海教案5篇

時間:2023-04-10 作者:Gourmand 備課教案

教案在撰寫的過程中,我們肯定要強調(diào)創(chuàng)新教學方法,在寫教案時,我們要結(jié)合教學中的重點,難點之處,以下是范文社小編精心為您推薦的海教案5篇,供大家參考。

海教案5篇

海教案篇1

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒在聽音樂的基礎(chǔ)上能隨音樂進行聲勢活動。

2、訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感,動作的控制力,即興創(chuàng)作力,培養(yǎng)對音樂的注意力、聽音樂的表現(xiàn)能力。

活動準備:

錄音機,錄有不同旋律的音樂(適合做奧爾夫的音樂)。

活動過程:

1、請幼兒圍成圈坐在地毯上。

2、請幼兒自由想一想自己的身體都可以做什么動作?自己創(chuàng)編一些動作做給大家看。

3、放第一段音樂,請幼兒隨音樂做動作。

4、請幼兒自己聽音樂自己做聲勢。

教師跟著幼兒的動作做,看看有哪些小朋友能想出不一樣的動作教給老師了。

5、請幼兒聽第二段音樂,做聲勢。提出要求:請幼兒注意看老師是在音樂的什么地方變化不同動作的?

(引起幼兒對音樂長短不同變化的注意)

6、請個別幼兒自己即興編動作帶大家做。

每段音樂變化一位幼兒:教師在每段音樂的變化時走到一位幼兒身邊,示意他來帶大家做。

7、教師將幼兒做的情況做點評。

8、請幼兒到后邊客人老師處邀請一位客人老師來一起做。

兩人商量由誰來當老師,一起聽音樂做動作。

活動結(jié)束。

海教案篇2

教學目標:

1、經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程,理解十幾減9的計算方法,能比較熟練地計算十幾減9。

2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。

3、能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實際問題,體會數(shù)學的作用。

教學重點:

能比較熟練地計算十幾減9。

教學難點:

理解十幾減9的退位計算方法。

教學資源:

學具。

教學過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

同學們,上一節(jié)課我們講到小猴子水果店里的桃子可香甜了,你看(掛圖出示)小白兔蹦蹦跳跳跑來了,它對小猴子說:我買9個。你們能看圖提出哪些要解決的問題呢?

學生互相說圖意。

全班交流,提出:還剩多少個的問題。

應(yīng)怎樣計算呢?

根據(jù)回答板書:13-9=□

二、自主探索,領(lǐng)悟算法。

1、實物操作。

講述:假如用小棒來表示,你應(yīng)該怎樣擺、怎樣算?(學生擺學具)

2、請大家先獨立思考,再四人一組互相討論:13個怎樣減去9個?

3、小組匯報:你是怎樣算的?

4、結(jié)合學生的回答演示不同的算法。

方法一:10-9=1 1+3=4

方法二:13-3=10 10-6=4

方法三:9+( )=13 9+(4)=13

海教案篇3

教學目標

1、初步感知分類的意義,學會分類的方法。

2、學生通過分一分,看一看,提高造作能力,觀察能力,判斷能力,語言表達能力。

3、初步學會與他人合作交流。

4、體會到生活中處處有數(shù)學

教學重點

學會簡單分類

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知

1、感知分類

出示例1

你們都看到了什么?可以怎樣分類呢?

揭示課題,生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

(板書課題:分類)

2、鞏固發(fā)展體驗分類

按形狀來分一分,怎樣記錄分的結(jié)果呢?

討論匯報。

板演分法。

還可以怎么分?

二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新

1、課件出示練習七1、2、3題,學生集體完成。

2、開放練習拓寬思路(分正方體)師:同學們拿出你們的另外一袋學具,請給這些物品分類。學生小組活動(4分鐘)匯報交流

三、課堂小結(jié)

今天同學們都學到了哪些知識?這些知識對你有什么幫助?

四、板書設(shè)計:

分類

生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

按形狀來分一分

按顏色來分一分

海教案篇4

一、班會目的:

通過“聰明來自勤奮”主題班會,使同學們深深地認識到只有通過勤奮努力,才會使自己更加聰明起來。虛心學習身邊伙伴的典型學習經(jīng)驗——課前預(yù)習法、創(chuàng)辦個人文集、不動筆墨不讀書、制作剪報、把精彩的語段背下來。

二、活動準備:

請五位同學做好發(fā)言準備,向全體同學介紹自己的典型學習經(jīng)驗——課前預(yù)習法、創(chuàng)辦個人文集、不動筆墨不讀書、制作剪報、把精彩的語段背下來。

三、班會程序:

快樂大比拼

主持人:這節(jié)課是班會課,班會課的主題是什么呢?先不告訴大家。想不想做個游戲呢?游戲的名字叫:快樂大比拼。請聽游戲規(guī)則:這是一個動手游戲。我將給每一個小組的組長6個不規(guī)則的卡片,請組長發(fā)給你的伙伴。當我說“開始”的時候,每一個小組內(nèi)的成員開始將自己手中的卡片拼成一個詞語,看看哪個小組動作最迅速?

(學生進行拼圖。)

主持人:讀讀你們拼出的詞語。

(教師將學生拼出的“聰明”與“勤奮”貼在黑板上。)

主持人:這就是今天班會課的主題:聰明來自勤奮。

(板書:來自)

快樂一點通

主持人:聰明來自勤奮。我想:每一位同學都想成為聰明的孩子,都想有一個聰明的頭腦。但只有勤奮努力,才能使自己聰明起來。曾記得,從《成長》班刊第十二期開始,陸續(xù)刊登了《全面發(fā)展 點滴做起——精英小學二年一班學生典型經(jīng)驗介紹》的文章。今天,我們把文章中的主人公請到了臺前,與這些勇于開動腦筋,勤奮努力的小伙伴面對面。

(請五位小伙伴上臺介紹自己的典型經(jīng)驗。)

主持人:要說“聰明”,其實我們每一位小伙伴都具有聰明的條件,知道為什么嗎?

海教案篇5

體育游戲《揪尾巴》

活動目標:

1.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣。

2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。

3.讓幼兒學會去探索更多的玩法。

活動準備:

假尾巴15條

活動過程:

一、熱身活動

師:小朋友們,等下我們就要進行一場比賽,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,這樣等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳,練習立定跳,在原地跳躍) 二:介紹游戲規(guī)則

師:(教師示范):現(xiàn)在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑,由我來揪尾巴

師:我請個別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法:請6個小朋友上來,3個帶尾巴,3個揪尾巴。

師:小朋友,剛剛這6位小朋友玩的對嗎?在跑的過程當中我們要注意什么呢? 在跑得過程中,我們要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了嗎。

三、進行游戲

師:現(xiàn)在,我來分組,一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要記住不能跑出規(guī)定范圍,跑出范圍的小朋友,老師就要請你休息一下了,看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備,開始?。ㄓ變洪_始玩) 師: ***小朋友玩的真好,老師真喜歡你!(表揚玩的好的小朋友)(點出玩的不好沒有遵守規(guī)則的小朋友)

師:好了,現(xiàn)在我們交換過來,剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴,讓剛剛帶尾巴的

小朋友揪尾巴。(游戲開始)(懲罰:跑出范圍外視為犯規(guī),將停止游戲一次。)

師:小朋友,現(xiàn)在2個小朋友一組,我們來看看還有什么樣子的玩法。(幼兒隨意玩,探索更多的玩法)

活動結(jié)束

師:剛剛有個小朋友玩的很好,現(xiàn)在我們一起來學學,所有的小朋友,把尾巴拉起來,連成一條小火車,搭著小火車回教室。