幼兒園水的教案精選6篇

時間:2022-10-30 作者:loser 備課教案

教案是教師們針對自己的教學(xué)目標(biāo)所制定出的書面文體,課堂效率的提升離不開有效教案的制定,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園水的教案精選6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園水的教案精選6篇

幼兒園水的教案篇1

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動中,初步感知三角形,知道其名稱和形狀特征,認(rèn)識三角形的多樣性;

2、能不受其他圖形干擾找出三角形;

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備:

教具:

1、各種不同的三角形;數(shù)字卡;

2、星星、正方形、菱形各1。

學(xué)具:

1、3條長度不同的紙條(幼兒每人一套);

2、各種圖形:圓形、正方形、長方形、三角形若干;

3、圖形拼圖;

4、膠墊人手一塊

活動過程:

一、探索操作:

1、請幼兒拿3條不同長度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動,教師指導(dǎo)。

2、幼兒展示自己的圖形,教師集體說說,擺了什么樣的圖形,用了幾條紙條,有幾個角。

二、認(rèn)識三角形的特征

1、"小朋友真棒!現(xiàn)在我們請出今天的圖形客人。"出示三角形引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)三角形的角與邊各有多少?(教師根據(jù)幼兒數(shù)出的角、邊,在三角形上標(biāo)上數(shù)字)

2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形?

3、出示各種圖形,讓幼兒把三角形歸類放到一邊。(二次操作,鞏固對三角形特征的認(rèn)識)

4、操作:幼兒人手一圖形拼畫,請幼兒找出畫中的三角形,涂色。

5、向爸爸媽媽展示自己的畫。

三、活動結(jié)束。

教學(xué)反思

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識三角形,難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到了:

1、三角形有三個角、三條邊;

2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大。

幼兒園水的教案篇2

活動目標(biāo):

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動,鍛煉小肌肉控制力。

2、喜歡參與美術(shù)活動,體驗(yàn)粘貼的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

用于粘貼的棉花每組一份;畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份;白乳膠每小組一份;刷子人手一只;教師示范用的半成品、成品各一份。

活動過程:

1、謎語引入,激發(fā)幼兒興趣。

師:老師想讓小朋友們來猜一個謎語:身穿大棉襖,野草吃個飽,過了嚴(yán)冬天,獻(xiàn)出一身毛,我看那個小朋友小腦筋動得快。

師:謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖,喜歡吃野草,過了寒冷的冬天后,把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來呢?(解釋謎面,讓幼兒更容易懂)

小結(jié):綿羊身上長著厚厚的毛,喜歡吃鮮美的野草。

2、體驗(yàn)觀察,比較異同,初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊,一只有貼上羊毛,一只沒有。

師:看,老師這兒有兩只小綿羊,我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢?

師:今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔,漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布,一會兒小朋友們分組進(jìn)行?,F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的,你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3、教師講解示范,并提出操作要求。

(1)講解示范

①刷乳膠;

②粘棉花;

③修正作品;

(2)提出要求:

①不將乳膠刷到桌子上;

②不把棉花粘到輪廓線之外;

4、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

(1)對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干;

(2)操作時專心,不爭吵;

(3)能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求,讓她把羊毛整理得更整齊。

5、師幼共同評價,引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

收集幼兒作品,欣賞作品,并讓幼兒說說自己喜歡那只羊,為什么喜歡它?

6、活動自然結(jié)束。

幼兒園水的教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

讓小朋友學(xué)會字母ab 及代表單詞(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡人手一份,教師范畫,幼兒用書, vcd,磁帶。

教學(xué)過程

1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運(yùn)動(good morning).

2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(i am melody)

教幼兒齊聲向老師問好(good morning melody)

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok

3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識以a 和b 開頭的單詞 。先聽磁帶

請看,這是字母a,請跟我讀。以字母a開頭的單詞----(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開頭的單詞-----(出示卡片bear)。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認(rèn)識這兩個單詞了,下面老師和小朋友們做個游戲,

when i say a le

you say a le

when i say bear

you say bear ok

(當(dāng)我說蘋果的時候,你就跟著說蘋果。)

(當(dāng)我說熊的時候 ,你就跟著說熊)。

游戲做得很好,讓小朋友們自己表揚(yáng)一下自己。

very very good.

游戲繼續(xù)進(jìn)行:

when i say a le,

you say a le.

when i say bear,

you stop. ok

(當(dāng)我說蘋果的時候,你們就跟著說蘋果。)

(當(dāng)我說熊的時候,你們就閉上嘴。)

游戲做得很好,小朋友們自己表揚(yáng)一下自己,

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4.活動延伸:

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽著音樂,一起來做運(yùn)動。

律動《good morning》.

幼兒園水的教案篇4

活動目標(biāo):

1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重

重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)是幼兒知道物體有輕重之分,難點(diǎn)是有能夠區(qū)分輕和重,過程中,教師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動準(zhǔn)備:玩具天平一個。實(shí)物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

安全要求:幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分:看看掂掂,感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥,引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜:它們有什么不同:哪個重?哪個輕?

二、展開部分:請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?

1、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀察天平的變化,認(rèn)識物體的輕重。

出示天平,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗(yàn)證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識物體的輕重。

4、幼兒操作活動:

看圖區(qū)分輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

三、結(jié)束部分:教師小結(jié):物體有輕重之分,我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。

幼兒園水的教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

我班幼兒有一定的環(huán)保意識,知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識,設(shè)計(jì)了本活動,讓幼兒通過操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

活動目標(biāo):

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備:

ppt課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活動過程:

1、談話引出主題:

教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?

平時這些垃圾是怎么處理的?

(2)認(rèn)識分類垃圾箱實(shí)物。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

延伸活動:

家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,體驗(yàn)環(huán)?;顒拥臉啡ぁ?/p>

活動反思:

幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

幼兒園水的教案篇6

活動目標(biāo):

1、知道別人叫我時,我要答應(yīng),懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中,學(xué)會用簡單的語言進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備:

1、場景布置

2、星星、月亮、媽媽的圖片。

3、小朋友在家玩積木的圖片一幅。

活動過程:

一、呼名應(yīng)答,以情激趣。

目的:通過呼叫幼兒姓名,引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣。(來源于日常的生活情景)

師:今天我們班里來了許多客人老師,我們和客人老師打聲招呼??腿死蠋焷砹耍阆胱屗麄冎滥愕拿謫?讓我看看我的小朋友都來了嗎?

(教師叫幼兒姓名,幼兒答應(yīng)。)

師:剛才老師這樣叫你,那有時老師還會叫你什么? (引起幼兒回憶)

師:你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?

(教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,幼兒隨意地回應(yīng)。)

小結(jié):小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我,我答應(yīng);老師叫我,我答應(yīng);&b(&b人人叫我,我都答應(yīng)。

二、借助圖片,遷移交流。

目的:用圖片來引出平日生活中存在的問題,引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。

師:今天我還帶來一個小朋友,他也有一個名字,猜猜他會叫什么?(出示圖片)

師:你們看,寶寶從幼兒園回家后,他在家中干什么? (出示媽媽的圖片)看!誰來了,媽媽要叫寶寶了,聽好,寶寶他答應(yīng)了嗎?

(教師模仿媽媽的口吻:寶寶,快來洗手吃飯了。)

師:咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?

師:如果你是寶寶,你會答應(yīng)嗎?那你們來幫幫寶寶好嗎? (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答,知道別人叫我,我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)

小結(jié):朵朵二班的孩子真棒,會幫助人,還會答應(yīng)人,真是文明寶寶。

三、創(chuàng)設(shè)情境,你呼我應(yīng)。

目的:在特定生活情境中,回憶經(jīng)驗(yàn),參與交流。

師:月亮升起來了,星星升起來了,天黑了,你會在哪里?那媽媽會叫你干什么?

師:媽媽叫,你會答應(yīng)嗎?我們一起來試試。

四、運(yùn)用游戲,自然應(yīng)答。

目的:通過游戲情境,再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,讓幼兒體驗(yàn)在園生活時也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

師:剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),那想想看,老師在幼兒園叫你,你怎么辦?

師:想想我們在幼兒園會做些什么游戲?

引出捉迷藏游戲,老師找,幼兒藏。

師:我東找找,西找找,我的寶寶哪里去了。,你在哪里? (幼兒答應(yīng),并說出自己在哪里?)

師:我的寶寶快回來。(結(jié)束)