優(yōu)秀的教案應該根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和反饋意見進行針對性的改進和優(yōu)化，認真準備好詳細的教案可以提高我們對教學內容的把握和理解，使教學更加深入和透徹，以下是范文社小編精心為您推薦的中班矛與盾教案模板7篇，供大家參考。
中班矛與盾教案篇1
設計意圖：
自由活動時幼兒常常在探索自己的小腳，腳跟著地的點來點去，有的腳步著地的動來動去，看著他們對自己的小腳做出的動作很好奇，為了滿足幼兒的探索欲望和好奇，我特設計了此活動《滑稽的腳先生》。
活動目標：
1、了解歌曲內容，有興趣地學唱歌曲。
2、學習保護小腳的方法。
3、嘗試跟著音樂，用腳的不同部位走路。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、不同走路姿勢的圖片各一幅、對腳的部位已有初步的了解。
2、音樂磁帶
活動過程：
一、談話的形式導入活動
（1）、師——“小朋友們我們跳舞的時候要用身體中的什么部位來跳舞？”
了解腳的.不同部位名稱。
師——“小朋友伸出一只腳，把襪子脫掉，看一看小腳是什么樣子的？”
（通過觀察引導了解腳趾、腳背、腳跟等名稱）
（2）、師——
（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過嘗試小腳放在地上的感覺，知道要保護小腳）
（3）、師——“如何保護我們的小腳呢？”
二、感知練習，積極探索
師——“我們的小腳本領很大，除了會跳舞還會干什么呢？”
“你的小腳是怎樣走路的？”
個別幼兒示范，集體幼兒練習
三、欣賞歌曲，理解歌詞
師——“老師吧小朋友用腳走路的動作編成了一首歌，想不想聽？”
“在歌曲中，你聽到了些什么？最喜歡那一句？”
四、學唱歌曲體驗快樂
（1）、聽音樂按圖示依次做動作。
（2）、跟著音樂邊做動作邊走路。
（3）、自由結伴唱唱做做，體驗快樂。
活動反思：
本此活動我根據(jù)設計的目標及內容我利用了以談話的方式導入活動，先讓幼兒說說自己跳舞的時候我們用身體的什么部位來跳舞的，幼兒的議論非常的激烈，有的談話用腳，有的說用手……我又采用了讓幼兒邊說邊說做動作的方式，重點提醒幼兒模仿用腳跟腳尖走路的動作讓幼兒感受用各個部位走路的不同感覺，使幼兒理解并掌握詞曲，在學唱時吐字很清楚節(jié)奏較強，很快的掌握了歌曲，在活動的最后一個環(huán)節(jié)我設計了用邊唱邊做的方式讓幼兒邊學邊玩的過程中掌握了本活動的內容。
中班矛與盾教案篇2
設計思路：
對稱的概念對于中班的幼兒來說有一點難度，如單純性讓幼兒練習對稱方式進行裝飾，恐怕很難達到預期目標，因此，考慮從幼兒生活經驗出發(fā)，幼兒對襪子比較熟悉，讓幼兒通過這一活動，在鞏固原有經驗的基礎上獲得新的概念。
活動采用游戲為手段，結合時代特征創(chuàng)設了有趣的情節(jié)，讓幼兒在“幫助娃娃家的媽媽”過程中輕松無負擔的完成任務，最后以“設計師”形式請幼兒設計襪子并將幼兒的成果展示出來，讓幼兒獲得滿足感和成功感。
活動目標：
1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。
2、能大膽表達自己生活中的經驗。
3、嘗試自己整理襪子。
活動準備：
各種襪子、放襪子的盒子或籃子2~~3個、干凈的活動場地、貼有襪子的畫面、一個裝有一雙襪子的漂亮盒子
活動過程：
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師和幼兒席地而坐，教師取出裝有各種質地、大小不等襪子的盒子并做晃動狀，請幼兒猜猜里面有什么寶貝。
2、今天，老師帶來了一樣東西，你們瞧，這是什么呀？
3、你們猜猜這盒子里面有什么寶貝?
4、你為什么這么猜？
5、猜了那么多我們看看里面到底是什么吧。（教師取出盒子里的襪子。）
二、欣賞老師的襪子。
1、老師的襪子漂亮嗎？穿一只襪子,我的襪子穿好了嗎?
2、哦，原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上。）
3、這樣對了嗎？
4、原來襪子的大小也要一樣呀，那再換一只吧。（教師箱子里取出一只同樣顏色但是花紋不一樣的襪子套在腳上。）
5、這樣對了嗎？
三整理襪子。給襪子找朋友
1、教師作接電話狀，提供盒子或籃子供幼兒整理襪子用。
2、喂，你好，我是湯老師，你找我有事嗎？哦，可以的，我相信他們會愿意幫助你的，好的，再見！
3、知道剛才是誰打我電話嗎？告訴你們，是娃娃家的媽媽打我電話了。她要我們幫她一個忙，
你們知道她要我們幫什么忙嗎？
4、你們都猜錯了，她是要我們幫她整理襪子，把襪子疊好放進籃子
里。因為她家的襪子好多，
而且很亂。我們一起來幫媽媽整理襪子好嗎？（幼兒從分散的筐里取出襪子配對。）
5、我們小朋友真聰明，整理的真棒，那么你們能告訴我你們是怎么整理的嗎？發(fā)現(xiàn)2只襪子
圖案一樣.
四認識襪子，感受襪子。
1、我們來比比誰的襪子好看。(教師每個幼兒的襪子看一遍)
2、你的襪子哪里好看呀？色彩圖案
3、原來我們的襪子上有花紋、圖案，還有美麗的'花邊，真好看?？墒菫槭裁次覀円┮m子？
4、原來穿襪子可以保暖、把小腳保護好；穿上襪子很衛(wèi)生，讓腳變得干干凈凈；襪子還很漂
亮，穿在腳上很美。
5摸摸襪子,感覺一樣嗎?發(fā)現(xiàn)材料不同:有厚的,
薄的,有長的,有短的,根據(jù)不同需要選擇襪子.
五折疊襪子.
1娃娃家的媽媽說:”這里的襪子太多了很亂,如果能一雙放在一起就好了,你們能幫幫她嗎?”2教師示范折疊襪子,重點講解包襪子的方法.
3幼兒練習,教師巡視指導.
4、我們小朋友真聰明，整理的真棒,媽媽說謝謝你們。這些襪子亂了整理起來真不方便，以
后我們脫下的襪子要放在一起，這樣找起來就方便了。
六、活動延伸:設計襪子
師：今天大班的哥哥姐姐送了很多圖畫給我們,想看看是什么畫嗎?看過那么多的襪子，你們想不想自己來設計一雙襪子,然后把它畫出來。幼兒設計教師巡回指導。
活動反思:
中班矛與盾教案篇3
活動目標:
1、了解春游所需帶的必備物品,學習自己的事情自己做。
2、學習圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。
3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習慣。
活動準備
1、黑板筆
活動過程：
1、提出問題。
師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)
(1)幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。
(2)教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。
2、解決問題：
師：我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢?
哪些是必需的?哪些是可以不要帶的?請說出理由。
(1)幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。
(2)分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。
3、確定方案
(1)師生一同將大家一致認為必須的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件?
(2)教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實際情況再增加一件物品。
(3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。
活動建議與提示：
1，這是一個輕松的談話活動，教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類和數(shù)量時，教師要有意識地結合幼兒的數(shù)學學習進行教學。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。
2，根據(jù)幼兒的建議組織春游。
3，建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來。
中班矛與盾教案篇4
活動目標：
1．了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
2．知道正確的保護肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3．加深對媽媽的情感，愿意愛護自己的身體。
活動準備：
故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。
活動過程：
一、謎語導入，看圖揭曉謎底。
教師：一只小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。
二、結合課件，了解正確保護肚臍的方法。
1．觀看圖一，猜測腹痛的原因。
教師：請你猜一猜他為什么會肚子痛呢？
2．觀看圖二，討論腹痛的起因。
教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結果很快出來，看看診斷書上都寫了什么呀？
3．觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
教師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢？聽聽醫(yī)生是怎么說的.。
4．觀看圖四，了解保護肚臍的方法。
教師：我們應該怎樣保護肚臍？
5．幼兒討論，掌握其它保護肚臍的方法。
教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護肚臍的方法？
三、集體游戲，掌握衣服護臍的方法。
1．集體游戲：高人走矮人走。
2．發(fā)現(xiàn)問題，討論解決辦法。
教師：隨著天氣越來越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風，我們的肚子也會痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢？
3．個別幼兒示范，教師指導。
4．幼兒操作，掌握衣服護臍的方法。
四、觀看圖片，簡單了解肚臍的作用。
1．自由講述對肚臍作用的了解。
教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？
2．幼兒自由參觀，教師指導。
3．幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4．情感升華，愛媽媽愛自己。
五、體驗活動，加深寶寶愛媽媽的情感。
中班矛與盾教案篇5
教材分析：
這是中班上學期的一個音樂活動。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅強的意志和熱愛媽媽的情感。
活動目標：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準附點音符。（重點）
2、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關系。（難點）
教學準備：
1、兩份與歌曲繪制內容相結合的圖譜
2、若干枯葉
活動過程：
一、導入部分。
1、初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。
提問：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
樹葉為什么會落下來呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰？
小結：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。
二、理解圖譜。
1、教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）
師：今天吶，我們就要來學一首歌跟小樹葉有關的歌，余老師已經把這首歌畫了出來，請你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？
（回答方式：我從這張圖片上看到……）
小結：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進行學唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。
2、教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點念出來）
3、提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）
4、分段解讀：第一段秋風起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里知道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕，它怎么說的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）
5、教師帶領幼兒跟念歌詞一遍。
三、學習歌曲。
1、教師完整范唱歌曲一遍。
師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點音符）
2、引導幼兒觀察圖譜上的附點音符，解釋附點音符的意思。
3、教師帶領幼兒根據(jù)圖譜學唱歌曲，重點提示幼兒唱準附點音符。
4、請幼兒創(chuàng)編動作，嘗試邊做動作邊唱歌。
5、男女分段唱歌，嘗試表達兩種不同的情緒。
四、結束部分。
教師小結：小朋友們要學習小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。
中班矛與盾教案篇6
一、活動目標
1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
二、活動準備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
三、活動過程
1、導入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說沒關系 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你 （沒關系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說別客氣 （對不起）
師：小貓應該怎么說？
幼：小貓說沒關系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對不起 （不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答）
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說
幼：對不起
5、結束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
四、活動反思：
通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
中班矛與盾教案篇7
活動目標
1．能掌握雙腳向上跳的動作。
2．能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。
3．有競爭精神意識，敢于挑戰(zhàn)自我。
重點難點
重點：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動作難點：學會輕輕落地，落地用前腳掌
活動準備
1．在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂，播放器。
3.獎杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動過程
（一）準備活動。
1．教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋
（1）今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動活動，讓我們身體暖和起來吧。
（2）教師帶領小花貓跟隨音樂做準備活動
（3 先活動關節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳，雙腳跳等
（二）探索怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學本領。
（1）今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務就是跟著媽媽學本領
2.幼兒第一次嘗試。學習跳高動作
（1）剛才我們做準備活動的時候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個本領就跟跳有關系。第一個本領：小花貓，學跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高？跳！幼兒跳過皮筋
（2）教師：你們是怎樣跳過去的？
（3）請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。
（4）我們學的是跳高的本領，這個本領要：教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
（5）練習活動：幼兒按要求分散練習，教師做具體指導。
3..第二次嘗試，學習落地輕輕
（1）看來小花貓已經掌握了跳高動作，但是還有一個本領小花貓要學會， 小花貓，學跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。
（2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
（3）請幼兒說說怎樣輕輕的落地
（4）教師引導幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。
（5）幼兒練習，體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習
（1）小花貓學會了本領，我們要用這個本領去闖關比賽。闖關比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的`跳高，這樣我們本領變強闖關時更容易。
（2）幼兒按動作要領練習不同高度的跳高
（三）游戲“小花貓去闖關比賽”。
1．我們的本領都變強了，現(xiàn)在我們進行闖關。設置三條線路，每條線路
難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關。第一關高度最低，闖關過后獲得一個紅色卡片，第二關難度中等，闖關過后獲得黃色卡片。第三關闖關過后獲得藍色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。
2．在闖關過程中一定要用我們正確的本領闖關才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯，加油！
（四）放松活動。
1．教師：今天花貓真能干，學會了跳高的本領，還參加了闖關比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對腿部進行放松活動。
活動反思
本節(jié)教育活動幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進行游戲。在學習跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進行正規(guī)師范。第二個學習落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌了解重點，但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動作在后，這就影響了孩子學習規(guī)范動作，我應該把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進行嘗試，就不會出現(xiàn)幼兒用錯誤動作嘗試了。在最后闖關中，開始設計的是幼兒闖過一關取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我著急，準備不充足， 忘記拿三個顏色的卡片，臨時修改游戲，所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就結束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。
