優(yōu)秀的教案都是我們圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)出的，積累了多年的工作經(jīng)歷，教師在寫(xiě)教案時(shí)一定都得心應(yīng)手了，以下是范文社小編精心為您推薦的《開(kāi)國(guó)大典》教案6篇，供大家參考。
《開(kāi)國(guó)大典》教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫(xiě)出課文梗概。
3．理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4．領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解中華人民共和國(guó)的盛況，體會(huì)重點(diǎn)詞句。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2．領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、整體感知
1．演示《》情景朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想邊看。
2．交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課
板書(shū)課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）
三、初讀課文
1．思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）
2．說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（開(kāi)會(huì)、閱兵、游行、宣布開(kāi)國(guó)、升旗鳴炮、宣讀公告）
3．畫(huà)出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4．在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)
1．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片，體會(huì)人們聽(tīng)到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）
2．“升”和“姑”（也說(shuō)明了人們自豪、激動(dòng)）
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3．品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)
朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫(xiě)出課文梗概。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)生字新詞
1．識(shí)記生字
2．交流書(shū)寫(xiě)中要注意的問(wèn)題
3．組詞練習(xí)：
協(xié)（）檐（）鈕（）澤（）宣（）
脅（）瞻（）扭（）擇（）喧（）
二、有感情地朗讀全文
三、總結(jié)
課文按事情發(fā)展的順序記敘了的盛況。作者先介紹了的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門(mén)廣場(chǎng)和天安門(mén)城樓的情況。接著介紹了進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國(guó)人的自豪感。
四、寫(xiě)課文梗概
1．在小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)說(shuō)。
2．每組選一位代表在全班說(shuō)說(shuō)。
3．動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
4
教案點(diǎn)評(píng)：
課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng)：1、交流課下搜集的有關(guān)的資料；2、學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)邊思考，將自學(xué)體會(huì)在小組內(nèi)交流討論；3、收聽(tīng)錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解了中華人民共和國(guó)的盛況，知道新中國(guó)成立的意義；使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過(guò)初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動(dòng)
布置學(xué)生查閱有關(guān)的資料，編寫(xiě)“我愛(ài)中國(guó)”為主題的語(yǔ)文報(bào)。進(jìn)行展示。
《開(kāi)國(guó)大典》教案篇2
?開(kāi)國(guó)大典》這篇課文記敘了１９４９年１０月１日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。教學(xué)時(shí)，我們依據(jù)課文的敘述特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境，樂(lè)曲激趣
１、播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌──《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
２、啟發(fā)渲染：
這是一首戰(zhàn)斗的樂(lè)曲，它曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。那么，新中國(guó)誕生時(shí)是怎樣的盛況呢？大家想知道嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文。
３、如果把開(kāi)國(guó)大典改成開(kāi)國(guó)典禮可以嗎？為什么？
（學(xué)生一時(shí)答不上來(lái)，教師旨在制造懸念，吸引學(xué)生讀文。）
二、自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題
１、用你喜歡的讀書(shū)習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀等等。
２、運(yùn)用工具書(shū)學(xué)習(xí)生字。想一想，你用什么方法記憶字形。
３、聯(lián)系語(yǔ)境或查閱資料理解新詞。
４、這篇課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)景？是按怎樣的順序記敘的。
５、給課文分段，并寫(xiě)出段意。
６、你最喜歡課文的哪幾個(gè)自然段？為什么？
７、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎？如果不能，在書(shū)上做上記號(hào)。
８、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師激勵(lì)學(xué)生提出疑難問(wèn)題。
三、合作討論，釋疑解難
１、以疑難問(wèn)題為類(lèi)別，讓學(xué)生自由組合若干小組。
２、推薦各討論小組討論問(wèn)題：
如，第一小組：學(xué)習(xí)６個(gè)生字的音、形、義，結(jié)合語(yǔ)境理解新詞；第二小組：理清段落結(jié)構(gòu)，歸納段意；第三小組：理解含義深刻的句子；第四小組：討論記敘的順序。
３、各個(gè)討論小組在主持人的主持下，展開(kāi)討論：學(xué)生先匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，然后就疑難問(wèn)題展開(kāi)討論。討論時(shí)，可以自由發(fā)言，相互提示，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。最后，主持人記下已解決的問(wèn)題和不能解決的問(wèn)題，做好咨詢(xún)的準(zhǔn)備。
４、各個(gè)小組在全班交流討論成果。
５、問(wèn)題咨詢(xún)與小結(jié)。
四、探究領(lǐng)悟，升華情感
１、出示句子：
兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。
２、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問(wèn)題，如：
⑴ 作者把什么比作什么？
⑵ 如果把流去的流字換成走字，表達(dá)的效果一樣嗎？為什么？
⑶ 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
⑷ 你讀了這句話，內(nèi)心充滿(mǎn)著怎樣的激情。
教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究，領(lǐng)悟新中國(guó)的成立的確來(lái)之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。
３、總結(jié)探究的方法。
４、在課文中找出還需探究的'句子，繼續(xù)探究。
五、拓展延伸，積累運(yùn)用
１、試一試，自己能找到有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的資料讀一讀，看一看嗎？如果找到并讀了，把篇名記下來(lái)。
２、寫(xiě)一寫(xiě)，依照課文的寫(xiě)法，記敘你喜歡的一個(gè)場(chǎng)面。
【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】
本案例設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段，通過(guò)設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，抓住課文重點(diǎn)，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內(nèi)容，完成了三維目標(biāo)。
《開(kāi)國(guó)大典》教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．毛澤東在建國(guó)初期的幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。
2．結(jié)合劇情展開(kāi)合理想像。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。
2．難點(diǎn)：描寫(xiě)人物言行對(duì)人物描寫(xiě)的作用。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)想：
觀看影片《開(kāi)國(guó)大典》再對(duì)課文作簡(jiǎn)要分析
教學(xué)過(guò)程
一、觀看影片
二、課文研讀
1、劇中寫(xiě)了毛澤東的幾個(gè)小故事？
討論并歸納：主要寫(xiě)了四個(gè)小故事：
（1）觀賞北平夜景
（2）吃羊肉泡饃
（3）會(huì)見(jiàn)程潛用湖南老鄉(xiāng)
（4）與兒子交談
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)
討論并歸納：建國(guó)初期，北平一片安居樂(lè)業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問(wèn)題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。
作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他站得高，看得遠(yuǎn)、他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配，他要找出一條新路，那就是民主、
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者寫(xiě)這個(gè)人物有什么作用
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫(xiě)毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。
提示：可能回想中國(guó)的百年恥辱，想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來(lái)了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開(kāi)始。
三、作業(yè)
《開(kāi)國(guó)大典》教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開(kāi)國(guó)大典的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開(kāi)國(guó)大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來(lái)感受中國(guó)人民為新
中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開(kāi)國(guó)大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入：
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思？（指名回答）
師：這篇課文是按什么順序?qū)懙?？重點(diǎn)寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的哪些場(chǎng)面？（學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧）
過(guò)渡：
現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典，一起體驗(yàn)新中國(guó)成立給人們帶來(lái)的無(wú)限歡欣，去感受開(kāi)國(guó)大典的重大意義吧！
二、新授
（一）學(xué)習(xí)“群眾入場(chǎng)”部分
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會(huì)：你從中感受到了什么？
2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊(duì)伍中，步行四五十里路趕來(lái)的?！?/p>
3、指導(dǎo)朗讀。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開(kāi)國(guó)大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。
（二）學(xué)習(xí)體會(huì)“典禮的主體儀式”部分
過(guò)渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在了主席臺(tái)上，開(kāi)國(guó)
1、課件出示要求：請(qǐng)大家細(xì)讀5—10自然段，畫(huà)出描寫(xiě)“參加開(kāi)國(guó)大典的儀式時(shí)，
人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么？
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
如果你參加了開(kāi)國(guó)大典，你會(huì)怎樣描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和自己內(nèi)心的感受。想一想，試著把它寫(xiě)下來(lái)。
《開(kāi)國(guó)大典》教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，真是祖國(guó)的歷史，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨
2、樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向，增強(qiáng)民族的自信心、自豪感。
能力：
1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
知識(shí)：
初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。
活動(dòng)內(nèi)容：
開(kāi)國(guó)大典
活動(dòng)目的：
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)人民群眾興高采烈歡慶新中國(guó)誕生的激動(dòng)心情，，深入分析新中國(guó)成立的意義，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新民主主義國(guó)家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)國(guó)大典。播放開(kāi)國(guó)大典的錄像，或搜集開(kāi)國(guó)大典的圖片、文字資料等，讓學(xué)生體驗(yàn)開(kāi)國(guó)大典時(shí)人民激動(dòng)的心情，并討論舉國(guó)上下為什么如此激動(dòng)？（中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著一百多年來(lái)殖民主義、帝國(guó)主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來(lái)奴役中國(guó)人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國(guó)家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國(guó)人民從此站立起來(lái)，成為新國(guó)家、新社會(huì)的主人。人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國(guó)，終于誕生了。中國(guó)從此由半殖民地半封建社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入新民主主義社會(huì)，并向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡。）
2、利用學(xué)生搜集的資料，探究國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的來(lái)歷，深入認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的象征意義。
3、模擬升旗儀式。通過(guò)模擬升旗儀式，重溫升旗的要求，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)和利益的思想感情
《開(kāi)國(guó)大典》教案篇6
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
diànniǔ dànshēng gǔwǔ wěiyuán zhānyǎng diǎnlǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、辨字組詞。
秦（ ） 檐（ ） 融（ ） 協(xié)（ ）
泰（ ） 瞻（ ） 隔（ ） 脅（ ）
三、指出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。
旗幟飄?。?） 翻天復(fù)地（ ） 拖帽肅立（ ） 忘加評(píng)論（ ）
四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
堅(jiān)強(qiáng)—（ ） 光明—（ ） 開(kāi)始—（ ）
歡喜—（ ） 高潮—（ ） 匯集—（ ）
五、判斷正誤。
1、用部首查字法查“未”，既可查“一”部，又可查“木”部。（ ）
2、“誕”字的第七畫(huà)是廴。（ ）
3、“完”是“皖”的同音字，都讀“wán”（ ）
六、根據(jù)意思，寫(xiě)出課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
1、共同商量，以求取得一致意見(jiàn)。（ ）
2、恭敬地看。（ ）
3、比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。（ ）
4、莊嚴(yán)而恭敬地站立。（ ）
5、鄭重舉行的儀式。（ ）
七、比較下列加點(diǎn)詞與括號(hào)里的詞有什么不同。
1、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海（熱烈）的掌聲。
2、群眾的聲音蓋過(guò)了（超過(guò)了）飛機(jī)的隆隆聲。
八、根據(jù)課文內(nèi)容給一步到位句子排序。
①毛主席揮動(dòng)電鈕，升起了新中國(guó)第一面國(guó)旗。
②毛主席宣讀中央人民政府公告。
③毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了。
④群眾游行。
⑤中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。
⑥中國(guó)人民解放軍接受檢閱。
⑦樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正確的順序是：
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、 年 月 日，在 舉行開(kāi)國(guó)大典，偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生，至今已有 周年。
2、毛主席親自揮動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上長(zhǎng)，毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告： 。
3、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使 。
4、這篇課文是按照 順序敘述的。
十、閱讀短文，完成文后1~4題。
丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（ ）著紅旗，有的（ ）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
用“”畫(huà)出文中的比喻句。
用“”畫(huà)出這段文字的中心句。
理解重點(diǎn)句子，選擇正確答案。
他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。
a．“直奔”可以換成“走向”，都說(shuō)明大家很急。
b．“直奔”比“走向”更能反映人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、興奮的心情。
天安門(mén)廣場(chǎng)成了人的海洋。
a．這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。
b．這句話是說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)成了海洋，沒(méi)有運(yùn)用比喻的手法。
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