幼兒認(rèn)識鼓的教案模板8篇

時間:2024-02-01 作者:Kris 備課教案

教案的修改應(yīng)該基于對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋和評估,通過教案的準(zhǔn)備,可以更好地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動,提高學(xué)習(xí)效果,范文社小編今天就為您帶來了幼兒認(rèn)識鼓的教案模板8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒認(rèn)識鼓的教案模板8篇

幼兒認(rèn)識鼓的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

以《指南》為依歸,在圖形主題活動中我根據(jù)4—5歲中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《梯形》活動課,從知識、技能、情感三個維度設(shè)置了活動目標(biāo)。在課程游戲化的大環(huán)境下,以游戲貫穿活動始終,充分調(diào)動幼兒參與度和參與積極性,游戲形式有一定挑戰(zhàn)性,但是“跳一跳,夠得到”,適合中班的孩子進(jìn)行。內(nèi)容直觀形象,

符合幼兒具體形象思維發(fā)展規(guī)律,讓幼兒在多次游戲中獲得成就感并獲取經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識梯形,能在生活中辨認(rèn)含有梯形的物品。

2、在操作中感知幾種不同的梯形。

3、激發(fā)幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識和感知梯形,熟悉梯形的特征難點(diǎn):辨識不同角度、不同狀態(tài)下的梯形

活動準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備:三種不同形態(tài)的梯形圖片各一;三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形圖片各一;白紙。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:梯形拼圖;作業(yè)單;圖形紙人手一份。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

游戲?qū)耄耗阏f我猜,一幼兒猜,其他幼兒輪流提示圖形特征(出示圖形圖片,幼兒游戲)

過渡語:(出示梯形)有這樣一個圖形,它也是圖形家族的一員,它的名字叫:梯形!我們一起來認(rèn)識一下吧

二、新授內(nèi)容

(1)感知梯形的特征,幼兒自主探索

幼兒自由觀察手中的梯形,摸一摸,看一看,初步感知梯形特征,首先感知邊與角的關(guān)系,幼兒自由闡述;

小結(jié):梯形有四條邊四個角!

操作延長線,感知平行與不平行,平行對邊長度是否一樣。

小結(jié):梯形有一組面對面的邊是平平的而且不一樣長,另外兩條邊不是平平的!

(2)感知不同位置的梯形

活動一:找找圖形中藏起來的梯形小結(jié):不同位置擺放的梯形也是梯形

活動二:找找生活中的物品哪里藏著梯形小結(jié):不同形狀的圖形也可以拼成梯形

(3)感知不同種類的梯形

情境串聯(lián):圖形王國里還有兩個圖形寶寶,它們說自己也是梯形,小朋友來看看,比較一下,它們是不是梯形寶寶呢?

引導(dǎo)語:今天我們一起認(rèn)識了一個圖形叫:梯形!它給小朋友也準(zhǔn)備了四個任務(wù)!第一個任務(wù):捉迷藏——梯形寶寶和其他圖形一起玩捉迷藏,小朋友去找一找梯形寶寶藏到哪里了?

第二個任務(wù):有些梯形寶寶比較調(diào)皮,它們藏在這些圖形之中,請你找一找,數(shù)一數(shù),梯形有幾個就把對應(yīng)的數(shù)字圈出來!

第三個任務(wù):梯形迷宮——小紅帽找外婆,小紅帽要沿著梯形的路走才能到外婆家,請你將她的路找出來并涂上顏色,送她回家

第四個任務(wù):拼一拼——這邊有幾個圖形寶寶想變成梯形寶寶,誰來給它們拼一拼擺一擺?

小結(jié):你們的任務(wù)完成得很出色,不管是什么位置擺放的梯形還是它的兄弟們,你們都可以很快地找到它們。

五、回歸生活,留白結(jié)束

結(jié)束語:生活中梯形都藏在哪里呢?放學(xué)后走出教室去找一找,下一次我們再看一看,聊一聊。

活動總結(jié)

本次活動分為導(dǎo)入、新授和延伸三個板塊,導(dǎo)入采用游戲的形式導(dǎo)入,在復(fù)習(xí)之前所認(rèn)識的圖形中形成愉快的活動氛圍,同時引出新的圖形——梯形。

在幼兒初步感知梯形的形態(tài)特征之后,由淺入深,在圖片中尋找不同位置擺放的梯形,進(jìn)一步鞏固對梯形的認(rèn)知。

在此基礎(chǔ)之上,再出示直角梯形和等腰梯形,讓幼兒感知不同種類的梯形,加深對梯形的認(rèn)知。

延伸活動采取任務(wù)卡的形式,分成四組。最后,活動結(jié)束采取留白式,在幼兒感知梯形的圖形特征后,找一找生活中的梯形,并在第二天的晨間談話中與幼兒交流發(fā)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化。

這次活動以《指南》為依據(jù),結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),將游戲融入數(shù)學(xué)活動,幼兒可以在享受游戲的同時獲得經(jīng)驗(yàn)!

幼兒認(rèn)識鼓的教案篇2

活動目標(biāo):

1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

3、感受時鐘的用途,體驗(yàn)游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等

重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法

活動過程:

一、猜謎引題,認(rèn)識時鐘

1、猜謎引題,激發(fā)興趣

師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘)

2、交流經(jīng)驗(yàn),理解用途

你見過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎? 幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

3、師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

(通過猜謎的方式,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)

二、觀察并認(rèn)識鐘面

鐘面上有什么?(刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字)鐘面上有什么數(shù)字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細(xì)看一看,鐘面上兩根針一樣長嗎?(長短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細(xì))

(重點(diǎn)介紹分針和時針,幫助幼兒加強(qiáng)記憶,更好開展下面的活動)

三、“時針分針來賽跑”游戲,初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師:今天時針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。

教師將時針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問:

1、分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?

2、它們朝哪個方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)

3、你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時針走一格)

師小結(jié):分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞匯:順時針方向)

(該環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識。)

四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時針指向誰,就表示幾點(diǎn)整。

師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時說的一點(diǎn)鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,感知整點(diǎn)概念)

2、通過“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

(1)師來撥動時鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點(diǎn)了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。

(2)請若干幼兒上臺來撥動時鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

(以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對整點(diǎn)的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)

五、結(jié)合幼兒自制時鐘進(jìn)行練習(xí),教育幼兒要珍惜時間。

1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,給大家欣賞一下吧!

(幼兒相互交流,促進(jìn)彼此友誼,并體驗(yàn)到親子活動——“自制時鐘”的成就感。)

2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

“六點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十一點(diǎn)鐘,要吃飯了!”、“下午兩點(diǎn),我們在睡覺!”、“下午五點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”

師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

六、游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固

1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”

教師講解游戲規(guī)則:

老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時鐘時,“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”請小羊說出時間,“x點(diǎn)鐘?!钡鹊揭?guī)定的幾點(diǎn)鐘時,老狼就開始抓小羊。

2、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼說幾點(diǎn)時,小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來,請老狼看時間。如果撥錯時間,可能會被老狼吃掉。

(最后的游戲活動是本次活動的**部分,游戲有兩種方式,在活動時間允許的基礎(chǔ)上,可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全,盡量避免跌倒事件。)

活動延伸:

收集孩子們制作精美的時鐘,放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時,讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。

小百科:時鐘是生活中常用的一種計(jì)時器,人們通過它來記錄時間。至今為止,在中國歷史上有留下記載的四代計(jì)時器分別為:日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。

幼兒認(rèn)識鼓的教案篇3

活動目標(biāo):

1、能初步認(rèn)識方形和圓形的基本特征。

2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲的快樂。

3、讓幼兒在輕松愉快的游戲中認(rèn)識圖形。

4、了解生活中的一些物品的形狀。

活動準(zhǔn)備:

一張機(jī)器人畫像(由若干個方形和圓形組成,大小不一);若干個方形和圓形卡片;教師教具2張大型卡片。(一張方形,一張圓形); 圓形和方形積木若干。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,幼兒觀察并探索圖形的特征。

1、教師:今天老師請來了一位神秘的客人來我們實(shí)驗(yàn)幼兒園做客,小朋友們想不想認(rèn)識下?(想)

2、出示機(jī)器人畫像,請小朋友自由觀察。

二、認(rèn)識方形和圓形

1、教師的提問中說出圖形的特征。

教師出示圖形卡片提問:現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦,小朋友們小眼睛看仔細(xì)(從機(jī)器人身上取下一個方形)小朋友想不想摸一摸?(請一位幼兒上臺觸摸,并自由說出自己的感受)

2、教師有目的的指導(dǎo)幼兒摸方形的邊和角,(扎扎的,尖尖的)教師引導(dǎo)幼兒知道這個尖尖的地方叫做角,數(shù)數(shù)有幾個(4個)有幾條邊?(4條)。所以啊,這個圖形就叫----“方形”。

3、提問1:咦,小朋友們再來看看,這個圖形寶寶有沒有角,他的邊是怎么樣的(光光的,圓圓的)讓幼兒觸摸圖形卡片。(自由回答)教師總結(jié)這個圖形是圓形。

三、游戲:圖形對對碰

1、老師指到哪里幼兒說出名稱,并回答機(jī)器人是由什么形狀組成的?

2、分卡片幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)卡片,教師檢驗(yàn)是否正確。

四、積木分類

五、幼兒根據(jù)觀察,說出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。

幼兒認(rèn)識鼓的教案篇4

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識五官,初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法活動重點(diǎn):認(rèn)識五官的主要作用。

3.知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

4.幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性

活動難點(diǎn):

知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

活動準(zhǔn)備:

人手一面小鏡子、教學(xué)ppt活動過程:

1、照鏡子找五官:

幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲:找一找教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):: 我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快5、觀看視頻,讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的.鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)6.如何保護(hù)我們的五官:

(1)請幼兒想想說說:

--"眼睛、耳朵……都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"

(2)教師小結(jié):不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻耳中……

教案反思:

在這次活動的實(shí)施過程中,孩子們由于知識面及經(jīng)驗(yàn)的原因,在猜各種動物五官時有點(diǎn)盲目,但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時,說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說:“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛,還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子,鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思,覺得要是先認(rèn)識了各種動物,后再與各五官進(jìn)行配對,效果會更好。

幼兒認(rèn)識鼓的教案篇5

一、課程目標(biāo)

1、認(rèn)識兩種水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

二、課程準(zhǔn)備

1、水果圖片ppt

2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個、

神迷盒兩個、水果叉若干。

三、教學(xué)活動

1、出示神秘袋

教師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

教師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

教師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個小朋友來幫老師,誰愿意來?”

教師:“你倆來摸一摸”(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個)“請你猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測,是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

教師:“那我們拿出來看一看,到底是不是?”

(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

教師:“呀,這是什么???蘋果。那你猜對了沒有?拍拍手吧。

教師:“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

運(yùn)用此方法,逐個拿出認(rèn)識蘋果,香蕉。

2、聞一聞

教師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)

3、嘗一嘗

教師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

教師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的?!?/p>

(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的.是什么水果,是什么味道?

(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動

教師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的???什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)

教師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

和幼兒去戶外找水果寶藏,活動結(jié)束。

幼兒園小班健康活動《蔬菜香香》公開課視頻+ppt課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+ppt課件+音樂(第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課)

幼兒認(rèn)識鼓的教案篇6

活動背景:

本次活動參考幼兒園小班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn),本次活動以大大小小兩只熊來做客貫穿始終,活動游戲性強(qiáng)。活動注重幼兒操作性,在活動中讓幼兒從認(rèn)識、穿衣、送玩具等環(huán)節(jié)中,輕松自然的掌握活動內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖:

這個活動是能讓幼兒認(rèn)識分辨大小,小班小朋友的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。然而物體的知識有點(diǎn)過于單調(diào),抽象。因此根據(jù)綱要中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活又讓幼兒感興趣。設(shè)計(jì)此活動,能讓幼兒大膽參與。

活動目標(biāo):

1.通過游戲,認(rèn)識區(qū)分物體的大小。

2.能主動參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3.認(rèn)識大小標(biāo)記。

活動準(zhǔn)備:

大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個,大小標(biāo)記的圖片各一張。

活動過程:

一、導(dǎo)入,引出大小熊

教師出示大小熊的圖片

老師:今天,老師請來了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個招呼好么?(熊寶寶你好?。?/p>

二、游戲:打扮大小熊(認(rèn)識大小,并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小)

1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時老師的聲音有大小的變化)

①老師:小朋友們想不想知道這兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來聽聽吧。

②分別出示大小熊寶寶的圖片

老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因?yàn)槲业念^大大的,身體也大大的。

老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因?yàn)槲业念^小小的,身體也小小的。

老師:現(xiàn)在小朋友認(rèn)識這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)

2.幫助大大小小打扮

①穿衣服,了解比較大小的方法

老師:老師今天給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服?。?/p>

老師:現(xiàn)在我們來給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個顏色的衣服?小小要穿哪個顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)

②穿褲子和鞋子,讓幼兒感知“大”和“小”是通過比較得來的`。

用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

三、游戲:送禮物給大大小小

1.認(rèn)識大小標(biāo)記

老師:小朋友們看,大大家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標(biāo)記(老師出示圖片,并做大標(biāo)記的動作給幼兒展示,讓幼兒學(xué)習(xí),加深印象)。小小家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標(biāo)記。

2.給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,做游戲

①老師:老師今天準(zhǔn)備了一些玩具要請小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個玩具送給大大,哪個玩具送給小小(老師分別找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進(jìn)貼有大標(biāo)記的筐子里,小玩具放進(jìn)貼有小標(biāo)記的筐子里)

②教師示范完后,給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,請小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

③游戲完成后,與幼兒一起檢查是否送正確了

四、活動結(jié)束,進(jìn)行總結(jié)

教師:今天小朋友們認(rèn)識了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請小小朋友跟大大小小說再見吧。

活動反思:

在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分,同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對衣物等進(jìn)行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。

幼兒認(rèn)識鼓的教案篇7

水果是我們生活中不可缺少的一部分,尤其幼兒對水果很喜歡,小朋友們都喜歡吃什么水果,說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備:自制的水果圖書,油畫棒。

活動過程:復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

二。認(rèn)識水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問:

1、你們認(rèn)識這些水果嗎?

2、你最喜歡吃什么水果?

3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

三。動手操作,繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

幼兒認(rèn)識鼓的教案篇8

【活動目標(biāo)】

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的'快樂。

【活動準(zhǔn)備】

實(shí)物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。

【活動過程】

一、蘋果聚會

師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實(shí)物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請?zhí)O果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會。

2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細(xì)看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂,不涂到框的外面。

三、幼兒作畫

1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看,幫助動手能力差的幼兒。

四、作品講評

1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

2、你畫的是什么顏色的蘋果?

活動反思:

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。