教案在起草的過程中,我們務(wù)必要強調(diào)文字表述規(guī)范,要知道教案的制定是能夠?qū)⒃O(shè)計者的思想和經(jīng)驗都表現(xiàn)的,范文社小編今天就為您帶來了角2教案優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會對你有所幫助。
角2教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
初步了解什么是頁。
能力目標(biāo)
學(xué)會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。
情感目標(biāo)
通過制作“赤條蜂”頁,培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體機房、頁等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁:
1、學(xué)生探究操作。
2、學(xué)生匯報
二、認(rèn)識dreamweaver窗口組成:
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、學(xué)生匯報。
三、輸入文字和保存頁:
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、分組完成任務(wù):
第一組:頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組:把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。
第三組:保存頁為。
3、小組匯報。
4、完成其余兩個任務(wù)。
四、設(shè)置文本格式:
1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。
2、學(xué)生匯報。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、其他學(xué)生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學(xué)任務(wù):制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文并茂頁,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
角2教案篇2
活動目標(biāo):
1、能理解詩歌內(nèi)容并學(xué)會朗誦
2、結(jié)合已有經(jīng)驗進行詩歌創(chuàng)篇
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達力,并敢于在眾人面前發(fā)??
活動準(zhǔn)備:
與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,氣球、天空、彩虹各種動植物的圖片的圖片
活動過程:
1、請小畫家出場,出示電腦課件
小畫家出場,有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩歌內(nèi)容)
2、提問:小畫家都畫了什么,氣球。氣球是什么顏色?如果是你你喜歡把氣球畫在哪?天空是什么顏色?彩虹是怎樣的?彩虹有什么顏色?
豐富詞匯:美麗
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌
1)教師范頌,并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句,鞏固詩歌內(nèi)容。
2)幼兒隨教師朗誦
4、師:如果你是畫家,你會畫什么?
在教師的引導(dǎo)下,幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達自己的想法
活動延伸:
將幼兒分成兩組粘貼,并將粘貼的內(nèi)容與大家交流,教師巡回指導(dǎo)。
角2教案篇3
活動目標(biāo)
通過制作小船,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。
活動過程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夾一片小木片,旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中,小船就會前進了。 解決的問題:怎樣制作一只雙槳小船?
幼兒討論。
(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。
(2)在小船的前后都安上槳。
(3)在小船的前面安上兩個小槳。 我來做雙槳小船。
(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端,在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夾上木片,雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀,在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設(shè)計的方案。 說一說我的體驗。
(1)小船前后有兩個槳,跑得真快。
(2)我的小船偏航,可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛,但不是很快。修改調(diào)整我的小船,使我的小船行駛得更快。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
角2教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo)
1、根據(jù)自己的情況,查字典解決文字障礙。
2、練習(xí)劃分段落,歸納中心思想。
(二)能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)插敘的寫作方法。
(三)情感目標(biāo)
體會家庭成員各自的思想感情,從不同人的立場考慮如何解決這場矛盾。
二、教學(xué)重難點
(一)重點
1、根據(jù)自己的情況,查字典解決文字障礙。
2、練習(xí)劃分段落,歸納中心思想。
3、學(xué)習(xí)插敘的寫作方法。
(二)難點
1、提高閱讀理解的能力和辨別是非的能力。
2、體會家庭成員各自的思想感情,從不同人的立場考慮如何解決這場矛盾。
三、教學(xué)設(shè)計思路
本文的故事一波三折,很有吸引力;而更感人的是文中表現(xiàn)的高尚友誼。作者是以一個孩子的口氣來講述故事,以孩子的視角來看待世間(包括家庭、學(xué)校)的冷暖,形成兩個世界——成人的世界和孩子的世界。在“我”的眼里,這兩個世界有著本質(zhì)的不同,高下優(yōu)劣自見。這對同齡的學(xué)生來說,是很容易被打動并引起共鳴的。
課文不難理解,出示投影片只是起著一種媒介作用,觸發(fā)學(xué)生進人課文的情境,設(shè)身處地體會“我”的心情,感受“我”的傷心,起著情感教育的作用。另外,由于作者從一個孩子的視角來寫,寫出了孩子與成人世界的對立狀態(tài)和對立情緒,因此,還得防止一種偏向,即孩子對成人世界和家庭的反感、反抗的情緒。
四、教學(xué)方法
學(xué)生閱讀、討論與教師的總結(jié)啟發(fā)相結(jié)合。
五、教學(xué)媒體
投影(投影片里的兩幅畫面,應(yīng)在兩處相關(guān)情節(jié)的展開中出示)
六、課時安排
1課時
七、教學(xué)步驟
導(dǎo)語
相信大家都有好朋友吧,爸爸、媽媽是不是支持你們的友誼呢?你有沒有因為朋友的事情跟爸爸媽媽鬧過矛盾呢?讓我們一起打開課本,來看看我們文章中的小主人公遇到了什么樣的麻煩,想一想我們到底該如何這類親情與友情的矛盾。
朗讀
分角色朗讀全文。朗讀前,要默讀幾遍,對生字、多音字、異讀字,要先查字典。在朗讀中,體會課文所表達的思想感情。
結(jié)構(gòu)思路梳理:
全文分四個部分,按照以下思路劃分結(jié)構(gòu):“查問木雕”(媽媽、爸爸和我)──插敘“贈送木雕”(我和萬芳)──“強迫取回木雕”(我、奶奶、爸爸、媽媽)──“取回木雕”(萬芳和我)
第一部分(1-16段):“查問木雕”,寫爸爸媽媽為了一件羚羊木雕而傷害了“我”的心。
第二部分(17-23段):“贈送木雕”,寫“我”和萬芳的真摯友誼。
第三部分(24-25段):“強迫取回木雕”,用奶奶反襯爸媽,暗寓對父母的批評。
第四部分(26段-結(jié)尾):“取回木雕”,寫“我”討回羚羊木雕的過程和痛苦的心情。
展示畫面(見圖片集錦),體會文中“我”的心情:
重點提示:本文可以進行情感態(tài)度、價值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。兩幅畫面都取名為“傷心的我”,其實含義有所不同:第一幅畫面是冷冰冰的場景,“我”為家庭里缺乏理解和關(guān)愛而傷心;第二幅畫面是溫暖的場景,“我”為萬芳的真誠、正直和慷慨而感動,并為自己對萬芳的“不友好”而傷心,還為自己在家里的遭遇而傷心。
人物性格分析:
“我”:這是一個很珍惜友情的女孩子,她十分贊賞好朋友萬芳,至今清晰地記得萬芳如何救了她,把那條劃破的褲子換回自家,并為此而受罰。當(dāng)發(fā)現(xiàn)萬芳特別喜歡那只羚羊木雕時,就把羚羊木雕送給萬芳。
萬芳:文章用“仗義”一詞概括了她的性格特征,用“換褲子”的事例從側(cè)面體現(xiàn)了她的這一特點。當(dāng)“我”被迫去萬芳家要羚羊木雕時,經(jīng)歷了一個艱難的心理活動過程。最后,她坦誠地再一次把小刀送給“我”。在萬芳身上,閃耀著真誠、豪爽、大度的光芒。
媽媽:文章中的母親是一個傳統(tǒng)型的母親。在她身上,體現(xiàn)出當(dāng)代中國傳統(tǒng)母親以嚴(yán)為愛和不能在平等的基礎(chǔ)上理解孩子的弱點。她對女兒的愛,是以對女兒的過于嚴(yán)格的要求甚至有些苛刻的方式體現(xiàn)的,如“我”的新衣裙劃破,不敢告訴母親,這體現(xiàn)了母親對“我”的嚴(yán)厲。同時,她也不能以平常的心態(tài)嘗試去理解孩子,或者與孩子進行溝通?!拔摇眲澠蒲澴硬桓艺f,可見母親沒有理解作為一個孩子這種事在所難免,主要需要教育她以后做事要謹(jǐn)慎,從而幫助她成長。母親以嚴(yán)厲使“我”不敢把事情告訴她,從而使用孩子的心理得不到正常的發(fā)展。關(guān)于木雕的問題,母親一方面并不能理解孩子中友誼的珍貴,同時也沒有能讓孩子明白木雕在父母心中的主要地位──那也是父母的一片心。
爸爸:除了具有同媽媽類似的特點外,爸爸還具有一定的家長思想,例如他說,東西雖給了女兒,但沒允許她送人。
理解本文思想內(nèi)容,討論下列問題:
1、爸爸把貴重的羚羊給了“我”,“我”把羚羊轉(zhuǎn)送給好朋友,這樣可以嗎?為什么?
2、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊,奶奶卻說“算了吧,這樣多不好”,你同意誰的意見?為什么?
3、“我對朋友反悔了?!薄翱墒牵@能全怪我嗎?”你怎樣理解這兩句話的含義?
4、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理這件事?
(聽聽學(xué)生的發(fā)言,不要硬性強調(diào)答案,但要注意防止一種偏向,即對成人世界和家庭的反感、反抗的情緒。)
發(fā)掘本文的深層底蘊(可作為本課的總結(jié)):
圍繞“贈送”和“索回”那只羚羊木雕,發(fā)生了父母與孩子之間、孩子與孩子之間的兩組矛盾。其中,家庭矛盾居于突出位置,兩個孩子之間的矛盾是由家庭矛盾引發(fā)的。
家庭矛盾廣泛存在。雖然表現(xiàn)形式各有不同,但深究其原因,有許多家庭的矛盾沖突,都是由于家庭成員彼此之間缺乏經(jīng)常的思想溝通,缺少必要的理解和諒解所造成的。
如果從矛盾的引起來看,孩子自作主張把爸爸送給她的羚羊木雕轉(zhuǎn)送給好友萬芳是起因,一般來說,對長輩送給自己的紀(jì)念品,無論其價值的高低,都應(yīng)當(dāng)珍惜,因為這種紀(jì)念品凝聚著一種不一般的感情。之所以孩子送羚羊木雕給萬芳,在其思想深處是把贈送物質(zhì)當(dāng)作建立友誼的基礎(chǔ)了。
對于孩子的問題,需要進行必要的疏導(dǎo),幫助她們端正認(rèn)識。
然而,父母也有不足之處。他們注重羚羊木雕的物質(zhì)價值,卻忽略了對子女的感情傷害。況且,羚羊木雕的“貴重”,孩子先前并未意識到。另外,當(dāng)孩子因為不諳世事而出現(xiàn)過失時,父母沒有仔細(xì)了解孩子的思想,沒有幫助孩子澄清模糊認(rèn)識,僅僅是責(zé)怪,而且逼著孩子做不愿意做的事,這不僅傷害了孩子的自尊心,也導(dǎo)致了全家的不愉快。
?羚羊木雕》通過寫這場風(fēng)波,其深層含義在于告訴我們:人與人之間即使在家庭內(nèi)部的成員之間,及時溝通思想、交換看法、相互理解、相互尊重是十分必要的。
作業(yè)布置
你有沒有因和朋友交往同父母發(fā)生過矛盾?如果有,你同父母是怎樣處理的?如果沒有,設(shè)想一下,你的父母會如何處理?針對這一話題寫一則短文。
角2教案篇5
班會目的:
通過這次班會,教育學(xué)生時刻注意安全,珍愛生命。
班會流程:
(一)宣布班會開始:
“生命”,是一個多么鮮活的詞語;“安全”,是一個多么古老的話題;然而,面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外,你是否做好準(zhǔn)備加以防范?
重視安全,是我們每個人的義務(wù)。珍愛生命,更是我們每個人的責(zé)任。
澤楷:我們歌頌生命,因為生命是寶貴的,它屬于我們每個人只有一次.我們熱愛生命,因為生命是美好的,它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。
同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)主題班會課,讓我們發(fā)揮自己的力量,發(fā)揮我們集體的力量,努力的去思考,認(rèn)真的去總結(jié),體會“安全”,“生命”對我們每個同學(xué)是多么的重要。
(二)哲學(xué)家與老者的故事
記得有一個故事。幾個學(xué)者和一個老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問老者:“你懂得哲學(xué)嗎?”老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:“那你已經(jīng)失去了一半的生命。”這時一個巨浪打來,小船被掀翻了,所有人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問:“你們會不會游泳啊?”學(xué)者們拼命搖頭。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命?!?/p>
這雖然只是一個故事,但蘊含的道理卻耐人尋味。生命是可貴的,我們應(yīng)該時刻注意安全,珍惜自己的生命。>
(三)生活安全常識問答
同學(xué)們平時生活在幸福、溫暖的學(xué)校里,受到老師和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,學(xué)校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。
下面我們就來進行“生活安全常識問答” 。學(xué)校對一些我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活安全可能遇到的安全隱患都標(biāo)注了相應(yīng)的安全警示標(biāo)識,不知道同學(xué)們有沒有留意。
(交通安全)
我們學(xué)校位于公路旁,存在著交通隱患?,F(xiàn)在我想問問同學(xué)們,我們平時在馬路上行走時需要注意哪些方面?
(預(yù)防雷擊)
相信同學(xué)們對一個月前的雷雨天氣都很有印象吧?
那么雷雨天氣時,我們需要注意什么?
(防火)
學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題,學(xué)生宿舍是學(xué)校重點。請問大家,萬一宿舍發(fā)生了火災(zāi),我們可以使用哪些逃生的方法?
(臺風(fēng))
除了以上的臺風(fēng)信號,還有哪一些?懸掛紅色或黑色臺風(fēng)信號時,分別代表的是什么意思呢?
(海嘯)
海嘯發(fā)生時有哪些特征?你能不能跟我們說說。
(地震)
為什么要這么做呢。還有沒有要補充的。
(六)學(xué)生回應(yīng)。
目的:學(xué)生在經(jīng)過本次班會后,自由發(fā)表自己學(xué)到的知識。
流程:由學(xué)生提前準(zhǔn)備,以現(xiàn)場發(fā)言的形式,同時表決心:對自己負(fù)責(zé),對父母負(fù)責(zé)。
下面我們想請各位同學(xué)發(fā)表一下自己從中學(xué)到的內(nèi)容及心得體會。>
(七)班主任(總結(jié)發(fā)言)
(八)全班合唱:班會主歌曲“生命的力量”
學(xué)完這節(jié)班會課后,相信同學(xué)們能慢慢提高安全防范意識。重視安全知識,從每個同學(xué)做起。
鈞哲:重視安全,珍愛生命。同學(xué)們,讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L,時刻繃緊安全這根弦。
澤楷:安全,我們應(yīng)該時刻牢記,讓安全的警鐘在我們內(nèi)心時常地敲響。人的生命也是脆弱的,生命如果發(fā)生什么意外,會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回。
莊燕:因此,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意安全,使自己平安健康地成長。讓我們每一個人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時刻牢記:
安全在我心中,生命在我手中!
角2教案篇6
活動目標(biāo):
1.感受葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡單的語言來表達。
2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3.喜歡參加粘貼活動,對手工活動感興趣。
準(zhǔn)備活動:
1.課件。
2.音樂《嘗葡萄》。
活動過程:
一、欣賞葡萄圖片,引起幼兒興趣。
1.教師:"老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,請小朋友來看一看。"
2.教師:"葡萄是什么顏色的?什么形狀的.?小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎?"幼兒自由討論教師小結(jié):這些葡萄是紫色的,圓圓的,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的,一串一串葡萄長在藤上。
師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3.教師:"(出示范畫)看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什么做的嗎?"
二、教師邊講解邊示范。
(個別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導(dǎo)幼兒集體討論。)
1.教師:"一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?
2.教師:"小朋友想不想試一試???"
三、出示畫好的葡萄架,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.教師:"現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個挨著一個緊緊地貼在一起!"
四、教師總結(jié)評價幼兒作品,結(jié)束活動。
1.教師:"你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好,為什么?"
2.教師:小朋友真能干,貼出的葡萄真漂亮,我們來跳舞好不好。(播放音樂)
角2教案篇7
‘社會指’在特定環(huán)境下共同生活的人群,能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。
幼兒園社會教案:我愛勞動
活動目標(biāo):
①感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動!
②體會勞動的辛苦,學(xué)會感恩,學(xué)會與爸爸媽媽分擔(dān)勞動任務(wù)。
③擅于傾聽,擅于分享,擅于表達!
活動重點:感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動,勤于勞動!
活動難點:體會勞動的艱辛,學(xué)會感恩,學(xué)會分擔(dān)!
活動準(zhǔn)備:關(guān)于勞動的視頻,圖片,白紙若干。
活動過程:
一、視頻導(dǎo)入
讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻,體會勞動的艱辛,珍惜勞動成果,愛惜糧食!
二、分享屬于“家”的勞動
分享離園后一段時間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動給我們帶來的快樂,并體會媽媽的.辛苦,學(xué)會感恩!
三、“勞動”我來幫忙
師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動”呢?
四、布置墻面
師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!
(由寶貝們自己裝飾的墻面,孩子們一定會認(rèn)真的完成任務(wù),也一定會有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂?。?/p>
幼兒園大班社會教案《祖國在我心》
?設(shè)計意圖】
熱愛祖國教育一直以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。"因此,愛國主義教育始終是我教學(xué)的重點。金秋十月,人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國母親的生日”?!笆乱蝗铡笔钦l的生日”?“中國到底有多大?”“我們中國有什么?”……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié),以及班級幼兒的年齡特點,在班內(nèi)開展“中國娃”主題系列教育活動,讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特征;了解我們祖國的全稱;認(rèn)識祖國的國旗、國歌、國徽;了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學(xué)活動,以此來弘揚祖國的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。
?活動目標(biāo)】
1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。
2、認(rèn)識國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是我們祖國的生日。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
重難點:知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認(rèn)識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是國慶節(jié)。
?活動準(zhǔn)備】
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。
2、教具準(zhǔn)備:《祖國在我心》課件一套。
3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備:
培養(yǎng)愛祖國的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面?;顒邮业乃闹軓堎N中國地圖;貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標(biāo)志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說話,以“動情”到“曉理”過渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感,達到愛國主義教育目的。
【活動過程】
(一)開始部分:尋一尋,我們的祖國在哪里?
(播放課件《祖國在哪里》)
師:“這是什么圖?”
師:“請小朋友們找一找我們的祖國在哪里?”
(二)基本部分:國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。
1、中國一圖
師:“想一想,中國地圖像什么?”(播放課件《祖國像什么》)
(引導(dǎo)幼兒大膽想象中國地圖的形狀)
師:“我們祖國的地圖像只大公雞?!?/p>
2、首都北京
師:“我國的首都在哪里?”
“找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國首都》)
(幼兒一起找出我國首都北京的所在地,并逐一認(rèn)識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。)
3、辨一辨,雄壯的國歌。
師:“下面,請小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲,辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國的國歌?”
(播放課件《國歌聲聲》)
(播放三種不同類型的樂曲,請幼兒辨別哪一首是我國的國歌)
師:“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》,是抗日戰(zhàn)爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌,都會熱血沸騰,充滿希望,心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望?!?/p>
4、認(rèn)一認(rèn),鮮艷的國旗。
(播放課件《國旗飄飄》)
(1)出示眾多的國旗,指認(rèn)出我國的國旗。
師:“請小朋友們看看這么多的國旗,哪一面是中國的國旗?”(幼兒自由談?wù)撨@些國旗都有哪些不同的特征)
講解祖國國旗的象征意義:紅色表示熱烈,象征我們的祖國大地似紅霞一片。(幼兒只作簡單的了解)
(2)制作國旗。
運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色,添上一個大五星和四個小五星。
(3)啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗。
師:“小朋友們想一想,平常我們都在什么場合看到過升旗活動?”
(這個環(huán)節(jié)對大班的幼兒來說,應(yīng)該會想出很多。)
(4)播放國歌,學(xué)習(xí)向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。
師:“現(xiàn)在,請小朋友們起立,我們聽國歌,向國旗行注目禮?!?/p>
5、看一看,莊嚴(yán)的國徽。
(播放課件《國徽閃閃》)
師:“這是中國的國徽,請小朋友們仔細(xì)看,在國徽里看到了什么?”(演示課件,老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。)
(幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標(biāo)志,尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。)
(三)結(jié)束部分:共慶國慶節(jié)。
1、想一想,慶祝國慶節(jié)。
師:“你們知道哪一天是我們國家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶祝活動?”
師:“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢?”
幼兒自主討論交流,讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見,在自己表達和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。
2、慶一慶,表達對祖國母親的美好祝愿。
在《大中國》的音樂聲中,幼兒自由結(jié)伴載歌載舞,表達自己內(nèi)心對祖國母親的美好祝愿。
師:“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞,慶祝祖國的生日?!?/p>
(四)活動延伸:
把愛國主義教育延伸到課外活動中去,就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本出發(fā)點,優(yōu)化幼兒的活動空間,以吸引幼兒主動投入,主動參與。為次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營造歡慶氣氛,迎接我們祖國媽媽的生日;全園教師在升旗活動時,以身作則,表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動,將愛國主義教育進行到底。
角2教案篇8
一、活動目標(biāo):
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
二、活動準(zhǔn)備:
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布
三、活動過程:
(一)、預(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
(二)、圖形刺??
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色,接著再蘸一點白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,一點表示一朵花。
(三)、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形:上大下小,一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈。
(四)、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂。
四、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。