積累了多年的工作經(jīng)歷,教師在寫(xiě)教案時(shí)一定都得心應(yīng)手了,只有認(rèn)真值得一份教案我們的教學(xué)能力才會(huì)有所提高,下面是范文社小編為您分享的關(guān)于鳥(niǎo)的教案8篇,感謝您的參閱。
關(guān)于鳥(niǎo)的教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生收集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物,交流同學(xué)們所了解的世界,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、情感目標(biāo):交流時(shí)做到態(tài)度大方、有禮貌,表達(dá)流利明白,內(nèi)容比較充實(shí)。
三、能力目標(biāo):培養(yǎng)全體學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣和多種評(píng)價(jià)方始。
教學(xué)重、難點(diǎn):
使用規(guī)范的口頭語(yǔ)言有條理地表達(dá)自己的意見(jiàn)和主張,掌握評(píng)價(jià)的基本方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:收集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物體。
教師:多媒體課件。
課時(shí)劃分:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、比賽導(dǎo)入,激發(fā)交際欲望
1、課題板書(shū),讀題,明確課型要求。出示世博會(huì)海寶宣傳片,它是誰(shuí)?叫出它的名字吧!2010年上海世博會(huì)共有七百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參展。海寶也想邀請(qǐng)同學(xué)們參加,想去嗎?可是七百多個(gè)國(guó)家和地區(qū),你們知道那個(gè)國(guó)家的標(biāo)志嗎,海寶可要考考大家。
2、競(jìng)猜活動(dòng)——“世界國(guó)旗我知道”
(1)讓我們先來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)熱身比賽,認(rèn)識(shí)一下各國(guó)的國(guó)旗,歡迎參加“世界國(guó)旗我知道”競(jìng)猜活動(dòng)。
(2)(課件展示各國(guó)國(guó)旗,設(shè)6道“必答題”和2道“搶答題”),答對(duì)并回答完整的小隊(duì)畫(huà)上紅旗。
?設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)出示學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)卡通形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,再通過(guò)“世界國(guó)旗我知道”的競(jìng)猜活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的求勝心理,營(yíng)造輕松愉快的交際氛圍?!?/p>
二、創(chuàng)設(shè)情境,了解交際要求
1、其實(shí)海寶是要為世博飽挑選小小解說(shuō)員來(lái)了,想報(bào)名嗎?怎樣才能做好解說(shuō)員呢?老師錄下了一位大學(xué)生姐姐面試時(shí)的'情形。大家想看看嗎?
出示傾聽(tīng)要求,播放視頻:
(1)聽(tīng)清雙方說(shuō)話的內(nèi)容
(2)參選的姐姐說(shuō)話時(shí)有哪些優(yōu)點(diǎn),有哪些不足。
2、根據(jù)學(xué)生的回答,初步完善交際要求。(相機(jī)板書(shū))
小結(jié):傾聽(tīng)是我們與人交流的第一步,也是非常重要的一步。
?設(shè)計(jì)意圖:中年段學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),所以這里播放一個(gè)視頻示范,較好地讓學(xué)生了解了交際的基本要求。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。】
三、小組交流,規(guī)范交際語(yǔ)??
1、美麗的世博館等著你們這些小小解說(shuō)員來(lái)報(bào)名呢。要想順利通過(guò)面試,請(qǐng)先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!信息交流廣場(chǎng)(放背景音樂(lè))
課前每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)收集一個(gè)國(guó)家的資料,先在小隊(duì)中完成:
每個(gè)隊(duì)員匯報(bào)自己收集到的資料。
2、解說(shuō)員應(yīng)聘會(huì)。
(1)師生交際:先請(qǐng)一個(gè)隊(duì)員上臺(tái)與老師做展示示范。
(2)生生交際:請(qǐng)一名學(xué)生扮演招考員,另一學(xué)生作解說(shuō)應(yīng)聘。
(3)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。
?設(shè)計(jì)意圖:在示范中動(dòng)態(tài)生成評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范學(xué)生的交際語(yǔ)言,重視交際時(shí)的文明態(tài)度,并在具體的交際情境中演練、實(shí)踐。學(xué)生的參與面廣,真正做到人人動(dòng)起來(lái)?!?/p>
四、變換情境,鞏固交際方式
1、解說(shuō)員pk賽
(1)世界是豐富多彩的,我們有許多同學(xué)到過(guò)國(guó)外,身臨其境地了解了當(dāng)?shù)氐娜饲轱L(fēng)俗,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的所見(jiàn)所聞吧。展示的同學(xué)記得要做到——(全班讀評(píng)價(jià)要求),聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn),也可以就這個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充你所知道的,記住也要做到——(全班再讀評(píng)價(jià)要求)學(xué)生展示。
(2)生生交際:學(xué)生全部介紹完畢后,學(xué)生可以隨便向某個(gè)人提問(wèn)。
?設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)具體情境中的實(shí)踐,語(yǔ)言的規(guī)范,學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的交際能力的提升要在這個(gè)環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)與總結(jié),讓學(xué)生的進(jìn)步有一個(gè)坡度的體現(xiàn)?!?/p>
五、總結(jié)拓展,延伸交際空間
1、世界真精彩,不說(shuō)不知道,今天,我們通過(guò)對(duì)幾個(gè)國(guó)家的了解,仿佛打開(kāi)了看大千世界的一扇窗口,看到里面的精彩與繽紛。這么多的信息,你們是從哪里搜集到?
2、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,都是我們了解世界的最好的方法。希望同學(xué)們能多閱讀,多走出去,多了解我們豐富多彩的世界。
?設(shè)計(jì)意圖:四十分鐘的課堂太局限,日常生活才是鍛煉口語(yǔ)交際能力的大舞臺(tái),所以交際的空間應(yīng)該無(wú)限擴(kuò)大,鼓勵(lì)將課堂上所收獲的成為學(xué)生內(nèi)化的素養(yǎng)?!?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì):
豐富多彩 的世界
(態(tài)度) (表達(dá)) (內(nèi)容)
大方 響亮 豐富
有禮貌 明白 吸引人
關(guān)于鳥(niǎo)的教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
3、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
4、會(huì)在四線格里抄寫(xiě)聲母j、q、x。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)聲母j、q、x。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
復(fù)習(xí)聲母ɡ、k、h、d、t、n、l,單韻母u,音節(jié)ɡuā、huā。
二、教學(xué)聲母j。
1、看圖說(shuō)話引出j。
圖上畫(huà)著一只雞,正伸長(zhǎng)了脖子再啄頭頂上的小蟲(chóng)?!半u”的聲母就是j。
2、教學(xué)j的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):舌面貼近上腭,堵住氣,然后使舌面稍稍離開(kāi)上腭,讓氣擠出。
(2)記憶字形??蓡l(fā)學(xué)生看圖形象記憶:“j”像一只伸著脖子的雞,上面的“·”就像雞頭頂上的小蟲(chóng)。順口溜:“雞吃小蟲(chóng)j、j、j?!?/p>
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。j兩筆寫(xiě)成,先寫(xiě)豎彎再寫(xiě)點(diǎn)。j寫(xiě)在四線格的中、下格。
三、教學(xué)聲母q。
1、看圖說(shuō)話引出q。
2、教學(xué)q的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音方法和j相同,不同的是要向外送氣??蓪—q對(duì)比著讀。
(2)記憶字形。圖上q像什么?q像個(gè)氣球拖著一根長(zhǎng)線。順口溜:“氣球長(zhǎng)線q、q、q。”“像個(gè)9字q、q、q?!?/p>
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。q一筆寫(xiě)成,從圓圈的右上角起筆,向左下再拐向右上,然后連寫(xiě)豎筆。
四、教學(xué)聲母x。
1、看圖說(shuō)話引出x。
2、教學(xué)x的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):舌面靠近上腭,摩擦出氣。
(2)記憶字形。順口溜:“刀切西瓜x(chóng)、x、x?!薄跋駛€(gè)叉叉x、x、x?!?/p>
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。x兩筆寫(xiě)成。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
2、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀卡片。
二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。
1、教學(xué)j與i的拼音。
(1)出示j—i→ji,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
(2)j—ji對(duì)比讀。ji是音節(jié),可讀得響亮些、長(zhǎng)些。
(3)ji帶調(diào)讀:jī(雞)
jí(級(jí))
jǐ(擠)
jì(系)
2、教學(xué)q與i的拼音。
(1)出示q—i→qi,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
(2)q—qi對(duì)比讀。q讀得輕而短,qi讀得響而長(zhǎng)。
(3)qi帶調(diào)讀:qī(七)
qí(旗)
qǐ(起)
qì(氣)
3、教學(xué)x與i的拼音。
(1)出示x—i→xi,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
(2)x—xi對(duì)比讀。x讀得輕而短,xi讀得響而長(zhǎng)。
(3)xi帶調(diào)讀:xī(西)
xí(習(xí))
xǐ(洗)
xì(戲)
三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。
1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀:n—ü→nü
l—ü→lü
2、讓學(xué)生自由拼讀:
j—ü→ju
q—ü→qu
x—ü→xu
看看ü有什么變化。告訴學(xué)生,j、q、x和ü相拼,ü上兩點(diǎn)省去。
用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則:“小ü見(jiàn)了j、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻。”
四、看圖拼讀音節(jié)。
看看圖,拼拼讀讀:jú
hu?。ň栈ǎ?、dǎ
qì(打氣)、hú
xū(胡須)。
關(guān)于鳥(niǎo)的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚(yú)、骨頭、小草、蘿卜,蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了,我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來(lái)吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。
6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。
教師小結(jié):
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!
托班社會(huì)教案:小椅子的表情
關(guān)于鳥(niǎo)的教案篇4
教學(xué)要求:
1、把圖畫(huà)內(nèi)容說(shuō)清楚;
2、留心生活中的問(wèn)題,學(xué)會(huì)提出問(wèn)題;
3、大膽探索,在交際互動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物,學(xué)習(xí)知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):留心生活中的問(wèn)題,學(xué)會(huì)提出問(wèn)題;
2、難點(diǎn); 在交際互動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物,學(xué)習(xí)知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈
上課時(shí)間:
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)
與生活相結(jié)合,依法一看圖導(dǎo)入,引出交際話題。
二、引發(fā)提問(wèn)
1、圖上的小朋友在干什么,他們說(shuō)些什么?想些什么?
2、你能回答他們的問(wèn)題嗎?
3、讓我來(lái)告訴你吧。(小組內(nèi)練說(shuō),個(gè)別練說(shuō))
三、聯(lián)系生活提出問(wèn)題,尋找新的交際話題。
1、你在生活中,遇到過(guò)什么問(wèn)題。(把你認(rèn)為重要的問(wèn)題記錄下來(lái))
2、班級(jí)交流各組提出的問(wèn)題。
3、圍繞幾個(gè)重要問(wèn)題,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
四、促進(jìn)多方互動(dòng),在交際中互相學(xué)習(xí)。
1、自己找伙伴,弄明白自己關(guān)心的一些問(wèn)題。
2、舉行“小百科知識(shí)講壇”,請(qǐng)同學(xué)講講自己在交流中學(xué)到的知識(shí)。
五、拓展延伸,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
大家把還未解決的問(wèn)題,弄明白,一周后,開(kāi)匯報(bào)會(huì)。
教學(xué)反思:
關(guān)于鳥(niǎo)的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時(shí)不亂動(dòng)。
2.愿意和成人脫了鞋玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一副手鈴。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師將手鈴藏在身后,搖手鈴,使手鈴發(fā)出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來(lái):是什么在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的聲音真好聽(tīng)。然后教師脫下鞋,將手鈴套在腳腕上,走動(dòng),踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動(dòng),使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對(duì)這種活動(dòng)的興趣。
2.家長(zhǎng)讓孩子坐在地毯上,對(duì)孩子說(shuō):寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?當(dāng)孩子理解家長(zhǎng)的意思后,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長(zhǎng)應(yīng)該大大地表?yè)P(yáng)他:寶寶真乖,小腳不亂動(dòng)。再將鞋子給孩子穿上,此時(shí)也要表?yè)P(yáng)他。穿好后家長(zhǎng)拉著孩子的手坐在一起,引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動(dòng)腳等腳部動(dòng)作,還可以站起來(lái)走一走,使鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音,孩于會(huì)很開(kāi)心。玩過(guò)之后,家長(zhǎng)再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。
注意事項(xiàng):
在嬰幼教室活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)涉及到穿脫鞋子,因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起吃點(diǎn)心。
關(guān)于鳥(niǎo)的教案篇6
“嗒嗒”舞步
有一個(gè)小姑娘叫瑩瑩,她長(zhǎng)的很漂亮,身材也很苗條,天生是一塊跳芭蕾舞的料,可是,一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾碾p腿受到了嚴(yán)重的傷害,從此,她被一把無(wú)形的大鎖緊緊地捆在了輪椅上。
有一天,她靠在窗前看外面的世界。突然,她聽(tīng)到優(yōu)美的舞曲和著有節(jié)奏的舞步聲,她被這優(yōu)美的舞曲陶醉了。定睛一看,原來(lái)是鄰居露露在跳芭蕾舞,她多么想像露露一樣,和著優(yōu)美的旋律跳芭蕾舞呀!對(duì)別人來(lái)說(shuō),這個(gè)心愿就像是舉手之勞,可對(duì)瑩瑩來(lái)說(shuō),這比舉起九百斤重的巨石還要難。
她對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)跳芭蕾舞?!薄昂⒆?,你的腿……”說(shuō)著,瑩瑩和媽媽的眼睛里閃動(dòng)著淚花。
早晨,瑩瑩的爸爸媽媽上班去了,瑩瑩的腦海中有一個(gè)念頭不斷閃現(xiàn)——學(xué)跳芭蕾舞。
她用手扶著輪椅,撐著身體,努力站起來(lái),可是她的腿軟綿綿的,一下子倒在地上,腿上流出了血,可是,瑩瑩又堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),止住了要流出來(lái)的淚水,繼續(xù)練習(xí)著,她一次又一次的受傷,可每一次,她都會(huì)咬著牙繼續(xù)站起來(lái)……
功夫不負(fù)有心人。終于有一天,瑩瑩站起來(lái)了,她能像正常孩子一樣,能跑能跳了!她脫離了捆住她幾年的輪椅,推翻了醫(yī)生無(wú)情的話語(yǔ),她用自己的努力,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——芭蕾。
從此,每天瑩瑩都會(huì)在家練習(xí)跳舞;每天,她家都會(huì)傳來(lái)優(yōu)美的舞曲和“嗒嗒”的舞步聲。
“嗒嗒……?!?/p>
關(guān)于鳥(niǎo)的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”幾個(gè)字。
2、有感情地進(jìn)行角色對(duì)話和表演。
3、續(xù)編故事結(jié)尾。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻?zhàn)挚ā?/p>
多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂(lè)。
場(chǎng)地:花園、草叢、小河。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
親愛(ài)的小朋友們,大家好!知道我是誰(shuí)嗎?
我今天我要當(dāng)導(dǎo)演!因?yàn)槲铱瓷狭艘粋€(gè)非常好的故事,想把它拍成情景劇。
另外,我還看準(zhǔn)了大三班的小朋友們當(dāng)演員,你們?cè)敢鈫?
咦,我們要拍那個(gè)故事呢?答案就在我的身上,快找找吧?。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷)
二、識(shí)字?jǐn)U展
1、誰(shuí)知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)
2、要想做好演員,語(yǔ)言表達(dá)必須好,所以接下來(lái)就有這些字寶寶考驗(yàn)一下你們的語(yǔ)言表達(dá)了。你行嗎!
3、聽(tīng)清要求,用你認(rèn)識(shí)的字寶寶 說(shuō)一個(gè)詞或者說(shuō)一句完整的話。(請(qǐng)幼兒說(shuō))。
關(guān)于鳥(niǎo)的教案篇8
一、注意交通安全
1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則,不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等,不得隨意橫穿。
3、不得在馬路上騎自行車(chē)。
4、遵守公共秩序,排隊(duì)等車(chē),車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛,上下車(chē)時(shí)不擁擠。5、文明乘車(chē),乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車(chē)輛。
二、注意水的安全
不要到河邊、水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍、釣魚(yú)等,到這些地方釣魚(yú)、捉魚(yú)等,必須有家長(zhǎng)陪同。
三、電的安全
1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用家用電器。
2、不要亂動(dòng)、亂接電線、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
四、注意火的安全
1、不準(zhǔn)玩火,不得攜帶火種,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火,要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、燃放煙花爆竹時(shí)一定要注意安全,最好做到不放或在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下燃放。
五、注意飲食安全
1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后勤洗手,防止傳染病的發(fā)生。
2、購(gòu)買(mǎi)有包裝的食品時(shí),要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等,“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買(mǎi)食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。
4、不暴飲暴食,防止消化不良。