小班烏龜教案5篇

時(shí)間:2022-10-14 作者:lcbkmm 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,大家務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們首先要提前制定好相關(guān)的教案,下面是范文社小編為您分享的小班烏龜教案5篇,感謝您的參閱。

小班烏龜教案5篇

小班烏龜教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、聽音樂信號(hào),愿意一起幫助大烏龜回家。

2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍,為大烏龜獲救感到高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)

2、音樂

3、ppt課件

4、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè):點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等活動(dòng)流程:

聽聲音引趣-講述故事-體驗(yàn)游戲-繼續(xù)講述故事-延伸活動(dòng)指導(dǎo):

一、聽聲音引趣

1、聽一聽,這是什么東西滾下來了?

1、看一看,聽一聽,到底是什么?

小結(jié):原來烏龜大叔摔跤,爬不起來了。

二、聽故事呼救

1、小蚱蜢在喊什么呀?

2、聽信號(hào),一起呼救。

要求:聽音樂換一棵小樹站站好,喊一喊。

小結(jié):我們一起喊,聲音傳的遠(yuǎn),小動(dòng)物們聽見了都來救烏龜大叔了。

三、入情景救助

1、完整聽一遍音樂,問:想一想,我們要怎樣推才能力氣大?

2、個(gè)別游戲要求:四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿,聽信號(hào)推。

小結(jié):我們聽著音樂一起推,終于把烏龜大叔推到了小河里。

四、享助人之樂繼續(xù)故事結(jié)束語:烏龜大叔得救了,都是大家一起幫的忙,烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。

小班烏龜教案篇2

活動(dòng)名稱:

送大烏龜回家(故事)

活動(dòng)目標(biāo):

通過孩子自己親身體驗(yàn),感受為別人解決問題的樂趣。

通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入,引發(fā)想象

1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份做游戲。(聽音樂做小動(dòng)物的動(dòng)作)

2、(錄音機(jī)發(fā)出聲音:誰來幫幫我啊!)

3、師:哎呀,是誰需要我們的幫助呀?(和幼兒一起找找,并出示大烏龜)

4、師:哦!原來是烏龜摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)

二、故事講述,討論理解

1、師:看看是誰來幫助大烏龜了?

(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

2、引導(dǎo)幼兒說說小動(dòng)物是怎樣幫助大烏龜?shù)?

3、師生一起學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話(激發(fā)幼兒幫助別人的情感,用語言、動(dòng)作表示)

三、延伸活動(dòng),內(nèi)化遷移

1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來的?

(在小動(dòng)物的幫助下自己翻過身來的。)

2、小結(jié):以后如果我們小朋友摔跤了,要像大烏龜一樣自己爬起來。

教學(xué)反思:

在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對(duì)于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對(duì)于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是:

1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣。

2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

在活動(dòng)開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對(duì)剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗(yàn)小動(dòng)物的對(duì)話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng),讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn),無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。

在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對(duì)于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。

小班烏龜教案篇3

設(shè)計(jì)思路:

經(jīng)過了一個(gè)寒假,孩子重返幼兒園,在驚喜和孩子重逢的同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了,如:不愿意將玩具借給同伴玩,同伴間時(shí)常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)動(dòng)手打人的場(chǎng)面;不愿意自己動(dòng)手做事,一碰到困難就哭,缺乏自信,導(dǎo)致不愿意來園等等。為此在開學(xué)的第一周,針對(duì)孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況,我們開展主題《我的幼兒園》,想通過一系列設(shè)計(jì)的活動(dòng),幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌,逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來源于上面所說的問題,以大烏龜為活動(dòng)主要線索,在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中,以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感,體驗(yàn)到同伴間互相幫助的快樂。

學(xué)習(xí)活動(dòng):

送大烏龜回家活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),嘗試尋求解決問題的多種辦法。

2、激發(fā)愛同伴的情感,體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件《送大烏龜回家》

活動(dòng)過程:

一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入:“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來!”

師作著急狀:“烏龜爺爺摔跤了,這可怎么辦?”(引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法)

二、理解故事(完整欣賞多媒體課件)

1、師:“烏龜爺爺怎樣爬起來的?”

2、師:“哪些朋友了烏龜爺爺?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

3、師:“小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)??烏龜爺爺?shù)玫膸椭笫窃趺凑f的?”(再次欣賞多媒體課件,引導(dǎo)孩子用語言、動(dòng)作來學(xué)著模仿)

小班烏龜教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種,如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等,無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)手膝著地爬,鍛煉四肢力量。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。

3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),以及樂于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩長、一短的塑料通道3個(gè),海綿做的圓形糧食,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動(dòng)過程

1.做小動(dòng)物模仿操,引出主題——快樂的小烏龜。

2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

師:小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡,那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行:

(1)過小橋(直線爬)。

(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

(3)過草地(自由爬)。

(4)大灰狼來了,幼兒全體趴下不動(dòng)。

3.幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

師:爬的動(dòng)作有很多,想一想你還會(huì)怎么爬,自己去試一試,看誰的方法多。

幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬,如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4.聽信號(hào)用各種方式爬。

師:你們真是快樂、聰明的小烏龜,想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲,我拍鈴鼓你們來爬,老師拍得快,你們就快快爬;老師拍得慢,你們就慢慢爬。

5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

講解玩法:天要下雨了,雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,要是被雨淋濕了就不能吃了,請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng),將糧食馱在自己背上,再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn),直到把糧食運(yùn)完為止。

游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。

6.放松活動(dòng):做小烏龜韻律操。

小班烏龜教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)歸納主題,從中懂得遇到事情要?jiǎng)幽X筋、想辦法。

2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,學(xué)習(xí)詞:縮、硬、殼、東奔西跑。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(認(rèn)知準(zhǔn)備)事先了解烏龜?shù)奶卣骱蜕盍?xí)性

(材料準(zhǔn)備)ppt圖片,故事錄音

重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容

難點(diǎn):

學(xué)說對(duì)話

教學(xué)過程:

一、說說狐貍和烏龜

提問:他們是誰?他們倆誰更聰明?

二、理解故事:聰明的烏龜

1、完整欣賞故事錄音(重點(diǎn))

提問:

1、故事的名字是什么?故事里有誰?

2、你喜歡誰?為什么?

3、這真是一只聰明的烏龜,你從哪些地方聽出來的?

(1)烏龜看到狐貍要吃青蛙,它是怎么做的?

(2)狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜,烏龜是怎么辦的?

(理解詞:縮、硬、殼、東奔西跑)

(3)狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎?

2、欣賞ppt,學(xué)說對(duì)話(難點(diǎn))

跟著故事發(fā)展順序,學(xué)說故事對(duì)話

3、分角色表演(教師旁白、一半幼兒扮演烏龜,一半幼兒扮演狐貍)

三、理解含義:我會(huì)動(dòng)腦筋

提問:為什么說烏龜聰明?你是從哪些地方看出來的?(表現(xiàn)在哪些地方?)

提問:烏龜?shù)降着虏慌滤ぃ虏慌聼虏慌滤?

那為什么烏龜要說反話回答呢?(這樣就能騙過狐貍,這就是烏龜聰明的地方。)

提問:這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?(遇到事情要?jiǎng)幽X筋,想辦法。)