小小班防疫情教案6篇

時間:2024-04-10 作者:Youaremine 備課教案

教案更好地了解學生的學習動機和學習目標,以便更好地引導學生的學習,通過編寫教案,教師可以更好地解決學生的學習困難和問題,范文社小編今天就為您帶來了小小班防疫情教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

小小班防疫情教案6篇

小小班防疫情教案篇1

活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。

活動準備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導入,引出“冠狀病毒”

1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)

師:你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn),人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……

2.引導幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。

師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)

3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導幼兒認識冠狀病毒。

師:

(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)

(2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。

2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲1:噴嚏雨

玩法:

(1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。

(2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

(3)教師引導幼兒討論:如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做?

師總結(jié):我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2:“病毒”傳傳看

玩法:

(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

師:小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。

師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友b的手上)

(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。

師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)

(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友c的臉蛋和鼻子上)

(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式,加深印象

教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。

師總結(jié):小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了,如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延伸

1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學活動《認識口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習:如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

小小班防疫情教案篇2

活動目標

1.讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組討論,老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。

3.提高幼兒的防范意識、安全意識。

活動準備

課件

活動過程

一、導入

孩子們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個搶占“春節(jié)”風頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

二、學習新型冠狀病毒的有關(guān)知識

1.什么是冠狀病毒

(1)幼兒看視頻《病毒的前世今生》

(2)聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。

但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱

(2)乏力

(3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

(1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導致感染。

(2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

(3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

三、預防病毒,我們這樣做

1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟:

第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。

第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進行。

第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步:雙手指相扣,互搓。

第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。

第六步:將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。

第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。

(2)播放《洗手歌》,幼兒邊做動作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

如果要外出,應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護口罩(n95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌,n95口罩可以阻擋95%的細菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌,因此我們應該選擇前兩種口罩。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

(1)播放視頻,學習正確戴口罩的方法。

a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動,根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

c.調(diào)整系帶的松緊度。

b.醫(yī)用防護口罩(n95)佩戴方法

a.一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;

c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

注意:戴口罩前應洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能??谡譂窳艘皶r更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

(2)脫卸口罩的正確流程

脫口罩時,不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

(3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

4.避免食物傳播

(1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分??

(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

(4)不吃過期變質(zhì)食品

三、總結(jié)

1.防疫兒歌讀一讀

小寶貝,要聽好

冠狀病毒很糟糕

潛伏久,傳播快

人人叫它小妖怪

多在家,少出門

不湊熱鬧不串門

戴口罩,不亂跑

安心在家乖寶寶

多吃蔬菜和水果

增強免疫身體好

勤洗手,親消毒

我們一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝孩子們都有一個健康的身體。

小小班防疫情教案篇3

活動目標

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。

3.感受病毒無處不在,激發(fā)其強烈的自我保護意識。

活動準備

前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小朋友們,這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?

(原來是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的'形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動物身上。)

2.偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)

二、了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?

(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命)

2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)

三、學念兒歌,掌握保護自己的方法。

這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!

兒歌里的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。

小朋友們齊努力,病毒就會遠離你。

不走親來不訪友,不去人多熱鬧地。

爸爸媽媽來陪我,親子時光好愜意。

蔬菜水果要多吃,運動提高免疫力。

打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生,七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力,及時上報早隔離。

每日通風和消毒,趕走病毒春滿地!

小小班防疫情教案篇4

一、指導思想

?幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開學工作安全有序,值此開學之際,特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。

二、活動主題

健康、平安、安全、有序

三、活動安排及具體措施

1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。

2、強化孩子的安全行為意識,養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣

3、帶領(lǐng)幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。

四、教育內(nèi)容提示

(一)交通安全

1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。

2、自覺遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進出園區(qū)安全

1、不在路邊攤販上買東西。

2、督促家長憑卡接送,進入園區(qū)主動亮卡。

3、督促家長進入園區(qū)不吸煙。

4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,

5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)。

6、離園時和家長手拉手,防止走失。

(三)設施設備安全

1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險的地方。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。

3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。

4、不爬桌椅、窗臺,不隨便搬動玩具柜等。

5、不隨便翻開鋼琴蓋,知道會夾手指頭。

6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7、不觸摸電源、插座。

8、不隨便開、關(guān)門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處。

9、不在活動室劇烈運動,不做危險游戲。

10、教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正,不側(cè)坐。

11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

(四)一日生活安全

1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門。

2、玩玩具時不爭搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。

3、飯前和飯后不做劇烈運動,不大聲叫喊。

4、戶外活動要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開老師視線,不做危險的動作和游戲。

5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具,以免受傷。

6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。

小小班防疫情教案篇5

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件,準備幼兒園開學第一課教案課件的時刻到來了。在寫好了幼兒園開學第一課教案課件后,才能在以后有序的工作!你們知道哪些幼兒園開學第一課教案課件的范文呢?下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“幼兒園疫情后開學第一課小班教案”,僅供您在工作和學習中參考。

活動目標:

1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。

活動準備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。

活動過程:

1、創(chuàng)設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說:‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導幼兒掌握詩歌內(nèi)容:

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“夸獎”

5、分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

一、教育教學目標

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

3、學會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備

1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

三、活動過程

(一)入園活動

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話活動

1、讓幼兒談談自己的`新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

(四)戶外活動

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐

知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

(六)離園活動

1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

(七)延伸活動

家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。

一、教育教學目標

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣,

2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

3、學會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備

1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子

三、活動過程

(一)入園活動

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話活動

1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

(四)戶外活動

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐

知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

(六)離園活動

1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

(七)延伸活動

家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。

一、指導思想

?幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開學工作安全有序,值此開學之際,特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。

二、活動主題

健康、平安、安全、有序

三、活動安排及具體措施

1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。

2、強化孩子的安全行為意識,養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣

3、帶領(lǐng)幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。

四、教育內(nèi)容提示

(一)交通安全

1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。

2、自覺遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進出園區(qū)安全

1、不在路邊攤販上買東西。

2、督促家長憑卡接送,進入園區(qū)主動亮卡。

3、督促家長進入園區(qū)不吸煙。

4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,

5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)。

6、離園時和家長手拉手,防止走失。

(三)設施設備安全

1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險的地方。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。

3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。

4、不爬桌椅、窗臺,不隨便搬動玩具柜等。

5、不隨便翻開鋼琴蓋,知道會夾手指頭。

6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7、不觸摸電源、插座。

8、不隨便開、關(guān)門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處。

9、不在活動室劇烈運動,不做危險游戲。

10、教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正,不側(cè)坐。

11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

(四)一日生活安全

1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門。

2、玩玩具時不爭搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。

3、飯前和飯后不做劇烈運動,不大聲叫喊。

4、戶外活動要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開老師視線,不做危險的動作和游戲。

5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具,以免受傷。

6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,我將活動目標定位于:

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。

2、在上課和游戲中,正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

活動準備:

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。

活動重點:

教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。

活動難點:

教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。。

活動過程:

1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”

1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

2)通過提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?

3、引導幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學習有感情地朗誦。

4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。

提高幼兒在日常生活中的安全意識。

總結(jié)

要牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想,因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意,如果忽略了這項,其后果不堪設想。

活動目的:

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用,知道有關(guān)的交通法規(guī),懂得應自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動,培養(yǎng)學生尊重他人勞動,愛護交通設施的意識。

活動過程:

(一)、導入新課:

提問:

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?

談話:

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。

(二)、學生匯報:

1、學生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。(請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)

5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié):

提問:

今天你學到了那些知識,通過今天的學習你有什么收獲?

教師小結(jié);

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī),給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī),注意交通安全,發(fā)揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。

1、火災地址要報詳細:

xx市xx村xx路xx號.如:(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是xx)

2、要派人來主要路口迎接消防車。

小結(jié):(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災:臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪x財物、蒙鼻匍匐?;鹨鸭吧?,切勿驚跑,跳樓有術(shù),雖損求生。

讓經(jīng)歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。

總結(jié):

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

附板書設計:

防火自護 自救安全教育

↓ ↓

用電,煤氣 ,雷電 貼上卡紙上的小結(jié)

小小班防疫情教案篇6

重點和難點

1.知道病毒的危害。

2.知道病毒藏在哪里,說出清除病毒的方法。

游戲?qū)?/strong>

老師用粉筆在地上畫了一個安全區(qū),只要你進入安全區(qū),就安全了。選擇一個孩子做“載體”,其他人靠邊站。

老師一聲令下,“載體”就可以隨意追逐其他人,用手拍打身體部位,被拍攝的人就變成了“載體”,可以拍攝其他小朋友。

活動過程

小手會藏,病毒寶寶也會藏。那么病毒寶寶都藏在哪里呢?

教導兒童正確洗手方法的活動:

1.(內(nèi)):掌心對掌心,手指并攏,互相摩擦。

2.(外):對手的手掌和手背沿手指方向互相摩擦,手交換。

3.(夾):掌心相對,雙手交叉,順著手指摩擦。

4.(鞠躬):彎曲每個手指的關(guān)節(jié),使關(guān)節(jié)在對方手掌中摩擦,雙手互換。

5.(大):拇指在對掌摩擦,雙手交換。

6.(站立):將五個指尖并攏放在對側(cè)手掌上揉捏,雙手交換。

7.(手腕):洗擦手腕和手臂,換手。

活動摘要

讓孩子知道病毒可能還在我們的衣服、頭發(fā)、身體、肚子里,所以孩子要勤洗手、洗頭發(fā)、洗指甲、洗澡、洗衣服。

幼兒園防疫與安全教育防控教案第三部分

一、班會主題

對抗新冠肺炎,我們一起努力。

二,階級背景

由于疫情突然,過年的時候都是走親訪友,沒有機會和朋友一起玩。要求學生保護好自己,不能和外人接觸。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮,影響身體健康。

三、班會的目的

1、了解新冠肺炎的危害,學會正確認識病毒。

2.疫情期間做好預防工作,學習基本的預防知識。

3.理解焦慮和突發(fā)事件的關(guān)系。

第四,班會準備

1.收集疫情以來的相關(guān)事件。

2.分享緩解心理壓力的方法。

五、班會流程

老師直播。

1.介紹班會的過程和班會的背景。

2.詳細講解關(guān)鍵部分,并舉例進行正面分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是一種廣泛存在于自然界的病毒,因其在顯微鏡下觀察到的冠狀形態(tài)而得名。到目前為止,已發(fā)現(xiàn)冠狀病毒只感染脊椎動物,可引起人和動物的呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

(2)有哪些臨床表現(xiàn)?

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸呼吸困難等。有些病人癥狀輕微,但不發(fā)燒。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、凝血功能障礙等。大多數(shù)患者癥狀輕、中度,預后良好。少數(shù)患者情況危急,甚至死亡。

3.明確容易引發(fā)的焦慮與突發(fā)事件的關(guān)系。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮:是生物因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素相互作用的結(jié)果。

(1)為什么會有焦慮?

(2)如何緩解焦慮?

①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。

正確看待冠狀病毒的危害,深入了解,了解身邊的具體疫情,采取適當?shù)姆婪洞胧?,不要過度恐懼和緊張,按要正常應對即可。比如:做好日常消毒、測溫、協(xié)調(diào)控制,盡量不要外出,多關(guān)注時事…

②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。

做深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或者做一些能讓自己放松的事情,比如瑜伽、讀書、做手工、繪畫、演奏樂器、唱歌等。,并進行適當?shù)腵體育鍛煉,增加身體免疫力。

4.解釋自我保護過程中的細節(jié)。

5.學生與麥聯(lián)系,提出自己的問題,老師總結(jié)會議內(nèi)容:

(1)正確認識新冠肺炎病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不要麻煩醫(yī)護人員;

(2)正確看待新冠肺炎,樹立正確態(tài)度,積極應對和配合。

不及物動詞班會教學的設想

安排“抗擊新冠肺炎,讓我們共同努力緩解疫情期間的心理情緒”主題班會,目的是讓幼兒真正了解新冠肺炎,調(diào)整心理情緒,學會自我保護。