制定一份合理的教案,能夠幫助我們更好的提高自己的教學質量,我們在寫教案之前,一定要認真分析自己的教學情況,以下是范文社小編精心為您推薦的習慣的養(yǎng)成主題班會教案5篇,供大家參考。
習慣的養(yǎng)成主題班會教案篇1
養(yǎng)成教育主題班會
好習慣:我們的好朋友
在我校大力倡導提升我們學生文明修身的環(huán)境下,我們班組織開展針對提高自身素質,增強道德文化修養(yǎng),注重養(yǎng)成教育主題班會。
這次主題班會讓學生知道愛護環(huán)境、保護環(huán)境、文明禮儀、文明修身深入我們心中,使我們謹記生活細節(jié)、穿著等儀容儀表良好生活習慣的養(yǎng)成。在班會上,大家心情放松,氣氛活躍,既能學到平時與我們息息相關的課外知識,又能增進同班同班同學的感情交流,讓我們充分領略到了語言的魅力和效果。在這次班會中每個同學都展示出自己的對于好習慣的見解,形式多樣。
作為一名小學生,我們就應該做到:
1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;
2、文明禮貌,微笑待人;
3、學會尊重,耐心聽他人說話;
4、保護隱私,別人的東西不亂動;
5、利人利己,用過的東西放回原處;
6、誠實守信,說了就要努力做;
7、待人友善,觀看比賽文明喝彩;
8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;
9、勤奮自強,天天鍛煉身體;
10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天;
11、勤儉節(jié)約,不亂花零錢 ;
12、愛讀書的習慣 ;
13、熱愛勞動,做好值日生工作 ;
14、認真聽課的習慣 ;
15、拾金不昧,撿到東西要歸還 。
師:好習慣會幫助我們收獲知識和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們小學生就應該從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣。站在新世紀的門檻上,我們遙望未來。沐浴在新世紀的陽光下,我們憧憬未來。我們是炎黃子孫。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德。我們是炎黃子孫。我們要發(fā)揚華夏民族精神,共同擁有美好的心靈,迎接美好的明天。
習慣的養(yǎng)成主題班會教案篇2
教學目標:
具有良好的學習習慣、生活習慣,是學生健康成長的需要,培養(yǎng)孩子良好的習慣,首先要抓孩子的自理能力。針對低年級學生特點,通過生動的表演、精彩的比賽,對學生進行全方位的習慣培養(yǎng)。
教學重難點:
1、讓一年級的學生分清哪些是不良的生活、學習習慣;
2、引導他們總結出形成好習慣的方法;
教學過程:
一、導入情境:
在人的一生中,有一個好的生活習慣和禮貌很重要,會影響到做人的方方面面,這一點應該從小處著手,從小培養(yǎng),從而達到其他人生習慣的同步養(yǎng)成。都說習慣成自然,良好的習慣是取得成功的關鍵,請欣賞我們同學為大家表演的新童謠《拍手歌》。
視頻導入:
你拍一,我拍一,上課發(fā)言要積極。你拍二,我拍二,學習其實挺有趣。
你拍三,我拍三,我學功課不怕難。你拍四,我拍四,從小就要立大志。
你拍五,我拍五,寫好作業(yè)不怕苦。你拍六,我拍六,努力學習爭優(yōu)秀。
你拍七,我拍七,互幫互助解難題。你拍八,我拍八,動動腦筋想辦法。
你拍九,我拍九,用腦用最也用手。你拍十,我拍十,認認真真學知識。
營造氛圍,重溫身邊容易做到的小習慣。
二、創(chuàng)設對話情景:
師:今天,我發(fā)現(xiàn)同學們特別有禮貌。瞧,大家坐得多直呀,像一棵棵挺拔的小松樹,真精神!
請大家看一段錄像,請仔細觀察,然后說說你都看到了什么。
播放兩位小學生車上主動讓座的錄像。
看完后,學生自由發(fā)言,引導學生把事情說清楚,說具體。
預設表演情景之一:假如當時你恰巧也在這輛公交車上,你會怎么做呢?
說一說。
預設表演情景之二:師:同學們,假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了,你又會怎么做呢?下面,誰跟大家說一說。
師:同學們,你們覺得他們做得對嗎?
并板書:語言──恰當。)
好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾,你準備以后怎么做了?
預設表演情景之三:
讓學生進行情景模擬,模擬內容是:小君的爸爸從國外回來,給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學校里,向同桌小明炫耀了一番,小明很羨慕,想到爸爸下星期也要到國外出差,就想讓爸爸也給他買回來一支,所以就在下課的時候,趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心,并把他告訴了老師,這時老師正好在改作業(yè)……
教師讓同學們先發(fā)言講講小明這么做對不對,讓后讓學生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié),可以扮演老師,看老師是怎么教育兩個學生的,也可以扮演小明,看看小明怎么承認自己的錯誤,還是不肯承認錯誤,小君又是怎么做怎么說的。(設計意圖:不同身份地位不同角色的人,他說話的內容和意圖都不同,這里考察學生的觀察能力、表達能力。)
三、游戲環(huán)節(jié):
(游戲規(guī)則:這里有六個大家庭,還有五十幾個好習慣,大家一個接一個幫好習慣們找回自己的家好嗎?每一組以開火車的形式進行)
資料:
9 個學習好習慣(1-9) 1 提前預習的習慣 2 細心觀察的習慣 3 勤于動筆的習慣 4 質疑發(fā)問的習慣 5 勤查工具書的習慣 6 背誦的習慣 7 仔細審題的習慣 8 定期復習整理的習慣 9 認真書寫文字的習慣
9個禮貌好習慣(19-27) 1 進父母的房間要敲門 2 學會禮貌待客 3 乘滾梯占右側 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打電話 6 不亂翻別人的東西 7 不給別人添麻煩 8 在公共場所要安靜 9 見到熟人要主動打招呼
9個飲食好習慣(37-45)
1、一日三餐定時定量
2、細嚼慢咽
3、按時吃早餐
4、愛惜糧食
5、不挑食,不偏食
6、不多吃零食
7、不邊走邊吃
8、不用飲料代替白開水
9、懂得飲食衛(wèi)生常識,不吃不合格食品
9個衛(wèi)生好習慣(82-90)
1、寫字時別咬鉛筆頭
2、站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風
3、睡覺時不要蒙著頭
4、保護口、鼻、耳
5、不對著人打噴嚏和咳嗽
6、勤洗手
7、游泳要去干凈水域
8、回家以后先換鞋
9、外出游玩要講衛(wèi)生
四、總結升華,拓展好習慣如何養(yǎng)成
1.同學們,剛才我們在一些生活情景中重現(xiàn)了許多平常不注意就會犯的小錯誤,下面我們一起來總結一下,生活中還有哪些不良的生活、學習習慣。
生答,總結:飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢不端正、喜歡咬手指頭……
2. 是呀,讓我們來看看大風車里的鞠萍姐姐是怎么告訴我們的──播放錄像
是呀,同學們,現(xiàn)在我們知道怎么才能養(yǎng)成好習慣了吧,就讓好習慣伴我們成長吧!課后,觀察你身邊的人(比如:老師、爸爸、媽媽、同學……)給他們指出不良的習慣,并一起制作小計劃共同改正。
(設計意圖:教育即生活,生活及教育??谡Z交際課如果離開生活的大舞臺,就等于缺少了源頭活水,只能上演“獨角戲”。只有把課堂所學的知識、技巧運用在生活實踐中,才能讓學生真正的得到鍛煉,才能使學生獲得真正的口語交際的能力。)
3、同學們好好想想你們平時都有哪些不良的習慣,通過今天的學習你想怎么改變,寫在小卡片上并跟大家說一說。
4、宣誓承諾
我們的承諾:只要有人亂扔垃圾,我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹木或公物,我們就要阻止。只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為,我們就要阻止。當我們進入校園時,一定保持衣著整潔干凈。當我們答應別人時,就要說到做到。當我們見到他人有困難時,一定要主動幫助。
五、教師小結:養(yǎng)成好習慣的重要性和意義。
六、作業(yè)布置:在家長的指導下,寫一份改正不良習慣養(yǎng)成好習慣的計劃書。
習慣的養(yǎng)成主題班會教案篇3
一、活動主題:好習慣伴我成長
二、活動目的:
1.通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙,和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣,發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
三、活動流程設計:
(一)、甲:同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
乙:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)、甲:你知道什么叫做“習慣”嗎?
乙:這我當然知道,習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲:你說得很對,可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙:這誰不知道啊,當然了,比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
甲:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個壞習慣!
乙:不可能,你說!
甲:那我就當著全班同學說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習慣。
甲:你還別得意,真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習慣的威力,不信你看:
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
(三)、甲:看了剛才的資料,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
乙:是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠,下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
甲:請欣賞小品《我這是怎么了?》
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)
此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力,在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評,被家長誤解,被同學嘲笑,最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。
(四)、甲:看了剛才的小品,同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!
(無)、進行“好習慣我知道”接力。
乙:(禮儀習慣)
(1)尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時,要請假,并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進辦公室前喊“報告”。
(5)同學之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明,不說臟話。
甲:(學習習慣)
(1)課前要預習,學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品,靜等老師上課。
(3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。
(4)按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。
乙:(生活習慣)
(1)按時起床,不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學不遲到、放學及時回家,不在路上打鬧,不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)(注意安全,關愛生命,不攀爬圍墻。
甲:(節(jié)儉習慣)
(1)用水用電要及時關閉開關,節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(七)、小結反思(班主任)
看了同學們在班會活動中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在活動中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質等)
英國教育家洛克說:“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣?!?/p>
美國教育學家曼恩說過:“習慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破。”
在我們班會活動即將結束的時候,老師最想送給大家的話是:“做習慣的主任,不做習慣的奴隸,你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”
甲:六年級“好習慣伴我成長”主題班會到此結束!
習慣的養(yǎng)成主題班會教案篇4
一、說教材
?綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預防生病的基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔等,讓疾病遠離自己。
二、說教法
這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法,在教學過程中,老師主要起一個引導作用。另外,這一課呢,對幼兒來說,有點枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛(wèi)生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法。
三、說學法
要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學習這一課,在這一課中要注意突出孩子的主體地位,教師引導孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結,以真正掌握預防生病的方法。
四、說教學程序
教學程序主要是從活動目標,活動重點、活動難點、活動準備、活動過程來設計的。
我設計的這節(jié)課的活動目標主要有2個:
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預防和減少生病。
2、學習并鞏固洗手兒歌。
這節(jié)課的活動重點是:了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
這節(jié)課的活動難點是:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
這節(jié)課的活動準備是:
1、幾張圖片。
2、音樂(洗手歌)盛有水的盆3個
這節(jié)課的活動過程我設計了四個環(huán)節(jié):
第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道生病后的感受。
第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會生病。
第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預防生病。
第四個環(huán)節(jié)是老師總結并進行活動延伸讓幼兒把學到的知識帶回家。
并且為了引起幼兒興趣,我先讓幼兒在《洗手歌》的音樂伴奏下做著小律動進入活動室。然后進行第一個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受
通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會生病
這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位,先讓幼兒自由討論發(fā)言,人為什么會生病,然后教師與幼兒一起小結:不講衛(wèi)生,不愛吃飯,吃沒有洗的水果,經(jīng)常保持室內空氣清新,天氣變化時不注意添加衣服都很容易生病。
第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預防生病,這也是這一課的主要環(huán)節(jié),還是以幼兒討論、互動為主,突出孩子的主體地位,教師只做一個支持者、合作者、引導者。
與幼兒小結預防生病的方法:
(1)經(jīng)常開窗通風,在冬天也要這樣做。
(2)勤洗手講衛(wèi)生。
(3)吃干凈的水果。
(4)及時添加衣服。
最后教師再強調預防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習慣,這個地方我設計了一個童話故事,《小貓喵喵》,聽完后要求幼兒討論:小貓喵喵為什么生病了,引導幼兒討論后小結:小貓喵喵不講衛(wèi)生,吃了不干凈的水果等。
第四個環(huán)節(jié)是活動的延伸是讓幼兒把學到的知識帶回家,一起做個健康的好寶寶。
教學反思:
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。
習慣的養(yǎng)成主題班會教案篇5
活動目標:
1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡的歡樂。
2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準備:
1.《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂
2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程:
1.寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣
(1)有段十分好聽的音樂,你們想聽嗎?讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
(2)好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?
(3)有個十分可愛的寶寶,讓我們看看他在干嗎?放寶寶洗澡的錄像,引起寶寶洗澡的興趣。
2.交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗
(1)教師:寶寶洗澡時,洗了哪兒呀?引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
(2)提問:寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?
(3)教師出示魔術盒,幼兒猜猜里面藏著什么東西?
小朋友們喜歡變魔術嗎?此刻所有小朋友變成小小魔法師,伸出小魔棒(食指)指著魔術盒說變變變,就會變出好多的東西。
教師小結:洗澡用的東西可真多,這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服,成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的,讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡,體驗洗澡的歡樂
(1)播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊:寶寶們,洗澡啦,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個寶寶抹沐浴液,帶領寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎樣辦呀?(幫個忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手,變大泡泡,小泡泡。
(2)請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情景,及時表揚表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶,享受洗澡后的歡樂
(1)洗干凈了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)播放音樂《日光海岸》
(2)洗完澡我們抹點什么呢?抹上點寶寶潤膚露,聞聞香嗎?教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒香極了。
5.延伸活動
回家以后要勤洗澡,做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。