幼兒園《水》教案精選6篇

時(shí)間:2022-11-16 作者:Gourmand 備課教案

實(shí)用的教案是我們上完一節(jié)課的基礎(chǔ),教案在擬訂的時(shí)候,大家需要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園《水》教案精選6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園《水》教案精選6篇

幼兒園《水》教案篇1

一、運(yùn)動(dòng)主題:大手牽小手,一路來(lái)加油!

二、運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

1、動(dòng)力目的:體驗(yàn)活動(dòng)的快活,競(jìng)爭(zhēng)的興趣以及法則意識(shí)及協(xié)作精力;

2.本領(lǐng)目的:在與怙恃游戲中生長(zhǎng)幼兒的走、扔擲和跑的本領(lǐng);

3、常識(shí)目的:進(jìn)修走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等根基行動(dòng);

4、親子目的:督促家長(zhǎng)存眷孩子的體能生長(zhǎng),和孩子一路造就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜好,為孩子的未來(lái)創(chuàng)建精良的活動(dòng)習(xí)性。

三、運(yùn)動(dòng)情勢(shì):體操演出、親子體能角逐。

四、運(yùn)動(dòng)時(shí)候和所在:

4、5月份幼兒園大操場(chǎng)或體育館

五、運(yùn)動(dòng)原則:

1、平安第一。不管在園里舉辦照舊在表面租園地舉辦,必需包管每一個(gè)孩子的平安。

2、幼兒手工制作家長(zhǎng)和孩子齊到場(chǎng)。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都到場(chǎng)到我們運(yùn)動(dòng)中來(lái),家長(zhǎng)不再是純真的不雅眾和觀賞者,要努力到場(chǎng)做一個(gè)讓孩子高傲自滿(mǎn)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

3、公正、泛愛(ài)原則。運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)公正競(jìng)爭(zhēng),公正角逐原則,讓孩子們建立精良的比賽氣勢(shì)派頭,體驗(yàn)樂(lè)成的快活,同時(shí)要給每個(gè)孩子預(yù)備一份獎(jiǎng)品,嘉獎(jiǎng)孩子和家長(zhǎng)們的經(jīng)心投入。

六、物品預(yù)備

1.主席臺(tái)部署

2.沖氣拱形門(mén)、條幅

3.音響(國(guó)歌、運(yùn)發(fā)動(dòng)舉行曲音樂(lè))

4.拍照機(jī)、攝像機(jī)

5.飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處

6.活潑氛圍的小喇叭,叫子

7.各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物(購(gòu)置塑料花多少、制造三角小彩旗多少、綢帕多少)。

8、幼兒園教案國(guó)旗、園旗

9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗多少、小黃旗多少)、號(hào)碼牌。

10、獎(jiǎng)品(冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品多少)

幼兒園《水》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察軌道交通圖,學(xué)習(xí)出相應(yīng)的站數(shù)。

2、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)軌道交通給人們生活帶來(lái)便捷。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、軌道交通圖ppt;

2、上海風(fēng)景圖若干(馬戲城、上海南站、中國(guó)館、東方明珠、人民廣場(chǎng));

3、小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片;

4、數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份。

活動(dòng)流程:

引趣——討論——操作活動(dòng)過(guò)程:

一、引趣——說(shuō)說(shuō)坐地鐵的好處

1、出示標(biāo)志,這是什么標(biāo)志?你坐過(guò)幾號(hào)線?為什么要坐地鐵?

2、出租車(chē)也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?

小結(jié):坐地鐵不堵車(chē)、又環(huán)保,能很快到你想去的地方,即便捷又環(huán)保。

二、討論

1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號(hào)線?除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?

2、一個(gè)個(gè)小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有,可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來(lái)的站,大大圈表示換乘站。)

3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱(chēng)?

4、我知道你們都坐過(guò)地鐵,現(xiàn)在我就要考考你們,上海有許多有名建筑,除了我們居住的地方以外,還有很多景點(diǎn)。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號(hào)線可以到?

5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海,我從這站上車(chē),去東方明珠,要坐幾號(hào)線?坐幾站?出發(fā)的第一個(gè)圓圈要數(shù)嗎?

6、第一站是出發(fā)的不數(shù),誰(shuí)來(lái)重新數(shù)一遍?現(xiàn)在我把它記錄下來(lái),坐地鐵2號(hào)線用數(shù)字幾表示?坐7站用數(shù)字7表示

三、操作

1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了,第一位從這里出發(fā)(這是幾號(hào)線)目的地到上海南站,能直接到嗎?要換乘幾號(hào)線?(7——3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7——1)坐6站,哪個(gè)比較快呢?

小結(jié):如果你想早點(diǎn)到那個(gè)地方,數(shù)數(shù)哪個(gè)站少就能更快的去你想去的地方了。

2、我去上海南站接朋友了,它們是誰(shuí)?(出示圖片:長(zhǎng)頸鹿、小猴、小兔)

3、它們都想去同一個(gè)地方就是中華藝術(shù)宮,它們從不同站上了車(chē),這些地鐵都能幫助他們到達(dá)目的地嗎?請(qǐng)你們幫他們想想辦法好嗎?

4、幫助長(zhǎng)頸鹿的怎么坐?(7號(hào)線直接到坐9站,不用換乘真的很方便,可以直接到)

5、小猴呢?1——7坐6站,2——7怎么坐?怎么換?哪個(gè)比較方便呢?

6、小兔呢?3——7坐13站,還可以怎么換?3——7小結(jié):每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同,想法也不一樣,只要能到目的地,都是可以的。

7、現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)乘客,你們來(lái)做地鐵售票員,我要用最少時(shí)間到達(dá)目的地,誰(shuí)愿意來(lái)做售票員?

幼兒園《水》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片活動(dòng)過(guò)程:

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。

教師:小朋友,今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù),看看變出來(lái)些什么?"我變,我變,我變變變。"教師小結(jié):公共汽車(chē)是座人的,警車(chē)是抓人的,救護(hù)車(chē)是救人的,消防車(chē)是滅火的。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié):小朋友們一人在家不能玩火,萬(wàn)一著火的話要撥打電話"119",記住要說(shuō)清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾幢幾號(hào)。(110、120同上)

3、通過(guò)游戲的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施。

4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師:我們現(xiàn)在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí),我們以后要常常提醒他們,去關(guān)心他們,做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

活動(dòng)小結(jié):

通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒也非常的積極,比較活躍,特別是一些中大班的幼兒,在回答問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)候,都非常的踴躍,在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的,在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng),讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中,我首先從幼兒常見(jiàn)的家庭電話引入,激起了幼兒想求知的欲望,從而引出了特殊的電話號(hào)碼“110”“119”“120”

2、在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后,我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后,我安排了匹配游戲:這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱情高漲,興趣很濃,都積極地參與到游戲當(dāng)中,樂(lè)于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到強(qiáng)化,達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

幼兒園《水》教案篇4

?生活中的信號(hào)》出自省編教材大班上冊(cè)的“什么聯(lián)絡(luò)你我他”主題。隨著科技的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代化信息社會(huì),各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系。本活動(dòng)注意與生活密切聯(lián)系,發(fā)展了幼兒的觀察力與創(chuàng)造力,提高了幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

2.能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。

3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)重點(diǎn):了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。

實(shí)施策略:

1.玩游戲“我做動(dòng)作你來(lái)猜”,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作也是一種信號(hào),能傳遞信息。

教師不講話只做動(dòng)作,請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作的提示做出反應(yīng)。如:保持安靜,坐、站等。

小結(jié):剛才老師沒(méi)有講話,小朋友就知道做什么,原來(lái)動(dòng)作也是一種信號(hào),能讓我們明白要做什么。

2.出示前期調(diào)查表的展板,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):在我們的生活中還有哪些常見(jiàn)的信號(hào)?它們有什么作用?如:紅綠燈提醒人們?cè)撏O逻€是前行,警示燈提醒人們路過(guò)時(shí)注意安全、交警的手勢(shì)是告訴我們?cè)趺赐ㄟ^(guò)路口等。

3.出示教學(xué)課件,了解古代人們創(chuàng)造的幾種信號(hào)及其作用。

烽火:當(dāng)敵人人侵時(shí),守衛(wèi)的人點(diǎn)燃烽火報(bào)警。

火弩:相距較遠(yuǎn)時(shí)互相聯(lián)系。

消息樹(shù):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)廣泛應(yīng)用,當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)砍倒樹(shù)報(bào)警。

4.利用視頻,了解旗語(yǔ)、燈塔、軍號(hào)等特殊信號(hào)。

5.請(qǐng)幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的信號(hào)。

請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,選擇旗子或者手電筒,共同設(shè)計(jì)彼此看得懂的旗語(yǔ)或燈語(yǔ)。

課后反思:

活動(dòng)中,我始終抓住生活中的信號(hào)這條主線,無(wú)論是討論交流還是創(chuàng)編環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是孩子們感興趣的。本節(jié)活動(dòng)無(wú)論是課前的準(zhǔn)備活動(dòng),還是課堂上的討論交流活動(dòng),孩子們的參與熱情都很高?;顒?dòng)過(guò)程中通過(guò)巧妙的提問(wèn)和各種活動(dòng)形式,使幼兒在活動(dòng)中了解了生活中的不同信號(hào)。本節(jié)活動(dòng)成功地激發(fā)了孩子們參與探究的熱情和愿望,這一點(diǎn)從課堂上孩子們所表現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造能力可以得到充分的說(shuō)明?;顒?dòng)中需要改進(jìn)的地方是:在引出古代傳遞信號(hào)方式這一環(huán)節(jié)中,問(wèn)題提問(wèn)的不準(zhǔn)確,處理的不夠靈活,沒(méi)能夠更好的引導(dǎo)幼兒!

幼兒園《水》教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的風(fēng)格,用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。

2、萌發(fā)熱愛(ài)崇拜解放軍的情感。

3、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段。

4、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

5、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲,體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏

2難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱,分唱等方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

解放軍帽子、一把槍

活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問(wèn)好(由弱到強(qiáng)的演唱)

2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格,喜歡解放軍。

——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。

——說(shuō)說(shuō)這首曲子是什么樣的感覺(jué)?(溫柔、抒情、每個(gè)音都很連貫)

——這里有一首請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么樣的感覺(jué)?(彈奏旋律)

——聽(tīng)到這樣的音樂(lè)想到什么?

——請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)做解放軍神氣的樣子,表現(xiàn)出他們很有力量。

3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,滲透弱起半拍。

——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,讓幼兒理解歌詞。)請(qǐng)你來(lái)看解放軍表演。

——你喜歡這個(gè)表演嗎?再看一次表演,聽(tīng)清楚老師唱了什么?

——你聽(tīng)到了什么?(學(xué)說(shuō)歌詞)

——我們來(lái)玩一個(gè)游戲。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù),老師聽(tīng)到你們數(shù)到3就說(shuō)歌詞。我們來(lái)試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說(shuō)歌詞)

4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。

——請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)老師開(kāi)頭怎么起唱的。(歌曲的開(kāi)始沒(méi)有馬上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我們要注意聽(tīng)前奏,當(dāng)聽(tīng)到老師數(shù)123后馬上唱出來(lái))

——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)

——我們一起來(lái)做解放軍,一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎?

——用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來(lái)唱歌。

幼兒園《水》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面,嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、經(jīng)驗(yàn):幼兒參觀過(guò)小學(xué),通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

2、物質(zhì):繪本ppt、幼兒人手一本繪本。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師:"我今天帶來(lái)一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"2、集體觀看ppt,理解畫(huà)面內(nèi)容。

(1)圖一:師:"這是什么時(shí)間,你從哪里看出來(lái)的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

小結(jié):誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

(2)圖二:師:這是什么時(shí)間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽(tīng)講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

小結(jié):請(qǐng)用完整的話說(shuō)說(shuō)。

(3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結(jié):完整講述。

3、幼兒自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開(kāi)書(shū)看一看,還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同討論交流。

(1)師幼共同觀察,集體交流。

師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽(tīng)嗎?"(2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。

你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

6、猜測(cè)推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"