教案寫(xiě)的周到具體，才能順利的展開(kāi)今后的工作，教案是能提升老師們?cè)谡n堂上的教學(xué)效率的，以下是范文社小編精心為您推薦的中班的教案優(yōu)秀7篇，供大家參考。
中班的教案篇1
材料準(zhǔn)備：
大小相同的條形磁鐵3塊、廢舊玩具上的小車輪6個(gè)、長(zhǎng)塑料吸管1根、牙簽若千根、硬紙板1塊、透明膠帶、剪??
制作方法：
按照條形磁鐵的寬度把吸管截成6段，然后用透明膠帶將截好的塑料吸管固定在條形磁鐵背面。
將牙簽穿過(guò)吸管后，在牙簽兩端各固定好一個(gè)車輪。
把硬紙板做成有槽的跑道，跑道寬度以能放進(jìn)小汽車為宜。
實(shí)驗(yàn)操作：
把兩輛小汽車上的磁鐵同極相對(duì)放人跑道，推動(dòng)一輛小汽車向另一輛小汽車輕輕靠近，讓幼兒觀察會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。
將三輛小汽車同極相對(duì)地放人跑道，然后用手輕輕把最后一輛小汽車向前推，或把最前面的小汽車向后推，觀察會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。
教師指導(dǎo)建議：
協(xié)助幼兒完成小汽車的制作，汽車跑道由教師制作完成。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察磁鐵同極相斥的現(xiàn)象。
拓展與替代：
讓幼兒將小汽車異極相對(duì)地放進(jìn)汽車跑道，觀察會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。
科學(xué)小知識(shí)
磁鐵有n極和s極，同極相斥，異極相吸。如果兩塊秘佚的不同磕極相亙靠近，它們就會(huì)吸釗一起，而相同廟極相互靠近，則互相排斥。由于小汽車上的磁鐵同極相對(duì)，所以小汽車就會(huì)向相反的方向走，不會(huì)撞到一起；如果小汽車上的磁鐵異極相對(duì)，那么小汽車就會(huì)撞在一起了。
中班的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2. 通過(guò)折疊、繪畫(huà)、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個(gè)，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教師：你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？是什么樣的？
2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
教師：這個(gè)雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來(lái)折？要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？個(gè)別幼兒嘗試。
（2）幼兒操作探索折疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來(lái)的？剪的時(shí)候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？
教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！
教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫(huà)后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
（1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動(dòng)延伸：
用剪好的雪花布置活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
中班的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的歡樂(lè)。
重點(diǎn):
在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的歡樂(lè)。
難點(diǎn):
讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)；
幼兒用書(shū)a《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：
“我們身體上哪些部位能夠動(dòng)？”“手腳能夠幫忙我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”
請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
2、供給材料，請(qǐng)幼兒自由探索：
請(qǐng)幼兒選擇不一樣的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：
“那里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”
請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：
“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”
3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：
向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。
請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不一樣，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
中班的教案篇4
目標(biāo)：
豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
自繪教學(xué)掛圖。
過(guò)程：
1、交代比賽規(guī)則：
（1）幼兒分成若干小組，教師擔(dān)任安全知識(shí)競(jìng)賽的主持人，每組有記分牌，各組按主持人的要求回答問(wèn)題，答對(duì)題目的小組可得分。
（2）競(jìng)賽分必答題、搶答題和“畫(huà)”題，總分組為優(yōu)勝組。
2、必答題（出示教學(xué)掛圖）
（1）哪些地方有危險(xiǎn)，不能去玩？
（2）哪些東西有危險(xiǎn)，不能玩？
（3）哪些東西不能吃？在幼兒園活動(dòng)時(shí)要注意哪些安全？
（4）各組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)商量討論，每題講出三個(gè)內(nèi)容的得6分，講出兩個(gè)內(nèi)容的得4分，講出一個(gè)內(nèi)容的得2分。
3、搶答題：
（1）天氣很熱，娃娃玩得滿頭是汗，應(yīng)該怎么做？
（2）今天天氣預(yù)報(bào)有雨，風(fēng)又大，你出門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣？
（3）出鼻血了，應(yīng)該怎么處理？
（4）你一個(gè)人在家，陌生人來(lái)敲門(mén)應(yīng)該怎么辦？
（5）外出游玩時(shí)和媽媽走散了怎么辦？
（6）各組幼兒搶答，答對(duì)者得5分。
4、畫(huà)答題：
（1）發(fā)生緊急、危險(xiǎn)的事可撥打什么電話？
（2）火警的電話是什么？畫(huà)出幾種安全標(biāo)志？
（3）各組幼兒將答案畫(huà)在紙上。
5、頒獎(jiǎng)：
為優(yōu)勝組和參與組頒獎(jiǎng)。
中班的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：動(dòng)物之家（設(shè)計(jì)為6層，每層為10間房，住著各種小動(dòng)物）
貓捉老鼠（設(shè)計(jì)一幢樓，貓、老鼠分別活動(dòng)的圖片）
2、幼兒操作材料：對(duì)對(duì)卡（畫(huà)著各種動(dòng)物的圖片）
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示小動(dòng)物，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、展開(kāi)
1.出示--動(dòng)物之家
（1）引導(dǎo)幼兒看一看，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的家在哪里？
（2）教師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？
你用的是什么好辦法？能向大家介紹一下嗎？
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)出：xx動(dòng)物的家在第幾層、第幾間。
2.出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。
（1）師：小動(dòng)物的房間里住著老鼠呢？我們請(qǐng)小貓來(lái)幫忙，抓住它，好不好？
不過(guò)，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。
（2）引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說(shuō)出第幾層，第幾間。
游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。
3.幼兒操作活動(dòng)
（1）對(duì)對(duì)卡游戲
兩人結(jié)對(duì)玩，把若干畫(huà)有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行，上下對(duì)齊，每人每次翻兩張卡片，
如兩張卡片相同，可取走；不同，則放回原處（學(xué)著記憶第幾排、第幾張），
兩人輪流，看誰(shuí)拿的卡片多。
（2）找房子
讓幼兒找找xx顏色的房子或xx的房子在第幾間，并用印數(shù)字的方式表示出來(lái)。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒講講，是怎么玩的？
活動(dòng)延伸
在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如xxx你排在第幾排、第幾個(gè)？等等。
中班的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解水的特點(diǎn)及水的用途；
2.讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)；
3.讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：
會(huì)制作環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
純凈水、鹽、ppt圖片、音樂(lè)、一次性塑料杯
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)他來(lái)。 ——水）
師：對(duì)了，謎底是水。那水是什么樣的？
師：非常好，水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、透明的一種液體，并且我們的生活中每天都離不開(kāi)水。
二、探討：水的用途
我們能用水來(lái)做許多的事情，它有哪些用途？
幼：喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……
師：水有這么多的用途，那我們生活中能不能離開(kāi)水呢？沒(méi)有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢？（出示ppt圖片）
師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會(huì)這樣呢？？
幼：土地裂開(kāi)了，禾苗枯死了，人們沒(méi)有水喝了！
師：那為什么會(huì)這樣呢？
幼：沒(méi)有水
總結(jié)：沒(méi)有水大自然會(huì)一片荒蕪，動(dòng)物植物都會(huì)死去，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。三、水的種類
師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？（展示地球圖片）
師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的是陸地和森林。那這樣是不是說(shuō)明我們就有用不完的水呢？
在回答老師問(wèn)題之前，先來(lái)觀察一下這兩杯水有什么不同，再來(lái)嘗嘗這兩杯水。（一杯白開(kāi)水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗）
總結(jié)：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎？（水污染圖片）
四、環(huán)保教育、節(jié)約用水
幼：不能，水被污染就不能喝了，小鳥(niǎo)、魚(yú)、 都死了。
師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害，所以我們要怎么做？
幼：保護(hù)水資源，不往水里亂扔垃圾。
師：既然我們地球上的淡水資源有限， 那我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢？
幼：節(jié)約用水，保護(hù)水。
師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢？
幼：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……
五、設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志
但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢？
幼；做節(jié)水標(biāo)志
師：說(shuō)的太好了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)做節(jié)約用水標(biāo)志來(lái)提醒大家都來(lái)節(jié)約用水吧?。ㄗ龊玫臉?biāo)志貼在相應(yīng)的圖片和實(shí)物上）
六、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志，并嘗試貼在相應(yīng)的實(shí)物上。
七、延伸活動(dòng)
幼兒將設(shè)計(jì)好的節(jié)約用水的標(biāo)志送給其他班。
活動(dòng)總結(jié)
1.活動(dòng)的開(kāi)始我先從幼兒身邊的事談起，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。
2.課件中，整個(gè)自然界呈現(xiàn)出沒(méi)有水的強(qiáng)烈視覺(jué)，不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。
3.不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)有些匆忙，應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源，不要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。
中班的教案篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲，嘗試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞。
2、喜歡春天，對(duì)于春天的美景感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。
（材料準(zhǔn)備）多彩音樂(lè)重點(diǎn)：感受春雨的美
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》
二、說(shuō)說(shuō)春雨
1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻（重點(diǎn)）
“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，是許多小種子發(fā)芽的季節(jié)，那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧”
小結(jié)：噢，原來(lái)種子是種在泥土里出來(lái)的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長(zhǎng)的??
2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)感受（重點(diǎn)和難點(diǎn)）
提問(wèn)：剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻，怎么樣大家覺(jué)得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鵝聲音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧（重點(diǎn)：“春”“沙沙”的發(fā)音）
那么種子它發(fā)芽了嗎？他又是怎樣發(fā)芽的？請(qǐng)大家和我一起念一念：種子。（重點(diǎn)：“種子”的發(fā)音）
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)演演角色（難點(diǎn)）
接下來(lái)呀楊老師和大家一起玩?zhèn)€游戲，我請(qǐng)一些小朋友上來(lái)扮演春雨，一些小朋友上來(lái)扮演種子好不好？我們聽(tīng)著音樂(lè)先來(lái)玩一玩好嗎？然后春雨圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演春雨的小朋友站起來(lái)表演，種子圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演種子的小朋友上來(lái)表演
圖片提示玩法（春雨——種子——春雨——種子）
“讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，扮演春雨和小種子吧。”
三、唱唱歌曲
1、欣賞教師演唱（難點(diǎn)）
“其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲，名叫——春雨沙沙，讓我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙
種子，種子，在說(shuō)話，在說(shuō)話
誒呀呀，雨水真甜
誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大（念一遍歌詞）
提問(wèn)：聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）
種子在干嘛呢？（種子在說(shuō)話）
種子說(shuō)了些什么話呢？（誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大）
小結(jié)：原來(lái)這首歌一開(kāi)始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，種子們?cè)谡f(shuō)話，他們說(shuō)：誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大
“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手，一邊念念歌詞吧”（跟歌詞拍手）
2、指揮動(dòng)作提示（難點(diǎn)）
“接下來(lái)，我要來(lái)做小指揮了，看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思，請(qǐng)小朋友們眼睛看著我指揮的動(dòng)作一邊聽(tīng)伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”
請(qǐng)大家上來(lái)，（放伴奏，和幼兒一起在唱一遍），你們喜不喜歡這首歌呀，回去以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)這首春雨沙沙。
