科學(xué)角教案8篇

時(shí)間:2023-04-05 作者:loser 備課教案

為了在接下來(lái)的教學(xué)工作中有更大的突破,我們一定要好好制定教案,教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏提早完成的書(shū)面表達(dá),以下是范文社小編精心為您推薦的科學(xué)角教案8篇,供大家參考。

科學(xué)角教案8篇

科學(xué)角教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解光源的強(qiáng)弱影響影子的清晰度。

2.初步探索光源與物品的距離對(duì)影子的影響。

3.用語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn):

了解光源的強(qiáng)弱影響影子的清晰度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種強(qiáng)弱不同的光源、白墻、身邊隨手可得的物品

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒猜測(cè)通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)不同強(qiáng)弱的光源。

1.分享各種可充當(dāng)光源的物品。

你們帶來(lái)了什么能發(fā)光的東西?介紹一下吧。

2.比較各光源的強(qiáng)弱。猜猜看哪種光源比較強(qiáng)?哪一個(gè)比較弱?我們一起看看是不是這樣。

二、將幼兒分組,引導(dǎo)幼兒探索光源強(qiáng)弱對(duì)影子的影響。

1.幼兒猜測(cè)光源強(qiáng)弱對(duì)影子的關(guān)系。

2.幼兒自由分組實(shí)驗(yàn)。

三、老師實(shí)驗(yàn),與幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1.每組一位代表說(shuō)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,光源強(qiáng)的時(shí)候,影子怎么樣?光源弱的時(shí)候,影子又怎么樣?

2.老師再來(lái)做實(shí)驗(yàn),會(huì)不會(huì)和你們的結(jié)果一樣呢?

四、老師再次提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒探究光源與物品距離對(duì)影子的影響。

1.同樣是用太陽(yáng)燈作光源照出來(lái)的影子,為什么有時(shí)影子大,有時(shí)影子小呢?

2.光源和物體之間的距離變了,影子的大小、形狀就會(huì)發(fā)生變化。光源和物體之間的距離越長(zhǎng),影子越小,距離越短,影子越大。

科學(xué)角教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo):

探索輪子與日常生活的關(guān)系,知道輪子給人們的生活帶來(lái)了很多好處。

為日常用品設(shè)計(jì)輪子,并較 清楚地進(jìn)行介紹。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 14-15 頁(yè)。

椅子、旅行袋等有輪子的東西。

圖畫(huà)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:集體/小組

1、老師拿來(lái)一張有輪子的椅子,將椅子前后移動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察,椅子安裝了輪子,因此能隨意移動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒移動(dòng)自己的椅子,看看它能否像老師拿來(lái)的椅子一樣前后移動(dòng),并說(shuō)說(shuō)原因。

3、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 14-15 頁(yè),向幼兒提問(wèn):

籃子、椅子和鞋子加上輪子變成了什么?

圖中的物品有什么用途?

它們可以沒(méi)有輪子嗎?

4、事先在活動(dòng)室里擺放有輪子的東西,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找有輪子的東西,推一推,試一試,并說(shuō)一說(shuō)那些東西為什么要有輪子。

5、請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師,嘗試為一種東西加上輪子,然后在圖畫(huà)紙上畫(huà)出來(lái)。完成后,請(qǐng)幼兒介紹該物品加上輪子后的好處。同時(shí),老師可與幼兒多討論一些例子,例如:運(yùn)動(dòng)鞋加輪子、茶幾加輪子、行李袋加輪子、書(shū)包加輪子,甚至是床加上輪子等。

6、在展覽區(qū)展示幼兒的設(shè)計(jì)作品。

7、請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)介紹自己的作品。

科學(xué)角教案篇3

【教學(xué)準(zhǔn)備】

動(dòng)物圖片若干

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴。

2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴功能與特征。

【教學(xué)過(guò)程】

(一)教師先教幼兒念兒歌并表演動(dòng)作:

猴子尾巴長(zhǎng),小豬尾巴卷又短,孔雀尾巴像把扇,白兔尾巴像棉花糖。

1、教師帶領(lǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),提問(wèn):

(1) 誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng)?

(2)誰(shuí)的尾巴卷又短?

(3)誰(shuí)的尾巴像把扇?

(4)誰(shuí)的尾巴像棉花糖?

(5)誰(shuí)的尾巴毛茸茸?

(二)觀察活動(dòng)

1、教師事先將動(dòng)物的圖片蓋住,只露出局部讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物?

(1)這是什么動(dòng)物呢?(讓幼兒觀察后回答)

(2)你是如何猜出來(lái)的?(先讓幼兒說(shuō)出自己的理由,教師再掀開(kāi)遮住的部分,讓幼兒檢查猜的是否正確)

2、教師將所有的動(dòng)物圖片剪成四部分(頭、身、腳、尾巴)放在一起,隨意抽一張,請(qǐng)幼兒在圖片中找出其他部分,

將它拼成完整的圖。

3、每拼出一只動(dòng)物后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這種動(dòng)物的尾巴可以做什么用?

例如:

(1)猴子尾巴可以爬樹(shù)蕩秋千

(2)小狗高興時(shí)尾巴會(huì)搖一搖

(3)孔雀尾巴可以用來(lái)展示自己的美麗

(4)松鼠的尾巴可以保持平衡。

4、最后教師說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的趣事。

科學(xué)角教案篇4

活動(dòng)目的:

1.辨別幾種不同的聲音,使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)難點(diǎn):

將相同聲音的響罐配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤(pán)裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

3.錄音機(jī)、舞曲音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分:

操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。

1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來(lái)。

3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

三、結(jié)束部分:

幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。

活動(dòng)結(jié)束:

將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。

科學(xué)角教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

嘗試自定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行多角度的分類(lèi)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片若干

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)部分動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等有一定的了解。

三、指導(dǎo)要點(diǎn):

1、活動(dòng)重難點(diǎn):自定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)

2、指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多角度的分類(lèi),老師做簡(jiǎn)單的記錄。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲:我喜歡的小動(dòng)物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片,每人一張)

2、請(qǐng)幼兒隨意把動(dòng)物圖片貼在黑板上,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)和它們的外形特征。

(1)幼兒輪流進(jìn)行講述,教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

3、引導(dǎo)幼兒自訂分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),把上述的動(dòng)物分類(lèi)。(可以有不同的分類(lèi)結(jié)果,只要幼兒言之有理便可。例如:可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì)不會(huì)飛等特征來(lái)分類(lèi)。)

(1)教師小結(jié),將話題導(dǎo)向分類(lèi)環(huán)節(jié)。例如:這么多動(dòng)物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類(lèi)呢?

(2)幼兒討論分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。例如:可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì)不會(huì)飛等特征來(lái)分類(lèi)。

(3)請(qǐng)幼兒按討論后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),老師幫助幼兒劃分分類(lèi)區(qū)域,并為幼兒示范記錄。

科學(xué)角教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解各種洗餐具的方法。

2、有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書(shū)。

2、事先請(qǐng)幼兒在家觀察大人洗碗,了解洗碗的過(guò)程和方法。

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):

1、吃過(guò)飯菜后,你的碗和盤(pán)子干凈嗎?

2、碗和盤(pán)子臟了怎么辦?怎樣才能把碗和盤(pán)子洗干凈?

3、爸爸媽媽是怎樣做的呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀幼兒用書(shū)《清潔小妙方》。

1、向幼兒介紹畫(huà)面內(nèi)容,讓幼兒看圖比較:用清水洗盤(pán)子還是用洗米洗盤(pán)子干凈?

2、向幼兒介紹畫(huà)面上洗盤(pán)子的各種小妙方,讓幼兒觀察比較洗滌后的神奇效果。

三、請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

1、覺(jué)得那種洗碗的方法比較節(jié)約水?

2、你喜歡哪種洗碗的方法?為什么?

3、你還知道哪些生活中的小妙方?

四、進(jìn)一步擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):

在我們?nèi)粘-h(huán)境中,還有許多地方要大家關(guān)注,需要大家維護(hù)。生活中很多就像洗米水一樣,有不同的用處,你還知道哪些很有用處的東西。

科學(xué)角教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)操作活動(dòng),能夠分辨黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

2、愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。

音樂(lè)《大鼓和小鼓》

三、活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

1、森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了,看小動(dòng)物們都帶來(lái)了好多樂(lè)器,他們還缺少沙錘,讓我們小朋友一起來(lái)幫忙吧。

2、出示瓶子,教師交代要求。

-------瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎?

二、第一次探索:裝黃豆

1、分享交流:黃豆發(fā)出了怎么樣的聲音?搖的重了,輕了聲音有什么變化?

2、教師小結(jié)。

三、第二次探索:裝米粒

1、分享交流:米粒發(fā)出了怎么樣的聲音?搖的重了,輕了聲音有什么變化?

2、教師小結(jié)。

四、比較黃豆和米粒發(fā)出的不同的聲音。

1、自由探索黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

2、教師小結(jié):聲音響的是黃豆,聲音輕的是米粒。

五、森林音樂(lè)會(huì)。

1、出示大小鼓,教師示范。

2、幼兒一起參加森林音樂(lè)會(huì)。

科學(xué)角教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.制作飛行玩具,樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響,初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長(zhǎng)方形紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎導(dǎo)入。

一只大鳥(niǎo)真稀奇,只喝油來(lái)不吃米。銀光閃閃飛上天,展翅能飛千萬(wàn)里。--飛機(jī)

二、探索活動(dòng)。

1.教師師范折疊飛機(jī)的關(guān)鍵步驟,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

2.提出折疊飛機(jī)的要求。

先學(xué)習(xí)第一種折法,比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的`紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊,比較哪種折的飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

3.幼兒折疊飛機(jī)后,自由試飛,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,做好觀察記錄。

4.幼兒試飛后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張摸出的折疊來(lái)解決問(wèn)題,使飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

三、小結(jié)。

1.小朋友在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,你是怎么解決的?

2.以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)風(fēng)飛行比賽。