動(dòng)物的手小班教案5篇

時(shí)間:2022-10-19 作者:loser 備課教案

優(yōu)秀的教案都是我們圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)寫出的,一份優(yōu)秀的教案,在接下來的教學(xué)工作中起著很大的作用,下面是范文社小編為您分享的動(dòng)物的手小班教案5篇,感謝您的參閱。

動(dòng)物的手小班教案5篇

動(dòng)物的手小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;

2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

2、小鼓一面;

3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。

活動(dòng)過程:

1、游戲:什么動(dòng)物走來了

"今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?"

老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來"誰來了?"

"小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"

幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲";將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來,和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

2、游戲:小動(dòng)物出來玩

(1)摸口袋:

老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。

(2)小動(dòng)物出來玩:

請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚"。"小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚"。)

3、將幼兒的話編成兒歌:

今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們

說的話變成了一首兒歌,你們聽:

"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"

延續(xù)活動(dòng):

1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說兒歌的游戲;

2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"

動(dòng)物的手小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

能找出相同的物體。 辨別 紅色 , 藍(lán)色 , 綠色 , 粉色 , 紫色 等顏色。

關(guān)鍵智力:

數(shù)理邏輯 視覺空間

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鳥,小魚,螞蟻,小羊等小、中號(hào)圖片若干。 繩子一根,提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板,教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個(gè)(教師自選)。

用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞,并貼在墊子前面的板上。

涂色材料:

包括,動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶,媽媽或者寶寶有顏色,給另一個(gè)涂上相同的顏色。

活動(dòng)過程:

環(huán)節(jié)1 :演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子,告訴幼兒,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了,決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片,問:“小鳥,你的家在哪呢?”,小鳥說:“我不知道,小朋友能告訴我嗎?”請(qǐng)幼兒回答問題。教師走到樹的'前面,上有很多鳥媽媽的圖片,猴子說:“這么多媽媽,哪個(gè)是你的呀?”小鳥說:“媽媽,媽媽,和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒:穿同樣顏色衣服的才是媽媽,不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2 :游戲:“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上,紙板對(duì)面繩子,教師先出示一個(gè)紙板,讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽,等幼兒都找完了,再出示另一個(gè)紙板。

環(huán)節(jié)3 :分組活動(dòng)

第一組:美工區(qū):涂色。

第二組:益智區(qū):玩耍動(dòng)物模型。

環(huán)節(jié)4 :展示作品 幼兒將作品用線串起來,掛在展示板上。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。

動(dòng)物的手小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起,并按數(shù)量的多少排序。

2、為實(shí)物卡制作、匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡,說出幾個(gè)可以用幾點(diǎn)表示。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具自制魔術(shù)盒一只,小動(dòng)物插卡架10個(gè),匹配食物卡5張,點(diǎn)卡5張(數(shù)量分別為1—5),有1———5點(diǎn)卡的房子圖片5張。

學(xué)具匹配食物卡片及點(diǎn)卡各5張(人手一份)。

活動(dòng)過程:

一、集體活動(dòng)。

1、以變魔術(shù)的手法導(dǎo)入。

教師:“看看我這只盒子里有東西嗎?”(教師作魔術(shù)狀指盒子)“看,我變出了什么?”(小貓、小狗、小雞、小鴨、小猴)

“分別有幾只?”(幼兒點(diǎn)數(shù))

2、出示房子圖片,“我們請(qǐng)這些小動(dòng)物住進(jìn)房子里,這些動(dòng)物應(yīng)住在哪間房子里呢?”引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)地將動(dòng)物送進(jìn)房子。

3、給動(dòng)物匹配食物?!靶?dòng)物們餓了,我們變出點(diǎn)食物給它們吃吧?!苯處熢俅巫兡g(shù),出示食物卡。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來送食物,集體幼兒評(píng)價(jià)。

二、小組作業(yè)

1、帶幼兒到動(dòng)物園?!皠偛判∨笥褌儙椭诉@么多的小動(dòng)物,現(xiàn)在我們到動(dòng)物園里去幫助更多的小動(dòng)物?!?/p>

2、“動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?”“每個(gè)動(dòng)物的脖子掛著什么卡片?”(1——5食物卡、1——5點(diǎn)卡)

3、幼兒送卡片,給點(diǎn)卡送食物卡;給食物卡送點(diǎn)卡。送卡片時(shí)邊送邊說:“xx動(dòng)物,我送幾個(gè)食物(點(diǎn))卡給你。

4、教師與幼兒共同檢查作業(yè)情況,請(qǐng)幼兒自己去改正。

5、再次評(píng)價(jià)作業(yè)。

三、結(jié)束活動(dòng)

“今天我們真開心,幫助了小動(dòng)物們,讓我們和小動(dòng)物們留個(gè)影吧?!坝變鹤约涸趧?dòng)物身邊擺個(gè)造型,教師給幼兒拍照。

動(dòng)物的手小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂cd。

2.各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

1.出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲,。請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。

(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

教學(xué)反思:

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來唱叫聲。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

動(dòng)物的手小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

2、萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體

活動(dòng)過程:

一、 導(dǎo)入

今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),里面有很多小動(dòng)物,你喜歡什么小動(dòng)物?

(小狗)小狗怎樣叫?(汪汪汪)我愛的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動(dòng)物,方法同上。

二、學(xué)唱歌曲

1、張老師很也很喜歡這些小動(dòng)物,常常跟農(nóng)場(chǎng)里的叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動(dòng)物的圖片),張老師還會(huì)唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲里聽到了什么(小貓)還有誰會(huì)唱小貓的歌?小狗,同理

3、小動(dòng)物的歌聲真好聽,我們也來學(xué)一學(xué)。(借助多媒體)

4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個(gè)別)

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來安慰他們。

三、音樂游戲(接唱)

交代游戲要求。

小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓?jiān)谀睦铮坑眯∝埖慕新暬卮鹞?。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請(qǐng)小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動(dòng)物可不能出聲哦!

四、歌曲創(chuàng)編

小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動(dòng)物,那你會(huì)怎樣照顧他們?(洗澡、抱······)那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎?你喜歡什么小動(dòng)物?(小鳥)那小鳥怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥聽,好嗎?

五、結(jié)束

談話:這些小動(dòng)物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見過沒有人照顧的小動(dòng)物嗎?出示ppt今后遇見這樣的小動(dòng)物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來關(guān)愛小動(dòng)物吧!