快樂教案8篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:Animai 備課教案

新學(xué)期即將到來,相信教師一定都寫好教案了,憑借籌辦好教案,可以更好地依照具體情況對教學(xué)進(jìn)程必要調(diào)整,范文社小編今天就為您帶來了快樂教案8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

快樂教案8篇

快樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2、能根據(jù)老師的簡單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、跳跳糖、一次性小勺子。2、紅、黃、綠圓點(diǎn)標(biāo)志。3、輕柔、舒緩的音樂片段。

活動(dòng)過程:

一、引發(fā)品嘗跳跳糖的興趣。

1、提問:你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

2、介紹跳跳糖:今天,班上多了一種奇怪的糖,你們嘗嘗看,它奇怪在什么地方?(交待吃法。)

二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。

1、品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。

2、交流:這種糖吃到嘴里有什么感覺?

3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,并引導(dǎo)同伴相互模仿。

“誰來做做看,跳跳糖是怎樣跳的?” (引導(dǎo)幼兒自由跳。)

三、游戲:我是快樂的跳跳糖。

1、扮演跳跳糖:我們都來當(dāng)快樂的跳跳糖吧!

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇不同顏色的標(biāo)志扮演。

2、“跳跳糖”跳跳跳。

教師扮演跳跳糖和孩子一起跳,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。

3、跳跳糖化了。(放松運(yùn)動(dòng)。)

自我評析:

?綱要》提出:尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),《綱要》又提出,幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,各領(lǐng)域內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。因此,我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),注重活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)化、情景化、游戲化、綜合化,讓幼兒在有趣、快樂的活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展。

一、 選材特點(diǎn)

小班初期的幼兒,跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。另外,作為入園才一個(gè)月的孩子而言,剛剛渡過了入園關(guān)。在情緒初步穩(wěn)定的情況下,需要教師組織有趣的活動(dòng)讓他們體驗(yàn)集體生活的快樂,促進(jìn)師生、同伴間的交往。

跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給孩子帶來新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,選擇跳跳糖作為媒介來組織小班幼兒的活動(dòng),使活動(dòng)充滿了趣味和快樂,可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性。并且能自然的綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過程中獲得愉悅的情感體驗(yàn),并進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性;在語言和肢體表現(xiàn)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的能力,培養(yǎng)自信的品質(zhì)……,幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。

二、 目標(biāo)分析

目標(biāo)一:初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。作為一節(jié)偏重動(dòng)作發(fā)展的綜合活動(dòng),目標(biāo)突出了幼兒在活動(dòng)中的感受及表現(xiàn),而不是單純的動(dòng)作練習(xí),目的在于幫助幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

目標(biāo)二:能根據(jù)老師的簡單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。目的在于讓幼兒在感受和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上嘗試不同的跳法,而不是統(tǒng)一要求,這樣可以適應(yīng)幼兒本身就存在的個(gè)別差異。

三、 過程分析

第一個(gè)環(huán)節(jié):注意從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)入手,讓幼兒談?wù)勛约撼赃^了哪些糖,再出示一種新奇的糖,突出強(qiáng)調(diào)它的與眾不同,引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望,激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。

在品嘗之前,教師重點(diǎn)介紹品嘗跳跳糖的方法,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是因?yàn)椋穱L方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗(yàn)效果。只有當(dāng)糖含在嘴里時(shí),糖才會(huì)跳躍起來。

第二環(huán)節(jié):交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時(shí),強(qiáng)調(diào)了孩子的自選,因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)建構(gòu)者,應(yīng)從小班開始,就注重孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),將自主選擇的權(quán)力交給孩子。

在交流品嘗跳跳糖的感受時(shí),注重引導(dǎo)幼兒一邊說一邊做,因?yàn)?,小班的幼兒還處于動(dòng)作思維階段,常常是語言和動(dòng)作同時(shí)出現(xiàn),這樣,才可以滿足幼兒表現(xiàn)表達(dá)的需要。

第三個(gè)環(huán)節(jié):通過游戲活動(dòng)練習(xí)多種跳法。在這里,提供紅、黃、綠三色圓點(diǎn)做標(biāo)記是引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖,因?yàn)?,紅、黃、綠三色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗(yàn),一方面可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用,另一方面增加多種玩法和組合游戲,維持幼兒多次練習(xí)跳的積極性。

四、效果分析

1、本活動(dòng)巧妙地運(yùn)用跳跳糖所具有的元素:跳躍感、顏色等融入到活動(dòng)中,為幼兒的動(dòng)作發(fā)展、語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用,讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動(dòng)中進(jìn)行有意圖的、積極地、自覺的建構(gòu)實(shí)踐。

2、在活動(dòng)過程中,注重幼兒的直接探索和親身體驗(yàn),充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒在自主選擇、自由創(chuàng)作的過程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,獲得對自身能力的肯定。因此,活動(dòng)中的幼兒是快樂的、他們主動(dòng)、積極地感受、探索、提升已有認(rèn)知結(jié)構(gòu),獲得主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展。

3、在教師的組織過程中,由于是借班上課,與孩子的關(guān)系還不是很親密,因此,更應(yīng)該注重運(yùn)用語言、表情和孩子進(jìn)行情感商的交流,如:語速再慢一些,及時(shí)肯定幼兒細(xì)小的變化等。

4、在情境的設(shè)置上,可以再溫馨一點(diǎn),如,可為紅、黃、綠跳跳糖們布置不同的家,一方面可為調(diào)控幼兒的活動(dòng)量提供休息的場所,同時(shí),還可以強(qiáng)化幼兒的“角色”意識(shí)。

支配身體動(dòng)作的能力是幼兒發(fā)展過程中重要的一環(huán),會(huì)影響幼兒對自己的看法。但幼兒的動(dòng)作發(fā)展又不是一躕而就的,需要在多次的活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)其協(xié)調(diào)性和靈敏性。因此,當(dāng)幼兒發(fā)展一項(xiàng)新的動(dòng)作技能時(shí),有趣的活動(dòng)才能引發(fā)幼兒主動(dòng)參與的積極性,同時(shí)在不斷的鼓勵(lì)和支持下,他們會(huì)感受自己的能力,自信心亦會(huì)隨之提高,自我概念也相對提升。

快樂教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受,體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。

2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí):鏡子里的我。

2、水彩筆,畫紙。

三、活動(dòng)過程

(一)自由游戲。

1、教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

2、教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

(二)回憶:我快樂嗎?

1、游戲活動(dòng)結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情:說一說高興的事。說一說不高興的事。

2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

(三)談話:怎樣使自己快樂起來。

1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。

2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時(shí):做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。(2)生氣時(shí):可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時(shí):可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。

(四)表達(dá)趣味練習(xí):鏡子里的我。鼓勵(lì)幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。

快樂教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒有了對時(shí)間認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強(qiáng),他們喜歡用姿體動(dòng)作來表達(dá)對音樂的感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強(qiáng),因此我選擇了這個(gè)音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造,利用自己的姿體動(dòng)作來表示3點(diǎn),6點(diǎn)及12點(diǎn)。

活動(dòng)目的:

1、通過節(jié)奏、律動(dòng)、游戲等體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。

3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動(dòng)作,并能愉快地參與游戲。

重點(diǎn):能夠區(qū)分二分音符及八分音符

難點(diǎn):創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作來表示歌曲中秒針及整點(diǎn)的聲音

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、時(shí)鐘一面與自制可用于撥鐘點(diǎn)的鐘一面

2、音樂《快樂的時(shí)間》

3、樂器:木魚、單響筒、雙響筒

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)進(jìn)場:《小時(shí)鐘在說話》。

二、運(yùn)用節(jié)奏進(jìn)行問好。

1、師幼問好:x xx / xx x/

2、運(yùn)用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。

三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏,復(fù)習(xí)基本節(jié)奏

提問:平時(shí)你在家里都能聽到哪些聲音?師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。

四、欣賞音樂《快樂的時(shí)間》

1、出示鐘,復(fù)習(xí)其特征

(1)在我們平時(shí)生活中有許多東西都會(huì)發(fā)出奇妙的聲音,看看這是什么?對了,鐘。平時(shí)你們有沒有聽過鐘的聲音?

(2)秒針是哪一根?秒針的聲音是什么樣的?它是怎么走路的?

(3)到點(diǎn)時(shí),有一種大鐘,它會(huì)發(fā)出什么聲音。1點(diǎn)時(shí)敲幾下?3點(diǎn)、6點(diǎn)呢?

2、欣賞音樂《快樂的時(shí)間》,引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏

(1)聽音樂分辨不同的聲音

提問:在音樂哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音?哪里有當(dāng)當(dāng)當(dāng)整點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音?

(2)最先聽到什么聲音?

利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符

xx /xx/ xx /xx (利用拍手、跺腳、舌頭等感受)

(3)除了秒針的聲音還有什么聲音?

x-/ x-/x-/

3、引導(dǎo)幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。

4、用肢體動(dòng)作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。

五、通過自制時(shí)鐘,玩音樂游戲〈快樂的時(shí)間〉之時(shí)間造型游戲。

1、教師撥出時(shí)間(3點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn))啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表示這三個(gè)時(shí)刻。

2、選出最合適的動(dòng)作集體練習(xí),并運(yùn)用到音樂游戲中。

六、音樂游戲〈快樂的時(shí)間〉之敲鐘游戲

1、創(chuàng)編敲鐘的動(dòng)作。(兩個(gè)小朋友創(chuàng)編敲鐘的動(dòng)作)

2、將創(chuàng)編敲鐘的動(dòng)作運(yùn)用到音樂游戲中并與老師互動(dòng)。

3、進(jìn)行守時(shí)教育。

活動(dòng)反思:幼兒在活動(dòng)中非常的積極踴躍,特別是在最后的創(chuàng)編活動(dòng),利用姿體動(dòng)作表示3點(diǎn),6點(diǎn)及9點(diǎn)。以及兩個(gè)小朋友敲鐘的動(dòng)作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是,在感受8分音符時(shí),特別是利用樂器跟著音樂伴奏時(shí)。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此,在活動(dòng)中,我及時(shí)調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。

快樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。

2.體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂的`情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小樹葉。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.理解故事的內(nèi)容。

2.用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入話題

出示小樹葉,引起幼兒興趣。

“我是一片小小的樹葉,長在一棵大樹上,今天,風(fēng)兒輕輕地把我?guī)У竭@里,讓我出去找找誰是快樂的,你們愿意和我一起去嗎?”

逐一出示小動(dòng)物圖片,引出小樹葉與他們的對話。

“小樹葉問小鳥:‘小鳥你快樂嗎?’小鳥說:‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?,大家喜歡我,我很快樂!”

“小樹葉問青蛙:‘小青蛙你快樂嗎?’小青蛙說:‘我在河里捉害蟲,我很快樂!”

“小樹葉問小狗:‘小狗你快樂嗎?’小狗說:‘我為主人看門,我很快樂!’”

2.分析討論,引起情感共鳴

“為什么這些小動(dòng)物是快樂的呢?”

“你們快樂嗎?你知道老師、阿姨快樂嗎?”

3.幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:

采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。

4.幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:

請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。

快樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道表情、動(dòng)作可以表達(dá)自己的心情,嘗試用不同的表情、動(dòng)作表示自己的想法。

2、初步懂得微笑使人快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

1)笑、哭、怒三種表情圖。

2)學(xué)習(xí)幾種常用語的手勢,如你好、再見、怎么了等等。

2、幼兒準(zhǔn)備:每人自帶一面鏡子。

活動(dòng)過程

1、分組活動(dòng):照鏡子

1)請幼兒對著鏡子做各種表情,并相互說說這些表情表示什么心情或意義。

2)讓幼兒觀察并說出自己在笑、哭、怒時(shí)五官是怎樣的,如笑時(shí)眉毛彎了,眼睛瞇起來了,嘴巴往上彎等。

2、游戲“表情變變變”。

玩法:

1)出示笑、哭、怒三種表情圖,請幼兒模仿做出這三種表情。

2)教師任選一種表情,請幼兒立即做出這種表情,并保持十分鐘。誰堅(jiān)持不住就要被刮一下鼻子。

3、集體討論:你什么時(shí)候會(huì)笑(哭、怒)?

4、請幼兒聽教師朗誦散文《我會(huì)讓別人快樂》,當(dāng)聽到教師說“快樂”時(shí),幼兒用表情或動(dòng)作表現(xiàn)“快樂”。

5、游戲“猜猜猜”。

玩法:

1)教師做出不同的動(dòng)作,如向上翹起拇指(稱贊)、雙手在胸前保全或雙手合攏(祝賀)、揮動(dòng)手,跺腳(生氣)等,請幼兒說出教師所表示的含義。

2)請幼兒互相做動(dòng)作、猜含義。

6、請幼兒聽故事《魔力連衣裙》。提問:

1)魔力連衣裙有什么魔力?小貓為什么覺得很快樂?它做了什么事情?

2)魔力連衣裙真的能讓人快樂嗎?為什么?

7、讓幼兒再次欣賞故事,并學(xué)說故事中角色間的對話。

8、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《你好,你好》第10~11頁的練習(xí)。

活動(dòng)資料

1、散文我會(huì)讓別人快樂

2、故事魔力連衣裙

快樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志。

從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過程:

一、輕松活動(dòng)——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

老師配樂解說:

“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我

們中間吧?!?/p>

“早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”

“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!”

(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流

小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1、師幼認(rèn)識(shí)

2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)

(1)討論:怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?”

一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的

動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。

(3)找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心……)

“小朋友,想到樹林去散步嗎?”

2、說一說感受

你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯(cuò)了?!?/p>

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。

3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂。

五、小結(jié):

老師希望小朋友天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。

快樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

2、通過故事學(xué)習(xí),知道做事受別人歡迎,自己也會(huì)快樂的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個(gè);小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;

課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

1、小朋友,我是新來的沈老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽,請小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶(小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

二、聽故事,初步理解什么是快樂。

1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂??墒牵疫€有一個(gè)孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來)

4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說故事中的對話)

6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”

2、是呀,我們怎樣幫助大樹媽媽,讓她也快樂起來呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

3、彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請大家到我家里去玩!”(

快樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

2.嘗試自主閱讀,能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對故事的理解。

3.知道有朋友關(guān)心是幸福的事,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.白板課件、電子書。

2.繪本若干。

3.表情圖及字卡。

活動(dòng)過程:

一、角色導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

教師:這是誰呀?它的心情怎樣?

二、細(xì)致觀察,猜測講述故事內(nèi)容。

1 . 閱讀1-5頁,理解故事前半部分內(nèi)容。

教師:當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰?當(dāng)當(dāng)是怎么問的?它們又是怎么回答的?

教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對話練習(xí)。

2 . 自主閱讀,了解故事內(nèi)容。

幼兒與同伴自主閱讀第6頁:它們在干什么?引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。

3 . 閱讀7-11頁,理解故事中間部分內(nèi)容。

教師:當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看,他們會(huì)怎么做呢?你們覺得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎?那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢?

4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。

(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

(2)交流感受。教師:當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物,現(xiàn)在的心情是怎樣的?它會(huì)對好朋友說什么呢?

三、完整欣賞故事。

介紹故事名稱,小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。

四、自主閱讀,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒與同伴完整閱讀,講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)域活動(dòng):表演區(qū)投放表演道具,鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。

2.家園合作:鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。