小班動物的手教案精選5篇

時間:2024-01-30 作者:pUssy 備課教案

編寫教案的目的是為了提高課堂效率,教案是教師培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新和變革的能力,適應(yīng)教育發(fā)展的需求,下面是范文社小編為您分享的小班動物的手教案精選5篇,感謝您的參閱。

小班動物的手教案精選5篇

小班動物的手教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、能給小動物找出相應(yīng)的食物,并一一對應(yīng)擺放。

2、鼓勵幼兒參與活動,體驗喂小動物吃東需的樂趣。

3、學(xué)習(xí)簡單的禮儀句子:xx請吃xx。

【活動準備】

1、自制小貓、小狗、小兔大嘴玩具。

2、自制魚、胡蘿卜、骨頭立體食物。

3、課件幻燈片。

【活動過程】

導(dǎo)入:師戴小猴子頭飾入場:小寶寶們你們好,我是小猴子,今天是我的生日,我請來幾位好朋友來和我一起慶祝生日,瞧他們都來了。出示大嘴玩具。

提問:

1、你們都認識這些小動物叫什么名字嗎?

2、我小猴子最喜歡吃的東西是香蕉,大家知道我的好朋友們都喜歡吃什么呢?

請幼兒討論回答,師:我認識一個非常聰明的大象博士,他知道小動物最喜歡吃什么,播放課件來驗證對錯。

出示立體食物,今天我準備了很多好吃的東西,我們來看一看,都是什么,是哪個小動物喜歡吃的東西。

游戲:師示范操作:小貓說它餓了,我來喂一喂小貓:小貓請吃魚。

師:呀,小動物們都餓了,大家來幫忙喂一喂他們吧。

請幼兒分組上臺操作,并加以引導(dǎo)喂小動物的同時說:小貓請吃魚,小狗請吃骨頭,小兔請吃胡蘿卜。

結(jié)束:師:小動物們都吃飽了,它們說:謝謝小寶貝們!我們要回家了,下次再見!大家?guī)椭宋业暮门笥褌兂缘?飽飽的,你們真棒!我今天帶來了小寶貝們喜歡吃的糖果,分發(fā)給幼兒,師:小朋友請吃糖果。

【活動延伸】

將大嘴玩具及立體食物投放在區(qū)角,讓幼兒自由操作。

【活動反思】

1、本次活動準備的食物教具都是立體性,接近實物,適合托班幼兒的年齡特點,在活動中激發(fā)了幼兒的操作欲。

2、幼兒在游戲中掌握了簡單的禮儀用語。

3、教具套數(shù)準備不足。

4、可以準備一些其他的動物教具,增加活動的難度和趣味性。

小班動物的手教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

二、活動建議

(1)準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各??

三、組織形式

(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

(2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的.小貓、小狗的字卡請他們認讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

(3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

(4)結(jié)合當(dāng)前的形勢,給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳小朋友愛清潔,人人都歡喜。

(5)游戲:到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。

四、聽音樂《我愛我的小動物》

做模仿動作走出教室。

活動反思:

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?;顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。

小班動物的手教案篇3

活動目標(biāo):

1.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨歌曲旋律唱出來。

3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備:ppt

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們,你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?

2.聆聽動物的叫聲,復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節(jié)奏圖)

3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)

4.小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,

三、學(xué)唱歌曲

1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)

2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)

3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會來唱?(請個別幼兒唱)

四、分形式演唱

1.小朋友唱的真好聽,現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)

2.個別唱,老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨,誰愿意?其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱,好嗎?

3.總結(jié):今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》,回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎?

小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

小班動物的手教案篇4

目的:

1、正確感知物體在序列中的位置。

2、能用9以內(nèi)的許數(shù)次標(biāo)識物體在序列中的位置。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

準備:

池塘小動物的圖片(若干份)、數(shù)字卡片

過程:

一、認一認

1、教師出示小動物,情由而說出小動物的名字

2、幼兒觀察小動物,數(shù)數(shù)有幾個,排在第一個的是誰?最后的是誰?

二、說一說:

1、教師出示自制掛圖,讓幼兒觀察

2、教師任意說出一個小動物的名字,請幼兒說說動物住在第幾層?第幾間房間?

3、教師說某個門牌號碼,幼兒說出是哪個小動物住的。

活動反思:

1、圖片展示的布局有待于更加完善。

2、教師展示印章"10"的實物卡時,應(yīng)注重排列形式的多樣性。

小班動物的手教案篇5

活動目標(biāo):

1、初步了解動物的本領(lǐng)。

2、能用簡單的語言表達自己的想像。

3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動準備:

各種動物圖片若干;動物大家庭圖版

活動過程:

一、說說動物的本領(lǐng)。

1、出示動物大家庭圖版,引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。

引導(dǎo)語:大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領(lǐng)?

2、小結(jié):每種動物都有自己的本領(lǐng),他們生活在一起很快樂。

二、欣賞故事《我家是動物園》。

1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

引導(dǎo)語:有個小朋友說他家是一個動物園,為什么這么說呢,我們一起來聽聽吧。

2、提問

故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜歡什么?

3、小結(jié):故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物,因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像,所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物,這種說法很有趣,也很生動。

三、我和家人像什么?

1、鼓勵幼兒與同伴說說:自己以及家人都有哪些本領(lǐng),像什么動物?

2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。

3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征),啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。

4、啟發(fā)幼兒思考:家里除了爸爸媽媽,還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?

四、活動結(jié)束。

活動反思:

從活動中可以看出,孩子們觀察得很仔細,而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高,情緒愉悅,大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中,在和小動物親密接觸中獲取了有關(guān)動物成長的知識經(jīng)驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中,有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物,用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程,或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn),并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。