春天的山大班美術(shù)教案8篇

時(shí)間:2023-12-31 作者:Anonyme 備課教案

優(yōu)質(zhì)的教案能夠幫助教師更好地調(diào)整教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績,教案寫好了可以讓教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效率,范文社小編今天就為您帶來了春天的山大班美術(shù)教案8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

春天的山大班美術(shù)教案8篇

春天的山大班美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

春天是一個(gè)五彩季節(jié),小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽兒,花兒慢慢開放了,紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,小蜜蜂辛勤地采花蜜,在戶外散步的時(shí)候,孩子們無不為這樣的美景所吸引,“老師,你看,有蝴蝶,好漂亮呀”“老師,好漂亮的花,這是什么花呀?”……《春天的畫》的設(shè)計(jì)靈感來源于幼兒的生活。

?指南》中提出,對于大班這個(gè)年齡段的孩子來說,他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,尤其是大班下學(xué)期,孩子們的作畫方式并不僅僅局限于油畫棒,除此之外,毛筆、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用,另外作畫的方式也是多樣的,對于小、中、大三個(gè)年齡段的孩子來說,老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的,比如說,同樣是《春天的畫》,小班的要求會(huì)在用油畫棒繪畫簡單的小草、小花,或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草、小花;而中班可將內(nèi)容更豐富,如用毛筆用點(diǎn)畫的方式畫出具體一種花,如迎春花等等;而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,因?yàn)橛變簩Υ禾焓挛镉幸欢ǖ牧私猓瑹o論在對春的感知還是在作畫技能上都有所提高,而且之前孩子們在區(qū)域中初步接觸過點(diǎn)彩畫,有前期經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙

班得瑞音樂:四月之春

活動(dòng)過程:

1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹

木、動(dòng)物等等)

2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩

師:今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑?xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))

師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)

師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)

師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

師:誰來試一試?請小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)

3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?

教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)

師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

如果我們把這些畫下來,會(huì)不會(huì)更美呢?

師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的`內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5.講評(píng)

(1)請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)

師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來的?

(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

春天的山大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)由來:

俗話說:"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿了生機(jī)。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有著明顯季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天變化現(xiàn)象,為了能有效利用大自然現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然感情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說"春天,發(fā)芽"等詞語。

2、體會(huì)春天變化,感受陽光溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然感情。

活動(dòng)重難點(diǎn):柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《春天》磁帶,錄音機(jī)。

2、冬天和春天柳樹圖,《春天》教學(xué)課件。

活動(dòng)過程:

一、引入

師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道?

二、認(rèn)識(shí)春天

1、老師播放《春天》課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

3、老師出示課件中放大柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。

4、老師出示冬天柳樹圖,提問:這是春天柳樹嗎?為什么?

5、老師出示春天柳樹圖,提問:這是春天柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌: 春天來了

春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手動(dòng)作)

柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開動(dòng)作)

大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動(dòng)雙臂做飛翔動(dòng)作)

我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對,做笑臉動(dòng)作)

三、小結(jié):

春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天景色吧!

春天的山大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1. 在樹木不同排列的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)它們彼此之間的關(guān)系,即:近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋

2. 能夠在作畫中運(yùn)用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋其中一種關(guān)系

3. 感受春天樹的美

活動(dòng)準(zhǔn)備

三種關(guān)系的圖片、白紙若干張、蠟筆

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分

1、教師提問:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那春天來了,大自然發(fā)生了怎樣的變化呢?

教師總結(jié):春天到了,大自然發(fā)生了很大的變化,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什么樣子了。

2、出示圖片,讓幼兒感受春天樹的美

教師提問:看到這些樹,心里的感覺是什么?

那這些美麗的樹我們要怎么保護(hù)它們呢?

教師總結(jié):春天的大自然是很美麗的,我們要好好的保護(hù)它們。

二、展開部分

1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)樹的排列

2、 (1)分析圖片中樹的排列

圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點(diǎn),遠(yuǎn)處的幾棵看上去比較小,這是它們之間近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

圖二:這幅畫中,后面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分,這是它們之間的遮擋關(guān)系。 圖三:這幅畫中這塊地方的樹有很多棵,它們排的密密麻麻;這塊地方樹很少,它們排的稀稀落落,這是它們之間的疏密關(guān)系。(疏密就是在一定的范圍內(nèi),某種物

體的多與少。)

教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的樹與樹之間的關(guān)系有近大遠(yuǎn)小關(guān)系,疏密關(guān)系還有遮擋關(guān)系。

(2)現(xiàn)場示范,讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關(guān)系

老師先畫一棵樹,問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的話,第二棵樹應(yīng)該怎么畫?老師再畫一棵樹,問小朋友如果是遮擋關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫,請小朋友上來示范。老師再畫一棵樹,問小朋友樹疏密關(guān)系的'話應(yīng)該怎么畫,請小朋友先互相之間討論然后請個(gè)別幼兒上來示范。

2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)作、繪畫

教師:春天是美麗的,也是熱鬧的,那我們在畫春天的樹的時(shí)候能不能只畫一棵樹?。?/p>

我們應(yīng)該盡量的多畫幾棵,讓畫面變得更美麗更熱鬧。請小朋友們在畫畫時(shí),要

用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋關(guān)系中的任何一種。

三、結(jié)束部分

請幼兒之間互評(píng),說說自己喜歡上面的哪張圖畫,并說說對方用到了三種關(guān)系中的哪一種?

春天的山大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)小朋友的審美能力。

活動(dòng)過程:

一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看(出示一組春的圖片)評(píng)析:讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的.,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對自然界的關(guān)注,并讓小朋友對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、說春天

1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”

三、畫春天

1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

3、小朋友試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求小朋友給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

四、賞春天

1、集體點(diǎn)評(píng)小朋友作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),說得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

五、贊春天

讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)小朋友對春天的熱愛。

六、找春天教師總結(jié)

春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

春天的山大班美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。

2.激活學(xué)生的記憶,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

3.提高學(xué)生對色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

難點(diǎn):涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

課前準(zhǔn)備:

(學(xué)生)油畫棒、水彩筆、中國畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種;

(教師)課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等;

教學(xué)過程:

1.組織教學(xué)。

檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況,讓學(xué)生安靜下來,集中注意力。

請學(xué)生聽:樂曲《春天在哪里》。提問:聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?你喜歡春天嗎?為什么?出示課題:《春天來啦》。

(1)你喜歡春天嗎?為什么?

(2)春天給大自然帶來了什么變化?(天空、空氣、水、花草樹木……)

(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

(4)憶:春天給大自然帶來了什么變化?談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁?/p>

如:天——藍(lán)藍(lán)的;水——涼涼的;風(fēng)——輕悄悄的;草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的;花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹暴出了嫩綠的芽……

(5)看:mtv《春天在哪里》。提問:你看到了什么?與你記憶中的是否一樣?

(6)你還看到過哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充。

(7)展示教師課前收集的各種春天的圖片,讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的.美和色彩。

4.引導(dǎo)探究。

(1)春天有哪些主要色彩?先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩,接著針對書上的色彩組合,進(jìn)行小組討論。

(2)展示不同季節(jié)的畫面,通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

(3)欣賞大師及同齡人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。

2.感受與想象。

(1)想:你還看到過哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。

(2)看:教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。

3.思考與表現(xiàn)。

(1)春天有哪些主要色彩?(看書上的色彩組合,或以課件展示色彩,讓學(xué)生自由選擇。)先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩,接著小組進(jìn)行分析討論。

(2)課件展示不同季節(jié)的畫面,通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

(3)嘗試表現(xiàn):按自己的意愿畫出春天的色彩。

(4)欣賞大師及同齡人的作品,分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。

如:用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天?用什么材料?用什么方法?你能創(chuàng)造新的方法嗎?

4.作業(yè)要求。

選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。

5.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn):

(1)色彩整體傾向;

(2)表現(xiàn)方法。

6.作業(yè)展示,互評(píng)小結(jié)。

(1)展示學(xué)生作業(yè),把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。

(2)請學(xué)生選出最美的部分,談?wù)勛约旱母惺埽⒄埿∽髡哒務(wù)剟?chuàng)作思路,再讓學(xué)生互評(píng),教師小結(jié)。

7.課后延伸。

(1)提問:你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎?

(2)請學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。

春天的山大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式(線條、形狀、色彩等)進(jìn)行綜合練習(xí),以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

2、拓展幼兒的想象空間,培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

1、教師:春天到了,讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

2、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)

小結(jié):小朋友都講述了自己聽到過的聲音,大家都能發(fā)現(xiàn)聲音是多種多樣的,豐富多彩的,有的聲音很大,有的'聲音很小,有的聽了使人很高興愉快,有的聽了使人很緊張害怕,還有的聽了使人很悲傷……

二、請幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和色彩之間的關(guān)系

(1)聽,這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。)原來它們呀在說話呢!它們有時(shí)說得聲音大,有時(shí)說得聲音小。

(讓幼兒體會(huì)出輕重)

(2)出示24色彩色油畫棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深):原來啊,顏色寶寶們也會(huì)說話呢,各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!

(3)如果我們畫出打雷的聲音來,你會(huì)用什么顏色來畫呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩,輕的雷聲用較輕淡的色彩。

4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。

(1)出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

如果一種聲音用一種顏色表示,讓幼兒感知聲音多,顏色多,聲音少,顏色少。

5、聲音的節(jié)奏用線條表示:

春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。

春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示。

6、聲音有自己喜歡的,也有自己不喜歡的,用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

三、操作部分

(1)幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的,也有自己不喜歡的,用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

(2)展示幼兒的作品,并請小朋友上來講解。

活動(dòng)反思:

從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

春天的山大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

3、感受春天的美,體驗(yàn)春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt春天來了(春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們)。

2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。

3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的特征

1、問題導(dǎo)入:春天悄悄來了春天在哪里呢?小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

二、展示線描畫

1、投影教師作品,幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種(點(diǎn)、線、面)等元素。

看看,說說這幅畫畫了什么?說說你的感覺?圖畫中有什么樣的`花紋?

2、展示(點(diǎn)、線、面)的范例。

(1)點(diǎn)畫法:展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

(2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

(3)面的畫法。

(4)點(diǎn)、線、面多樣組合。

三、提出作畫要求

1、作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,需要用什么線條裝飾美麗的春天?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

(1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

(2)注意各種元素的組合變化。

(3)作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

四、幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

(1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

(2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

五、觀賞評(píng)析作品

1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么?

2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。

教師小結(jié):

春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。

春天的山大班美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖:

剪紙作為一項(xiàng)在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的'創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

活動(dòng)過程:

一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

你喜歡春天嗎?

我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?

二、分組操作:

1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。

2.請幼兒自由分組。

3.請幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

4.幼兒開始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。

三、總結(jié)欣賞:

1.把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。

2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

3.老師與孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。