豆世界教案8篇

時(shí)間:2023-01-24 作者:couple 備課教案

作為教育工作者,制定教案是我們必須掌握的技能,寫教案老師對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度,以下是范文社小編精心為您推薦的豆世界教案8篇,供大家參考。

豆世界教案8篇

豆世界教案篇1

一、班會(huì)目的:針對(duì)小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象,對(duì)他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn),懂得關(guān)愛他人,愿用愛心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛心,做力所能及的事。

二、指導(dǎo)思想:引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。

三、活動(dòng)形式:表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

四、活動(dòng)過程:

1、放殘疾人影片,讓學(xué)生回憶故事情節(jié),談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)

2、表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》

情景一、馬路上過來一位盲人,他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年,青年生氣的一把推倒盲人,頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,跑過去把盲人扶起來,同時(shí)扶著他過馬路。

情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,他小心地走到一個(gè)沒人作的位置,一位漂亮女生當(dāng)沒看見,急沖沖跑過去搶了那位置,腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊,一位紅領(lǐng)巾看到了,主動(dòng)把自己的位置讓給他。

3、激情討論:從剛才的表演中,我們領(lǐng)悟到了些什么,我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)

進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人,還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓同學(xué)發(fā)表言論。

4、貼愛心卡:每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面,然后貼在愛心黑板上。

5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心,獻(xiàn)上自己的一份愛心。填寫資助登記表。

6、班主任總結(jié):平時(shí)我們要多關(guān)愛殘疾人士,讓他們感受世界的溫暖,但著世界除了殘疾人士,就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳,讓這世界變得更美。

五、活動(dòng)效果分析:“在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動(dòng)開展后,小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了,學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人,幫助他人,獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。

豆世界教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo):

1、 通過了解海底的奇異景色,豐富物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。

2、 掌握本課生字詞,理解詞語的意思,了解課文內(nèi)容。

3、 進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練,有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握本課生字詞,理解詞語的意思,了解課文內(nèi)容。

難點(diǎn):進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練,有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

四、教學(xué)過程:

一、 談話引入,激趣探奇。

大海,相信很多同學(xué)都看過,但大海深處會(huì)是怎樣的呢?我們今天就一起去海底世界去探索一番。今天我們一起來學(xué)習(xí):22海底世界(課件出示)下面,讓我們一起跟著潛水員叔叔到海底去看一看。(播放課件)你們覺得海底世界怎么樣?誰來說說你們對(duì)海底世界的第一印象?同學(xué)們真愛探索??!

下面請(qǐng)同學(xué)們打開書本看課文是怎樣描寫海底世界的?讀書要求:

1、自由、輕聲的朗讀課文。

2、找出課文中的生字,新詞,讀準(zhǔn)確。

3、標(biāo)出自然段序號(hào),正確、流利的讀課文。

二、 學(xué)習(xí)生字詞。

看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情這么高,海底的小動(dòng)物們也忍不住跑上來了,要和同學(xué)們交個(gè)朋友,你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑??誰能把它們上面的詞語讀出來,它就和誰成為了好朋友。(指名上臺(tái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀)

三、 品讀課文。

這么多的海底動(dòng)物和我們交了朋友,它們說要帶大家到它們的家-------海底世界去看一看,你們想去嗎?

請(qǐng)看課文,誰為我們讀一讀第一自然段?其它同學(xué)認(rèn)真聽。(讀完,學(xué)生評(píng)價(jià))

讀這一段要用什么樣的語氣來讀呢?它的后面是個(gè)什么符號(hào)?我們來試一試。問得太好了,你們想知道這個(gè)問題的答案嗎?

那就讓我們自由地把第二自然段讀一遍,想一想你知道了些什么?好,開始。

同學(xué)們讀得真好!現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,把你最喜歡的句子畫出來,和小組里的同學(xué)說一說,你為什么喜歡這一句,在這一句里你知道了哪些有關(guān)海底世界的情況?(學(xué)生小組交流)

誰來說說?(反饋,老師隨機(jī)板書)

聲音:同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么?也就是說海底有各種各樣的聲音。海底世界到底有哪些聲音呢?讓我們一起來靜靜地聽一聽這些聲音。哎!怎么沒聲音呢?你們聽到了嗎?哦!對(duì)了,要聽到這些海底的聲音,必須要用到一個(gè)特殊的儀器------水中聽音器。

你們知道為什么要用水中聽音器嗎?怎么樣才算竊竊私語呢?你們能不能演示一下?哦,老師知道了,竊竊私語就是背地里小聲的說話,本文指海底發(fā)出的各種各樣的聲音。

現(xiàn)在把水中聽音器放到水里,聽一聽這些聲音。(課件演示)同學(xué)們能不能自己來學(xué)一學(xué)這些聲音?哦,除了課文里寫到的聲音,海底還會(huì)有其他的聲音嗎?

同學(xué)們的想象力真豐富,能不能也象課文里一樣,用“有的……有的……有的……有的……”把它們連成一句話呢? (課件出示)

如果你用上特制的水中聽音器,就能聽到各種各樣的聲音:有的像__________,有的像______________,有的像_______________,有的像__________……

同學(xué)們,我們除了知道有各種聲音之外,還知道什么呢?

風(fēng)浪影響不到海底,說明海底怎么樣呢?課文里還有一句話說明海底很寧靜的,是哪一句呢?你們找到了嗎?這是一種什么樣的情景呢?我們一起來看一看。(課件演示)

當(dāng)海面上( )的時(shí)候,海底依然是( )的。

現(xiàn)在大家看到的是海面上----------而海底卻-----------同學(xué)們能不能用手勢(shì)來表達(dá)一下波濤洶涌是怎樣的?太棒了,再搖下去整個(gè)教室就要變成一片海洋了。

那你們能不能換個(gè)詞語呢?同學(xué)們簡直太聰明了,現(xiàn)在,讓我們?cè)賮砻烂赖淖x一讀這一句話,把海面的“波濤洶涌”和海底的“寧靜”讀出來。(學(xué)生品讀句子)

四、 資料展示。

老師知道,同學(xué)們?cè)谡n前就已經(jīng)搜集了許多有關(guān)的海底世界的資料,愿意拿出來和我們分享一下嗎?(交流介紹)

五、 總結(jié)。

謝謝同學(xué)們讓我知道了這么多關(guān)于海底的知識(shí)!就象同學(xué)們所知道的那樣,海底世界有更多更精彩的內(nèi)容等待著我們?nèi)ヌ剿?,讓我們課后繼續(xù)探究,好不好?

六、作業(yè)超市

1、比一比,再組詞

底( )竊( )汪( )?。?)途( )

低( )切( )旺( )機(jī)( )余( )

2、課后收集有關(guān)海底世界的資料,在下次的閱讀課上開展一次“海底世界知多少”的交流活動(dòng)。

豆世界教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。

2、了解課文內(nèi)容,正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神,并能和同學(xué)們交流讀后的感受。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程,并了解相關(guān)的地理知識(shí)。

【教學(xué)過程】

一、引入

法布爾長期觀察昆蟲,成了著名的昆蟲學(xué)家,還寫出了享譽(yù)世界的文學(xué)巨著《昆蟲記》。那么德國著名的地球物理學(xué)家魏格納通過一張普通的世界地圖會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?

二、自讀課文,感知內(nèi)容

1、邊朗讀課文邊查閱工具書,理解文中的生字新詞,小組內(nèi)可進(jìn)行交流、探討。

2、簡單的說一說文章的主要內(nèi)容。

三、默讀導(dǎo)讀和課文,質(zhì)疑問難

1、通過閱讀提出疑難問題,同學(xué)之間相互討論解決。

2、師生共同歸納問題,老師指導(dǎo)解決:

問題:

⑴ 魏格納的奇妙的想法是怎樣產(chǎn)生的?有了這個(gè)想法之后,他做了些什么?

⑵ 魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù),證明他的假想是正確的?

⑶ 魏格納重大的發(fā)現(xiàn)靠的是什么?

四、細(xì)讀課文,解決問題,交流所得

1、老師指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖,找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置,由此體會(huì)魏格納產(chǎn)生這種想法的原因。

2、反復(fù)讀第5自然段,理解大陸漂流的意思,并用自己的話說一說魏格納是如何仔細(xì)端詳?shù)貓D的。

3、默讀第7自然段,記錄下作者進(jìn)行推理的過程,然后指名說一說。

4、師生共同交流讀書體會(huì),論證魏格納成功的原因。

五、復(fù)述故事

指定學(xué)生用自己的語言簡要的復(fù)述故事,其余學(xué)生評(píng)議、補(bǔ)充。

六、交流地理知識(shí)

相互交流展示自己了解的、搜集的有關(guān)大陸漂移的知識(shí)。

多角度體驗(yàn)觀察的重要性。

豆世界教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)推獨(dú)輪車載物跑,嘗試將車推穩(wěn)、物品裝得更多的辦法。

2、鍛煉手臂力量,能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法。

3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物品袋、小獨(dú)輪車。

活動(dòng)過程

1、熱身活動(dòng)。

幼兒在教會(huì)的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)上肢、下肢,重點(diǎn)活動(dòng)手腕與腳腕。

2、基本活動(dòng)。

(1)好玩的小推車。

幼兒在場地上自選小推車,練習(xí)嘗試推小車。

教師觀察幼兒推車的方法,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)將車推穩(wěn)的方法,并進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒:“看誰推車最穩(wěn),使貨物不會(huì)掉下來。”

(2)小推車運(yùn)“糧食”。

教師導(dǎo)入:場地那邊有許多的“糧食”,請(qǐng)小朋友幫助運(yùn)回來吧!

(3)接力賽。

幼兒分成4組,每組幼兒推車到場地的一邊把“糧食”放在小推車?yán)镞\(yùn)回來,放到指定位置后,將車交給本組的第二名幼兒,游戲繼續(xù)。直至全組小朋友都參與游戲,線運(yùn)完“糧食”的小組獲勝。

小結(jié):鼓勵(lì)幼兒探究用多裝貨物的方法,表揚(yáng)推獨(dú)輪車平穩(wěn)、安全運(yùn)糧的小朋友。

3、放松活動(dòng)

幼兒跟著教師一起抖抖手、踢踢腿、活動(dòng)手腕和身體各部位做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中集體幼兒能積極參與,能專心聽教師講解游戲規(guī)則,個(gè)別幼兒會(huì)在教師講解時(shí)在下面與伙伴聊天,注意力不集中。大部分幼兒勇于嘗試,能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法,都能夠遵守游戲規(guī)則,這個(gè)是值得欣慰的,個(gè)別幼兒還是有點(diǎn)膽怯,不敢嘗試。在下個(gè)活動(dòng)要注意到需要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能夠?qū)P穆犞v,以后還需要多多改進(jìn)。

豆世界教案篇5

由于人為因素,造成一些海底魚類受害,而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然,愛護(hù)動(dòng)物,有環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、親近大自然,愛護(hù)動(dòng)物,有同情心,有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3、參與變廢為寶的活動(dòng),會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)過程:

一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光提問:你在海底世界中看到了什么呀?

小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí))。

提問:生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族? 你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢? 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?

三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子,這是誰造成的呢?

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢? 現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

五、清理海洋垃圾,請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個(gè)美麗的家。

六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

豆世界教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件:不良費(fèi)糧食。

活動(dòng)重難點(diǎn):

知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果,不能浪費(fèi)糧食。

活動(dòng)過程:

1、通過談話引出本課主題。

教師播放課件圖2,然后向幼兒提問:這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來的。)教師引導(dǎo)幼兒相互討論,自由交流。幼兒回答后教師給予表揚(yáng)。

2、教師教師播放課件圖3—5《糧食來之不易》,讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。

3、教師教師播放課件圖6—7圖《糧食來之不易》,讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程,知道種糧食很辛苦,要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。

教師:農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí),應(yīng)該怎樣做呢?

幼兒討論后回答。

4、教師教師播放課件圖8—9圖《議一議》,說說誰做得好。

教師小結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。

5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。

活動(dòng)反思:

進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng),通過活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來,觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景,不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》,讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果,小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜,要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來說相對(duì)不太好理解,為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。

在平時(shí)進(jìn)餐時(shí),我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法,培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》,幫助幼兒了解飯菜的由來,使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過我們反復(fù)的指導(dǎo),有效的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),使孩子們提高了自身的能力,增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重,從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。

兒歌《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來?

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷脫出來?

農(nóng)民伯伯種出來,一粒稻谷一滴汗,愛惜糧食理應(yīng)該。

豆世界教案篇7

隊(duì)會(huì)目的:

開展這次班會(huì),讓學(xué)生了解環(huán)保的有關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),愛護(hù)地球家園,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備:

1、做好動(dòng)員工作,讓學(xué)生明白增強(qiáng)環(huán)保的重要意義,積極參與活動(dòng)。

2、各小隊(duì)分頭查找、搜集有關(guān)材料。

3、準(zhǔn)備班會(huì)用的道具,布置教室。

班會(huì)過程:

開場白:

地球是一個(gè)美好的家園,你看,那碧藍(lán)的天空、翠綠的山巒、廣闊的田野,還有那成群的牛羊,像點(diǎn)綴其中的美玉。嗬!美麗的地球給予人類優(yōu)雅的生存環(huán)境,給予人類鮮花盛開的田園,給予人類世代繁衍的空間。

??導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,你們知道4月22日是什么日子嗎?

生:是世界地球日。

師:為了呼吁人類拯救地球,保護(hù)地球,聯(lián)合國將每年的4月22日定為“世界

地球日”。

茫茫宇宙中有一座蔚藍(lán)色寶塔,一處天然仙境——地球。地球是我們美好的家園,讓我們(齊)“愛——我們地球家園”。這就是我們今天班會(huì)的主題。

??共同的家園(放錄像2分鐘)

師:多少年來,人類在地球上生活、繁衍、發(fā)展,人類從地球上得到了日常生活和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的各種必需品,是地球養(yǎng)育了我們?nèi)祟惖淖幼訉O孫。聯(lián)系社會(huì)

實(shí)際,我們可以想到的有……(學(xué)生舉例)

師:所以說,我們的衣食住行離不開地球,地球是--(齊)我們共同的家園,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它!前一段時(shí)間老師請(qǐng)大家搜集有關(guān)環(huán)保的資料,大家找到了哪些?

??地球遭到破壞

師:我為大家找到一段錄像,內(nèi)容是“地球媽媽的煩惱”。(放錄像)

看完這段錄像我們感慨萬千,讓我們聽聽大家的感想:

生:當(dāng)肆虐的洪魔再次吞噬了人類的家園,

當(dāng)茫茫黃沙淹沒了萬畝良田,

當(dāng)都市上空悲哀地飄著薰煙,

當(dāng)臭氧層被紫外線洞穿,

當(dāng)?shù)厍虻臍夂蛉諠u變暖,

當(dāng)大自然的物種悄悄消減,

當(dāng)?shù)厍蛏隙褲M了垃圾,

我真擔(dān)心—難道讓我們將來的兒女搬到火星上面?

師:是呀,我們都在為地區(qū)媽媽而憂慮。

生:人們?yōu)E伐數(shù)目,濫捕野生動(dòng)物,使地球遭到破壞。

生:地區(qū)正遭受著廢氣、廢水、垃圾、噪聲不同程度的侵襲。

生:我想起了今年的那次沙塵暴。那天,全市大風(fēng)呼嘯,狂沙飛舞,令人毛骨悚然。這些現(xiàn)象給我們敲響了警鐘。

生:人們對(duì)待地球的這種態(tài)度是不對(duì)的,這樣做的后果是自毀家園。

生:我們應(yīng)該行動(dòng)起來,拯救地球,愛護(hù)地球,關(guān)心地球!

師:同學(xué)們,地球只有一個(gè),

它是萬物共同的家園。

地球媽媽正在流淚,

滴滴淚水刺痛我們的心田,

我渴望變成一支神奇的畫筆,

把沙漠涂綠,把荒山盡染。

我希望化作一片緋紅的云朵,

點(diǎn)綴在寧靜祥和的天邊。

我夢(mèng)想變成一刻輕柔的小草,

在鴿子足下抒發(fā)綠色的情懷。

我們是地球媽媽的孩子,

我們要留住她美麗的容顏!

我相信同學(xué)們都有自己的誓言—

生:救救地球媽媽吧!

我們要勇挑環(huán)保的重?fù)?dān),

胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄展,

天空中響徹綠色行動(dòng)的宣言:

保護(hù)環(huán)境請(qǐng)從自我做起,

人人都來愛護(hù)地球家園,

創(chuàng)造天藍(lán)地綠的環(huán)境,

用實(shí)際行動(dòng)把地球媽媽妝點(diǎn),

爭做環(huán)保小衛(wèi)士,

我們是泉城的好少年!

師:愛護(hù)地球吧!

生(齊答):它是我們共同的家園!

師:愛護(hù)地球吧!

生(齊答):她是我們共同的母親!

師:同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)地球哪?

??保護(hù)地球

1、植樹愛樹

生:看了剛才的錄像,我忘不掉那一片片的沙漠。我想,快快植樹造林吧,可以改善生活環(huán)境,又可以美化生活環(huán)境。我們不僅要積極參與植樹造林,營造綠色環(huán)境,更要保護(hù)綠色環(huán)境,讓綠色植被永遠(yuǎn)覆蓋我們的地球。

生:對(duì)!樹木的作用很大,資料表明,一棵50年的闊葉樹,每天呼出氧氣45公斤,可供32個(gè)人呼吸;每天吸入32公斤二氧化碳,等于100個(gè)人呼出的廢氣;每天可降低噪音15~60分貝;一晝夜排出一公斤殺菌素;一個(gè)月可吸收有毒氣體2公斤,一年吸附、銷出灰塵11~300噸。真是不看不知道,樹木真奇妙。

生:我再補(bǔ)充一下,(拿出樹葉)我想一個(gè)人種一棵樹,10個(gè)人種10棵樹,那么100個(gè)人,1000個(gè)人,不就是一片樹林嗎?

師:同學(xué)沒說的都很好,讓我們行動(dòng)起來,人人動(dòng)手,植樹造林,保護(hù)環(huán)境!讓我們用童心喚醒一片片藍(lán)天,用真誠和汗水栽下一棵棵小樹,讓我們把綠色和希望一起種植。

生:我們小組還組織了“星期天綠色行動(dòng)”。

(放錄像)我想,看到這些不文明的行為,不僅我們組的隊(duì)員會(huì)這樣做,大家一定都會(huì)這樣做的。

2、愛護(hù)花草

生:不知同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),最近一段時(shí)間,我們的泉城綠起來。一片片綠油油的小草,不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香,沁人心脾。出去走一走,看一看,山腳下,路道旁,每到一處都仿佛置身于綠色海洋中,令人心曠神怡。

生:盡管冬天來臨了,然而滿眼蔥蘢的綠色,不禁使人忘了寒意,忘記了工作的疲勞,隨處可見的蔥郁的綠地,大大沖淡了城市的喧囂氣氛,又給泉城增添了幾分迷人的魅力。

生:人工草坪有美化環(huán)境的作用。碧綠如茵的草坪,給人提供自然美的享受。在高樓成群、煙囪聳立的城市環(huán)境中,開辟出一塊寧靜而怡人的“地毯”,形成車海中的綠洲,鬧市中的靜地,真實(shí)美不勝收。當(dāng)你漫步在綠樹從中,呼吸著清新的空氣,享受著優(yōu)雅的環(huán)境時(shí),切莫忘記腳下的綠色地毯---草坪,她是人們健康的忠實(shí)衛(wèi)士。

生:草坪的作用很多……

師:對(duì)。我們不僅要植樹造林,還應(yīng)愛護(hù)身邊的每一片綠地。綠色帶給我們希望,綠色帶給我們溫馨。綠色是和平、美好的象征。我們?nèi)巳诵闹卸枷M肋h(yuǎn)擁有綠色!

生:看!我們的綠色小分隊(duì)正在行動(dòng)哪。(照片)

生:周日,我們又和往常一樣,來到了我們的護(hù)綠園地。同學(xué)們撿起垃圾,拾起污物,干得熱火朝天。一會(huì)兒,草坪就煥然一新。正當(dāng)我們欣賞著這整潔的環(huán)境時(shí),發(fā)生了這樣一件事……(勸阻)

生:愛護(hù)身邊的每一處環(huán)境,你會(huì)感覺到從未有過的快樂,這是我們護(hù)綠小分隊(duì)共同的心聲。朋友們,希望你也加入到我們環(huán)保的行列中來吧!

師:自然環(huán)境是我們大家的生存空間。我們每個(gè)人都應(yīng)愛護(hù)身邊的每一片綠地,做小草的園丁,做小草園丁的園丁,是我們?nèi)w學(xué)生和老師應(yīng)盡的義務(wù)。

師:讓我們從小事做起,為濟(jì)南的藍(lán)天工程添彩,讓地球媽媽青春常在。

3、節(jié)約用水

生:老師,同學(xué)們,大家好。我是小水滴,請(qǐng)聽聽我的訴說吧。

生:講述《小水滴的故事》。

生:“別傷心,別傷心,我們是節(jié)水小分隊(duì),我們會(huì)幫助你的?!?/p>

生:通過前一段查找資料,我們知道了,水和空氣一樣,是人類和一切生物所必需的。人離不開水,動(dòng)物也離不開水,科學(xué)家早已證明,水是生命之源。水是孕育生命和文化的搖籃??墒俏覈邢薜乃Y源已受到嚴(yán)重污染,全國有300多個(gè)城市缺水。

生:就拿我們?nèi)莵碚f吧,泉水是我們的市魂,是我們的驕傲,然而現(xiàn)在水資源匱乏,泉水不再噴涌。缺少了水,“四面荷花三面柳,一成山色半城湖”的美景只能在書中尋找,在夢(mèng)中回味。

生:暑假中我查找了有關(guān)資料,了解到小清河變化就很快,十年一個(gè)樣:50年代淘米洗菜,60年代捕魚捉蟹,70年代引水灌溉,80年代魚蝦絕代,到了90年代,它不僅失去了灌溉、養(yǎng)殖、航運(yùn)功能,甚至危及著兩岸群眾的飲用水。保護(hù)水資源,防治水污染,已成為環(huán)保工作的重中之重。師:剛才同學(xué)們從生活周圍環(huán)境的變化,感受到我們正進(jìn)入一個(gè)水資源緊缺時(shí)期,在這里我不禁想起那句警世名言:如果我們不珍惜寶貴的水資源,

那么,地球上最后一滴水很可能就是我們的眼淚。節(jié)約用水,人人有責(zé)。

豆世界教案篇8

教學(xué)要求:

1.通過教學(xué),使學(xué)生了解各種奇異的植物,激發(fā)觀察、研究植物的興趣,開闊眼界,增長知識(shí)。

2.能借助拼音,認(rèn)識(shí)生字,讀通課文。讀出句子的語氣。

3.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解“奇異、植物園”等詞語的意思,積累詞語13個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):了解課文按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換記敘的方法;體會(huì)文中人物說話的語氣,并能恰如其分地表達(dá)。

難點(diǎn):課文的表現(xiàn)手法是先寫“奇異”的現(xiàn)象,然后敘述“奇異”的原因。從而體會(huì)到這種設(shè)立懸念的寫作方法,更能烘托出植物的奇異。

課前預(yù)習(xí):

自學(xué)生字,讀通課文,了解大意。

教學(xué)過程:

一、引題釋題

今天,我們要學(xué)習(xí)一篇新課文《奇異的植物世界》。(板書:奇異的植物世界。)

l.指導(dǎo)讀課題

(引導(dǎo)學(xué)生采取不同的讀法,在讀的過程中,教師相機(jī)指導(dǎo),讀出不同的感受。)

2.誰能把這個(gè)課題解釋一下:

“奇異”,奇怪、特別。是說奇怪特別的植物世界。

3.這篇課文告訴我們小星和同學(xué)們到植物園去,看到了哪些奇異的植物?默讀回答,并出示表格:

植物名 參觀順序 所見所聞的現(xiàn)象 原因

哈哈樹

電花

蠟燭樹

醉草

捕蠅草

水笛荷

二、自由朗讀課文,指名分節(jié)朗讀,檢查讀通情況

三、理清文章結(jié)構(gòu)

文章哪幾節(jié)是寫參觀植物園的經(jīng)過?(2-7節(jié))

師引讀:第一節(jié)交代了參觀的地點(diǎn)——植物園,參觀者——小星和同學(xué)們,向?qū)Аr(nóng)藝師李叔叔。

師:第8節(jié)以感嘆句“多么奇異的植物世界??!”點(diǎn)明課題,總結(jié)全文。

四、以表格為切入口,理解課文內(nèi)容

1.了解課文敘述的順序

默讀第二段,劃出表示地點(diǎn)變化的詞語。

出示:走進(jìn)植物園→花棚那兒→小路旁→草地上→水草地→荷花池旁。

2.默讀課文,分小組用三種符號(hào)分別劃出表中答案。

3.集體交流:

植物名 參觀順序 所見所聞的現(xiàn)象 原因

哈哈樹 走進(jìn)植物園 聽到“哈哈”大笑聲 風(fēng)吹

電花 來到花棚那兒碰到葉,就像觸電 帶電

蠟燭樹 走到小路旁 看到蠟燭似的東西 點(diǎn)火就像蠟燭一樣亮

醉草 走到草地上 嚼小草,就像喝了酒 草葉里含酒精

捕蠅草 來到水草地 爬到草葉上,葉子閉合起來,小蟲被吃 捕蠅草

水笛荷 來到荷花池邊聽到笛聲 風(fēng)吹干花膜,就發(fā)笛聲

說說小星和同學(xué)們參觀植物園的順序及各處所見的現(xiàn)象和原因。

(1)自己試說(2)同桌互相說(3)指名說

4.理解過渡句。

找一找,每一個(gè)地點(diǎn),作者用了哪些句子過渡,請(qǐng)你用橫線表示出來。并想一想它們?cè)谏舷挛闹衅鸬绞裁醋饔?。(連接上文,引出下文。)

五、自由讀課文,體會(huì)文中說話人的語氣。

課文的重點(diǎn)段寫出了植物的奇異及其原因。文中李叔叔的話語,使孩子們茅塞頓開,更加引起了大家的興趣。”

1.自由讀課文

朗讀指導(dǎo):

(1)讀好問句:“這兒明明沒有別的游客,哪兒來的笑聲呢?”“這是什么呀?”

(2)李叔叔的話要讀得平和親切,符合人物的身份。

(3)課文中有一些描寫人物情狀的詞語,要結(jié)合當(dāng)時(shí)人物的感情去讀。

2.指名讀。

六、總結(jié)

課文通過記敘小星和同學(xué)們參觀植物園,向我們介紹了六種奇異的植物,使我們仿佛親眼見到了種種奇異的現(xiàn)象,又了解了原因。倍感植物世界的奇異。

指導(dǎo)朗讀:多么奇異的植物世界?。。偨Y(jié)全文且點(diǎn)題)

(教師引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的感受,讀出自己的理解。)

七、布置作業(yè)

1.繼續(xù)搜集有關(guān)奇異植物的資料,全班交流。

2.閱讀《植物的感情》、《院子里的悄悄話》

教學(xué)反思:

?奇異的植物世界》這篇課文是一篇參觀記,主要寫了小星和同學(xué)們?cè)趨⒂^的植物園中所看到的幾種植物,展現(xiàn)了一個(gè)奇異的植物世界。

“授之以魚,不如授之于漁”,在我們的教學(xué)中,這個(gè)做法更是要堅(jiān)持。我們?cè)诮探o學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也要教給他們學(xué)習(xí)的方法。我在教學(xué)本課時(shí)就注意到這個(gè)問題,先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第2、3自然段,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,再讓學(xué)生用學(xué)習(xí)第2、3自然段的方法,自主學(xué)習(xí)第4—7自然段。這樣的教學(xué)方式既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。