語言傘教案模板5篇

時間:2022-12-30 作者:Surplus 備課教案

教案在完成的時候,大家務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點,學(xué)會寫教案,在今后的教學(xué)工作中起著很大作用,下面是范文社小編為您分享的語言傘教案模板5篇,感謝您的參閱。

語言傘教案模板5篇

語言傘教案篇1

【活動目標】

1、能安靜地傾聽故事,初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過程。

2、在理解故事的過程中了解清潔的重要性。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

【活動準備】

故事《好臟的哈利》ppt。

【活動過程】

一、出示封面,引導(dǎo)幼兒觀察并認識故事的主人中“哈利”。

1、教師出示封面,引導(dǎo)幼兒觀察狗毛。

師:你看到了什么?

師:其實,這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導(dǎo)幼兒向小狗問好。

教師補充:原來它是什么樣子的,后來是什么樣子的?(邊指,邊提問)

(教師請幼兒觀察介紹,并小結(jié):原來,它是身上只有黑點的白狗,后天他變成了身上有白點的黑狗。)

2、請幼兒猜一猜哈利怎么會變得這么臟的?

3、過渡:究竟發(fā)生了什么事?我們一起來聽故事吧。

二、幼兒欣賞故事,初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過程。

(一)分段欣賞故事《好臟的哈利》。

1、播放故事《好臟的哈利》第一部分,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

與幼兒討論:

(1)師:哈利到過哪些地方?(幼兒說的時候播ppt圖片)

(2)師:哈利的小主人為什么認不出哈利來?(哈利太臟了,毛的顏色發(fā)生了變化)

2、播放故事第二部分,與幼兒討論:

(1)師:哈利怎么辦呢?它有哪些絕活?

(2)你會不會?能不能表演一下?

(動作表演模仿哈利的樣子,激發(fā)孩子的活動興趣,同時體會哈利想盡辦法讓主人認出自己的著急情緒)

(3)師:如果你是哈利,你會用什么辦法讓主人認出來?

3、播放故事第三部分,與幼兒討論:

師:后來哈利是怎樣讓自己變回來的?

(二)完整欣賞故事《好臟的哈利》。

1、完整傾聽,幫助幼兒把故事情節(jié)串聯(lián)起來,鞏固對故事的理解。

師:這個好聽的故事叫《好臟的哈利》,讓我們一起完整地聽一遍故事,好嗎?

2、簡單談話,鼓勵幼兒表達對故事或洗澡的看法,了解清潔的重要性。

師:你喜歡哈利嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出:哈利不愛洗澡,不講衛(wèi)生,我們不喜歡,后來哈利喜歡洗澡、講衛(wèi)生了,我們就喜歡了)

3、師:你喜歡洗澡嗎?洗好澡以后感覺怎樣

4、幼兒講述后教師進行總結(jié):洗澡以后真舒服,真干凈,我們都要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶,好嗎?

教學(xué)反思:

通過對本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場景,抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。表現(xiàn)生活趣事,體驗繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中,教師重點引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細節(jié)特點。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動作,仔細觀察,全班討論。在教師的啟發(fā)下,逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細節(jié)特點。全班討論結(jié)束后,再組織學(xué)生觀察,請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察,進一步鞏固學(xué)生對動作形象的感知,再通過教師示范、學(xué)生的印象會更深。

為了使學(xué)生能更好地展開想象,同時引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來。

語言傘教案篇2

目標:

1、會欣賞,初步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞:

2、通過,懂得要關(guān)心老人,要對老人有禮貌。

準備:

1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程:

一、導(dǎo)入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

師:他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說)

師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

二、欣賞《九月九》

師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的,你們想聽嗎?

1、老師完整地朗誦一遍。

師:小朋友,你聽到里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)。(幫助幼兒矯正個別音)

4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

附:《九月九》

九月九,重陽到,

爺爺奶奶哈哈笑,

我請他們吃甜糕,

媽媽夸我好寶寶。

語言傘教案篇3

活動目標:

1.熟悉兒歌內(nèi)容,能跟教師一起念兒歌。

2.能在集體面前大聲的說出自己的名字。

3.意識到自己長大了,愿意在集體面前說話。

活動準備:

1.請幼兒帶自己小時候的照片,衣物等。

2.幼兒用書,教學(xué)掛圖。

活動過程:

1.帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動作。

(1)小朋友,我們一起來唱一唱,動一動,“小手小小,小腳小小??”

(2)你們的手和我的手比起來有什么不一樣?

(3)你們的腳和我的腳比起來有什么不一樣?

2.帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。

教師:

(1)誰能說說看,圖片上的人誰比較大?誰比較小呢?

(2)圖片上的小女孩看起來很開心,她拿的小衣服是給誰穿的呢?照片里的小寶寶是誰?你怎么知道的?小寶寶和小女孩誰能穿下這衣服呢?為什么?

3.教師出示自己小時候的照片,讓幼兒猜一猜。

教師:

(1)大家一起猜猜看,照片上的人是誰?

(2)這張是老師小時候的照片.

(3) 我好想知道每一位小朋友的名字,大家都來說說自己的名字.

4.請幼兒輪流上臺拿出自己小時候的照片和衣物,在教師的引導(dǎo)下做自我介紹。

5.教師小結(jié):

(1)今天我們認識了好多新的同學(xué),你們開心嗎?你能說出你認識的好朋友的名字嗎?

(2)我邀請第一位說出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

6.教師教讀兒歌。

7.請學(xué)會兒歌的小朋友上臺誦讀。

8.認字:小,大。

結(jié)束部分:鼓勵幼兒回家讀兒歌給家長聽。

(小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的兒歌好聽嗎?小朋友把學(xué)會的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽,爺爺奶奶聽,好嗎?)

活動目標:

1.學(xué)習(xí)圍繞生日禮物談話,能用自己的語言表達意思。

2.嘗試用大大的,圓圓的,紅紅的來形容物品的特征。

3.喜歡聽故事,樂意與教師同伴交流。

活動準備:

1.娃娃布偶

2.幼兒用書,教學(xué)掛圖,神秘箱。

活動過程:

1.教師講述故事《生日禮物》,當講到大大的,紅紅的,圓圓的時候用比較夸張的口吻說出,引起幼兒的注意。

(1)媽媽說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

(2)爸爸說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

(3)爺爺說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導(dǎo)幼兒討論。

教師:

(1)我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?

(2)我們一起看看畫中的萍萍,她想到了什么禮物呢?

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌,并打開神秘箱。

教師:

(1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧!

(2)和孩子一起數(shù),1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!

4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開放性的問題提問,聆聽幼兒們的各種回應(yīng)。

(1)你知道什么是生日嗎?

(2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?

結(jié)束部分:請幼兒排隊入廁。

活動目標:

1.認識玩具的外表特征。

2.學(xué)習(xí)聆聽他人的發(fā)言,了解分享玩具的相關(guān)細節(jié)。

3.愿意與他人分享自己的玩具。

活動準備:

1.請幼兒每人帶一個自己喜歡的玩具。

2.在教師布置一個玩具展覽區(qū)。

活動過程:

1.教師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū),引起幼兒的興趣和好奇心。教師:

今天是我們班的玩具大集合,這些玩具都是小朋友心愛的寶貝哦,它們每天陪小朋友玩,你們喜歡玩具嗎?

2.請幼兒向同伴介紹自己的玩具。

教師:

(1)每到一個玩具面前時,教師就請玩具的主人向大家介紹自己的玩具。(這個玩具是什么顏色呢?這是什么形狀?。渴钦l送給你的?)

(2)請玩具的住人示范玩具的玩法。

3.教師鼓勵幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn),病強調(diào)愛護玩具的重要性。

教師小結(jié):

(1)大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具。

(2)小朋友們想想,要想玩別人的玩具,該怎么做?小朋友要記住,想要玩別人的玩具時,要說:我想借你你的玩具玩會,可以嗎?住人同意了才能拿走,可不能搶玩具哦!

(3) 當我們玩別人的玩具,一定要保護的好好的,玩完了以后講玩具還給主人。

4.讓幼兒和同伴共同分享帶來的玩具。

活動名稱:快樂上幼兒園

活動目標:

1.引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的動物。

2.加深對動物以及幼兒園活動的認識。

3.學(xué)習(xí)大膽清晰的說話。

活動準備:

1.故事動畫dvd

2.幼兒用書,教學(xué)掛圖。

活動過程:

1.教師請幼兒說說自己早晨是如何來幼兒園的,并且用動作增加趣味性,引起幼兒的注意,由此將幼兒帶入閱讀活動。

教師:

(1)小朋友們早上好!今天,小朋友是怎么來到幼兒園的呢?老師今天是騎自行車來到幼兒園的.

(2)小朋友也來說說看。(教師邀請幾位幼兒說一說,并在旁邊重復(fù),配合動作,如走路,坐車,騎自行車等,引起幼兒的興趣可邊說邊做動作。)

(3)這么多方法可以讓我們來到幼兒園,那我們一起來看看小烏龜是怎么去上幼兒園的?

2.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖說話。

教師:

(1)小烏龜抬頭看見了誰?

(2)小烏龜和小鳥說了什么?

(3)后來,小烏龜還看見了誰?它們見面說了什么?

(4)平常早上起床后,見到爸爸媽媽,我們也都會說聲什么呢???從家到幼兒園的路上,看到鄰居,小朋友,老師的時候,說聲:早上好!這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子,也會讓大家都很開心哦!

(5)哇,小烏龜遇見了許多動物朋友,小烏龜最先看到的是誰?后來呢?還有呢?

3.教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫面中的小動物都在做什么?教師:

(1)這些游戲,小朋友有玩過嗎?你最喜歡哪一個呢?

(2)誰能告訴老師,玩游戲的時候,要注意什么呢?做游戲是有規(guī)則的。守規(guī)則的小朋友才能玩的很開心,而且不會受傷,大家才會跟你一起玩哦!

4.教師小結(jié):

(1)圖中的小動物是怎么上幼兒園的?

(2)哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動物一樣的?請小朋友舉起手,讓大家看看?。

(3)那誰和小動物不一樣呢? 說一說你們是怎么上幼兒園的,而且還要配上動作哦?。ㄕ埿∨笥褌円煌吓_演演看吧?。?/p>

活動名稱:小葉子的話

活動目標:

1.理解兒歌內(nèi)容,并能欣賞作品的意境。

2.學(xué)習(xí)用朗誦兒歌。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

活動準備:

1.觀察過秋天的落葉

2.幼兒用書,教學(xué)掛圖,字卡,cd。

活動過程:

1.教師

(1)媽媽說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

(2)爸爸說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

(3)爺爺說要給萍萍的禮物是什么樣子的?

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導(dǎo)幼兒討論。

教師:

(1)我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?

(2)我們一起看看畫中的萍萍,她想到了什么禮物呢?

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌,并打開神秘箱。

教師:

(1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧!

(2)和孩子一起數(shù),1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!

4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開放性的問題提問,聆聽幼兒們的各種回應(yīng)。

(1)你知道什么是生日嗎?

(2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?

結(jié)束部分:請幼兒排隊入廁。

語言傘教案篇4

活動目標:

1.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會有表情的朗誦詩歌。

2.學(xué)習(xí)詞:靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙;讀準字音:橫、撞、精神、挺、靈。

3.培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢。

4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備:

小花貓、螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉圖片各一張。

活動重點難點:

活動重點:初步學(xué)會完整的朗誦兒歌。

活動難點:在日常生活中,養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入課題:

今天老師給小朋友們請來了幾個好朋友,看看是誰?(出示圖片)老師這兒有一首很好聽的詩歌,說的就是它們,聽聽詩歌里說了些什么?

二、學(xué)習(xí)詩歌《學(xué)好樣》。

1.老師有表情的朗誦詩歌:《學(xué)好樣》

提問:這首詩歌好聽嗎?詩歌里說了什么?

2.教師根據(jù)詩歌內(nèi)容結(jié)合圖片提問,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

(1)詩歌里的小花貓是怎么走路的?學(xué)習(xí)詞:靜悄悄 (請小朋友用動作表現(xiàn)出來)不要學(xué)誰?小螃蟹是怎么走路的?學(xué)習(xí)詞:橫沖直撞 (請小朋友用動作表現(xiàn)出來)

(2)坐著我們要學(xué)誰(小白鵝)為什么要學(xué)小白鵝?學(xué)習(xí)詞:挺 發(fā)準并糾正字音。不要學(xué)誰?大青蝦是怎么坐的?

(3)歌唱要向誰學(xué)習(xí)(百靈鳥)為什么要學(xué)百靈鳥?不要學(xué)誰?烏鴉是怎么唱歌的?

三、幼兒學(xué)說詩歌。

1.幼兒輕聲跟讀。

2.分組練習(xí)。

3.集體練習(xí)。

接龍游戲:老師念前半句,幼兒念后半句。

老師念第一句,幼兒念第二句。

四、幼兒邊念詩歌邊表演。

五、教師小結(jié):今天我們小朋友學(xué)習(xí)了詩歌《學(xué)好樣》,知道了以后我們小朋友走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄;上課要學(xué)小白鵝,挺起胸膛精神好;歌唱要像百靈鳥一樣,用美妙的聲音唱歌。

附詩歌:

學(xué)好樣

走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要象那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕。

坐著要學(xué)小白鵝,挺起胸膛精神好,不要象那大青蝦,駝起背兒彎著腰。

唱歌要學(xué)百靈鳥,迎著春風多美妙,不要學(xué)那小烏鴉,張開嘴巴哇哇叫。

活動反思:

孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對的,什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

為此我設(shè)計了《學(xué)好樣》這一活動。

首先提問導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時也學(xué)習(xí)了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對詩歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復(fù)念詩歌,來加深對兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)詩歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。

語言傘教案篇5

活動目標:

1、理解故事的內(nèi)容,用語言表達對故事的理解,學(xué)習(xí)詞:“大、縮”。

2、積極參與游戲活動,大膽在集體面前表達自己的想法。

3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗幫助別人的樂趣。

活動準備:米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

活動過程:

一、 出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個寶貝,他幫助了許多的小動物,聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事《米皮皮的魔棒》。

二、教師有感情地講述故事

(1) 米皮皮得到了一個什么寶貝?

(2) 為什么這是一根神奇的魔棒?

(3) 他對他們是怎樣說的?(長長長)

教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!

游戲:幼兒用手指當魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學(xué)習(xí)詞語:“長、縮”

三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請再聽一邊故事。

教師出示故事圖片講故事提問:

(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

(2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

(3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

我們來玩一個游戲好嗎?我來當米皮皮,請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當我用磨棒指著問:“你是誰?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當我說:“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”

第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”

五、結(jié)束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

教師小結(jié):米皮皮幫助了別人,所以所有的小動物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會更多!