教案是老師為了調(diào)動學(xué)生積極性事先編寫的文字材料,制定教案是一件能夠提高我們教學(xué)質(zhì)量的事情,以下是范文社小編精心為您推薦的簡單的教案小學(xué)6篇,供大家參考。
簡單的教案小學(xué)篇1
教學(xué)內(nèi)容:時間的計算的鞏固練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、 結(jié)合生活實際,自主探究計算經(jīng)過時間的算法,能夠根據(jù)具體情況靈活的進行有關(guān)計算。
2、進一步感知和體驗時間,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識習(xí)慣。
3、 進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,進一步養(yǎng)成獨立安排時間的習(xí)慣。
教學(xué)重點:經(jīng)過時間的計算方法。
教學(xué)難點:合理安排時間。
教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景。
師:“時間就是金錢”你是怎么理解的?
生:
師:同學(xué)們,當(dāng)你背著小書包,高高興興來到學(xué)校的時候,一天的學(xué)習(xí)生活就開始了。那么,你計算過每天在學(xué)校里的時間有多長嗎?帶著這個問題,以4人小組為單位,動腦筋想一想,算一算,比比看哪個小組完成得最棒。聽懂了嗎?好,開始。
生:小組討論完成,并匯報。(說出怎樣算出來的)
二、復(fù)習(xí)舊知并拓展。
1、復(fù)習(xí)舊知。
出示課件1——小明起床,上學(xué),到校,上課,下課,放學(xué)的時間。
每張圖讓學(xué)生自己觀察從中獲取信息,并說出來。教師板書。
起床:7:00
上學(xué):7:30
到校:7:45
第一節(jié)上課:8:20
第一節(jié)下課:9:00
放學(xué):12:00
小組內(nèi)任選兩個時間段進行計算,并匯報本組算得的什么和計算結(jié)果。(說出計算方法)
有同學(xué)選起床到第一節(jié)下課有好長時間,如沒有,教師出示課件叫學(xué)生試著計算。
板書9:00-7:00=2(小時)
師:為什么這里用小時不用時?
師:2小時有多少分? (120分)怎樣知道的?所以這里的2小時是一段時間不是一個時刻。
2、拓展練習(xí)。
出示課件2(現(xiàn)在4:50,路上要用20分鐘,回去看大風(fēng)車節(jié)目能趕上嗎?
用鐘面演示,4:50再過20分鐘是多少時刻。(請學(xué)生上來演示)
師:有誰知道大風(fēng)車節(jié)目開始的時間?(鼓勵表揚知道的同學(xué),建議同學(xué)們把自己喜歡的節(jié)目開始和結(jié)束的時間記下來)。
板書:回到家的時間:5:10
大風(fēng)車節(jié)目開始的時間:5:27
師:能趕上看嗎?
三、團結(jié)協(xié)作。
同學(xué)們喜歡郊游嗎?讓我們以小組為單位設(shè)計一份郊游的活動時間安排,好嗎?比比看那個小組設(shè)計的最合理。
小組匯報。
四課堂.
師:這節(jié)課我們主要練習(xí)了時間的計算,還學(xué)會了安排時間.(板書課題:時間的計算)
四、課后作業(yè)。
觀察郵政局的營業(yè)時間。
簡單的教案小學(xué)篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.知道24時記時法在生活中的應(yīng)用。
2.會計算一些簡單的經(jīng)過時間。
3.激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體意識,體驗數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。
教學(xué)重點:理解普通計時法與24時計時法轉(zhuǎn)化的規(guī)律,區(qū)別時間與時刻。
教學(xué)難點:經(jīng)過時間的計算。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。
1.出示神五圖片及兔博士網(wǎng)站。
說說你從中了解到哪些信息?
(15日9:00發(fā)射升空,16日6:23 安全返回。)
你想不想知道:神舟五號飛船圍繞地球飛行了多長時間?我們一起來算算吧!
2.教法:15日9:00 15日24:00
16日00:00 16日6:23
24時= 9時+15小時
15小時 + 6時23分=21時23分
答:飛行了21時23分。
二、鞏固練習(xí):
(一)出示列車時刻表,想想了解到哪些信息?
(1)t1次列車從北京西開往長沙的開車時間是下午5時。
(2)t2次列車從長沙開回北京西的開車時間是下午4:36。
(二)區(qū)分時間和時刻
出示:北京故宮開放時間:上午8:00--下午5:00
回答:(1)故宮什么時刻開門?什么時刻關(guān)門?
(2)故宮一天的開放時間是多少?
總結(jié):時間是一個過程,時刻是一個具體時間。
(3)紅紅爸爸從北京到長沙出差,乘t1次列車在路上要用多長時間?
北京西 長沙(隔天)
17:00 8:38
經(jīng)過時間=結(jié)束時間 - 開始時間
17:00 24:00(0時) 8:38
24時- 17時 =7時
7時 + 8時38分 =15時38分
(4)你還能根據(jù)列車時刻表提出哪些問題?
三、練習(xí):
1.出示電視節(jié)目時間表,自己提問題并解答。
7:30金色年華 9:00動畫城 13:00兒童英語 19:30陽光劇院
2.一場乒乓球賽14:25開始,經(jīng)過1時15分結(jié)束,這場比賽是什么時候結(jié)束的?
結(jié)束時間 = 開始時間 + 經(jīng)過時間
3.一場電影長90分,電影結(jié)束時間是20:50,這場電影什么時間開始播放的?
開始時間 = 結(jié)束時間 -經(jīng)過時間
簡單的教案小學(xué)篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合生活實際,自主探究計算經(jīng)過時間的算法,能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關(guān)計算,進一步掌握計算經(jīng)過時間的方法。
2、進一步感知和體驗時間,逐步建立時間觀念。進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,記憶部培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。
教學(xué)重點:計算經(jīng)過時間的思路與方法。
教學(xué)難點:計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過了多少分鐘的問題。
教學(xué)對策:借助直觀的線段圖或鐘面圖,幫助學(xué)生理解。
教學(xué)過程設(shè)計: 一、解決實際問題
1、p54
(1)看圖理解題意。
(2)先估計哪個商店的營業(yè)時間長,再計算實際營業(yè)的時間,驗證自己的估計是否正確。
1)百貨商店:9:30到20:30是11小時。
2)快餐店:6:00到9:00是3小時,中午11:00到1:00是2小時,下午5:00到8:00是3小時,合起來是8小時。
3)超市:周一至周五8:00到22:00是14小時,周六至周日9:00到23:00也是14小時。
(3)比較哪個商店營業(yè)時間比較長。
2、p54
(1)看圖理解題意。
(2)獨立思考
(3)同桌交流
(4)集體交流,說明計算時間的方法。
3、完成p54
看圖理解題意。
思考解決方法。
有兩種方法:
(1)先算第一天的時間晚上8時到晚上12時是4小時,再算第二天的時間凌晨0時到清晨6時是6小時,合起來是10小時。
(2)也可以假設(shè)從第一天晚上8時睡到第二天早上8時,共睡了12小時,再減去2小時,是10小時。
4、完成p59(5)
(1)看懂火車時刻表,弄清到達(dá)和出發(fā)的時刻,明確“運行”和“停靠”的含義。
(2)再計算第1、2小題的經(jīng)過時間。
(3)學(xué)生根據(jù)運行時刻表,自己提問,自己解決實際問題。
(4)交流各自的問題。
二、介紹數(shù)學(xué)史料
1、自己閱讀第55頁上的數(shù)學(xué)史料。
2、布置課外學(xué)習(xí)任務(wù):上網(wǎng)或到課外書上查找相應(yīng)的時間知識。
板書設(shè)計:
經(jīng)過的時間
還可以這樣算:
9時50分 9時30分
7時30分 - 7時50分
2時20分 1時40分
課前思考:
由于《簡單的時間計算》這部分內(nèi)容對于學(xué)生來說比較困難,所以分2課時進行教授,本課時主要是練習(xí)鞏固。通過解決一些求經(jīng)過時間的簡單方法問題,幫助學(xué)生鞏固計算經(jīng)過時間的方法。其中,第5題最后還提出“你還能知道些什么”的問題,引導(dǎo)學(xué)生全面地收集、選擇、組合信息,以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。本課要鼓勵學(xué)生從不同渠道去尋找答案,讓學(xué)生了解更多的有關(guān)時間的知識,激發(fā)他們的探究的興趣。
課后反思:
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,計算經(jīng)過的時間分成兩課時完成,第1課時,學(xué)生已有了一定的計算方法作基礎(chǔ),因此本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來相對而言比上節(jié)課要容易得多,雖然內(nèi)容不多,但花費時間也較長,學(xué)生中掌握情況兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。課上提倡學(xué)生用自己理解、喜歡的方法進行計算經(jīng)過的時間。如從晚上8時到第二天早上6時中間的時間計算,學(xué)生有自己的計算方法。有了昨天的計算方法,火車時刻表這一題,從14:20——16:10,學(xué)生在多次練習(xí)中,逐漸能將方法領(lǐng)悟,這時,我立即出現(xiàn)兩題類似的計算經(jīng)過時間的題目,如:7:30——9:50和7:50——9:30,這兩題的對比練習(xí),通過比較,學(xué)生能就我們總結(jié)的方法進行運用和消化,效果很好。當(dāng)然,學(xué)生之間的差異還是比較大,雖然方法多樣化,有些學(xué)生掌握了很多自己喜歡的方法,但有個別學(xué)生還是覺得內(nèi)容比較抽象,很難計算經(jīng)過的時間。另外,普通記時法和24時記時法,學(xué)生還有待于進一步認(rèn)識,知識之間的聯(lián)系還不夠清晰,不經(jīng)意間就產(chǎn)生錯誤,如出現(xiàn)下午15時15分這種類似的情況。
簡單的教案小學(xué)篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。
2、能夠認(rèn)識時間與時刻的區(qū)別。
教學(xué)重點
區(qū)別時間與時刻。
教學(xué)難點
計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)反思
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、口答。
(1)平年全年有多少天?1天有多少時?
(2)17時是下午幾時?22時40分是晚上幾時幾分?
2、用24時計時法表示下面的時刻。
晚上11時是()時中午12時是()時
上午8時是()時下午3時是()時
二、探究新知
1、創(chuàng)設(shè)談話情景。
(1)了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。
(2)出示一張火車票和汽車票。
(3)觀察車票上的時間,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、學(xué)習(xí)教材第84頁例3.
(1)觀察情景,你能知道哪些信息?你還想了解哪些信息?
(2)說明:火車9:00出發(fā),下午6點到達(dá)奶奶家。
(3)提問:你能回答中途經(jīng)過多長時間嗎?
教師:怎樣來計算經(jīng)過的時間呢?
探究方法。
(1)直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。
用鐘表來表示兩個時間。
通過說一說,可以知道坐火車到奶奶家要用9小時。
(2)用計算的方法。
教師:這兩個時間的表示方法不同,能直接計算嗎?
引導(dǎo)學(xué)生回答。表示方法不同,不能直接計算,要把時間都轉(zhuǎn)化成24時計時法。
將下午6點轉(zhuǎn)化成24時計時法,即18時,用到達(dá)時刻減去開車時刻就是所經(jīng)過的時間。
18-9=9(小時)
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、教材第85頁練習(xí)十八的第3題。
(1)讀題,理解題意。
(2)提問:題中給我們的是什么計時法?
(3)集體交流解題思路。
(4)教師鼓勵不同的解題思路。
2、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
(1)陽陽晚上9時睡覺,第二天早上6時起床,她一共睡了()小時。
(2)課外小組14:30開始活動,經(jīng)過1小時20分結(jié)束,結(jié)束時間是()時()分。
3、觀察下表,計算出火車運行的時間并填在表中。
車次始發(fā)站開點終點站到點運行時間
711北京10:22沈陽北當(dāng)天19:29
721北京18:00上海第二天8:00
t42西安17:48北京第二天7:23
4、一場排球賽,從19時30分開始,進行了155分鐘。比賽什么時候結(jié)束?
(1)讀題,理解題意。
(2)分析數(shù)量關(guān)系。
(3)提問:怎樣看著155分鐘?(要先把經(jīng)過時間155分鐘改寫成2時35分)
(4)學(xué)生獨立解答。
四、思維訓(xùn)練
教材第85頁練習(xí)十八的第4題。
(1)課件演示,出示春風(fēng)飯館的營業(yè)時間。
(2)提問:營業(yè)牌上用的是什么計時法?
(3)小組交流解題策略。
(4)集體交流,課件演示。
簡單的教案小學(xué)篇5
1、鞏固加減法的含義,初步學(xué)會簡單的元、角、分的計算。
2、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和求異思維能力。
3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的合作意識。
教學(xué)重點
初步學(xué)會簡單的元、角、分的計算。
教學(xué)難點
正確解答簡單的有關(guān)元、角、分的計算問題。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1、學(xué)生根據(jù)要求擺錢數(shù)。
師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣,你會使用它嗎?下面就請你們來試一試,你們看,這有很多的物品,上面都標(biāo)明了價格,老師說物品的名稱,你們來擺出它的價錢好不好?出示圖片“物品價格”
學(xué)生擺完以后,同桌互相檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2、導(dǎo)入
師:在生活中,我們?nèi)ベI東西,往往不只是買一種東西,或者需要找錢,這就要求我們要學(xué)會簡單的計算,今天我們就來學(xué)習(xí)元、角、分的簡單計算問題。(板書課題:簡單的計算)
二、探究新知
1、教學(xué)例7。
出示圖片“足球墨水”:
(1)師:一個小足球多少錢?(15元)請你在桌子左邊擺出它的錢數(shù)。(同桌互相檢查對方擺得對不對)
師:一瓶墨水多少錢?(3元)請你在桌子右邊擺出它的錢數(shù)。(同桌互查)
老師邊板書邊提問:買一個小足球和一瓶墨水,一共多少錢?請你看著自己擺的錢數(shù),說一說。(教師指名回答)
師:你是怎么算的?(板書:15元+3元=18元)為什么用加法計算?(求整體)
(2)師:根據(jù)這兩個條件,還可以提出什么問題?(一個小足球比一瓶墨水貴多少錢?或一瓶墨水比一個小足球便宜多少錢?)
板書:一個小足球比一瓶墨水貴多少錢?
問:怎樣求這個問題?為什么用減法計算?(板書:15元-3元=12元)
15元減3元是不是12元呢?請你擺學(xué)具驗證一下。
2、教學(xué)例8
出示圖片“飛機圖”:
師:一架玩具飛機多少錢?(25元)請你擺出它的價錢。(同桌互相檢查)
老師邊敘述邊板書:小華有20元錢,他想買一架玩具飛機,夠不夠?(不夠)
師:請你擺出小華的錢數(shù),擺完后同桌互查。
問:還差多少錢?請你看著自己擺的錢數(shù)說一說。(指名回答。)
問:你是怎么想的?還有不同的想法嗎?(板書:25元-20元=5元)
問:這道題為什么要用減法計算?(求差)
三、鞏固練習(xí)
1、教材第45頁的做一做(出示圖片“做一做”)
師:一條毛巾多少錢?(3元)
一把牙刷多少錢?(2元)
一枝牙膏多少錢?(4元)
師:根據(jù)圖中所給的條件,請你完成下面的三個問題。(可以直接計算,有困難的同學(xué)可以先擺一擺學(xué)具,再填出錢數(shù))
2、幫助小動物算錢數(shù)。
出示圖片“動物商店圖”:
師:同學(xué)們,你們愿意用剛才學(xué)到的知識幫助小動物算一算買東西要用的錢數(shù)嗎?
問:小兔子買了一本練習(xí)本和一塊橡皮,一共用了多少錢?
小鹿有1元錢,它要買一個轉(zhuǎn)筆刀,應(yīng)找回多少錢?
小象要買一個茶杯和一個毽子需要花多少錢?
小猴子有10元錢,它要買一個玩具汽車和一根跳繩兒夠不夠?
3、小組討論:小亮有16元錢,買了下面的那幾種物品后,正好把錢用完?
出示圖片“購物圖”:
學(xué)生分組討論后,以組為單位在全班進行匯報。
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?你能說一說怎樣進行元、角、分的加減法計算嗎?
36+52=25+35=61-12=20+32=66-18=
65-43=91-16=26+30=86-63=41+48=
75-14=44-16=70-16=66-34=98-11=
30+42=22+64=33-14=78-40=71-42=
97-27=31+35=23+44=17+61=13+44=
24+50=88-40=99-62=33+61=30+70=
1元+2元5角=()元()角
3元5角+5角=()元
4元5角+3元5角=()元
6元8角-2元5角=()元()角
5元7角-3元=()元()角
6元7角-2角=()元()角
6元-2元8角=()元()角
3角2分+5角5分=()角()分
2角5分+3角=()角()分
6角5分+5分=()角
1角6分+5角4分=()角
9角6分-4角1分=()角()分
8角5分-2角=()角()分
7角5分-8分=()角()分
簡單的教案小學(xué)篇6
知識與技能:
初步學(xué)會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。
過程與方法:
通過本節(jié)課的活動,讓學(xué)生在購物活動中應(yīng)用人民幣和100以內(nèi)數(shù)的知識解決實際問題,并從中體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
情感態(tài)度與價值觀:
1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高學(xué)生解決實際問題的能力。
2、讓學(xué)生獲得愉悅的情感體驗,在過程中培養(yǎng)合作、探究及與人交往的能力。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點
學(xué)會較簡單的元、角、分的加、減法計算。
教學(xué)難點
綜合應(yīng)用知識解決實際問題。
教學(xué)方法
談話發(fā)、討論法、探究法等。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
新課教授
一、復(fù)習(xí)
1、我們買東西要用(),人民幣的單位()。
2、口算
1元=()角1角=()分
10角=()元10分=()角
80分=()角50角=()元
13角=()元()角1元7角=()角
二、探究體驗、獲取新知。
教學(xué)例6
小朋友們剛才大家都說出了許多小商品-氣球,那你想買什么?(讓學(xué)生說一說教材上的三個問題,然后獨立列算式并計算答案)
你還能根據(jù)這幅畫提出哪些數(shù)學(xué)問題?
(學(xué)生提出問題,請其余學(xué)生回答,說明解題思路、計算方法。)
購物。
(1)買一本練習(xí)本和一塊橡皮,一共用()錢。
(2)買上面3種物品,一共用()錢。
(3)張剛買上面3種物品,付給售貨員2元錢,應(yīng)找回()錢。
三、小結(jié)