編寫教案時,教師應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,激發(fā)學習興趣的教案能夠讓學生在學習中保持積極的態(tài)度,范文社小編今天就為您帶來了中班繪本教案精選7篇,相信一定會對你有所幫助。
中班繪本教案篇1
活動目標
1、喜歡聽故事,理解繪本內(nèi)容,了解生活在地底下的動植物。
2、能根據(jù)情節(jié)對閱讀內(nèi)容進行大膽猜想,清晰表達自己的想法。
3、能積極參加活動,感受故事幽默有趣的情節(jié)。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
ppt課件,實物:紅薯、蘿卜各一個。
活動過程
(一)根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容
師:今天老師給小朋友帶來一個故事,故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師:《啪啦啪啦—砰》,這個故事會講些什么呢,請你們先來猜一猜。
小結(jié):根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽的故事,你們真了不起。故事的作者寫了一個什么事情,我們來聽一聽。
(二)圖文共讀
1、小鼴鼠搬家的原因
提問:(1)春天來了,花兒開了,小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里,有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢,會是誰呢?(讓我們來聽聽它的自我介紹吧:大家好,我是小鼴鼠,我生活在泥土里,這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧!)
(2)有一天,天空中下起了大雨,路面積滿了水,小鼴鼠的家里,發(fā)生了什么事情?
(3)小鼴鼠的家被水淹了,不能再住下去了,誰來幫它想想辦法?(鼓勵幼兒大膽表達)
過渡語:我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法,小鼴鼠也想出了一個辦法,它決定去找一個新家。
2、小鼴鼠找新家
提問:(1)小鼴鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家,讓我們和小鼴鼠一起挖洞吧,啪啦啪啦,啪啦啪啦,突然“砰”,發(fā)生了什么事情?
(2)這是什么東西呀,撞的我好疼啊,誰知道撞到我的是什么呀?
小結(jié):小鼴鼠撞到的是香噴噴的`紅薯呀,嘗一口吧,喀嚓,真甜哪。
3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了
提問:(1)小鼴鼠又繼續(xù)找家,它挖土的時候又發(fā)出了什么聲音?
(2)哎呀,好疼啊,小鼴鼠又撞到了什么?從哪看出來的?
(3)你平常是怎么吃蘿卜的?那你生吃過蘿卜嗎?味道怎么樣?
(4)小鼴鼠覺得味道怎么樣呢?那蘿卜生長在什么地方?
(5)原來紅薯和蘿卜都生長在地底下,還有什么植物也生長在地底下呢?
小結(jié):原來地底下長著這么多好吃的,這可把小鼴鼠高興壞了,于是,小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞,啪啦啪啦,啪啦啪啦。
4、繼續(xù)挖洞,遇到動物大蛇
提問:(1)咦,小鼴鼠聽到了奇怪的聲音,嘶嘶,嘶嘶……會是誰呢?
(2)這是一條什么樣的蛇?你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發(fā)生什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽表達)
5、教師和幼兒一起完整講述故事
(三)完整講述故事
1、出示圖片,教師完整講述故事。
2、幼兒講述故事
教師:好了,我的故事講完了,你能看著圖完整講一講嗎?如果你愿意,你可以講給你旁邊的小朋友聽。(幼兒看圖片講述)
(四)你猜,我猜,大家猜
教師:小鼴鼠趕快逃走了,咦,接下來小鼴鼠又會遇到誰,會發(fā)生什么有趣的事情呢?
幼兒講述
活動延伸
師:小朋友說出了很多有趣的故事,一定還會有許多有趣的事情,請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊,做成一本新書,請你講給小班的弟弟妹妹聽。現(xiàn)在請小朋友回到班里,完成你們的作品吧!
活動反思:
本次活動的選材比較好,不僅生動有趣,而且符合中班孩子的年齡特點。活動中我還設(shè)計了自主閱讀環(huán)節(jié),更是讓孩子能夠自己親自翻閱書本,體驗一頁一頁翻書的過程,不僅豐富了孩子閱讀的經(jīng)驗而且讓孩子有了動手的機會,并不是一味的坐在聽故事,看圖片。但是由于我的經(jīng)驗還不夠豐富,上課時不夠機智靈活,不能很好地和幼兒靈活互動,活動中我對孩子們的回答所給出的回應不夠到位,對現(xiàn)場教學不夠靈活,照搬教案等。所以我還需要繼續(xù)改進,多預設(shè)一些孩子的想法,不斷提高,爭取更大的進步。
中班繪本教案篇2
一、活動目標:
1、讀懂畫面,理解故事中小豬通過改變自己形態(tài),尋找快樂幸福的過程,感受有趣的故事情節(jié)。
2、結(jié)合白板圖片,分段學習故事情節(jié),大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。
3、通過閱讀,初步理解“做自己最幸福的道理”
二、活動準備
1、繪本課件
2、《小豬變形記》繪本
三、活動過程
(一)激趣導入
1、假如我們能像孫悟空一樣有72變,你最想變成什么?
2、有一只小豬啊,他也想變。這是一只怎樣的小豬呢?
(二)幼兒自主閱讀,初步欣賞故事內(nèi)容
1、師:請小朋友們輕輕地打開圖書,我們一起在書中認識這只小豬
2、幼兒自主閱讀,師巡視指導
(二)結(jié)合電子圖片,分段學習故事
第一段:變長頸鹿
1、這就是我們今天要認識的小豬,小朋友們覺得這只小豬的心情怎么樣???你是怎么看出來的呢?
2、喲,它在路上碰到誰了?那小朋友們想一想,你有什么辦法能幫助小豬變成高高的.長頸鹿呢?
3、小豬踩著高蹺散步去了,走著走著遇到了斑馬,小豬得意的跟斑馬打招呼……他會跟斑馬說些什么呢?(播放聲音后,幼兒集體模仿)斑馬會怎么回答他呢?
第二段:變斑馬
1、看,他找來了什么?這一次小豬想變成誰?
2、小豬給自己穿上了一件奇妙的新外套,出門向大象炫耀去了……你猜他會怎樣向大象炫耀呢?
3、大象聽了哈哈的笑了起來,他為什么要笑小豬呢?
第三段:變大象
1、大象剛說完,用長長的鼻子吸滿了水,對準小豬“嘩啦!”,你知道發(fā)生什么事了?小豬怎么樣???
2、可是還沒等身上的水全干,小豬又想到了一個絕妙的好主意?這會是什么好主意呢?
3、他會怎么變大象呢?(想一想大象有什么特別的地方?—鼻子長長的、耳朵大大的)
第四段:變袋鼠
1、失敗的小豬這次會想變成誰呢?我們來看看小豬在干什么呢?
2、小豬最后成功的變成袋鼠了嗎?
第五段:變鸚鵡
1、小豬又失敗了,這次他還會有什么好主意嗎?
2、裝好了翅膀的小豬得意的向猴子炫耀,猴子會相信小豬的話嗎?你猜猴子會怎么回答小豬?可是小豬不聽小猴子的勸告,結(jié)果怎么樣?。?/p>
(三)回憶小豬變形的過程,結(jié)合繪本,師幼共同完整閱讀。
1、無聊的小豬見到誰就想變成誰,結(jié)果都失敗了,我們一起來看看小豬都變成了哪幾種動物?結(jié)果怎么樣啊?小豬開心嗎?
2、小豬最后和同伴在泥潭里打滾開心嗎?為什么呢?
3、結(jié)合圖書,師幼再次閱讀
4、是呀,小豬終于找到自己真正的快樂了,原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。小朋友,如果你是這只小豬你還會想變嗎?因為我們都知道:做自己,最快樂!
中班繪本教案篇3
活動目的
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習俗,樂于參與清明節(jié)的活
2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
3、通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
4、讓幼兒理解掃墓的意義,通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感, 教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
活動準備:
請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
活動過程:
1、請幼兒說一說:自己家是怎樣過清明節(jié)的?家中是否長輩(如姑姑等)來自己家,去給已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論:(1)你們是怎樣過清明節(jié)的`?(提示:你吃過雞蛋嗎?是否同爸爸媽媽到過烈士陵園,又做了些什么?你在電視上看到過祭掃烈士嗎?……)
4、讓幼兒知道:清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。 請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習俗的圖片。
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
原因之一,清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
今天,老師還請來了一位曾經(jīng)參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
5、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。
6、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖先。
7、教師播放清明節(jié)習俗的一些圖片,以加深幼兒對清明節(jié)的認識。
蕩秋千:這是中國古代清明節(jié)習俗。秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改之為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架,再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。
踏青: 又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象,正是郊游的大好時光。中國民間長期保持著清明踏青的習慣。
植樹:清明前后,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長快。因此,自古以來,中國就有清明植樹的習慣。
中班繪本教案篇4
活動目標
1、初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。
2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的.傳統(tǒng)習俗。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5、愿意積極參加活動。
活動準備
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。
活動過程
(一)故事導入,觀察講述,引起學詩興趣。
1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片,提問,你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天氣怎么了?(下雨)
(二)觀看vcd片,觀賞體驗,感受古詩意境。
1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
在春天呢,有一天是清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2、教師小結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。
古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!
3、教師播放vcd,請幼兒觀看。
4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?
(請幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。
1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?
4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。
(四)學習朗誦,表達感情,幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學念,感受古詩意境。
3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進行指導提醒,注意表達合適的感情,輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進一補感受古詩意境。
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動延伸
1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。
中班繪本教案篇5
【認識冬至】
1.冬至的由來
冬至,是中國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣,也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日,冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。
早在二千五百多年前的春秋時代,中國就已經(jīng)測定出了冬至,它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個,時間在每年的陽歷12月21日至23日之間,是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天。
2.冬至三候
一候蚯蚓結(jié)。傳說蚯蚓遇陰氣會彎曲,遇到陽氣則會伸直身體,冬至日照漸增,但陽氣不足,蚯蚓依然會卷縮身體,在洞里過冬。
二候麋角解。古人認為,麋的角朝后生是陰氣旺,冬至時感覺到陰氣減退,頭上的角就會自動脫落。
三候水泉動。冬至后白晝增多,泉水感受到微弱陽氣,便已開始萌動流出。
【冬至習俗】
1.南方地區(qū)吃湯圓
冬至吃湯圓的傳統(tǒng)習俗在南方地區(qū)十分盛行,湯圓是冬至節(jié)必不可少的一道美食。湯圓是用糯米粉加水搓揉而成的圓形“小球”,里面為了口感好,里面一般會加入黑芝麻等輔料。“圓”寓意圓滿、團圓,象征一家人團團圓圓。
2.北方地區(qū)吃餃子
冬至,吃水餃。我國北方冬至這天,有吃餃子的習俗,色鮮味美、滿口生津、老少皆宜。相傳“醫(yī)圣”張仲景,將羊肉、辣椒和驅(qū)寒藥材,用面皮包裹成耳朵樣子,制作成“驅(qū)寒矯耳湯”給鄉(xiāng)親,吃后凍爛的耳朵就會變好,固有 “冬至不端餃子碗,凍掉耳朵沒人管”。
3.畫九
所謂的畫九,是指冬至后計算春暖日期的圖。明代《帝京景物略》載:“冬至日,畫素梅一枝,為瓣八十有一。日染一瓣,瓣盡而九九出,則春深矣,曰九九消寒圖”。“九九消寒圖”有三種圖式,分別為文字、圓圈、梅花三種。
【“圓圓”冬至】
冬至這一天,當然少不了湯圓啦!十九娃們可要自己做湯圓吃呢!老師一起準備糯米面團吧!
孩子們個個迫不及待地洗干凈了小手,開始搓湯圓,個個忙得不亦樂乎。不一會兒工夫,就已經(jīng)搓出了許多湯圓:大的小的、扁的鼓的......看著自己搓的'湯圓,孩子們的臉上都洋溢著興奮與自豪,到處充滿了孩子們的歡聲笑語。
一碗碗熱氣騰騰的湯圓盛到孩子們的碗里,大家津津有味地品嘗著這份甜蜜,別提多快樂了!
在歡樂的節(jié)日氛圍中,孩子們不僅了解了冬至的由來和中國的傳統(tǒng)文化,感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛,更是從中體驗到了自己動手的勞動快樂,感受到了濃濃的溫情。
中班繪本教案篇6
活動目標
1、了解二十四節(jié)氣之一——冬至節(jié)以及冬至節(jié)的來歷。
2、感受繪本故事中冬至節(jié)的習俗。
3、讓幼兒了解并認同冬至節(jié),喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵,使民族文化薪火相傳。
活動準備
1、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集與冬至有關(guān)的資料。
2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習俗。
3、制作課件。
活動過程
一、交流信息,自然引入。
1、播放《節(jié)氣歌》播放二十四節(jié)氣歌,引出《冬至節(jié)》
春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,
秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心,講述關(guān)于節(jié)氣的信息。預設(shè):冬至是二十四節(jié)氣之一,并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候,過了冬至開始“數(shù)九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。
3、引出繪本故事《冬至節(jié)》
二、通過繪本故事說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的`一,過了冬至,白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短。冬至過后,各地氣候都進入一個最寒冷的`階段,也就是人們常說的“進九”,中國民間有“冷在三九,熱在三伏”的說法。在我國古代對冬至很重視,早在二千五百多年前的春秋時代,我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個,時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間,冬至是大雪冬至后是小寒,因為冬至沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過節(jié)源于漢代,盛于唐宋,相沿至今;冬至十天陽歷年(元旦)冬至被當作一個較大節(jié)日,曾有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習俗。“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
三、說冬至傳說、習俗過渡:為什么古代的節(jié)日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習俗來“說冬至”吧!
1、用傳說說冬至。主要有:傳說一:冬至餛飩夏至面。傳說二:冬至吃狗肉。傳說三:冬至南吃餃子北吃餛飩
2、用習俗說冬至。主要有:
(1)習俗一:祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭
(2)習俗三:葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛
(3)習俗四:盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮
(4)習俗五:精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)
四、游戲活動
用紙黏土制作餃子和湯圓,感受冬至節(jié)的氛圍
中班繪本教案篇7
設(shè)計意圖
有一天午睡的時候,有個孩子突然從床上爬了起來,嚎嚎大哭,當我詢問發(fā)生什么事情時,她雙手抱著我,在我耳邊輕輕的說,我夢見了惡魔,我好害怕。當時的我撫摸著這個小朋友的腦袋,告訴她沒有惡魔存在,老師保護你,你別害怕。過了很久這個孩子才再次睡著。之后的每個中午,她對午睡都是充滿恐懼。抓住這個案例,我決定對班上的孩子設(shè)計一節(jié)關(guān)于勇敢、挑戰(zhàn)的課程,直到看到了《走開,綠色大怪物》這本繪本,通過了解,這本繪本具有有創(chuàng)意的玩具書。打開每一頁,綠色大怪物都會有一個與形狀和色彩有關(guān)的變化:黃色大眼睛、綠色鼻子、血盆大口、鯊魚般的牙齒。巨大的綠色怪物就這樣出現(xiàn)了,然后又走開。通過描述五官,和色彩的認知;給孩子展示新奇的創(chuàng)意色彩,可以幫助孩子克服怕鬼的恐懼,進行一次視覺上的奇妙之旅,于是它就生成了《走開,綠色大怪物》的課程。
活動目標
1、理解繪本所講的故事內(nèi)容,大膽表達對畫面和作品的感受。
2、能夠通過閱讀繪本,體驗“驅(qū)趕心中的怪物”的游戲,趕走心中害怕的東西,更勇敢地面對生活。
3、通過玩驅(qū)趕游戲,愿意向自己害怕的東西說“走開,xxx,”來趕走綠色大怪物,體驗游戲帶來的成就。
重點難點
1、能根據(jù)看到的ppt,完整進行表述“走開,xxx”。
2、通過制作的“心中的怪物”進行描述表達。
活動準備
1、繪本,可制作成ppt,
2、紡織布,魔術(shù)貼,
3、音樂《晚安小寶貝》,
4、活動延伸需準備彩色卡紙、剪刀、紙張、紙盒,手指玩偶等;
活動過程
一、建立連接,音樂律動《晚安小寶貝》。
指導語:天黑了,寶寶們準備睡覺了。讓我們一起對著周圍的小朋友說晚安。
(提示:教師帶領(lǐng)幼兒跳一段簡單的睡前生活流程的律動)
二、閱讀繪本“走開,綠色大怪物”。
1、創(chuàng)設(shè)情景,介紹封面。
指導語:有一個名叫寶寶的小朋友,他也非常害怕黑夜,讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。小朋友們這是什么呢?你們覺得為什么寶寶害怕它?
2、講讀內(nèi)容。(第1頁到第6頁ppt)
指導語:你發(fā)現(xiàn)這是什么呀?這是一雙什么樣的眼睛呢?
(提醒幼兒注意觀察怪物的眼睛。)
3、依次出示圖片,直到綠色大怪物呈現(xiàn)。(第7頁ppt)
指導語:你們看到了什么呢?我們稱呼它為“綠色大怪物”你們喜歡這個大怪物嗎?如果不喜歡,我們要掌握好本領(lǐng)來驅(qū)趕它。
三、游戲:心中的“怪物”。
1、幼兒討論,說說心中“怪物”的模樣。
指導語:寶寶心中的大怪物是綠色的,你們有夢過像寶寶一樣的怪物嗎?你們覺得大怪物還會長成什么樣子的呢?
2、提供材料(各種形狀布織布、魔術(shù)貼),進行設(shè)計。
指導語:在我這里有很多形狀的圖形,接下來,請你們自由拼接,組合你們心中的“怪物”的模樣。
3、嘗試表達自己設(shè)計的“怪物”的模樣。
指導語:大家都把自己的心里的“小怪物”的模樣制作出來了,現(xiàn)在請小朋友說一說它是長什么樣子的?
四、繼續(xù)講述繪本。(第8頁ppt)
1、猜想如何驅(qū)趕大怪物。
指導語:大怪物給我們帶來許多恐懼,有什么辦法讓它離開呢?
2、掌握驅(qū)趕的魔術(shù)語“走開,xxx”。(第9頁到第15頁ppt)
指導語1:聽說聲音響亮可以壯膽,這里有一個好的辦法,讓我們一起試一試
說“走開吧。”
指導語2:你們觀察到什么消失了?
(提示:引導幼兒進行觀察,鼓勵幼兒可以完整表述一整句話:走開,兩只扭曲的小耳朵!走開,藍綠色的長鼻子;走開吧,綠色的大臉;走開,白色的尖牙;走開,兩只黃色的大眼睛;走開,綠色大怪物。)3、成功幫助寶寶趕走“大怪
物”。(第16頁ppt)
指導語:我們是不是順利的幫助寶寶將綠色大怪物趕走了呢?現(xiàn)在你是不是掌握到驅(qū)趕“大怪物”的本領(lǐng)了呢?
五、游戲“驅(qū)趕自己心中的大怪物”。
1、幼兒分為2人一組,在好朋友面前驅(qū)趕自己心中“大怪物”。
指導語:寶寶的“大怪物”終于消失了,可是我們的“大怪物”它還在,現(xiàn)在我們將分為2人一組,使用魔法語,驅(qū)趕我們的“怪物”。
(提示:驅(qū)趕時可以說“走開,圓圓的眼睛;走開,長長鼻子。根據(jù)自己的小怪物進行驅(qū)趕。)
2、分享驅(qū)趕成功的喜悅。
指導語:請小朋友分享一下,你們都是怎么驅(qū)趕的。
3、教師小結(jié)。
指導語:在我們生活中有這樣的怪物嗎?其實在我們的生活中是沒有怪物的,只是我們害怕它而產(chǎn)生的幻想,只要我們勇敢、正確地去面它,我們就不會害怕。
六、翻閱書籍,觀察繪本。
指導語:今天我們的繪本還有一個神奇的地方,讓我們一起來觀察一下?
(提示:引導幼兒觀察,這是一本洞洞書,很有層次感,十分有趣。)
反思:
通過設(shè)計這節(jié)語言課《走開,綠色大怪物》,讓孩子們?nèi)ラ喿x繪本,同時自己親手制作“心中的怪物”等游戲,不斷勇敢得去驅(qū)趕和挑戰(zhàn)趕走心中的恐懼。
整節(jié)活動中,互動性很強。孩子們的參與度非常高,能夠積極、完整的表述“走開,xxx”。
課后無意間觀察到孩子們看見螞蟻,蜘蛛等小昆蟲,不再感到害怕和有傷害它們的行為。而是用語言告訴這些小動物:“走開,黑黑的小蜘蛛;走開,小小的螞蟻。”驅(qū)趕它們離開,體現(xiàn)出了有愛的一面。
那個之前害怕午睡的孩子,再也沒有突然哭鬧的現(xiàn)象出現(xiàn)。達到了很好的安撫、教育效果。
生活即教育,無形中貫穿在一起,這節(jié)課只體現(xiàn)了健康語言美術(shù)方面的領(lǐng)域,之后還可以延伸到體育、音樂、科學等等領(lǐng)域,進行多元化的課程設(shè)計。