小學(xué)活動教案7篇

時間:2022-09-30 作者:Youaremine 備課教案

教案是老師為了調(diào)動學(xué)生積極性事先編寫的文字材料,不管面對什么樣的教學(xué)難題,我都要認(rèn)真制定一份教案,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)活動教案7篇,感謝您的參閱。

小學(xué)活動教案7篇

小學(xué)活動教案篇1

為了有效遏制學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生,根據(jù)嘉開社發(fā)〔20xx〕56號文件精神,結(jié)合我校實際,經(jīng)研究決定開展預(yù)防溺水事故專項教育活動。

一、活動目的:

通過開展預(yù)防溺水教育活動,進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生自我保護(hù)能力。進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水教育的各項制度,提高學(xué)校安全管理水平,避免溺水事故的發(fā)生。

二、活動主題:

珍愛生命預(yù)防溺水

三、活動對象:

全體學(xué)生

四、活動時間:

5月20日至7月10日

五、活動內(nèi)容:

圍繞“四個突出”,提高“防溺水”安全教育實效。

四個突出:

1、突出抓重點對象教育,對平時擅自游泳的學(xué)生及時做好思想工作,進(jìn)行細(xì)致入微的教育。

2、突出抓重點時段教育,如:放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等。

3、突出抓防溺知識教育,教育學(xué)生正確的自護(hù)自救和相互急救方法等。

4、突出抓紀(jì)律教育,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)私自游泳的,要立即制止和批評教育,杜絕溺水事故發(fā)生。

六、課堂總結(jié):

同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天會更好!

小學(xué)活動教案篇2

一、教學(xué)目的

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的友誼,樹立正確的交友觀。

二、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

師:同學(xué)們,在學(xué)校或在家里,你有自己的好朋友嗎?你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么?人知道什么是真正的朋友嗎?

同學(xué)的.回答可能比較簡單,比如誰跟我玩或誰給過我什么東西,什么吃的,什么玩的。由此,教師導(dǎo)入正題:我們在交友時,有不同的考慮,但應(yīng)該交真正的朋友。板書:交知心朋友。

(二)學(xué)文明理

1、默讀一遍課文,請班上1———2名學(xué)生講[檔案館]里的故事。

2、想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對不對?從欣欣身上,我們學(xué)到了什么?

3、議一議:怎么才能叫真正朋友呢?

a、要有一定的原則性

b、朋友之間要互相信任

c、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流

d、說一說:

[活動區(qū)]里小強幫助小蘇沒有,為什么?那么小強是怎么幫助小蘇解決問題的呢?小蘇和小強是不是真正的朋友?為什么?

教師小結(jié):真正的朋友,要敢于批評朋友的不良做法,敢于阻止朋友的不良行為。

e、做一做

[實踐園]里有兩道題,讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實際,增強針對性和實效性,幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

第一道題的正確答案是:

應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣,青青可能不高興,甚至?xí)`解,但是,這是考試,不能讓朋友違反考試紀(jì)律,自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣,才能避免共同犯錯誤。如果自己告訴了他,就共同違反了考試紀(jì)律。

第二道題的正確答案是:

小月打壞了老師的水杯,即使無人知道,也不能幫助朋友隱瞞錯誤。小明做得對,一個人難免犯錯誤,但要勇于承認(rèn),這樣才是一個誠實的孩子。如果犯了錯誤,不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯誤,不敢于糾正錯誤,也是不誠實的表現(xiàn)。

f、小組討論

遇到這樣的事,你應(yīng)該怎么做?

此題屬于聯(lián)系實際,讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維,以增強教育的實效性,建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

g、課后作業(yè)

請舉一例,某某同學(xué)對你的真誠幫助,而你卻誤會了他的實例,寫一寫,同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼?

(三)總結(jié)全課

可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。

小學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo):

1、通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時,要學(xué)會感激別人。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備:

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動過程:

一、師幼談話進(jìn)入本次活動的主題。

師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。

教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。

師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)教師小結(jié):它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。

師:"小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)幼兒回答問題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時候,要學(xué)會感謝別人。

三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

師總結(jié):當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了,你會怎么做。"

故事:《小貓落水》

夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊"救命",恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

小學(xué)活動教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解人體的溫度這一概念。

2、使學(xué)生知道人的體溫正常值的范圍。

3、使學(xué)生知道怎樣測量體溫。

教具準(zhǔn)備

投影

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,用你自己的手摸摸自己的臉有什么感覺?和別人握手時又有什么感覺呢?

把你的手放進(jìn)自己的懷里又有什么感覺?

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀第2小節(jié)內(nèi)容,明確什么是溫度。及我們身體的溫度是37度。并試著體會37度的感覺。

2、測體溫有哪些方式呢?

3、人體溫度的正常范圍是多少?學(xué)習(xí)用口表測量和用肛表測量的不同之處。

4、根據(jù)課文介紹,人的體溫會受哪些因素而稍有波動?

5、閱讀討論以下問題:低熱、中熱、高熱、超高熱的范圍分別是多少?當(dāng)我們體溫不正常時,應(yīng)該怎么辦?6、學(xué)生閱讀討論,大組交流。

7、如果我們感覺到身體不舒服時,怎樣來替自己測量體溫呢?

8、閱讀討論,交流,掌握步驟。

9、教師提醒測量體溫時的注意要點:測量體溫就在飯后半小時及安靜狀態(tài)下進(jìn)行。

三、總結(jié)課文。

小學(xué)活動教案篇5

一、活動目的:

1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識,以及了解身邊的不良因素對人的危害,從而使學(xué)生做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。

3、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

二、活動準(zhǔn)備:

1、《心理健康教育手冊》

2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。

3、大屏幕展示心理健康教育。

三、活動過程:

1、隊會開始儀式(略)。

2、中隊長講話。

3、主持人主持隊活動。

(1)主任介紹班會內(nèi)容。并宣布大會開始。

(2)中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進(jìn)行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此,心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重、一種對"人"的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

(4)健康教育的重要性近年來,由于社會發(fā)展帶來的種種變化,我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,在我國中小學(xué)生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

(5)小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應(yīng)該怎樣做?

(6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,增長知識。

四、中隊輔導(dǎo)員講話、呼號、退旗,中隊和宣布活動結(jié)束。

小學(xué)活動教案篇6

一.活動目的:

1. 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2. 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

二.會前準(zhǔn)備:

歌曲《勞動最光榮》。

三.活動過程:

引言:

達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。 的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》。

學(xué)生講話助人為樂的故事。

1.請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

2.表揚部分同學(xué)

小學(xué)活動教案篇7

一、目的:

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?,F(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

二、活動目標(biāo):

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三、活動準(zhǔn)備:

1、心理小測試題。(抽獎紙條8張)

2、小花54朵(明天我提供)

四、活動過程:

(一)快樂的花兒

a、同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

b、這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花)

老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

a 、我們?nèi)司拖窕▋阂粯樱⒎且宦啡顷柟夂陀曷?,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,我們就是那在老師和家長的呵護(hù)下長大的花兒,又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

(二)心情變化

b、今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個盒子有8張紙團,分別請每組選一位同學(xué)上去模,只能摸出一個,多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)

(體驗情緒:你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒,著急的情緒

手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒

手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒

拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒,他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機遇)

(三)戰(zhàn)勝挫折與困難

a、剛才大家也知道得到禮品而高興,沒有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時也難免會泄氣,這時我們要學(xué)會堅持不懈的精神。

b、格言“我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅”故事1放影像(海倫姐姐)

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。

(a、發(fā)泄法:打枕頭,寫日記……b轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的自己喜愛的事……c、換位法:別人遇到此事,會怎樣做………d、求助法:找人傾訴,尋找辦法……)

名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,可以多學(xué)點格言,名言。

a、故事2前幾天電視焦點節(jié)目中有個故事有個同學(xué)他很胖成績也不好,特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學(xué),有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個辦法,就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,而耽誤了學(xué)習(xí),最后他家賠了許多醫(yī)藥費,也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。

b、故事3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強不息成為了作家等名人

在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己,事在人為,勇往直前,盡自己的努力,老師和家長知道孩子已經(jīng)努力,也就問心無愧了。

五、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲大家一起)

老師講:成長的路上有陽光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸Γ獙W(xué)會與命運抗?fàn)?,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見到彩虹呢。