要想教學(xué)工作得以順利,我們需要制定一份完整的教案,教案在起草的時(shí)候,教師一定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)語(yǔ)文貓教案8篇,感謝您的參閱。
小學(xué)語(yǔ)文貓教案篇1
1、湖邊的景色真美了,吸引了許多人,猜一猜,人們會(huì)在那里干什么?
2、你為什么會(huì)這么想?課文是怎么寫(xiě)的?誰(shuí)能把課文中的句子讀一讀。
3、用“有人……有人……”練習(xí)說(shuō)話。
課文中的這句話寫(xiě)了人們?cè)诤叢煌幕顒?dòng)?
想一想,還可以說(shuō)什么地方有人在干什么,有人在干什么?
人們?cè)诤吙吹绞裁??看課件
4、自由讀課文第六段。仔細(xì)體會(huì)課文句子的意思。
5、說(shuō)說(shuō)讀了課文,你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得特別好,為什么?
1)為什么說(shuō)湖水像面鏡子?湖水里還倒映著什么?學(xué)習(xí)生字“鏡”朗讀句子練習(xí)。
2)?。∠褚蝗盒▲B(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹?課文把什么比作了什么?為什么這樣比?
5、你能用“像”說(shuō)一句話嗎?想一想,在什么情況下能把什么比作什么?
6、你能把這一段讀一讀嗎?自由讀課文,指名讀,齊讀。
7、(機(jī)動(dòng))指導(dǎo)背誦,雷雨后的景色真美,你喜歡嗎?我們來(lái)把這幾段背出來(lái),行嗎?
在第4至6自然段中選一段背一背。
自由背,同桌互背,小組輪背。
五、齊讀課文。
小學(xué)語(yǔ)文貓教案篇2
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們?cè)诙焱孢^(guò)冰嗎?感覺(jué)怎樣?試想一下,用冰能取到火嗎?該怎樣取呢?你還有多少疑問(wèn)?
二、初讀課文,整體感知:
1、讀準(zhǔn)字音:
把握不準(zhǔn)讀音的用我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)它。
2、想想課文寫(xiě)了一件什么事?
三、自學(xué)生字詞:
1、要求讀準(zhǔn)字音。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律或其它方法快速記生字字型,讓學(xué)生把自己認(rèn)為最難記的生字抄兩遍。
3、再認(rèn)真讀課文。
四、反復(fù)讀第一自然段:
1、邊看圖片,邊想象,那里的天氣怎樣?你感受到什么?。
2、可以同桌互相描述,也可以在小組里互相描述。
3、再讀第一段,你從哪些語(yǔ)句感受到什么?
五、整體感知。
1、在南極變化無(wú)常的天氣里,探險(xiǎn)隊(duì)員遇到了哪些困難?
2、他們是用什么方法來(lái)解決這個(gè)困難。
3、你能說(shuō)說(shuō)怎樣用冰取火?
六、找?guī)拙漕?lèi)似的句子,邊讀邊想畫(huà)面,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。
七、小結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲,齊讀課文。
小學(xué)語(yǔ)文貓教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類(lèi)的方法復(fù)習(xí)生字.
2、通過(guò)詞語(yǔ)搭配練習(xí),學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ),積累詞語(yǔ).
3、了解重疊詞在表達(dá)上的不同;通過(guò)謎語(yǔ)學(xué)會(huì)讀注音的生字.
教學(xué)重難點(diǎn):
鞏固學(xué)過(guò)的字,進(jìn)行詞句、說(shuō)話訓(xùn)練.
教學(xué)準(zhǔn)備:
投影小黑板
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
今天,老師要來(lái)看看哪位小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!好不好?
二、我會(huì)說(shuō)
1、出示題目.小朋友你們記得這些偏旁嗎?
2、請(qǐng)告訴老師這些是什么偏旁?
3、你們認(rèn)識(shí)帶這些偏旁的字嗎?有哪些?
4、小組準(zhǔn)備說(shuō).
5、全班匯報(bào).
三、我會(huì)連
1、指名認(rèn)讀詞語(yǔ).
2、指名連詞.
3、全班齊讀.
四、讀讀說(shuō)說(shuō)
1、指名說(shuō)
2、全班一起說(shuō)
3、照樣子完成練習(xí)
4、你還認(rèn)識(shí)哪些這樣的詞語(yǔ)?
五、我會(huì)猜
1、小聲自讀謎語(yǔ).
2、同桌互猜.
3、指名回答.
4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的?
5、選小老師領(lǐng)讀謎語(yǔ).
6、你們還認(rèn)識(shí)哪些謎語(yǔ)?
小學(xué)語(yǔ)文貓教案篇4
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知。
二、品讀韻文
1、瞧,寬闊的綠茵場(chǎng)上,足球在運(yùn)動(dòng)員的腳下多靈活呀?
2、運(yùn)動(dòng)員們激烈拼搶,腳下生風(fēng),踢球技術(shù)嫻熟。結(jié)合圖片點(diǎn)撥:爭(zhēng)頂和倒勾。
3、他們拼盡全力,運(yùn)用熟練的技巧擺脫對(duì)方,把足球射向?qū)Ψ角蜷T(mén)。
4、看臺(tái)上,觀眾們搖旗吶喊,為自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員和球隊(duì)加油助威。他們的熱情也感染了場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,綠茵場(chǎng)上沸騰啦!
5、誦讀韻文,讀出畫(huà)面。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):倒、勾、過(guò)、門(mén)、加。
1、認(rèn)讀生字。
2、看筆順表,記筆順。
3、認(rèn)識(shí)新偏旁。
4、分析字形,說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。
5、教師范寫(xiě)生字。
6、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆順。
7、學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。
8、反饋糾正。
四、作業(yè)。
五、課外延伸
1、和爸爸一起看一場(chǎng)足球比賽,并認(rèn)真聽(tīng)解說(shuō)員的解說(shuō)。
2、課后大家可以在體育老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展一次班級(jí)的小小足球賽,體驗(yàn)一下踢足球的快樂(lè)。
小學(xué)語(yǔ)文貓教案篇5
教學(xué)目的:
初讀課文,整體感知。學(xué)習(xí)生字。
學(xué)習(xí)課文第1自然段。指導(dǎo)學(xué)習(xí)兩 個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友,聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光的故事嗎?司馬光小時(shí)候很聰明,有一次司馬光和小伙伴在花園里玩,一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸里,司馬光舉石砸缸救出了小伙伴。你們想讀這個(gè)故事嗎?
板書(shū)課題、齊讀課題。注意讀準(zhǔn)司、光。
二、整體感知放課文錄音。學(xué)生看課文中的字。
自由練習(xí)讀,標(biāo)出自然段,把覺(jué)得難讀的字畫(huà)出來(lái)。
學(xué)生質(zhì)疑。
初識(shí)生字。
三、再讀課文。自由練讀,比一比哪些同學(xué)能把課文通順,讀流利。
指名讀,評(píng)議中多功能指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。,再評(píng)不足。
全班齊讀。
四、認(rèn)記生字抽生字卡開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
交流。
五、學(xué)習(xí)第1自然段。出示多媒體課件:小朋友掉進(jìn)水缸前的情景。
觀察畫(huà)面,想一想:花園里除了幾個(gè)小朋友在玩,還有些什么?
課文是怎么寫(xiě)的呢?畫(huà)的旁邊出示名子:花園里有假山,假山下有一只 大水缸,缸里裝滿了水。
自由讀讀這一句,試試能不能背下來(lái)。
指名朗讀第1自然段。
學(xué)生評(píng)讀。
小學(xué)語(yǔ)文貓教案篇6
教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)讀、理解生字詞,積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn): 讀通課文。了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn): 標(biāo)出不懂的內(nèi)容,準(zhǔn)備質(zhì)疑。
教學(xué)用具:課件
教學(xué)方法:導(dǎo)析法
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
你們喜歡讀書(shū)嗎?說(shuō)說(shuō)你曾讀過(guò)了哪些有趣的書(shū)籍。今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹自己童年讀 滸傳》的文章。
(板書(shū)課題:童年讀《水滸傳》)
二、初讀課文,整體感知
1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀通句子。不理解的詞語(yǔ)查一查字、詞典。 2.思考:全文寫(xiě)了什么?
3.有不明白的地方做上記號(hào),準(zhǔn)備質(zhì)疑。
4.全班交流。(課件出示下列詞語(yǔ))
(1)生字詞:讀一讀下列詞語(yǔ)。
水滸傳特別 搬 秦叔寶 身材魁梧 赤手空拳 破涕為笑 畢竟 生辰綱
(2)讀準(zhǔn)下列多音字:
水滸傳好奇 吞沒(méi) 答應(yīng) 曲折 天分 赤手空拳
(3)理解下列詞語(yǔ):
百聽(tīng)不厭破涕為笑迫不及待豪情壯舉畢竟赤手空拳如聞其聲如見(jiàn)其人天分觀摩
(4)課文主要內(nèi)容:
課文寫(xiě)了"我"童年讀《水滸傳》的故事,表達(dá)了"我"對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)之情。
三、再讀課文,理清思路
1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,想想課文每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容,各擬一個(gè)小標(biāo)題更好。
2.想一想,從這些內(nèi)容中,你明白了什么?
3.學(xué)生默讀。邊讀邊做筆記或批注,以備交流。
四、熟讀課文
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字,抄寫(xiě)生詞
六、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì):25童年讀《水滸傳》
水滸傳好奇 吞沒(méi) 答應(yīng) 曲折 天分 赤手空拳
小學(xué)語(yǔ)文貓教案篇7
知識(shí)與能力:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一詞多義的語(yǔ)言現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。
2、理解文章概括具體的表達(dá)手段。體會(huì)概括敘述的句子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀: 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。 過(guò)程與方法:讀中體會(huì),讀中感悟 教學(xué)課時(shí):三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:樂(lè)園 教學(xué)重點(diǎn):了解一詞多義,理解文章概括具體的表達(dá)手段。 教學(xué)過(guò)程:
一、讀一讀,說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)詞的意思有什么不同?
1、按組讀詞,讀熟練,將不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),先和同桌討論。
2、檢查朗讀,說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)的意思。
3、以“走”為例,引導(dǎo)學(xué)生了解詞語(yǔ)的本義和引早義。
4、學(xué)生分組講座理解多義詞詞義的方法。 師小結(jié):一詞多義是指同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意義不同,平時(shí)不斷積累多義詞在語(yǔ)境中的意義。引申義是由本義引申出來(lái)的。比喻義是用比喻的方法形成新的詞義。理解時(shí)要以本義為基礎(chǔ)。掌握聯(lián)系語(yǔ)境中推斷具體含義的方法。
二、讀一讀,想一想,體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
1、讀,
2、分組討論:加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
3、介紹概括具體式的表達(dá)手段。
4、小結(jié):閱讀時(shí)抓住概括性的總起句和總結(jié)句,就能很快把握語(yǔ)段的主要意思,作文時(shí)使用概括具體式的表達(dá)手段,就能全面,具體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
三、讀一讀,記一記。
1、學(xué)生正確流利地讀句子。
2、討論句子的意思。
四、讀一讀
1、自主學(xué)習(xí):要有自己的見(jiàn)解指的是什么意思?短文是通過(guò)什么例子具體說(shuō)明的? 2、怎樣閱讀才有自己的見(jiàn)解?
3、合作交流:明白有獨(dú)到見(jiàn)解的是思維深刻的表現(xiàn)。
小學(xué)語(yǔ)文貓教案篇8
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、正確認(rèn)讀4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗誦詩(shī)歌,并試著背誦。
過(guò)程與方法:
1、通過(guò)反復(fù)地情感朗讀,感悟詩(shī)歌的含義。
2、用搜集、整理資料的方法,更多地了解天鵝。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到人類(lèi)對(duì)天鵝、對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài),也體會(huì)到天鵝的快樂(lè)和動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的愛(ài),讓孩子們自覺(jué)地去保護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)自然。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
同學(xué)們,你們喜歡天鵝嗎?為什么?(喜歡,因?yàn)樘禊Z雪白雪白的,非常漂亮,而且……)把你們課前搜集的關(guān)于天鵝的材料展示一下吧。(學(xué)生展示,可以是文字也可以是圖片。)
天鵝真的是非常的美麗珍貴,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于天鵝的詩(shī)歌。板書(shū)課題
二、初讀詩(shī)歌
1、想不想自己讀讀?那趕快開(kāi)始吧,別忘了多和生字朋友打招呼。
2、把有疑問(wèn)的詞語(yǔ)提出來(lái),同學(xué)之間幫助解決。
3、再輕輕地讀一讀這首詩(shī)歌,看看你能想到什么?
三、理解詩(shī)歌
1、誰(shuí)能把這首詩(shī)歌美美地讀一讀。(指名讀2——3名)
2、如此美的詩(shī)歌,你從中讀懂了什么呢?是從哪句讀出來(lái)的?
3、學(xué)生交流,并指導(dǎo)朗讀。
4、同學(xué)們,如果你自己就是其中的一只美麗的天鵝,生活在這么美麗的環(huán)境中,感受著人們的關(guān)愛(ài),在你們歡快的歌聲中,會(huì)唱些什么呢?
5、學(xué)生發(fā)揮想象,暢所欲言。
6、你們說(shuō)的真棒,老師感受到了你們的愛(ài),讓我們滿懷著對(duì)動(dòng)物對(duì)大自然的愛(ài),再來(lái)讀讀這首詩(shī)歌吧。
四、拓展延伸
天鵝是非常珍貴的動(dòng)物,需要我們的保護(hù),但在我們生活的周?chē)泻芏嘈?dòng)物,也包括我們生活的環(huán)境都需要我們的保護(hù),為你今后的行動(dòng)做個(gè)小小的打算吧。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)