中班科學(xué)筍教案最新7篇

時(shí)間:2023-01-26 作者:Anonyme 備課教案

教師必須要會(huì)寫詳細(xì)的教案,這是教師必備的技能,為了更好的掌握教學(xué)情況,制定教案是非常重要的任務(wù),范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班科學(xué)筍教案最新7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班科學(xué)筍教案最新7篇

中班科學(xué)筍教案篇1

1、教學(xué)目標(biāo):

·進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。

·大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

·體驗(yàn)探索磁鐵的樂(lè)趣。

2、教學(xué)準(zhǔn)備:

磁鐵;探索材料:回形針,玩具,一元硬幣,夾子,茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料:積木,塑料玩具,紙杯,玻璃球,氣球……

裝水的大盆兩個(gè);取物工具---簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1個(gè)

3、教學(xué)過(guò)程

a) 情景引入

(出示大盆)師:陳老師遇到一個(gè)問(wèn)題---小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里,這可怎么辦呢?

提出問(wèn)題討論:怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢?你們能幫我想想辦法嗎?

b)初次探索水中取物

·幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)則---不能用手拿)

·經(jīng)驗(yàn)交流:磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的?你取出了哪些東西?

c)分組實(shí)驗(yàn),再次探索水中取物

·幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請(qǐng)你試一試。

·討論并總結(jié):取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。

師:你有沒(méi)有取出東西?為什么沒(méi)取出?這些東西為什么能取出來(lái)?它們有什么一樣的地方?

·討論:有哪些方法能取出水里的東西?

·幼兒用各種工具水中取物。

·幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。

師:你用了什么方法取出了什么東西?

·環(huán)保教育---保護(hù)環(huán)境,不亂扔?xùn)|西。

d)取出物分類

·幼兒將取出物分類

· 師生小結(jié):今天,我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出,發(fā)現(xiàn)……是鐵制的,能被磁鐵吸起來(lái);……是木頭的、塑料的、紙的,不能被吸起來(lái)。

·經(jīng)驗(yàn)遷移:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請(qǐng)磁鐵幫忙的?發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。

延伸區(qū)域游戲:杯中取物

·介紹游戲和記錄表的使用。

·幼兒游戲---按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)

中班科學(xué)筍教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

晨晨小朋友帶回來(lái)一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看,孩子們問(wèn):“這是一把什么傘???”為了滿足孩子們的好奇心,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒了解不同傘的制作及特征,開拓他們的知識(shí)面。

適用對(duì)象:

中班幼兒

活動(dòng)建議:

鼓勵(lì)家長(zhǎng)多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

2、知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。

3、萌發(fā)愛科學(xué)愛自然的情感。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集各種不同的油紙傘。

2、有關(guān)油紙傘制作的cd碟

3、把收集的圖片,文字資料貼在墻上,供幼兒觀察和欣賞。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示油紙傘及一般的傘,讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

2、教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果。

3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作cd碟,讓幼兒帶者問(wèn)題來(lái)觀看。

4、引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的,說(shuō)說(shuō)油紙傘與一般傘的不同,有什么特征?

5、自畫一幅美麗的油紙傘圖案。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

幼兒對(duì)油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣,也知道油紙傘主要是用棉紙來(lái)繪畫的,它是一種手工制作過(guò)程,而一般的傘是機(jī)械制作過(guò)程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的精神。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)筍教案篇3

活動(dòng)背景:

幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)有濃厚的興趣。利用幼兒身邊的事物。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,有利于幼兒終身發(fā)展。因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《綠豆》。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察綠豆生長(zhǎng)發(fā)芽的過(guò)程。

2.總結(jié)綠豆生長(zhǎng)環(huán)境。

3.體驗(yàn)種綠豆的快樂(lè)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.已有觀察植物的經(jīng)驗(yàn)。

2.綠豆發(fā)芽過(guò)程圖片。

3.綠豆、水、盤子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看圖觀察

每張圖片有什么不同呢?(有的豆豆有葉子,有的豆豆沒(méi)葉子)

為什么綠豆能長(zhǎng)出葉子?(小豆豆在花盆里,我們給它澆水了)

二、合作思考

綠豆在什么環(huán)境下可生長(zhǎng)發(fā)芽?(幼兒思考討論,教師給予啟發(fā))

察教事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆(水生,土生)。

綠豆“躺”在哪里?(有的在水里,有的在土里)

綠豆要生長(zhǎng),除了土和水,還需要陽(yáng)光。

三、動(dòng)手操作

分組,合作種綠豆。

將綠豆放在盤子里,均勻放平。倒水,最后搬到有陽(yáng)光的地方。

以后的日子隨時(shí)觀察綠豆,渴了澆水,綠豆才能生長(zhǎng),發(fā)芽。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)從幼兒生活實(shí)際出發(fā)?;顒?dòng)過(guò)程中幼兒能長(zhǎng)時(shí)間耐心的觀察植物,主動(dòng)思考植物發(fā)芽過(guò)程每個(gè)階段的區(qū)別,提高了幼兒有意注意的能力。種綠豆的環(huán)節(jié)中幼兒能在教師的帶領(lǐng)下,按步驟進(jìn)行綠豆種植。提醒幼兒要記得給小綠豆?jié)菜?,這樣綠豆才能發(fā)芽。培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物,愛護(hù)大自然的意識(shí)。

中班科學(xué)筍教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

在一天的下午,我?guī)覀儼嗟暮⒆娱T來(lái)到幼兒園的種植區(qū).突然有個(gè)小朋友喊了聲:老師有好多蜘蛛網(wǎng),孩子們便都一擁而至.小朋友們?cè)谟眯牡挠懻撝?老師,蜘蛛會(huì)咬人嗎有毒嗎它是怎樣把網(wǎng)做出來(lái)的什么會(huì)有小蟲子粘在上面啊幼兒一連串的問(wèn)題向我拋過(guò)來(lái).孩子們都很害怕蜘蛛,說(shuō)它很可怕,是壞蟲子。其實(shí),蜘蛛是幼兒常見的蛛形動(dòng)物,蜘蛛結(jié)網(wǎng)也是一個(gè)常見的現(xiàn)象,可見幼兒對(duì)蜘蛛的了解很零散,有很多的不明白,有很多的為什么.還有很多的幼兒認(rèn)為它是昆蟲。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),意在透過(guò)故事引入,讓幼兒有關(guān)保護(hù)益蟲,消滅害蟲的知識(shí),明白蜘蛛是人類的好朋友。讓幼兒初步掌握有關(guān)蜘蛛的一些知識(shí),激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。

目標(biāo):

1、理解故事資料.并能認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲。

2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備:

1.故事活動(dòng)教具,動(dòng)物圖片.昆蟲圖片。

2.事先豐富有關(guān)昆蟲的知識(shí),以及益蟲、害蟲的有關(guān)知識(shí)。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲

難點(diǎn):區(qū)分常見的益蟲和害蟲

過(guò)程:

一、理解故事資料

1.出示活動(dòng)教具,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方(大森林。)有誰(shuí)(小蜘蛛。)

2.小蜘蛛開了一家商店,你們猜猜它賣的是什么?(引出故事題目----蛛網(wǎng)商店。)

二、借助活動(dòng)教具教具,完整講述故事。提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蜘蛛的話回答)

(1)蜘蛛店里賣的什么?哪些小動(dòng)物來(lái)買蛛網(wǎng)?(小狗,小熊,小兔)

(2)小狗買蛛網(wǎng)干什么?它是怎樣來(lái)買蛛網(wǎng)的?它是怎樣說(shuō)的?小蜘蛛是怎樣回答的?

(3)誰(shuí)又來(lái)買蛛網(wǎng)了?它是怎樣來(lái)買蛛網(wǎng)的?它是怎樣說(shuō)的?小蜘蛛是怎樣回答的?

(4)最后誰(shuí)又來(lái)買蛛網(wǎng)了?它是怎樣來(lái)買蛛網(wǎng)的?它是怎樣說(shuō)的?小蜘蛛是怎樣回答的?

三.幼兒討論:

此刻,老師有個(gè)問(wèn)題想不明白,為什么小狗小熊沒(méi)有買到蛛網(wǎng)?而小兔能買到蛛網(wǎng)呢?(小結(jié)昆蟲與人類的關(guān)系)對(duì)人類有益的昆蟲叫做益蟲,對(duì)人類有害的昆蟲叫做害蟲。

你還認(rèn)識(shí)那些昆蟲?它是我們的朋友還是我們的敵人呢?(幼兒自由回答)(由幼兒喜歡的文學(xué)形式,故事導(dǎo)入,幼兒更容易理解。有生動(dòng)的蜘蛛形狀,有它捕捉的昆蟲形象。幼兒在聽故事,看活動(dòng)教具的過(guò)程中對(duì)其能有了初步的感知。為下一步驟的實(shí)施做鋪墊。)

四、續(xù)編故事

1.啟發(fā)幼兒思考:還有誰(shuí)會(huì)來(lái)買蛛網(wǎng)它買蛛網(wǎng)干什么?它是怎樣對(duì)小蜘蛛說(shuō)的小蜘蛛賣給它了嗎

2.請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

五、了解昆蟲,區(qū)分常見的益蟲和害蟲。

小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng),它在森林里開了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。

小狗搖著尾巴來(lái)買蛛網(wǎng),它說(shuō):"我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓。"小蜘蛛搖搖頭說(shuō):"不賣不賣,蜻蜓捉害蟲,它是人類的好朋友!"小狗紅著臉走了。

小熊舔著嘴巴來(lái)買蛛網(wǎng),它說(shuō):"我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。"小蜘蛛搖搖頭說(shuō);"不賣不賣,蜜蜂采花蜜,它是人類的好朋友!"小熊紅著臉走了。

小兔一蹦一跳來(lái)買蛛網(wǎng),它說(shuō):"我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。"小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"能夠能夠蚊子吸血,它是人類的敵人。"小兔高興的買到了蛛網(wǎng)。

蛛網(wǎng)編的又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了。

之后小動(dòng)物們都來(lái)買蛛網(wǎng)捉蚊子,蛛網(wǎng)商店的生意可好啦!

益蟲:蜜蜂、七星瓢蟲、螳螂害蟲:蒼蠅、蚊子、椿象、天牛、螻蛄

①害蟲的危害大致能夠分為兩類:一類危害人體與其它動(dòng)物,傳染疾病,例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物,如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》下載、《蚊子傳染疾病》下載

②益蟲有多種:有的益蟲能夠?yàn)槿酥圃焓澄锖陀闷罚缑鄯?、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲能夠幫忙人類消滅害蟲,例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

我們要保護(hù)益蟲,不要隨便亂捕蜻蜓等有益昆蟲。為了防止害蟲的危害,一要用心預(yù)防,二要用心除治。能夠采取以下措施:

①搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,不讓害蟲有生存的環(huán)境。

②發(fā)現(xiàn)害蟲要及早采取措施,捕殺、噴灑殺蟲藥等。

螳螂是益蟲,以捕食別的小昆蟲為主。

蝗蟲害蟲,危害莊家。

害蟲:1.危害人類生產(chǎn)的蚜蟲,紅蜘蛛等

2.危害人類生活的蟑螂,蒼蠅,蚊子等益蟲:有益于生產(chǎn)和生活的蜜蜂,螳螂,蜻蜓等蚜蟲是害蟲的一種,危害大部分農(nóng)作物和觀賞植物。

益蟲和害蟲是相對(duì)而言的,益蟲會(huì)做對(duì)人類有害的事,害蟲也會(huì)做有益的,只是程度不同罷了。如:螞蟻是害蟲。占45%那是因?yàn)槲浵伬鲜窃谌祟愂澄飦y爬、亂啃,很不衛(wèi)生。

螞蟻是益蟲。占20%,有人冰螞蟻吃了有益身體健康,對(duì)一些病者治序幫忙。

蝴蝶在幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗惺持参?;在成蟲期是益蟲,因?yàn)樗高^(guò)飛行給花傳粉知了害蟲因?yàn)樗硺涞臉渲瓕?duì)樹有傷害螳螂是一種名副其實(shí)的益蟲。

螳螂是一種食肉性的昆蟲,它的食物有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜螟、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等60多種害蟲的成蟲和幼蟲,螳螂還是蝗蟲的死對(duì)頭。所以說(shuō),螳螂是一種有益的昆蟲。

對(duì)人類有益的是益蟲,對(duì)人類有害的是害蟲.害蟲吃對(duì)人類有用的農(nóng)作物,害蟲會(huì)危害我們的生命,影響我們的生活,我們要消滅它們.

蟬是一種較大的吸食植物的昆蟲,通常大約有五六公分長(zhǎng)。它們象針一樣中空的嘴里能夠刺入樹體,吸食樹液。蟬也有不同的種類,它們的螞蟻害蟲。

中班科學(xué)筍教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

知道螢火蟲的特征,并用發(fā)光物模仿螢火蟲。

仿照故事結(jié)構(gòu)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、"故事":調(diào)皮的光光。

2、手電筒。

3、1——10的數(shù)字卡數(shù)套。

4、螢火蟲發(fā)光的原因及方式介紹。

活動(dòng)過(guò)程:

結(jié)合幼兒用書,運(yùn)用故事大書與幼兒分享故事《調(diào)皮的光光》:

——提示幼兒注意故事畫面的變化,猜想故事的內(nèi)容。

——引導(dǎo)幼兒相互交流彼此的想法。

——讓幼兒邊看書邊欣賞故事。

與幼兒一起展開討論,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

——故事里有誰(shuí)?說(shuō)了什么事情?

——你喜歡光光嗎?為什么?

——如果你是光光,會(huì)把發(fā)光的本領(lǐng)用在哪里?

見到說(shuō)明螢火蟲發(fā)光的特征、原因及方式。

——誰(shuí)見過(guò)螢火蟲?(如果有幼兒看見過(guò),請(qǐng)他講述他的經(jīng)驗(yàn)。)

——螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光?

玩"螢火蟲找朋友"的游戲:

——將幼兒分為數(shù)組,每組6——7人,當(dāng)雄螢火蟲。

——將數(shù)字卡分給各組,每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同;同時(shí)每組發(fā)一只手電筒。

——拉上窗簾,關(guān)上燈,教師持手電筒當(dāng)雌螢火蟲,一明一暗地打光數(shù)下。

——各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù),找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字牌后,以自己這一組的手電筒打光響應(yīng);動(dòng)作最快且正確的一組表示找到了朋友,請(qǐng)一名幼兒"飛"到老師身旁。

仿照故事《調(diào)皮的光光》的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編故事《我的昆蟲朋友》。請(qǐng)幼兒結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),想象一個(gè)自己與昆蟲朋友的故事。

指導(dǎo)幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來(lái),做成一本自己的故事書。

教學(xué)反思

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)筍教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒探究欲望,發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力。

2、探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用飲料瓶制作的沙漏若干。

2、鉆有不同漏洞的瓶蓋若干。

3、記錄單、筆若干。

三、重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

難點(diǎn):制作一個(gè)比原來(lái)流的快的沙漏。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、觀察沙漏

1、認(rèn)識(shí)沙漏,并提出猜測(cè)

師:小朋友,今天老師要請(qǐng)你們用一種新的工具來(lái)玩沙,你們看!

這是沙漏,它是由兩只粘在一起的瓶子組成的,下面的一個(gè)瓶子里有沙。請(qǐng)你們猜猜,如果我把瓶子倒過(guò)來(lái),會(huì)發(fā)生什么情況呢?

2、幼兒操作,進(jìn)行論證

(1)、操作

師:到底誰(shuí)猜的對(duì)呢?請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一起試一試,玩一玩。

(2)、交流

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家?

那么,沙是從哪里漏下來(lái)的?

(3)、小結(jié)

師:原來(lái)沙是從瓶蓋上的洞口流下來(lái)的,看看,它有幾個(gè)洞?哦!有兩個(gè)洞!

(師打開一只瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞,數(shù)數(shù)有幾個(gè),引發(fā)孩子的探究興趣。)

(二)、制作沙漏

1、設(shè)疑討論

師:那么,我們能不能想個(gè)辦法讓沙流的快一些呢?(幼兒討論)

2、實(shí)驗(yàn)交流

⑴、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

師:老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)做好的沙漏,還有一個(gè)裝有沙子的瓶子,一個(gè)空瓶和蓋子,要請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友合作做一個(gè)比原來(lái)沙漏流的快的沙漏,并進(jìn)行記錄。

老師要提醒你們,制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里,然后將空瓶倒著再旋在蓋子上。

(幼兒和同伴合作,選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)情況,如幼兒是否把自制的沙漏和原來(lái)的作了比較,詢問(wèn)孩子為什么采取這種方法。)

⑵、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

師:你們是怎么做的?你們遇到了什么困難嗎?誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家?(結(jié)合記錄單)

⑶、再次實(shí)驗(yàn)

幼兒再次操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

⑷、師生共同總結(jié):原來(lái)洞口多了,可以使沙子流的多,時(shí)間花的少,所以速度就快了。

(三)、引發(fā)新問(wèn)題

今天,小朋友都開動(dòng)腦筋制作了一個(gè)比原來(lái)漏的快的沙漏,那么你有辦法制作一個(gè)比原來(lái)漏的慢一些的沙漏嗎?

等到區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們?cè)賮?lái)制作,好嗎?

中班科學(xué)筍教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園的孩子們,對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,也是他們感興趣的,我想:怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合,讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎,知道不同的彎有不同的名字?所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“從生活中引入,利用形象的教具幫助理解”,在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來(lái)達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)特殊的彎:8字彎3字彎。

2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的'彎,并嘗試用自己的方法制造彎。

3、運(yùn)用肢體語(yǔ)言感受彎。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):感知了解特殊的彎;難點(diǎn):彎折電線創(chuàng)造性造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種帶彎的物品。用來(lái)制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8)

活動(dòng)過(guò)程

開始環(huán)節(jié)

1.引出彎

2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

3.幼兒相互介紹手中的彎彎。

4送彎彎回家。

基本環(huán)節(jié)

一·認(rèn)識(shí)特殊的彎。

3字彎----教師出示教具蝴蝶(幼兒找彎,用手感受彎,用語(yǔ)言描述彎)

8字彎----教師出示數(shù)字8

二·制作彎

三·作品分享(數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝,大屏幕展示)

四·身體部位上找彎(例如:眉毛、耳廓等等)

結(jié)束環(huán)節(jié)

身體造型表現(xiàn)彎(音樂(lè)舞蹈)

延伸環(huán)節(jié)

生活中細(xì)心觀察,尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。