應(yīng)的文具(實物)和單詞卡片。
三、教學(xué)步驟
1、熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
(1)演唱歌曲abcsong。
(2)請幾個學(xué)生戴sarah,wuyifan等人物的頭飾,兩人一組打招呼問候:
sarah!hi,wuyifan!
(3)讓學(xué)生之間互相打招呼問候(用自己的英文名字或中文名字)。
(4)將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。
hello,
2、新課展示(presentation)
(1)給學(xué)生出示文具實物,教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞,教師可通過實物或圖片介紹新詞,帶讀并示范,讓學(xué)生在ihaveapencil.的指令下出示鉛筆??捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時的其他文具。(教學(xué)中,教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞,教師可采取“先部分,后整體”,分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eraser一詞,教師先示范整個單詞的讀音,然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個詞,此時教師要注意學(xué)生把重音放在第二個音節(jié)/rei/上。)
(2)讓學(xué)生聽錄音,跟讀let’slearn部分的詞匯,并要求學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操練(practice)
(1)游戲活動
a、“尋寶藏”:讓一學(xué)生面向黑板,另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏(即本課時的學(xué)習(xí)用具)藏到其他同學(xué)的書桌里,尋寶藏的同學(xué)開始尋寶,全班學(xué)生讀該單詞,當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時小聲地讀,當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時大聲地讀。b、猜物品游戲:將crayon等文具放在一個大盒子里,請一們同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后(2)讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做let’sdo部分的活動。
4、課堂評價(assessment)
做活動手冊本單元第2部分練習(xí)
5、課外活動(add-activities)
聽說、認(rèn)讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。教學(xué)反思:
三年級的教案篇5
一、 教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,除了面積單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代
換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整
十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
4.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的.一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5.認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)難點:位置與方向,面積,年、月、日
四、教學(xué)進(jìn)度表安排:
周次 時間教學(xué)內(nèi)容 課時安排
1 2、9—2、13 位置與方向 3
2 2、16—2、20位置與方向2+2
3 2、23—2、27 口算除法、筆算除法3+1
4 3、2—3、6筆算除法 4
5 3、9—3、13 筆算除法 4
6 3、16—3、20 整理和復(fù)習(xí) 2+2
7 3、23—3、27簡單的數(shù)據(jù)分析、平均數(shù)2+2
8 3、30—4、3 整理和復(fù)習(xí)、年、月、日2+2
9 4、6—4、10 整理和復(fù)習(xí)、口算乘法 2+2
10 4、13—4、17 口算乘法 1
期中復(fù)習(xí)考試3
11 4、20—4、24 筆算乘法 4
12 4、27—5、1 整理和復(fù)習(xí)、面積 2+2
13 5、4—5、8 面積 4
14 5、11—5、15 面積、整理和復(fù)習(xí)2+2
15 5、18—5、22小數(shù)的初步認(rèn)識 4
16 5、25—5、29 小數(shù)的初步認(rèn)識、解決問題 1+3
17 6、1—6、5 解決問題、數(shù)學(xué)廣角 2+2
18 6、8—6、12 總復(fù)習(xí) 4
19 6、15—6、19期末復(fù)習(xí)4
20 6、22-6、26 期末復(fù)習(xí)4
三年級的教案篇6
教學(xué)內(nèi)容:
教材第64頁練習(xí)十五第2~4題。
教學(xué)目標(biāo):
通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法,并能運用方法正確地計算。
教學(xué)過程:
一、基本練習(xí)
口算下面各題
15×3 19×4 53×8 61×7
14×10 20×42 50×60 80×30
700×20 71×20 56×40 47×30
二、指導(dǎo)練習(xí)
1.計算:21×32,要求學(xué)生列豎式計算
提問:列豎式時要注意什么?第一步先算什么?第二步再算什么?第三步再算什么?
提問:42表示什么?豎式中,63表示什么?
2.用豎式計算要注意什么?
3.看誰算的快
完成教科書第64頁練習(xí)十五的第2題。
學(xué)生完成后,教師講評,重點要讓學(xué)生說出計算的過程。
4.教科書第64頁的第3題
根據(jù)畫面內(nèi)容,把題目的已知條件和問題找出來,并想一想要求一共有多少只羽毛球,該怎樣列式? 12×14
提問為什么這樣列式?
5.完成教科書第64頁的第4題。
自己分析畫面內(nèi)容,根據(jù)題目的問題,列式解答。
并提問:你是怎樣計算的?
三、課堂總結(jié)
通過練習(xí),你進(jìn)一步學(xué)會了什么?