在認(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后,我們就可以動(dòng)筆制定教案了,教案在撰寫的時(shí)候,我們肯定要注意聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的采葡萄教案6篇,供大家參考。
采葡萄教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)紫色,了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄,感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。
(1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)
(2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來(lái)畫畫。
(1)師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來(lái)“咔嚓”,哇!照片出來(lái)了,真漂亮!(出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來(lái)的呢?
(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過(guò)程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以要把它們點(diǎn)畫在一起,緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨(dú)立操作,感受葡萄的層疊效果。
(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
(3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。
(1)師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。
(2)師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄?,大家一起品嘗好不好?
采葡萄教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄,提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置葡萄園:紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;
在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);
油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提出參觀葡萄園的活動(dòng)及要求。
師:“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園,”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀,把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友。”
2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。
3、集中談話,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么方法制作葡萄。
①師提問(wèn):“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來(lái)?”
②師根據(jù)幼兒的方法,出示相應(yīng)的葡萄作品,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄:
a組:蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄
b組:縐紋紙團(tuán)成球,再粘貼在底板上制作葡萄
c組:用手指醮顏料印葡萄
d組:用棉簽畫葡萄
e組:用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄
6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞,體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)反思:
?綱要》中指出:“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?!备鶕?jù)這些精神,在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè),并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn)。
采葡萄教案篇3
【教材分析】
葡萄是秋季的時(shí)令水果,味道酸甜,外形晶瑩可愛(ài)。中國(guó)獨(dú)有的水墨畫可以很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物和欣賞范畫,自主探究發(fā)現(xiàn)葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點(diǎn)和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系,了解運(yùn)筆方式和繪畫步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)筆繪畫,體驗(yàn)畫水墨畫的快樂(lè)和成功感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征,學(xué)習(xí)用毛筆畫葡萄的步驟方法。
2、能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄,用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3、學(xué)會(huì)欣賞水墨畫,體驗(yàn)畫水墨畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、墨汁,花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料,毛毯,宣紙,毛筆,調(diào)色盤,涮筆筒。
2、實(shí)物葡萄,背景音樂(lè)(古箏演奏曲),范畫1幅,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
3、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)掌握正確的握毛筆姿勢(shì),會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
【活動(dòng)建議】
1、出示實(shí)物葡萄,引導(dǎo)幼兒觀察葡萄的外形特征。
提問(wèn):整串葡萄看上去是什么形狀的?一粒粒的葡萄是什么形狀的?又是怎樣排列的?
2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒探究繪畫方法步驟。
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓,猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫出來(lái)的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論畫面上用了哪些色彩,教師講解演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)結(jié)合《秋天多美好》第24頁(yè),與幼兒一起梳理繪畫步驟。
第1步:用毛筆調(diào)和淡墨,側(cè)鋒左右兩筆畫葉片,在畫好的葉片半干時(shí)用毛筆中鋒畫葉脈(葉筋)。
第2步:用毛筆調(diào)和花青和曙紅,側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄,在畫好的葡萄半干時(shí),調(diào)和濃墨,用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。
第3步:用毛筆調(diào)和濃墨,中鋒畫藤蔓。
3、播放舒緩的音樂(lè),幼兒作畫。提示幼兒繪畫時(shí)注意以下問(wèn)題:
(1)涮筆時(shí),避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí),教師可以說(shuō)歌謠,幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)
(2)注意蘸墨多少要適宜,繪畫的葡萄粒大小要均勻。
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互賞、互評(píng)。
(1)播放音樂(lè),組織幼兒將自己的作品貼到黑板上,創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境,
組織幼兒互賞、互評(píng),與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)鼓勵(lì)幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如:荔枝、山楂等。
涮筆歌
桃筆,洗個(gè)澡,上上下下輕輕跳,多余的水要擋掉。
采葡萄教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。
2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.感受色彩對(duì)比。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。
2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備
3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“彎彎樹(shù),彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”
二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。
“看,今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄
1 . 仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)
2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)
三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望
1 . “這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開(kāi)始畫)
2 . “今天我們也用手指來(lái)畫葡萄,而且是一串葡萄?!碧釂?wèn):怎樣畫,畫出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)
3 . 示范、講解:先從上面開(kāi)始點(diǎn)畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開(kāi)始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開(kāi)始畫,一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。
4.引導(dǎo)幼兒集體書(shū)空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.從第二排開(kāi)始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫最少。
2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。
3 . 最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。
五、展示幼兒的作品
幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請(qǐng)部分幼兒交流作畫的感受
活動(dòng)延伸:
“葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動(dòng)。
采葡萄教案篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
★能正確、流利的朗讀課文。
★自主選擇識(shí)字方式,認(rèn)識(shí)6個(gè)會(huì)認(rèn)字;會(huì)寫8個(gè)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
★初步感知課文內(nèi)容和情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):自主選擇識(shí)字方式,認(rèn)識(shí)6個(gè)會(huì)認(rèn)字。
難點(diǎn):正確書(shū)寫6個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
1、同學(xué)們都有自己的媽媽,我們都是在媽媽的呵護(hù)下慢慢地長(zhǎng)大的。你能說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心你的事嗎?
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則日本童話故事,板書(shū)課題。
3、談?wù)剫寢岅P(guān)心自己的事例。學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文,自主識(shí)字:
1、教師交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示與生字連在一起的詞語(yǔ),指名讀,并帶讀。
3、會(huì)認(rèn)字要讓學(xué)生自己去記,讓學(xué)生(或師)適時(shí)總結(jié)識(shí)字方法。
4、生字、詞語(yǔ)回歸課文,指名分小節(jié)讀課文。
(1)看學(xué)生是否讀正確。
(2)默讀課文,標(biāo)好自然段,畫出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)。
(3)學(xué)生匯報(bào)、認(rèn)讀生字、新詞。
(4)自主識(shí)字。讀課文、讀后評(píng)價(jià)。
三、理解感悟:
1、朗讀課文,思考問(wèn)題:
(1)你喜歡童話故事中的誰(shuí)?為什么?
(2)你知道課文為什么叫“媽媽留下的葡萄樹(shù)”嗎?這棵葡萄樹(shù)有什么含義?
2、針對(duì)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的3、4小節(jié)描寫狐貍媽媽動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的句子,邊讀邊悟,在讀中感受母愛(ài)的偉大。
四、重讀課文:
讓我們帶著對(duì)母愛(ài)偉大的崇敬,想象一下童話中的畫面,再重溫一下課文《媽媽留下的葡萄樹(shù)》。
五、設(shè)置懸念:
文中的結(jié)尾寫到:小狐貍一直沒(méi)找到媽媽,它的媽媽到底哪兒去了?大家想不想知道它的媽媽去了哪?下節(jié)課我們?cè)賮?lái)探討這個(gè)問(wèn)題……(宣布下課)學(xué)生先自己思考,再與同桌討論。抓住重點(diǎn)句子朗讀,理解母愛(ài)的偉大。指導(dǎo)朗讀,感悟親情!指名朗讀,溶入文中情境。
板書(shū)設(shè)計(jì):
7.媽媽留下的葡萄樹(shù)原因:
小狐貍肚子餓
經(jīng)過(guò):找吃的,喊起來(lái),沒(méi)回來(lái)
母愛(ài)的偉大
結(jié)果:小狐貍見(jiàn)到樹(shù)思親
采葡萄教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解葡萄的特點(diǎn),體驗(yàn)秋天葡萄園豐收的喜悅。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥揉、團(tuán)、捏、粘方法進(jìn)行排列制作成熟的葡萄,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和美感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件,水果(葡萄)
2、范例1幅,布置在區(qū)域活動(dòng)區(qū)。
3、托盤1個(gè),橡皮泥1盒,與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果,今天就讓我?guī)銈兊矫利惖钠咸褕@去看看吧。(出示ppt課件),提問(wèn):
1、好多的葡萄架啊,葡萄架上結(jié)滿了什么?(葡萄架上結(jié)滿了許多葡萄。)
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),葡萄是什么顏色的?(葡萄有許多種,有綠色的、有紫色的、有黑色的。)
3、老師特別想吃,誰(shuí)能告訴我,葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)
4、葡萄粒是什么形狀的?(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)
二、出示實(shí)物葡萄:
請(qǐng)小朋友品嘗葡萄,說(shuō)一說(shuō)葡萄的顏色、味道、形狀。
小結(jié):葡萄有許多種,有紫色的、有綠色的、還有黑色的,一串葡萄它的上面寬下面窄,上面密下面稀,像個(gè)倒放的三角形。
三、幼兒動(dòng)手制作一串葡萄
幼兒自取一個(gè)托盤,先將橡皮泥掰成許多小塊,再將小塊橡皮泥放在手心里團(tuán)成一個(gè)小圓球,如此反復(fù),把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛(wèi)生,不要把橡皮泥擺的很亂。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊橡皮泥,讓葡萄粒緊挨在一起。”的制作要領(lǐng)。
四、將作品平放于區(qū)域活動(dòng)區(qū),大家一起分享制作經(jīng)驗(yàn),欣賞“橡皮泥葡萄”帶來(lái)的美感。
五、整理活動(dòng)后的材料,工具,放回原處。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案?;顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。