小班認(rèn)識(shí)6和7教案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2024-03-06 作者:Surplus 備課教案

為了更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)任務(wù),我們需要認(rèn)真寫好教案,確保課堂的有序進(jìn)行,教案的設(shè)計(jì)能夠反映出教師對(duì)教學(xué)環(huán)境和教室組織的考慮和安排,下面是范文社小編為您分享的小班認(rèn)識(shí)6和7教案優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。

小班認(rèn)識(shí)6和7教案優(yōu)質(zhì)5篇

小班認(rèn)識(shí)6和7教案篇1

活動(dòng)目的:

孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從“1”和“許多”開始的,“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。找1和許多的游戲,適合于3歲左右的孩子。通過此項(xiàng)游戲,使孩子會(huì)區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體,并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系,同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡(jiǎn)單的'歸類能力。

3歲左右的孩子對(duì)1和許多的理解,總是同實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)物體的物體的感知緊密相連的,所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官,親身體驗(yàn)。

活動(dòng)工具:

一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車,以及書……

活動(dòng)步驟:

1、家長(zhǎng)將物品放在桌上,請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè)?哪些是許多?如提問:“蘋果有幾個(gè)?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)

2、請(qǐng)孩子找出哪些物品是“1”的,如提問:“哪些東西是1個(gè),請(qǐng)你找出來?”

再找出哪些物品是許多。

3、要求孩子一邊拿物品,一邊用語(yǔ)言表達(dá),如“我拿了一個(gè)蘋果?!薄拔夷昧艘粋€(gè)娃娃?!薄拔夷昧嗽S多梨。”……

活動(dòng)游戲的變化: 游戲可更換不同的物品,反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后,可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋內(nèi)找一找,哪些東西是1個(gè),哪些東西是許多個(gè),如1張桌子,許多椅子,1臺(tái)電冰箱,許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上,可帶孩子到自然環(huán)境中尋找,在戶外找找1和“許多”,這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些,家長(zhǎng)要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

總之,供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù),家長(zhǎng)只要做有心人,就一定能達(dá)到教育的目的。

小班認(rèn)識(shí)6和7教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。

2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。

3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.ppt一份,大三角板一個(gè),長(zhǎng)短不同的小棒,雪糕棒等

【活動(dòng)過程】

一.導(dǎo)入:手指游戲:快樂的小魚

二.學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識(shí)三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來了,讓我們一起把它叫出來。123,請(qǐng)出來。

(ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問:它是什么顏色的?

(2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變,讓我們一起喊123,看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123,ppt出現(xiàn)三根紅線)提問:數(shù)一數(shù)變成了幾根線,(3)第二次變化(孩子們一起喊123,ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,我請(qǐng)小朋友們來摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。

(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家,三角形王國(guó),他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來今天和你們一起來分享(繼續(xù)看ppt,出示各種各樣的三角形物品)a鐘表店b食品店c帽子店

(2)再來找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)

(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張ppt)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長(zhǎng)得不一樣,(不同形狀,不同大小)但都有三條邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。

三.復(fù)習(xí)三角形的`特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

【活動(dòng)反思】

小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意,通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動(dòng),使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。

小班認(rèn)識(shí)6和7教案篇3

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

?活動(dòng)重點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

?活動(dòng)難點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

?材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、《蝴蝶找花》音樂和下雨的音樂。

2、紅、黃、綠花圖片一張。

3、紅、黃、綠蝴蝶若干。

4、紅、黃、綠顏色相同,物體不同的積木若干。

?活動(dòng)環(huán)節(jié)】

教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

一、蝴蝶的故事

1、聽音樂幼兒學(xué)小蝴蝶跟著老師一起進(jìn)教室。

——小蝴蝶們,跟著媽媽一起去花園里玩一玩好嗎?這里好玩嗎?讓我們找個(gè)位子來曬曬太陽(yáng)吧。(請(qǐng)幼兒找位子坐下)

2、講述小故事,

——這么美麗的花園呀,引來了誰(shuí)呀?

——哦,花園的花太香了飛來了美麗的蝴蝶,2只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),2只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶),還有2只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們也來花園里玩了,他們唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?。可是,快聽,怎么了?(音樂)

——哦,下雨了?怎么辦?

——‘嘩啦拉’下起雨來,美麗蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧!

——誰(shuí)愿意幫助小蝴蝶找到相同顏色的花?

3、小結(jié)

——小蝴蝶都找到自己的花姐姐?

——這是什么顏色的花姐姐?誰(shuí)住在下面?(黃色的花住了黃色的蝴蝶)

——那紅色的花姐姐下面住了誰(shuí)呀?(紅色的花住了紅色的蝴蝶)

——那綠色的小蝴蝶住進(jìn)了誰(shuí)家呀?(綠色的蝴蝶住進(jìn)了綠色花姐姐家)

情景引入,激起幼兒的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

講述故事讓幼兒知道紅、黃、綠三種顏色的名稱。

二、游戲“蝴蝶找花”

1、介紹游戲

——呀,你們真棒,幫助了小蝴蝶。

——在你們胸前也有一個(gè)蝴蝶,看看自己是什么顏色的。

——這里也有三朵顏色的花,他們是紅、黃、綠。

——當(dāng)我們聽到下雨的聲音時(shí),我們就馬上找到與自己顏色相同的花處躲藏。好嗎?(示范一次)

——呀,下雨了,我是什么顏色的蝴蝶呀,躲在那里。

2、幼兒嘗試并小結(jié)

——(音樂)音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶找到與自己顏色相同的花處躲藏。

——對(duì)剛才游戲中出現(xiàn)的問題提出要求。

——繼續(xù)進(jìn)行游戲。

——哦,真棒,天晴了,讓我們?nèi)ゲ萜荷蠒駮裉?yáng)吧。(回座位)

(三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色雪花片,幼兒胸掛蝴蝶卡片)

通過游戲,滲透紅、黃、綠三種顏色,并且能分辨紅、黃、綠三種顏色,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

三、蝴蝶幫忙

——小蝴蝶們,跟著我一起玩得開心嗎?

1、聽見哭聲(嗚~~~)

——是誰(shuí)在哭呀?教師出示紅、黃、綠色的小房子。

——小朋友們看看,我們?nèi)齻€(gè)小房子,是什么顏色的?

——可是,現(xiàn)在的小房子很不開心,因?yàn)槲覀兪强湛盏?,他們說:剛才的雨太大了,把我們家的積木寶寶都給沖走了。(同時(shí)出示積木)

——怎么辦呀?

——哦,原來這是積木寶寶的家,那么請(qǐng)你們想想這些積木寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。

2、讓個(gè)別幼兒嘗試。

——你們同意嗎?

——后面還有那么多的積木寶寶,我們快去幫忙吧。(幼兒操作)

進(jìn)一步鞏固分辨紅、黃、綠三種顏色的同時(shí),學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起讓幼兒進(jìn)行分辨。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、教師檢查幼兒的操作情況

——積木寶寶都找到自己的家了嗎?

——這是什么顏色的房子?什么顏色的積木寶寶住在里面?(黃色)

——那是紅色的房子住了誰(shuí)呀?(紅色)

——那綠色的積木寶寶住進(jìn)了誰(shuí)家呀?(綠色)

2、結(jié)束

——今天小蝴蝶們幫積木寶寶找到了家,它們可高興了,它們說謝謝小蝴蝶!

——好時(shí)間也不早了,小蝴蝶我們回家吧。

對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固,加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

小班認(rèn)識(shí)6和7教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索,積極仿編。

3、體驗(yàn)助別和被別人助的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備:

出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣。

1、小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

2、這里也有一輛出租車,它是誰(shuí)的呢?

3、噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

(請(qǐng)你和旁邊的小朋友說說。)

提問:會(huì)不會(huì)讓客人滿意呢?

二、理解故事內(nèi)容。

1、乘客對(duì)小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

(幼兒欣賞故事第一遍)

提問:

(1)故事里誰(shuí)坐了小猴的出租車?

(2)它們遇到了什么困難?

2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結(jié)果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

提問:

(1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

(2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

3、你喜歡小猴嗎?為什么?

二、仿編活動(dòng)。

1、聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車,還有誰(shuí)也會(huì)來坐呢?

2、想想看它們遇到什么困難?小猴會(huì)不會(huì)它們解決呢呀?

(請(qǐng)幼兒自由討論)

3、我們來把你的想法編進(jìn)故事里好嗎?

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

三、自由表達(dá)。

1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

2、把你的想法去告訴給客人老師聽。

小班認(rèn)識(shí)6和7教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

有節(jié)奏的唱歌曲,能仿編歌曲。

教學(xué)方法與手段:

示范法、表演法等。

教學(xué)過程:

開始部分

1、出示蘋果實(shí)物,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?

2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

基本部分

1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

3、教師范唱,幼兒跟唱。

4、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

結(jié)束部分

仿編歌曲。

1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

教學(xué)反思:

活動(dòng)開始,我通過出示蘋果,對(duì)于蘋果孩子們的經(jīng)驗(yàn)很是豐富,一下就說是長(zhǎng)在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲,來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,孩子們聽得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時(shí),很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果,孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來,都跟著我邊做動(dòng)作,邊唱歌。最后,在仿編環(huán)節(jié),孩子們把自己愛吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒反應(yīng)較好。