三年級(jí)山行教案最新5篇

時(shí)間:2022-11-29 作者:Lonesome 備課教案

通過(guò)我們寫(xiě)的教案是可以知道我們個(gè)人的教學(xué)能力的,我們準(zhǔn)備教案的目的之一就是為了提升自己的教學(xué)效率,以下是范文社小編精心為您推薦的三年級(jí)山行教案最新5篇,供大家參考。

三年級(jí)山行教案最新5篇

三年級(jí)山行教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1. 本課借助小墊子,主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。

2. 通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì),充分享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力難點(diǎn):滾動(dòng)協(xié)調(diào)

教具準(zhǔn)備:

1.小墊子40塊

2.錄音機(jī)一臺(tái)

3.實(shí)心球4個(gè)

教學(xué)過(guò)程:

一、課堂常規(guī)

1.整隊(duì),師生問(wèn)好

2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.隊(duì)列練習(xí)

①稍息

②立正

③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走

教師以談話方式導(dǎo)入新課:借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,準(zhǔn)備好上課。

教師進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),下達(dá)正確口令。

二、走一走,蛇形走

1.教師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物,穿過(guò)小墊子走蛇形。在走的過(guò)程中聽(tīng)哨聲擺動(dòng)物造型。

2.教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。

三、模仿操(協(xié)調(diào)能力)

1.教師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.教師播放音樂(lè),活躍課堂氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂(lè)進(jìn)行模仿,適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)優(yōu)秀生。

四、墊上運(yùn)動(dòng)

1. 墊上柔韌訓(xùn)練:橫、縱叉、仰臥推半橋。

2.墊上滾動(dòng)

五、游戲:過(guò)河取把寶

1.教師導(dǎo)語(yǔ)引出游戲。

2.教師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。

3.教師講解游戲規(guī)則。

4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲,提醒注意安全。

六、結(jié)束部分

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié)。

三年級(jí)山行教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、結(jié)合具體情境,在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正

確地進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合具體情境,在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

教學(xué)流程:

一、情境引入,提出問(wèn)題——植樹(shù)節(jié)馬上就到了,你們有什么計(jì)劃嗎?請(qǐng)看明明班的同學(xué)在干什么呢?

二、引導(dǎo)探索學(xué)習(xí)新知——出示掛圖,大家看一看,這里有什么?

1、仔細(xì)觀察并說(shuō)出圖意。

2、誰(shuí)能根據(jù)這幅圖提出問(wèn)題?

3、試著解決所提問(wèn)題。引出:20×3=

4、討論算法——20+20+20=602×3=6,20×3=60

三、嘗試解決,拓展應(yīng)用

1、每箱草莓40個(gè),8箱草莓一共有多少個(gè)?(學(xué)生獨(dú)立解決,全

班交流)

2﹑70×830×6600×94×6020×73×80090×58×50700×4

3、有三堆香蕉,每堆200根,小象每天吃60根。大象每天要吃

90根。

⑴3頭小象吃一堆香蕉,夠1天吃嗎?

⑵1頭大象一個(gè)星期要吃多少根香蕉?

⑶你還能提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并試著解答。

四、小結(jié):

在這節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)?應(yīng)該用什么方法計(jì)算比較簡(jiǎn)便?本節(jié)課學(xué)生在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)并掌握了口算整十﹑整百數(shù)乘一位數(shù)的方法。

板書(shū)設(shè)計(jì):

小樹(shù)有多少棵

有3捆樹(shù)苗,每捆20棵,一共有小樹(shù)多少棵?

20×3=60﹙棵﹚

答:一共有小樹(shù)60棵。

需要多少錢(qián)

三年級(jí)山行教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、感受早春梅花山梅花盛開(kāi)的興旺景象,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生機(jī)勃勃的大自然。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字;能有感情地朗讀課文。緊扣文中的詞句,把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生感悟意境美和語(yǔ)音美培養(yǎng)其語(yǔ)感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

一、導(dǎo)入課題

通過(guò)上一篇課文的學(xué)習(xí),我們知道春姑娘來(lái)到了小池塘,她給小池塘帶來(lái)了五彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,來(lái)到了梅花山帶來(lái)了什么呢?

二、揭示目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)多音字和4個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

三、先學(xué)后教流程

(一)字詞學(xué)習(xí)

1.自學(xué)導(dǎo)航:a、自由讀生字新詞,讀準(zhǔn)字音。 b、和同桌比賽讀讀,誰(shuí)更棒! (時(shí)間三分鐘左右)

2.自學(xué)(或者合作學(xué))

a.學(xué)生自由讀b.小組合作讀

3.反饋點(diǎn)撥

a.抽讀生字卡片。

b、指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

c.口頭組詞、擴(kuò)詞。

(二)初讀課文

1.自學(xué)導(dǎo)航

a、自由讀課文三遍,畫(huà)出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,不添字漏字。

b、和同桌比賽讀讀,誰(shuí)更棒!

(時(shí)間三分鐘左右)

2.自學(xué)(或者合作學(xué))

3.反饋點(diǎn)撥

a、指名分段朗讀課文,其他同學(xué)聽(tīng):是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音。

b、師生比賽讀課文

(三)生字教學(xué)

1.自學(xué)導(dǎo)航

讀一讀,認(rèn)一認(rèn),想一想,下列生字(寒,還,盡,挨,片)該怎么記住,怎樣寫(xiě)才好看。

(時(shí)間3分鐘,完成任務(wù)不說(shuō)話請(qǐng)舉手。)

2.自學(xué)(或者合作學(xué))

3.反饋點(diǎn)撥

觀察一下生字表中的這5個(gè)生字,想一想怎樣才能把它們寫(xiě)正確、美觀?

(四)學(xué)習(xí)小結(jié)(對(duì)照目標(biāo))

四、當(dāng)堂訓(xùn)練(本課重點(diǎn)鞏固,可以使用配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)題)

1、組詞。

空( ) 不( ) 尺( )

寒( ) 還( ) 盡( )

2、說(shuō)話。

用“歡樂(lè)”說(shuō)一句話。

三年級(jí)山行教案篇4

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的新單詞,能懂會(huì)說(shuō)并會(huì)用句型:this is the ....it says”的游戲。

2、通過(guò)課件出示圖片逐一教授單詞。

3、操練單詞:猜單詞、小組競(jìng)賽、貼單詞卡片。

4、學(xué)習(xí)句型:this is my......并運(yùn)用自己的身體部位練習(xí)句型。

5、與學(xué)生共同操練句型,同桌練習(xí),并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

6、利用肢體語(yǔ)言引入另一句型:point to your.....

7、師生共同操練句型。

8、聽(tīng)歌曲(聽(tīng)磁帶,邊聽(tīng)邊做相應(yīng)的動(dòng)作),結(jié)束本課。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)唱并表演歌曲。

2.讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)用單詞eye, ear, nose, mouth, face來(lái)表述人體部位。

教學(xué)難點(diǎn):

1.讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)英語(yǔ)的無(wú)處不在和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

2. mouth的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、單詞卡片、沒(méi)有五官的人物頭像畫(huà)、五官形狀圖片等。

教學(xué)過(guò)程:

step 1: warming up

1、 greetings: t: how are you ?

s: fine, thank you . how are you ?

t: i am fine ,too. thank you .sit down ,please.

2、review:

t: first, let’s sing the song by actions.s:(sing and action)

t: now, i say and you do.(let′s act.中學(xué)過(guò)的句子) s:(listen and act)

t: look! i can dance, i can draw, i can jump. what can you do?

s:i can _____.

(根據(jù)學(xué)生的回答,讓他們自由發(fā)揮表演一下。如有同學(xué)回答i can draw.就請(qǐng)他在紙上畫(huà)一幅畫(huà)。并給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。)

t:(向全體學(xué)生發(fā)問(wèn))do you like draw? s: yes.

t:good!今天,就讓我們當(dāng)一回小畫(huà)家,在一個(gè)人的臉上畫(huà)畫(huà),你們想不想試試?s:想。

step 2: presentation & consolidation 1、let’s learn.

(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)眼睛圖片和eye的讀音)what do you and draw.

(游戲方法:播放課件,根據(jù)語(yǔ)音提示給小丑畫(huà)上五官。請(qǐng)3——5名同學(xué)分別到電腦前,完成游戲并給予獎(jiǎng)勵(lì)。)

s:(一名同學(xué)操作時(shí),其他同學(xué)認(rèn)真看大銀幕判斷)

三年級(jí)山行教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生宇,會(huì)寫(xiě)出12個(gè)生宇。能正確讀寫(xiě)“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動(dòng)”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優(yōu)美語(yǔ)言。

3、理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。

4、體會(huì)作者豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀,邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。

知識(shí)點(diǎn)梳理

感受荷花美麗的姿態(tài),體會(huì)作者豐富的想象,培養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn)是教學(xué)的重點(diǎn)。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)……”等語(yǔ)句是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

(謎語(yǔ)導(dǎo)入:初讀課文,整體感知;研讀課文第一、二、三自然段,體會(huì)情感。)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

二、初讀課文,整體感知

1、師出示掛圖:看,說(shuō)著說(shuō)著,荷塘就到了(出示掛圖)。師范讀課文。

2、自由讀課文,把課文讀正確、流利,認(rèn)記生字。

3、出示生詞,指讀,正音:荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動(dòng)

4、師:看了荷花,聽(tīng)了描述,你最想說(shuō)的是什么?

三、研讀課文,體會(huì)感情:學(xué)習(xí)第一、二、三自然段

1、自由讀課文,思考:在這三段中,你最喜歡哪一句?(交流重點(diǎn)句)

出示:如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

(1)在這一句中,作者把荷花池比作一幅畫(huà)。從色彩和姿態(tài)體會(huì)大自然的了不起。

(2)你認(rèn)為,這這句話中,哪個(gè)字用的好?為汁么?(活)這一個(gè)字,寫(xiě)出了作者欣賞荷花的感受,在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的“活”。你來(lái)找找看。(朗讀)

2、有感情朗讀前三個(gè)自然段。

第二課時(shí)

(復(fù)習(xí)生詞:研讀課文第4、5自然段,體會(huì)感情,學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法;總結(jié)全文)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1、認(rèn)讀詞語(yǔ)2、齊讀課文。)

二、研讀課文第4、5自然段,體會(huì)慰情

1、讀課文第四、五自然段。

2、看到了這美麗的荷花池,你想到了什么?

3、自由讀課文,當(dāng)作者陶醉在這種美的境界中的時(shí)候,他眼前出現(xiàn)了怎樣奇特的景色?

4、如果,體也變成了一朵荷花,理象一下,會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)告訴你什么?

5、作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢?

6、齊讀第四、五自然段,體會(huì)荷花的美。

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法

1、作者是按照什么順序?qū)懙??(板?shū):聞到清香——看到——想到——回到現(xiàn)實(shí))

2、作者用什么方法把這篇文章寫(xiě)得這么美?(富有感情、充滿(mǎn)理象是構(gòu)成好的寫(xiě)景文重的重要內(nèi)容)

四、回到整體,小結(jié)全課

五、書(shū)寫(xiě)生字。

課后反思

本節(jié)課,在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些改革,以新理念為指導(dǎo),教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)積極性,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),注重借助多媒體進(jìn)行合理情境的創(chuàng)設(shè),豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,從而學(xué)好語(yǔ)文。