教案在完成的過程中,你們需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,熱門的教案是我們課堂的重要神器,可以幫助我們了解課堂的節(jié)奏,以下是范文社小編精心為您推薦的繪本雨教案優(yōu)秀7篇,供大家參考。
繪本雨教案篇1
活動準(zhǔn)備
繪本ppt,與故事相符的圖片6張,漢字飛、跳、撞、爬、伸、吸各一張,幼兒操作材料人手一份。
重點難點
激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會用感情來看圖講述故事情節(jié)。
初步感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神,激發(fā)幼兒對繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)并模仿活動中小動物的動作,認(rèn)識漢字:飛、跳、撞、爬、伸、吸,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和思維能力。
活動過程
一、猜一猜,引出故事。
1.師利用ppt,出示小老鼠的尾巴,提問:
小朋友,猜一猜,這是什么小動物?(小老鼠,他有個名字叫鼠小弟)
2.看鼠小弟旁邊有棵什么樹?(蘋果樹)鼠小弟看到蘋果樹上有這么多蘋果,心里會怎么想?(它想吃蘋果)
二、學(xué)一學(xué),熟悉故事。
1.這時,來了許多小動物,他們也想吃蘋果,看看,來了哪個小動物?
師利用ppt出示小鳥和大象
提問:他們是誰?你從哪里看出來的?
那小鳥是怎么摘蘋果的?它有什么本領(lǐng)呢?(認(rèn)識漢字:飛)
大象有什么本領(lǐng),它會怎么摘蘋果呢?(認(rèn)識漢字:吸)讓我們來學(xué)一學(xué)大象摘蘋果嘍。
2.樹上還有蘋果,看看還有誰來了呢?
出示四個小動物的圖片。
長頸鹿是怎么摘蘋果的?學(xué)習(xí)漢字:伸
猴子呢?它在干什么?哦,原來小猴子是爬到樹上摘蘋果的。認(rèn)識漢字:爬袋鼠媽媽帶著小袋鼠怎么摘蘋果的?
認(rèn)識漢字:跳
犀牛呢?認(rèn)識漢字:撞
讓我們也一起學(xué)犀牛來撞蘋果樹。
3.完整回顧一下小動物摘蘋果的動作。
“剛才這些動物都用了什么本領(lǐng)摘蘋果的呢?”
4.幼兒操作
鼠小弟看到小動物都摘到蘋果,它也想學(xué)他們的本領(lǐng)來摘蘋果。老師為你們準(zhǔn)備了一張圖片,請你看一看,說一說,鼠小弟在干什么?它是在學(xué)哪個小動物呢?
把卡片送到相應(yīng)的圖下面。
5.這么多小動物來摘蘋果,那他們誰第一個摘?你從哪里看出來的?
引導(dǎo)幼兒通過數(shù)樹上的蘋果得出小動物摘朋友的先后。請你上來擺一擺。
6.欣賞前部分的繪本。
三、揭示結(jié)果,提升主題。
1.心理活動,鼠小弟看到小動物摘走了這么多蘋果,樹上的蘋果怎么樣了?(越來越少)心情怎么樣呢?
2.是呀,蘋果越來越少了,鼠小弟心情很不開心。這時誰又來了?那你們覺得海獅來了,它們好像在說些什么?
3.海獅有什么特殊的本領(lǐng)呢?(頂球)可是沒有球,把誰當(dāng)球呢?
4.看看海獅和鼠小弟到底有沒有吃到?
3.小結(jié):原來他們兩個通過合作,鼠小弟終于吃到了蘋果。在我們的生活中,一個人的力量是有限的,但只要我們齊心協(xié)力,通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。
繪本雨教案篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事畫面,分享故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。
2、理解主人翁從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過程,感受智慧的力量和自主閱讀的快樂。
準(zhǔn)備:人手一本故事書和一支鉛筆
過程:
一、導(dǎo)入:
1、今天老師和小朋友一起來看書,(分發(fā)人手一本圖書)問:你們知道這本書名稱叫什么?什么是“幸運(yùn)”?這里的“我”是指誰?
2、請幼兒自主看書,看后問:你覺得誰是幸運(yùn)的?為什么?
二、閱讀故事
1、閱讀故事第一部分。
(1-3頁)提問“一天,有誰?在干什么?突然聽見咚咚咚的敲門聲?還說“嗨,小兔在家嗎?”這是怎么回事?他倆說了什么?
2、閱讀故事第二部分。
(4——5頁)提問:小豬怎樣想辦法對付狐貍的?他倆怎么說又怎么做的?重點引導(dǎo)幼兒觀察p5 問:狐貍先干什么?再干什么??最后干什么?(提醒幼兒可以用筆做過程的記錄,然后分享不同的記錄方法)小結(jié):小豬變成了全村最干凈的小豬了。
(6——7頁)狐貍準(zhǔn)備干什么時,小豬又使出什么招?說說狐貍做事的過程,小結(jié):小豬變成了全村最肥的小豬了。
(8——9頁)狐貍又想干啥?小豬讓他干嘛?又使招了嗎?狐貍自言自語說什么?(解釋:什么叫自言自語?)狐貍又開始忙什么?從哪里開始做?小結(jié):小豬變成了全村最嫩的小豬了。
3、閱讀故事第三部分:
(10頁)你們猜小豬又和狐貍說什么了?狐貍聽見嗎?為什么?小豬一共使了幾招?他享受到了什么?(要求用好聽的詞來說)小結(jié):多么舒服的澡、多么豐盛的午餐、多么愜意的按摩。(解釋:愜意就是很滿足的意思)
三、總結(jié):
問:這天到底誰幸運(yùn)?為什么?
繪本雨教案篇3
設(shè)計思路:
繪本《小種子》是一本講述小種子從離開果莢到生根發(fā)芽、開花再到結(jié)果的繪本故事。繪本運(yùn)用了生動、形象、顏色鮮明的畫面來表現(xiàn)故事的情節(jié),能夠大大地吸引幼兒的興趣。為了讓孩子們體驗小種子飛行過程中遇到困難敢于挑戰(zhàn),不放棄的精神,我創(chuàng)設(shè)游戲情境“跨小河”、“越高山”,鍛煉了幼兒的跳躍、平衡能力。
活動目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面,能夠大膽猜測畫面內(nèi)容。
2. 理解繪本內(nèi)容,學(xué)說“有的···有的···”。
3.體驗小種子旅行的不易,懂得永不放棄的精神。
活動準(zhǔn)備
帶種子的水果圖片、《小種子》課件、小椅子
活動過程
1.圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒參與到活動中。
教師出示種子的圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上的種子,從而引出繪本。
2.教師講述繪本故事至“有一顆種子掉進(jìn)沙漠里……它又跟上大伙了”,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,學(xué)說“有的···有的···”。
教師提問幼兒:畫面中有什么?你發(fā)現(xiàn)有一顆種子和其他的種子有什么不同的?最小的那顆種子會怎么樣呢?種子們飛行的過程中遇到了哪些困難?小種子放棄飛行了嗎?
3.游戲:我是小種子
教師帶領(lǐng)幼兒跨跳小椅子,利用小椅子感受小種子在空中飛翔的艱難,從而讓幼兒體驗小種子旅行的不易,懂得永不放棄。
4.教師講述故事,引導(dǎo)幼兒感受小種子的生長,體驗小種子克服困難終于開花的喜悅。
5. 教師講述故事結(jié)尾。
秋天到了,巨型花長出的小小種子,又會經(jīng)歷什么呢?請幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編出小小種子的故事。
教師自評:
活動中,將語言領(lǐng)域和健康領(lǐng)域進(jìn)行了整合。孩子們在活動中欣賞繪本,并且能夠根據(jù)畫面大膽的猜測故事內(nèi)容,從而理解繪本的內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下用“有的……有的……”的句子說出小種子的旅行,增強(qiáng)了語言表達(dá)能力。
游戲是孩子們最喜歡的活動。我借助現(xiàn)有的物體——小椅子,讓孩子們跳躍、平衡來理解故事內(nèi)容,體驗小種子飛行過程中遇到困難敢于挑戰(zhàn),不放棄的精神。最后,孩子們再次回歸到繪本中,跟著音樂表現(xiàn)小種子發(fā)芽、開花,從而獲得成長的喜悅。整個過程,孩子們由靜到動再到靜,提高了多方面的能力,基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
活動開展了三次,每次都會有新的收獲。因為參與活動的孩子不同,所以活動效果就會截然不同??偨Y(jié)起來有幾點:
1、在活動中,我應(yīng)該學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變。對于不同程度的孩子,應(yīng)該設(shè)有不同的小目標(biāo),應(yīng)該根據(jù)個別差異進(jìn)行設(shè)計,從而讓每個孩子都能達(dá)到他的最近發(fā)展。
2、對孩子進(jìn)行提問時,應(yīng)該讓提問簡明清晰,這樣孩子們才能清晰的回答老師的問題。
3、當(dāng)孩子回答之后,仔細(xì)傾聽到每個孩子的想法,并對他們的想法作出及時的回應(yīng)。
4、因為活動中有跳躍的游戲,所以孩子們的安全就變得極為重要。讓孩子們懂得要遵守游戲規(guī)則,從而減少危險的發(fā)生。
只有不斷地嘗試,不斷地修改,才會有不斷地進(jìn)步。所以我相信,今后在老師們地幫助下,我會有更大的進(jìn)步。
語言組組長:王芳點評:
于老師借助繪本這個平臺,巧妙地把語言活動和健康活動融合在一起,它借助我們身邊最常見的小椅子為道具,通過情境體驗,讓幼兒親身體會到了小種子旅行的不易,感受到了永不放棄的精神。該活動設(shè)計得動靜交替、新穎有趣,符合大班幼兒年齡特點,發(fā)展了幼兒的語言智能和運(yùn)動智能,展示了繪本的多元魅力。
繪本雨教案篇4
活動設(shè)計背景
本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手,觀察一些科學(xué)知識,這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣,而且還能體驗活動帶來的快樂。
活動目標(biāo)
讓孩子們樂于參加課外活動。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好。難點:讓孩子們親自動手勞動。
活動準(zhǔn)備
小樹苗,水,小鏟子。
活動過程
小朋友們,每年一次的植樹節(jié)到了,今天我要去操場上種樹,你們想不想去呀?
放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊來到操場。
(1)讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的,幼兒一邊觀察一邊參與活動。
(2)讓幼兒分組勞動,每3個小朋友一組,讓孩子們切身體驗一下。
老師在一邊指導(dǎo)著孩子們,先用小鏟子挖一個坑,然后把樹苗放進(jìn)去,再把土放進(jìn)去,再用小鏟子拍一拍,最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天,完全不顧自己的衣服是否臟了。
(3)通過勞動,讓孩子們知道樹是人類的好朋友。
(4)活動結(jié)束,孩子們回到教室,和他們討論一下感受。
教學(xué)反思
通過活動使幼兒對勞動有了進(jìn)一步的認(rèn)識,培養(yǎng)了他們的能力,感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合,感受到勞動的快樂,也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點,在形式上有些簡單化,缺乏生動性,對于這些問題在以后的教學(xué)中我會多學(xué)習(xí),多思考,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
繪本雨教案篇5
活動目標(biāo):
⒈觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
⒉從動物的擁抱愛撫中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
活動準(zhǔn)備:
繪本《媽媽抱抱我》ppt課件
活動過程:
一、導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)
⒈小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)
⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)
⒊師:你們的媽媽真愛你們,因為你們都是媽媽的心肝寶貝。
二、導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式
⒈今天陳老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么???那我們一起來聽故事吧!
⑴感受雞媽媽的愛
①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)
②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?
③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
⑵感受狗媽媽的愛
①聽!誰來了?(播放狗的叫聲)
②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)
③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
⒉體驗和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨
⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書???(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?
⑵(出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?!想想看在你們睡覺的時候,媽媽輕輕地?fù)崦銈?,心里感覺怎么樣?
⑶(講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。
師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會說什么?媽媽會說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?
三、完整欣賞故事
⒈師:讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!
⒉師:好溫暖的故事,故事里有許多許多的愛。
四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。
師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。
繪本雨教案篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解二次根式的意義;
2、掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題;
3、掌握二次根式的性質(zhì)和,并能靈活應(yīng)用;
4、通過二次根式的計算培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力;
5、通過二次根式性質(zhì)和的介紹滲透對稱性、規(guī)律性的數(shù)學(xué)美。
二、教學(xué)重點和難點
重點:
(1)二次根的意義;
(2)二次根式中字母的.取值范圍。
難點:確定二次根式中字母的取值范圍。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式、講練結(jié)合。
四、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)提問
1、什么叫平方根、算術(shù)平方根?
2、說出下列各式的意義,并計算
(二)引入新課
新課:二次根式
定義:式子叫做二次根式。
對于請同學(xué)們討論論應(yīng)注意的問題,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):
(1)式子只有在條件a≥0時才叫二次根式,是二次根式嗎?呢?
若根式中含有字母必須保證根號下式子大于等于零,因此字母范圍的限制也是根式的一部分。
(2)是二次根式,而,提問學(xué)生:2是二次根式嗎?顯然不是,因此二次
根式指的是某種式子的“外在形態(tài)”。請學(xué)生舉出幾個二次根式的例子,并說明為什么是二次根式。下面例題根據(jù)二次根式定義,由學(xué)生分析、回答。
例1當(dāng)a為實數(shù)時,下列各式中哪些是二次根式?
例2 x是怎樣的實數(shù)時,式子在實數(shù)范圍有意義?
解:略。
說明:這個問題實質(zhì)上是在x是什么數(shù)時,x—3是非負(fù)數(shù),式子有意義。
例3當(dāng)字母取何值時,下列各式為二次根式:
分析:由二次根式的定義,被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù),把問題轉(zhuǎn)化為解不等式。
解:(1)∵a、b為任意實數(shù)時,都有a2+b2≥0,∴當(dāng)a、b為任意實數(shù)時,是二次根式。
(2)—3x≥0,x≤0,即x≤0時,是二次根式。
(3),且x≠0,∴x>0,當(dāng)x>0時,是二次根式。
(4),即,故x—2≥0且x—2≠0,∴x>2。當(dāng)x>2時,是二次根式。
例4下列各式是二次根式,求式子中的字母所滿足的條件:
分析:這個例題根據(jù)二次根式定義,讓學(xué)生分析式子中字母應(yīng)滿足的條件,進(jìn)一步鞏固二次根式的定義,。即:只有在條件a≥0時才叫二次根式,本題已知各式都為二次根式,故要求各式中的被開方數(shù)都大于等于零。
解:(1)由2a+3≥0,得。
(2)由,得3a—1>0,解得。
(3)由于x取任何實數(shù)時都有|x|≥0,因此,|x|+0.1>0,于是,式子是二次根式。所以所求字母x的取值范圍是全體實數(shù)。
(4)由—b2≥0得b2≤0,只有當(dāng)b=0時,才有b2=0,因此,字母b所滿足的條件是:b=0。
繪本雨教案篇7
活動目的:
1.讓幼兒理解掃墓的意義,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
活動準(zhǔn)備:
白紙、線、彩筆。
活動過程:
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
①教師:每年4月4,5或6日是清明,它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。
②討論:人們是怎樣過清明節(jié)的?
2.教師解釋:
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3.集體制作花圈。
教師:無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),為了使小朋友都能過上今天的幸福生活,在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們,今天我們將組織為烈士掃墓活動,現(xiàn)在,先請小朋友和老師一起制作一個 花圈。動手制作,教師扎竹圈,寫挽聯(lián),然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項(要嚴(yán)肅,不亂講話,表示對先烈的尊重),然后由二位幼兒抬 著花圈,其余幼兒排好隊出發(fā)。